牛津深圳版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 9第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 Seeing the doctor單元Unit 9學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)五（下）學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂，會(huì)說ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache, have a headache, have a fever, have a cold, have a rest, get well, have a toothache.等單詞和短語(yǔ)。掌握核心句型You should take some medicine. You shouldn’t go to bed late.運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的情境交際。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)能聽懂，會(huì)說ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache, have a headache, have a fever, have a cold, have a rest, get well, have a toothache.等單詞和短語(yǔ)。掌握核心句型You should take some medicine. You shouldn’t go to bed late.難點(diǎn)運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的情境交際,能夠聽、說、讀、寫目標(biāo)句型。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課Free talk.出示圖片，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：The four kids don’t go to school today.  Why?What’s wrong with them?討論有關(guān)生病的話題，并能積極回答問題。通過談?wù)撛掝}，讓學(xué)生們?cè)谠掝}談?wù)撨^程中進(jìn)入本單元的新內(nèi)容。  講授新課一、 Listen and say.Let’s learn.學(xué)習(xí)單詞 ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache, have a headache, have a fever, have a cold, have a rest, get well, have a toothache. 并以聽讀等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。 Look and say.看圖說短語(yǔ)。Let’s play. 比一比，看誰(shuí)能快速、流利地讀出出現(xiàn)的圖片或單詞。Look and talk.出示課文圖片 What’s wrong with Kitty?  What did the doctor say to her?  引導(dǎo)學(xué)生討論相關(guān)內(nèi)容并根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題。Listen and circle.(1) 播放課文聽力，將聽到的圖片圈出來(lái)。(2) 播放課文聽力并圈出正確答案。Listen and read.聽讀課文，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。True or false.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。Complete Kitty’s diary.根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全Kitty的日記。9.  Let’s act.小組為單位分角色表演對(duì)話。要求：(1)注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，表情和動(dòng)作。(2)一小組表演時(shí)，其他小組觀看并評(píng)分。 朗讀基本流利，表情動(dòng)作基本到位。朗讀較為流利，表情動(dòng)作比較到位。基本能夠脫稿，表情動(dòng)作十分到位。學(xué)生分小組分角色朗讀。10.  Let’s learn.學(xué)習(xí)should和shouldn’t的用法： shoul “應(yīng)該”，情態(tài)動(dòng)詞，其后加動(dòng)詞原形。否定形式shouldn’t “不該”。用來(lái)提出建議或意見。如:You should go to bed early.You shouldn’t eat too much meat.11.  Let’s say.看圖說一說生病后應(yīng)該做什么和不做什么。注意should和shouldn’t的用法。12.Try to act四人小組合作模擬，幫助來(lái)訪者就醫(yī)。二、Practice1. 詞匯互譯。2．選正確答案。三、Summary1.  詞匯：      ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache;  have a headache, have a fever, have a cold, have a rest, get well, have a toothache.2. 句型： You should take some medicine. You shouldn’t go to bed late.四、Homework1. Read the new words and write them.2. Read and repeat the text. 聽讀單詞，學(xué)習(xí)本課新單詞，強(qiáng)化記憶單詞發(fā)音和拼讀。力爭(zhēng)發(fā)音準(zhǔn)確到位。  看圖片，讀單詞。   根據(jù)課文錄音，圈出你所聽到的內(nèi)容 認(rèn)真跟讀錄音，并能模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；完成課文內(nèi)容的相關(guān)練習(xí)。 分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。        和同學(xué)一起進(jìn)行詞匯和句型的訓(xùn)練。 角色扮演，運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)句型進(jìn)行一個(gè)就醫(yī)的詢問與幫助。   積極配合老師完成練習(xí)。 將單詞安排到句型和課文中去學(xué)習(xí)，有利于了解詞匯的用法并迅速掌握單詞，同時(shí)熟悉課文內(nèi)容；  引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。    通過反復(fù)的聽讀訓(xùn)練，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；    學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。  能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)是學(xué)習(xí)單詞： ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache, have a headache, have a fever, have a cold, have a rest, get well, have a toothache.等單詞和短語(yǔ)；句型： You should take some medicine. You shouldn’t go to bed late.本課為新授課，通過句型的反復(fù)聽讀練習(xí)進(jìn)一步鞏固句型。通過靈活多樣，豐富多彩的課堂形式的進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，通過教學(xué)評(píng)價(jià)的開展，讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。  板書Unit 9 Seeing the doctor1.  ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache;  have a headache, have a fever, have a cold, have a rest, get well, have a toothache.2.   You should take some medicine. You shouldn’t go to bed late.      

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Unit 9 Seeing the doctor

版本： 滬教牛津版(六三制一起)(2024)

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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