PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3 My friends Part A第一課時(shí)說(shuō)課稿     我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)PEP英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Part A第一課時(shí)的內(nèi)容，我主要從說(shuō)教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)和說(shuō)評(píng)價(jià)五個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。  一、說(shuō)教材1.教材內(nèi)容本節(jié)課是人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP教材四年級(jí)上冊(cè)Unit 3 My friends中的第一課時(shí)，內(nèi)容包括Part A Let’s talk和 Let’s play 兩部分。教材通過(guò)John向媽媽介紹自己的新朋友張鵬的情景，讓學(xué)生感知重點(diǎn)句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。2.教材的地位本單元圍繞“My friends”展開(kāi)教學(xué),重點(diǎn)學(xué)習(xí)詢問(wèn)朋友姓名及描述朋友特征的詞匯與句型。教師在教學(xué)中，可聯(lián)系三年級(jí)下冊(cè)第六單元描述動(dòng)物外貌特征，通過(guò)以舊引新的方式，進(jìn)行教學(xué)，降低知識(shí)點(diǎn)的難度。同時(shí)，教師在教學(xué)描述人的特征的形容詞時(shí)，可適當(dāng)介紹語(yǔ)言背景。3．教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平我確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型What’s his name?  His name is Zhang Peng.He’s very friendly. He’s tall and strong.能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，向別人介紹自己的朋友及其特征。      情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于模仿，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)珍惜朋友之間的友情。4．教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：理解對(duì)話內(nèi)容并學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行情景交際（2）難點(diǎn)：注意his 和her 在運(yùn)用時(shí)的區(qū)別；樂(lè)于展示自己，積極交流。二、說(shuō)教法、學(xué)法《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在了重要的位置，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，針對(duì)小學(xué)生好唱、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種生動(dòng)形象有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。根據(jù)以上對(duì)教材的分析和四年級(jí)學(xué)生身心特征，結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知水平，在這一課中我采用了先學(xué)后教法、圖片直觀法、情景法、多媒體輔助法和小組合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)讓學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課中自己動(dòng)口、動(dòng)腦進(jìn)行合作探究交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知并能在一定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有意義的表達(dá)，使不同水平層次的學(xué)生都有學(xué)的積極性，都有所收獲。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師啟發(fā)為引導(dǎo)。我把教學(xué)過(guò)程分為七部分來(lái)完成。即：熱身——課前預(yù)習(xí)檢測(cè)——自主學(xué)習(xí)——合作共生 展示提升——達(dá)標(biāo)檢測(cè)——小結(jié)——布置家庭作業(yè)。Step1.Warm-up（熱身）Listen and do.用熟悉的TPR活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的氛圍。：Be fat ,be fat ,be fat fat fat. Be thin, be thin ,be thin thin. thin .Be tall,be tall ,be tall tall tall.Be short ,be short ,be short short short.（TPR活動(dòng)能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的環(huán)境，使學(xué)生心情愉悅，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇播放之前學(xué)過(guò)的Let’s do來(lái)熱身。）Step2.課前預(yù)習(xí)檢測(cè)詢問(wèn)學(xué)生，通過(guò)課前自主學(xué)習(xí)，知道John的新朋友叫什么名字嗎？Who is John’s new friend?（翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念注重先學(xué)后教，這一環(huán)節(jié)主要檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，用比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題引入文本的教學(xué)。）Step3. 自主學(xué)習(xí)1、結(jié)合Who is John’s new friend? 的問(wèn)答，引出本節(jié)重點(diǎn)句型What’s his name? His name is Zhang Peng.再運(yùn)用陳杰的圖片引出句型What’s her name? Her name is Chen Jie.讓學(xué)生正確區(qū)分his 和her。2、小組合作句子接龍，結(jié)合人物圖片操練句型What’s his name? His name is …What’s her name? Her name is …鞏固重點(diǎn)句型，并展示。3、播放文本視頻，讓學(xué)生嘗試?yán)斫鈱?duì)話內(nèi)容和意思，并回答問(wèn)題：What’s Zhang Peng like?引出句型He’s very friendly. He’s tall and strong.這里著重講解單詞friendly，strong?？梢越Y(jié)合實(shí)際理解單詞，比如“Who’s friendly in our class? Who’s strong in our class?4、“How can also introduce your friends?”讓學(xué)生觀看微視頻，進(jìn)一步了解如何介紹朋友的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，結(jié)合學(xué)生喜歡的動(dòng)物卡通形象進(jìn)行練習(xí)I have a new friend. He/She is …He/She has…(這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀看文本視頻，微視頻，操練句型，介紹朋友等方式掌握本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)。)Step4. 合作共生 展示提升1、播放文本視頻，學(xué)生跟讀規(guī)范發(fā)音，對(duì)個(gè)別句子進(jìn)行講解，如：A Chinese boy? 通過(guò)跟讀使學(xué)生能理解對(duì)話大意，并能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。2、自讀對(duì)話，小組內(nèi)分角色表演對(duì)話，并展示。3、創(chuàng)編對(duì)話，知識(shí)學(xué)會(huì)與否，重點(diǎn)看會(huì)不會(huì)用，小組內(nèi)在教師提供語(yǔ)言支架基礎(chǔ)上進(jìn)行改編對(duì)話A: I have a new friend.B: Really?A: Yes.He/She is _____ . He/She has____.      (tall, strong, thin, friendly, short,  cute, beautiful, quiet, big/small eyes ,long/short legs…)B: What’s his / her name? A: His / Her name is … 4、情感教育：Friends should help each other and learn from each other.(這一環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，先讓學(xué)生讀課文，再分角色表演課文，最后拓展到創(chuàng)編課文，層層遞進(jìn)，步步深入。)Step5.達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、Listen and choose2、連線并回答（這一環(huán)節(jié)主要是考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度，從聽(tīng)力和筆試兩個(gè)方面檢測(cè)。）Step6.小結(jié)What have we learned today ?讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課有什么收獲。總結(jié)各小組的競(jìng)賽結(jié)果，評(píng)出優(yōu)秀。Step7.家庭作業(yè)Introduce your family to your new friends.這是一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)真正的運(yùn)用到生活中。四 、說(shuō)板書設(shè)計(jì)Unit 3 My friends Part AWhat’s his name?His name is Zhang Peng.He’s very friendly.He’s tall and strong.在板書設(shè)計(jì)上我采用了直觀、明了的板書形式呈現(xiàn)本課時(shí)要書寫的句子，讓學(xué)生一目了然地看清所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。整個(gè)板書重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔易記。五、說(shuō)評(píng)價(jià)在這節(jié)課上，我采用多種評(píng)價(jià)方式，如師對(duì)生的評(píng)價(jià)、生對(duì)生的評(píng)價(jià)、小組互相評(píng)價(jià)等。我始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，我設(shè)置了盡量真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，組織有交際意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，采用并創(chuàng)設(shè)出各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)展合作精神。本節(jié)課主要體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、研究，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。                   

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