秦建榮
①那年夏天，我大學(xué)畢業(yè)，被廣州的一家公司招聘。第一次去單位報(bào)到時(shí)，父親去送我，他用渾身都響只有鈴不響的自行車，騎了二十多里山路，把我的行李箱帶到了火車站。
②看時(shí)間不早了,我對(duì)父親說:“你回去吧，我要進(jìn)站了?！?br>③父親看著沉重的行李箱說:“不急，還是把你送上火車吧?！?br>④父親就去買了站臺(tái)票。
⑤排隊(duì)的時(shí)候，父親把昨天晚上叮嚀的話又重復(fù)了一遍，我聽得不耐煩，沒心沒肺地應(yīng)著。
⑥這時(shí)響起了一聲汽笛，火車來了。
⑦以往這里上車的人并不多，今天卻不少，許多人都買了站票，好不容易才擠上火車。父親提著沉重的行李箱跟著人流往前走，我對(duì)父親說:“你快下車吧?！备赣H說:“不急?！?br>⑧他一直把我送到座位，要舉起沉重的行李箱往貨架上塞。這時(shí)哨子響了，父親趕緊往外跑，可剛跑到門口，車門哐的一聲關(guān)了。他又向另一個(gè)車門跑去，邊跑邊喊："我是送人的，讓我下車。"可是列車已經(jīng)啟動(dòng)，最后一個(gè)門也關(guān)了。
⑨這下糟糕了。
⑩父親回到我身邊的時(shí)候，不停地搓著手，嘴唇囁嚅著。
?列車越走越快，窗外的大山一座座向后隱去。
?我埋怨父親："讓你下車、讓你下車，你就是不下，沒一點(diǎn)時(shí)間觀念，現(xiàn)在只有到商南才能下了。"父親站在我身邊，像一個(gè)做錯(cuò)了作業(yè)的學(xué)生。
?快到商南車站的時(shí)候，列車員查票，我準(zhǔn)備掏錢給父親補(bǔ)票，父親不讓我掏，說他自己有。我說你晚上要住店，明天還得坐汽車回去，錢夠不夠?父親掏出一卷錢，我看見是十塊的。他在我眼前繞了一圈說:“這些錢足夠了?！边呎f邊背過身取出一張十元錢補(bǔ)了票，列車員還給他找了兩毛。
?這就是我父親送我的情景，他把自己也送走了，一直送了二百里以外。
?后來我們一家人常說起這事，母親笑他腦子笨，缺根弦兒。妹妹則笑得捂著肚子，差點(diǎn)背過氣去。父親被我們笑得不好意思，就給自己找理由說："不是我手腳慢，是火車司機(jī)弄錯(cuò)了，本來應(yīng)該停五分鐘，他只停了三分鐘。"
?我們?yōu)楦赣H找的這個(gè)理由感到更加好笑。
?不知不覺十幾年過去了。有一年春節(jié)，全家人聚在一起吃團(tuán)圓飯，妹妹又講到了這事，我兒子聽了，睜大好奇的眼睛問:“那后來呢?”我說:“當(dāng)然是坐車回來了，要不咋會(huì)坐在這里呢?！眱鹤佑謫?“那是坐火車還是坐汽車回來的?”我沒好氣地訓(xùn)斥:"真笨。只要有錢，火車和汽車由人選?！眱鹤硬恢暳耍赣H卻來了一句:“你爸當(dāng)時(shí)只有幾毛錢，怎么坐車?”
?我馬上反駁:“父親當(dāng)時(shí)帶著錢啊?！?br>?母親說:"他帶啥了?那天他只帶了十二塊錢，原準(zhǔn)備送你回來，給你妹妹買書包的，結(jié)果全花啦。”母親頓了一下又說:“我當(dāng)時(shí)問你爸，你咋不讓娃補(bǔ)票呢?”他說:“娃在外花錢的事由多，我將就著就過去了。”
?這回該我驚訝了，我像孩子一樣問父親:“爸，那晚你沒有住店?又是咋回來的?”
?父親搖搖頭，笑而不語。
?母親接著說:“他呀，在商南汽車站門口坐了一夜，被人當(dāng)?shù)趸ㄗ油鲒s。第二天在本站幫人下了一車貨，才坐貨車回來的,渾身臟得就像一頭豬?！?br>?啊?原來這樣!
?我們?cè)僖残Σ黄饋砹?我覺得自己的眼里濕漉漉的，平時(shí)總愛笑的妹妹眼里也噙著淚花。
?只有母親一個(gè)人笑著，邊笑邊給父親夾著菜說:“那時(shí)咱家窮，你爸為了供你們念書，舍不得吃，舍不得花，他從來沒為自己花過一分錢。他那天呀，是餓著肚子回來的，一頓吃了三個(gè)黑饃，兩碗稀飯。”
?我的眼淚終于忍不住了，嘩嘩地往下淌。妹妹趴在桌子上啜泣起來。
?從此，我們?cè)僖矝]有提起過這個(gè)笑話。
(選自《小小說月刊)2020年第1期，有改動(dòng))
1．根據(jù)小說的情節(jié)，完成下列表格。
2．文章多處運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。
3．品昧下列句子，揣摩人物心理。
（1）父親回到我身邊的時(shí)候，不停地搓著手，嘴唇囁嚅著。
（2）我的眼淚終于忍不住了，嘩嘩地往下淌。
4．請(qǐng)結(jié)合全文，分析標(biāo)題的用意。
（二）遙遠(yuǎn)的椿樹
陳奕純
①我已經(jīng)9歲多了，仍然長(zhǎng)得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發(fā)又黃又細(xì)又稀疏，和同齡人比起來很不起眼。我好想好想讓自己長(zhǎng)高，可是，我越想長(zhǎng)高，身子就越像有根繩子往下拽一樣，越是不往高長(zhǎng)。
②我問母親怎樣才能長(zhǎng)高，母親說，這樣吧，到今年的大年三十，人家都熬年兒，你早早睡下，等到大年初一天未明，你就快點(diǎn)兒起來，別說話，悄悄地到咱家那棵大椿樹下，繞著椿樹轉(zhuǎn)三圈兒。
③我說，娘，咱家的大椿樹長(zhǎng)在曬谷場(chǎng)東頭，四邊兒空蕩蕩，我害怕，我不敢去。
④母親說，你想長(zhǎng)個(gè)子，就不能害怕，你繞著椿樹轉(zhuǎn)圈兒的時(shí)候要念：“椿樹椿樹你姓王，你發(fā)粗來我長(zhǎng)長(zhǎng)……你要正轉(zhuǎn)，念一遍兒轉(zhuǎn)一圈兒，轉(zhuǎn)三圈兒念三遍兒，就行了?！薄?br>⑤新年將近了，家家戶戶都開始置辦年貨，父親把鞭炮、豆腐、豬肉都買回來了，家里已經(jīng)開始清理大大的鍋臺(tái)，要蒸過年的白饃和黑饃了。我的心仍然處在極度的不安和恐懼中，還在為轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)椿樹而憂心忡忡。我心里明白，大年初一，一年只有一次，你在這一天的早上轉(zhuǎn)了，你就有希望長(zhǎng)高，如果你不轉(zhuǎn)，錯(cuò)過這一天就錯(cuò)過大好機(jī)會(huì)了。并且母親說，你想長(zhǎng)個(gè)兒得自己去，人家沒法代替你，你還不能讓人知道，知道了就不靈了。
⑥這在我卻是一件很難做到的事。我無法面對(duì)黑暗，我最怕黎明前的黑。大年初一早上過了四更，五更前是最黑暗也是最奇幻的時(shí)候，我想也不是只有我們?nèi)祟惒胚^春節(jié)，神都會(huì)從天上或者什么地方下來了，來到了一家家供桌上，祖宗們也回來了，一想到這里我的心里就像揣個(gè)小兔子一樣“咚咚咚”跳個(gè)不停。
⑦但現(xiàn)實(shí)是，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)三圈兒是你的事，你可以不轉(zhuǎn)。長(zhǎng)不長(zhǎng)個(gè)子，不僅是你的事，也是大家的事，因?yàn)槟汩L(zhǎng)不高，外人會(huì)取笑你。
⑧我終于下定決心的時(shí)候，也就到了那年的年三十。除夕夜，我的父母都希望我們陪著爺爺熬年兒，我們要一個(gè)個(gè)跪下給爺爺奶奶磕頭，爺爺笑瞇瞇地給我們發(fā)紅包。大家都熬年兒，好像是越睡得晚越好。直到我們都撐不住了，才紛紛去睡覺。
⑨我心里有事，躺在床上睡不著，就在心里默默地背“椿樹椿樹你姓王……”直到進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，聽到村子里劈里啪啦的鞭炮聲響起來了，我從夢(mèng)中驚醒，趕緊爬起來穿衣服。只見母親已經(jīng)起床，父親把柏枝拿到院子中間，正在點(diǎn)亮小小的紅蠟燭，哥哥早跑出去拾鞭炮了。我非常想出去拾鞭炮，那是一年最激動(dòng)人心的事情，可是我不能去，我要去轉(zhuǎn)椿樹。
⑩因?yàn)榇蟠粯湓谠鹤拥那懊?，我必須趕緊往院子前面跑。這時(shí)候，院子里空無一人，只見供奉“天地全神”的小石桌上點(diǎn)著一根紅燭，燭光一明一暗。這個(gè)時(shí)候天還是黑沉沉的，星星還在高遠(yuǎn)的天空一閃一閃地眨著眼睛，整座大院子里靜穆神秘。院子里越靜，我越恐懼，天又冷，我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下。
?我抱著大椿樹，渾身發(fā)抖，我在心里告訴它說我來了。其實(shí)我心里什么也沒想，想也想不到，大腦一片空白，然后開始轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)邊念：“椿樹椿樹你姓王，你發(fā)粗來我長(zhǎng)長(zhǎng)……”
?我忐忑驚慌地轉(zhuǎn)了三圈兒后，拔腿就往屋子里跑，我的腳趾頭碰到了腳后跟，覺得有什么東西，如細(xì)軟的藤在摟抱我的腰，又覺得像是有什么東西在摸我的頭，攆我的肩膀，我嚇得頭皮發(fā)炸，嘴唇直哆嗦。
?母親正在和餃子面，她看見我慌里慌張跑回來，也不問我。我哆嗦說：“娘，我去轉(zhuǎn)椿樹了，我照你說的做了。”母親一聽，笑得抿不住嘴，我不知道她究竟笑什么。
?這個(gè)時(shí)候，村里鞭炮齊鳴，公雞也一個(gè)勁兒地啼叫，此起彼伏，整個(gè)村莊都沸騰起來了。我想，我的哥哥在村子里已經(jīng)跑了好多家了吧，他的上衣口袋里已經(jīng)裝滿小鞭小炮了吧，我心里好急。我多么渴望踩著厚厚的炮屑，聞著炮花香和柏枝香，拾到那帶著長(zhǎng)長(zhǎng)灰色小炮捻兒的紅紅的鞭炮啊。
?想到這里，我像箭一般沖出家門，沖進(jìn)黑暗里，向著村里鞭炮聲最集中的地方跑去，幾乎奔跑了半個(gè)村子，直至看到興奮的男孩女孩彎腰撿著“啞巴”的小鞭炮，沉浸在收獲的喜悅里。我跟著我的哥哥和村里一群小伙伴，風(fēng)風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮，早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱。
?轉(zhuǎn)眼，轉(zhuǎn)椿樹的日子，已經(jīng)過去得相當(dāng)久遠(yuǎn)了，可那棵椿樹，一直那么深刻地留在心間。想到那椿樹，就想到母親，想到她讓我轉(zhuǎn)椿樹時(shí)的神秘。我常想，今天的我雖算不上十分魁偉高大，但也決不矮小，是不是因?yàn)檗D(zhuǎn)椿樹才長(zhǎng)高的呢？于是又常?？吹侥赣H那悄然抿著嘴、微妙的笑，又覺得那笑里藏著多么好笑的、逗弄的故事。到好久我才看懂了母親的笑，其實(shí)，椿樹哪里管得了我的個(gè)兒，母親是借著椿樹讓我的膽子長(zhǎng)大，讓我的身體長(zhǎng)高、心靈長(zhǎng)熟，只要我的意識(shí)里自己長(zhǎng)高了，我的個(gè)兒才能夠往高長(zhǎng)……
?那椿樹，它就在我那時(shí)的日子里，在母親的日子里，在一家人的日子里。它目睹著我們的歡樂與憂傷，它祈禱著我們的平安與吉祥，就如大年夜給爺爺磕頭，給個(gè)紅包，預(yù)示壓住歲、包住福一樣，我轉(zhuǎn)椿樹，是向椿樹討個(gè)福樂！
?椿樹，什么時(shí)候想到它，就想到葳蕤的綠綠的濕潤(rùn)潤(rùn)的村莊，想到那一莊子的人，想到老家那小院子，想到那一家子人。椿樹，它就是故鄉(xiāng)，它在心間，故鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)在那里……
（選自《文苑·經(jīng)典美文》2020年3期，有刪改）
5．文章以“轉(zhuǎn)椿樹”為核心事件展開敘述，結(jié)合原文按要求填空。
6．品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。
（1）我已經(jīng)9歲多了，仍然長(zhǎng)得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發(fā)又黃又細(xì)又稀疏，和同齡人比起來很不起眼。
（2）我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下。
7．文章用兒童的視角來敘述故事，有何好處？
簡(jiǎn)析文章最后兩段的作用。
（三） 半支蠟燭
謝志強(qiáng)
那天出差，我來到北方一個(gè)陌生的小城市，投宿在一家普通的旅館。進(jìn)進(jìn)出出的，都是陌生面孔。
房間內(nèi)有三個(gè)床位。入晚，仍是我一人；我擔(dān)心著隨時(shí)可能闖進(jìn)一個(gè)陌生人來。我看著電視，熒屏一閃一閃換著人物，很頻繁。我略為輕松了。驀然，熒屏內(nèi)熱熱鬧鬧的人群沒了影兒，室內(nèi)一片漆黑，像隆重的舞會(huì)一下斷了電。樓外的燈光也消逝了。整幢樓傳出驚愕的呼叫。
我摸近寫字臺(tái)，拉開抽屜，捏住了空蕩蕩的抽屜一隅的半截蠟燭。這是我進(jìn)入這個(gè)房間時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)的秘密。
半支蠟燭，很細(xì)很圓，也很涼，它躺了不知多久，幾乎被遺忘了，連服務(wù)員清理房間時(shí)也忽視了它的存在。我捏著它。我沒有火柴，捏著蠟燭，走出房門，能看到長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊盡頭一扇窗口外邊朦朧的夜色。走廊內(nèi)一片混亂，開門聲、腳步聲、召喚聲。顯然，大家都沒料到斷電。
于是，我想開門看看。我手里的半截蠟燭已有些年月了——人們似乎已經(jīng)忘記了它的存在。可現(xiàn)在我握著它，生怕它失落。我握著它，我的體溫通過掌心溫暖了它。
迎面閃過一個(gè)身影。我說：“有沒有火柴？”她說沒有。她一開口，我才知道是個(gè)女性，聲音使我想到了山泉。她喊服務(wù)員，聲音包含著恐慌。我說我有蠟燭。她便朝走廊內(nèi)毫無目標(biāo)地喊:”誰有火柴打火機(jī)？點(diǎn)個(gè)亮!”她仿佛向人間呼吁。
我繼續(xù)試探著朝走廊盡頭的窗口方向走。我的眼睛漸漸適應(yīng)了突然降臨的黑暗。
數(shù)步遠(yuǎn)，猛然跳出一朵火苗，像茫茫戈壁的暗夜中遙遠(yuǎn)處閃現(xiàn)出一堆篝火。他說:”快點(diǎn)快點(diǎn)!”一個(gè)中年男子粗獷的喉音。
我趕上前，蠟燭的頂端棉芯接觸了打火機(jī)的火苗，蠟燭的火苗陶醉地?fù)u搖晃晃，漸漸明亮起來，歡躍起來。它的光亮映出其他兩張綻開了微笑的臉，接著，又驚喜地圍過來幾張陌生的臉，都笑著。我看著他們并不陌生的陌生的臉，我也笑了。我沒急于返回房間。這亮光屬于眾人，我不能獨(dú)自享用。
她說：”你倒有經(jīng)驗(yàn)，出差還備著這玩意兒?！?br>我說：”我在抽屜里發(fā)現(xiàn)的——我可沒先見之明?，F(xiàn)在出差到哪里會(huì)沒有電燈呢？在城市，蠟燭已成稀罕物了?！?br>我持著蠟燭，緩緩地走過一扇一扇敞開的門——迎接光明的門，我十分樂意地接受里邊的旅客偶爾提出借個(gè)光的要求。他們是在尋覓斷電的瞬間失卻或遺落的物件；找著了那物件，像重逢一樣的歡欣，簡(jiǎn)直顯出孩童的純真。
我的心房也隨著燭光一亮一亮閃動(dòng)。這個(gè)旅館這座城市不再陌生和恐懼——一個(gè)人進(jìn)入一個(gè)陌生地難免生出的感覺。
經(jīng)過一扇一扇敞開的門，我到達(dá)了房間門口。又是意外，霍然燈火通明。走廊傳來驚喜的聲音，接著，傳來紛紛“砰砰”關(guān)閉房門的響聲。我也關(guān)上了房門。
9．隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”的內(nèi)心感受發(fā)生了變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來，補(bǔ)寫下表。
10．品味下列加點(diǎn)詞，分析其表達(dá)效果。
A、數(shù)步遠(yuǎn)，猛然跳出一朵火苗，像茫茫戈壁的暗夜中遙遠(yuǎn)處閃現(xiàn)出一堆篝火。
B、蠟燭的火苗陶醉地?fù)u搖晃晃，漸漸明亮起來，歡躍起來。
11．結(jié)合選文內(nèi)容，分析標(biāo)題“半支蠟燭”有何妙處。
12．文章以“接著，傳來紛紛‘砰砰’關(guān)閉房門的響聲。我也關(guān)上了房門”結(jié)尾，有何深意？
（四）夏天的選擇
肖復(fù)興
①三四歲的時(shí)候，小鐵剛上幼兒園。
②那時(shí)幼兒園的旁邊有一家商店，賣各種零食，一年四季雷打不動(dòng)，變化的是夏天賣冰糕，冬天賣糖葫蘆。恰恰這兩樣都是小鐵喜歡吃的。
③店門口還有一個(gè)報(bào)刊亭，賣各種報(bào)紙雜志，花花綠綠地?cái)[滿一亭子。這恰恰也是小鐵喜歡去的地方。
④每天黃昏，從幼兒園回來，小鐵總要光顧這里。要說，哪個(gè)小孩不嘴饞？哪個(gè)小孩不愛看幼兒畫報(bào)之類的東西？做家長(zhǎng)的看著孩子吃著看著，又有物質(zhì)食糧又有精神食糧，是很愜意的事情。
⑤那時(shí)候，小鐵最喜歡看《幼兒畫報(bào)》《幼兒童話》《小朋友》……每次到了那里，只要看見它們，非買不可。這些畫報(bào)一般是每一個(gè)月或者每半個(gè)月出一期，架不住品種多，出版日期不一樣，幾乎不出一星期就會(huì)有新面孔出現(xiàn)，招引著小鐵去那里，磨我掏腰包。
⑥那時(shí)候，日子過得并不富裕，這樣又是吃又是看，腰包癟癟的很快就成了問題。我便和他媽商量，得有個(gè)限制，讓孩子自己去選擇，要買吃的，就不能買畫報(bào)。這樣，一方面讓他知道過日子的艱難，另一方面也看看他到底最喜歡哪一種，是重物質(zhì)還是重精神？
⑦這天，我接他從幼兒園回來路過商店門前，他又像以前一樣想兩樣都要。我對(duì)他說：“爸爸兜里的錢不夠了，再說咱們一家子一個(gè)月還得過日子呢，你必須從吃的和畫報(bào)兩樣里選擇一樣。”
⑧他看我議得很堅(jiān)決，知道沒有通融的余地了，大眼睛眨了眨，望望亭子里的畫報(bào)，望望小攤上的雪糕，然后又望望我，看得出一時(shí)舍棄哪一樣對(duì)他都不是那么心甘情愿。我的心也在不住地發(fā)軟，因?yàn)槟翘焯鞖夂軣?，看他小臉被太陽曬得通紅，嘴巴干燥，可憐巴巴的樣子，尤其是好多別的家長(zhǎng)接了孩子都到冷飲攤前給孩子買雪糕，心想自己對(duì)孩子是不是有些太苛刻了？日子過得并不是真的那么緊張，干嘛讓孩子在這么大熱天里受委屈？
⑨但我很快就把自己一時(shí)浮上來的惻隱之心壓了下去。什么事情都是第一次難，什么事情都是家長(zhǎng)別先縮回去才能要求孩子要照一定的標(biāo)準(zhǔn)往前走，否則，什么事情都會(huì)前功盡棄。
⑩孩子雖小，但察言觀色的本領(lǐng)都很大，我這一時(shí)的猶豫，他肯定察覺到了，伸出小手拉了拉我的手，可憐巴巴地叫一聲：“爸爸……叫得我差點(diǎn)心軟了，他到底還是孩子，干嘛不讓他的童年過得隨心所欲痛快點(diǎn)兒？不就是一支雪糕和一本畫報(bào)嗎？干嘛要為難他呢？
“爸………”他又叫了一聲。
這一聲把我叫清醒了。我必須堅(jiān)持和他媽媽商量好的一切，讓孩子從小多少懂得一些生活并不能全都隨心所欲，誰也不可能把太陽和月亮都攬?jiān)谧约旱膽牙?，而選擇是早晚的事，是必須的事。我咬咬牙，握住他的小于，繼續(xù)堅(jiān)決地說：“你挑吧，只能買一樣。”
他知道暫短的猶豫已經(jīng)如風(fēng)逝去，一切只能這樣了，磨蹭了一會(huì)兒，只好說：“那我就買畫報(bào)吧?！?br>我替他買了那本《幼兒畫報(bào)》。他立刻看了起來，一路愛不釋手。
回到家，我先給他倒了一大杯涼白開水，然后有些心疼地問他：“渴了吧？”
他搖搖頭：“不渴?！崩^續(xù)那本《幼兒畫報(bào)》，那里面仿佛有無數(shù)有趣的故事吸引著他，使他忘記了那饞涎欲滴的雪糕。
以后，我再到幼兒園接他，碰上這種關(guān)于雪糕和畫報(bào)的選擇的時(shí)候，他不會(huì)再有什么猶豫，哪怕我心慈手軟或有意逗他說買支雪糕吧，他也不買，而只買一本畫報(bào)。那個(gè)夏天的選擇，讓他形成了習(xí)慣。什么事情只要形成了習(xí)慣，并不用家長(zhǎng)再操心，就像沿著一條老路回家不會(huì)迷途一樣。孩子時(shí)代好的選釋，有益于幫助孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，而且讓他幼小的心能學(xué)會(huì)多一點(diǎn)承載，別什么都是那樣吃涼不管酸的樣子。
（選自《我的你親手記》，有刪改）
13．從孩子和父親的角度分別說說你對(duì)文章題目中“選擇”一詞的理解。
14．第?段中“我”“暫短的猶豫”包含了復(fù)雜的心理變化，試用表格加以梳理。
15．品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。
（1）這恰恰也是小鐵喜歡去的地方。
（2）（他）大眼睛眨了眨，望望亭子里的畫報(bào)，望望小攤上的雪糕，然后又望望我……
16．簡(jiǎn)述“我”堅(jiān)持讓小鐵在冰糕和畫報(bào)中做出選擇的理由，并結(jié)合生活體驗(yàn)說說你對(duì)此事的看法。
（五）母親覺得你需要
湯小小
①從外地回家，上午坐車，到家時(shí)是凌晨。這條路已經(jīng)走了很多遍，但母親還是不放心，在電話里一遍又一遍地囑咐：“下車后坐在車站別走，我讓你爸去接你。半夜三更的，一個(gè)人走夜路多危險(xiǎn)啊?！币宦犨@話，我連連叫苦，我又不是三歲小孩子，再說了，這條路早就走熟了。家離車站還有半個(gè)小時(shí)的車程呢，與其讓老爸半夜打車來來回回，不如我直接打車回家，我一個(gè)年輕人，應(yīng)該比一個(gè)老年人走夜路安全系數(shù)高吧。
②無論我怎么苦口婆心，母親都不松口。最終，我一下車，就看到了夜色中的爸，他站在昏黃的路燈下，引頸張望，看見我從車上走下來，一個(gè)箭步?jīng)_過去，奪過我手里的行李，將我引進(jìn)了出租車?yán)?。車子駛離車站時(shí)，看到很多乘客還在無頭蒼蠅一般到處找車，爸特得意地說：“你媽真英明！我要不來，你不一定能打到車。”我無語，比家鄉(xiāng)更大的地方我去過不少，一次也不曾在站臺(tái)上過夜呀，我早就不是扯著父母衣角的年齡了。
③回到家，母親早已從被窩里爬了起來，微波爐轉(zhuǎn)著，滋滋冒著煙，饅頭的味道在整個(gè)房間里彌漫。轉(zhuǎn)動(dòng)停止后，母親從里面端出一個(gè)盤子，盤子上面是熱氣騰騰的饅頭，她催促：“趕緊吃，專門給你買的，狗不理包子，可好吃了。”我苦笑不已，半夜三更的，哪有食欲吃東西啊，再說了，坐在車上已經(jīng)吃過晚飯，我現(xiàn)在也不餓啊。母親卻自有一番道理：“哪能不餓呀，我還不知道，坐車可辛苦了，吃不好睡不好的。”
④洗腳水早已備好，臨睡前，母親將一個(gè)裝滿水的杯子塞到我手中，像抱著一個(gè)火球，整個(gè)手一下子暖和起來。看著我不解的樣子，母親說：“一個(gè)人睡冷，把它放腳頭取暖。”雖然天氣有些冷，但真的沒到這個(gè)地步啊，本能地想要拒絕，母親卻已經(jīng)一把搶過去，自顧自掀開被子，把它丟到我的腳頭。那一夜，因了這個(gè)水杯，整個(gè)人像睡在春天里，手腳冰涼的毛病一下子全消失了。
⑤在家里的每一天，母親總會(huì)出其不意地做一些完全沒必要的事，可是，你說沒必要，她偏說有必要，非要逼著你就范。我忍不住嘀咕，說她多此一舉?？伤⒉灰虼耸諗浚x開家時(shí)，她又是準(zhǔn)備了一大包東西，一樣樣地拿出來給我交待：“這壺香油是自家釀的，送給你們領(lǐng)導(dǎo)，你還指望人家多照顧呢。這幾包花生也是自家種的，給一個(gè)同事送一包，大家低頭不見抬頭見的，要搞好關(guān)系。這些紅棗是給你的，每天煮粥時(shí)，里面放幾顆，補(bǔ)血的……”我一臉黑線，這哪用得著啊，母親真是想得多。剛把它們拿出來，母親又執(zhí)拗裝進(jìn)去，到最后，我只能背著這沉甸甸的包裹上路。
⑥我一直覺得，母親太啰嗦，太喜歡操心，還總是操不到點(diǎn)子上，明明我不需要的東西，她偏要硬塞過來，真是麻煩。直到我自己做了母親，天冷了，強(qiáng)迫女兒穿棉衣，女兒不吃早餐，非要把她摁到餐桌前，女兒數(shù)次氣咻咻吼：“真是多此一舉，我根本不需要！”
⑦看著倔強(qiáng)的女兒，我站在那里氣得不行，天冷了不穿棉衣會(huì)得風(fēng)濕的呀，不吃早餐對(duì)胃不好啊，我沒有多此一舉，是她太不會(huì)心疼自己啊。
⑧那一刻，我忽然想到了母親，想到了她一次又一次的多此一舉，那些在我看來“多此一舉”的事情，在她眼里，一定是必需的。我忽略掉的事情，我不在意的事情，她都會(huì)細(xì)心地捕捉到，樣樣周全地為我準(zhǔn)備好。
⑨原來，這世上，有一種感情，叫母親覺得你需要。你覺得不需要的，母親偏偏認(rèn)為需要，不是因?yàn)槟赣H多事兒，不是因?yàn)槟赣H瞎操心，而是因?yàn)?，母親比你更珍惜你。
（選自《中學(xué)生閱讀》，有改動(dòng)）
17．文章主要寫了母親為“我”做了哪幾件事？
18．賞析文中加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。
⑴看見我從車上走下來，一個(gè)箭步?jīng)_上來，奪過我手里的行李，滿臉喜悅地將我引進(jìn)了出租車?yán)铩?br>⑵我只能背著這沉甸甸的包裹上路。
19．文章結(jié)尾處寫“我”與女兒的故事，有何作用？
20．“母親”的“多此一舉”給你帶來哪些關(guān)于母愛的思考？請(qǐng)結(jié)合原文，寫出兩點(diǎn)啟示。
時(shí)間
情節(jié)
那年夏天
（1）______________________________
后來
后來一家人常拿這件事取樂，父親忙給自己找理由
有一年春節(jié)
（2）______________________________
事件
“我”的感情
起因
①
害怕
經(jīng)過
“我”克服困難與誘惑，按照母親教的方法轉(zhuǎn)椿樹
②
結(jié)果
③
④
情節(jié)
投宿旅館
旅館斷電
點(diǎn)燃蠟燭
滿足旅客的借光要求
重新來電
感受
意外
變化原因
變化過程
前
后
第一次猶豫
（1）
反思自己是否過于苛刻
家長(zhǎng)別先退縮，否則前功盡棄
第二次猶豫
孩子伸手拉我，可憐巴巴叫我
反思自己是否為難孩子
（2）
參考答案
1． 父親送我去廣州在火車上錯(cuò)過下車時(shí)間，把自己送到了二百里外。 得知父親當(dāng)年送完我沒錢回家在車站幫人卸貨搭貨車回家的真相。
2．那年父親送“我”時(shí)“我”的不耐煩、埋怨和有一年春節(jié)知道真想時(shí)候的“眼淚終于忍不住了，嘩嘩地往下淌”形成鮮明對(duì)比，突出“我”得知誤解父親后的愧疚、自責(zé)和感動(dòng)；從而體現(xiàn)父愛的偉大無私（或答突出父親對(duì)兒子的關(guān)愛），從而升華文章的主題。
3．（1）動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)傳神刻畫出父親送“我”錯(cuò)過下車時(shí)間時(shí)的自責(zé)和不知所措。（2）神態(tài)描寫，刻畫出“我”得知當(dāng)年父親送我錯(cuò)過下車時(shí)間自己幫人卸貨、搭貨車回家這一真相時(shí)的愧疚、自責(zé)和感動(dòng)。
4．“笑聲”是父親當(dāng)年送“我”錯(cuò)過下車時(shí)間被帶到二百里外時(shí)的“笨”帶給家庭的笑料和樂趣；“含淚的笑聲”是“我們”得知真相后的自責(zé)、心疼，更是對(duì)父親偉大無私的愛的贊揚(yáng)，蘊(yùn)含了兒女對(duì)父親的感激之情，揭示了文章的主題。
【分析】
1．本題考查概括故事情節(jié)。根據(jù)第一段到第十四段的內(nèi)容可概括事件為：父親送我去廣州上學(xué)，因?yàn)殄e(cuò)過了下車的時(shí)間，只能到下一站下車，把自己送到了二百里外。根據(jù)第十七段到文末可概括事件為：從母親的嘴里，我知道了父親當(dāng)年送完我后，其實(shí)沒有錢坐車回家，是以幫人卸貨為代價(jià)才搭車回了家，心中感動(dòng)愧疚。
2．本題考查賞析對(duì)比。文中多處出現(xiàn)對(duì)比，比如那年父親送我時(shí)，我對(duì)父親的不耐煩和父親對(duì)我的殷勤形成了鮮明的對(duì)比，突出了我的不懂事和父親對(duì)我的照顧與關(guān)愛。當(dāng)年我面對(duì)父親時(shí)的不耐煩又與得知真相后的感動(dòng)愧疚形成了對(duì)比，突出父愛的偉大無私與我的愧疚自責(zé)。
3．本題考查揣摩人物心理。(1)“搓著手”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，“囁嚅著”是對(duì)父親的神態(tài)描寫，聯(lián)系此時(shí)父親錯(cuò)過了下車時(shí)間，我對(duì)父親不滿的語境可知，這句話通過父親的動(dòng)作和神態(tài)，生動(dòng)地刻畫了父親面對(duì)我指責(zé)時(shí)的自責(zé)和不知所措。(2)這句話是對(duì)我的神態(tài)描寫。聯(lián)系此時(shí)我從母親的嘴里得知了父親當(dāng)年根本就沒錢坐車，是靠給人卸貨才搭車回家的具體語境，可知這一神態(tài)表現(xiàn)了我得知真相后的內(nèi)疚、自責(zé)與感動(dòng)。
4．本題考查對(duì)文章題目的理解。需聯(lián)系文本內(nèi)容和主旨具體分析。根據(jù)第十五段內(nèi)容可知，題目中的“笑聲”指的是多年以后我們一家人說起當(dāng)年父親錯(cuò)過下車時(shí)間的事，大家都笑了起來?！昂瑴I”一詞點(diǎn)明了文章主旨。從母親的嘴里，我們得知了真相，當(dāng)時(shí)父親根本就沒錢坐車回家，只能是幫別人卸貨才得以搭車回家，而且還沒有吃飯。我從父親的這種行為里感受到了父愛的無私與偉大，也深刻意識(shí)到當(dāng)年的自己是有多么的不懂事，所以“含淚”一詞里，包含著我們對(duì)父親的感激、對(duì)父愛的贊美、內(nèi)心的自責(zé)與愧疚之情。
【點(diǎn)睛】
概括故事內(nèi)容的答題方法：
1、理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當(dāng)連接，語義通順。
2、能用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人＋在什么情況下＋做何事＋結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。
5．①我苦于不能長(zhǎng)高，母親告訴我年初一轉(zhuǎn)椿樹可以幫助長(zhǎng)高②恐懼③我轉(zhuǎn)椿樹后拾鞭炮，忘了轉(zhuǎn)椿樹前的苦惱④喜悅
6．（1）“又”表示幾種情況或幾種性質(zhì)同時(shí)存在，三個(gè)“又”字連用，寫出了我頭發(fā)的兼有黃、細(xì)、稀的特點(diǎn)，寫出了“我”的營(yíng)養(yǎng)不良，暗示了作者的自卑心理，為后文作者急切尋找長(zhǎng)高的方法作鋪墊。
（2）“摸”是動(dòng)作描寫，“用手探取、尋找”的意思，與上文“只往天上瞅了瞅，不敢再看別處”相照應(yīng)，寫出了“我”在黑暗中尋找椿樹的恐慌。
7．①只有小孩子才想長(zhǎng)高、才相信“轉(zhuǎn)椿樹長(zhǎng)高”，讓故事顯得真實(shí)可信并順利推進(jìn)；②用兒童的感覺來寫，可以對(duì)黑暗的恐懼、撿鞭炮的喜悅等情感表現(xiàn)得更豐富，更引人共鳴。③用兒童的眼光來敘述，讓文章充滿天真童趣，更充滿純真、純美、純愛，營(yíng)造了美好溫暖的氛圍。
8．①這兩段收束全文內(nèi)容（是全文內(nèi)容的總結(jié)）；②賦予了椿樹更多的內(nèi)涵：椿樹見證著我的成長(zhǎng)、目睹著我們一家人的歡樂與憂傷，也預(yù)示著一家人平安吉祥；③將情感從思念母親升華到思念親人、思念故鄉(xiāng)，言簡(jiǎn)意遠(yuǎn)，令人回味。
【分析】
5．
本題考查文章內(nèi)容概括。
從第①段的“我已經(jīng)9歲多了，仍然長(zhǎng)得像六七歲的小孩子那么矮小……我好想好想讓自己長(zhǎng)高”和第②段的“母親說，……等到大年初一天未明，你就快點(diǎn)兒起來，別說話，悄悄地到咱家那棵大椿樹下，繞著椿樹轉(zhuǎn)三圈兒”及第③段的“我說，娘，咱家的大椿樹長(zhǎng)在曬谷場(chǎng)東頭，四邊兒空蕩蕩，我害怕，我不敢去” 和第⑥段的“我無法面對(duì)黑暗，我最怕黎明前的黑”可概括出，我長(zhǎng)得不高，很苦惱，娘讓我在大年初一天未明去轉(zhuǎn)椿樹，我很害怕；
從第⑧段的“我終于下定決心的時(shí)候”和第⑨段的“我要去轉(zhuǎn)椿樹”及第⑩段的“我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下”，?段的“我忐忑驚慌地轉(zhuǎn)了三圈兒后，拔腿就往屋子里跑……我嚇得頭皮發(fā)炸，嘴唇直哆嗦”可概括出，我終于克服了困難與誘惑，按照母親教的方法轉(zhuǎn)椿樹，內(nèi)心充滿了恐懼；
從第?段的“想到這里，我像箭一般沖出家門，沖進(jìn)黑暗里……我跟著我的哥哥和村里一群小伙伴，風(fēng)風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮，早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱”可概括出，我轉(zhuǎn)椿樹后跟哥哥拾鞭炮，忘了轉(zhuǎn)椿樹前的苦惱，內(nèi)心充滿了愉悅。
6．
本題考查語句賞析。
（1）“頭發(fā)又黃又細(xì)又稀疏”，連用三個(gè)“又”字，細(xì)致描繪我的頭發(fā)，表示“黃、細(xì)、稀”這幾種情況在我的頭上同時(shí)存在，表現(xiàn)了我營(yíng)養(yǎng)不良，描繪出了我的焦急心理，為第②段“我問母親怎樣才能長(zhǎng)高”作鋪墊。
（2）“摸”是“用手探取、尋找”的意思，是動(dòng)作描寫，寫出了“我”在黑暗中尋找椿樹的恐慌，又與“幾乎是閉著眼睛”相照應(yīng)。
7．
本題考查寫作角度作用分析。
文章故事圍繞我轉(zhuǎn)椿樹展開，第①段交待原因：“我已經(jīng)9歲多了，仍然長(zhǎng)得像六七歲的小孩子那么矮小……我好想好想讓自己長(zhǎng)高”；第②段寫母親教給我方法，“等到大年初一天未明，你就快點(diǎn)兒起來，別說話，悄悄地到咱家那棵大椿樹下，繞著椿樹轉(zhuǎn)三圈兒”，接下來第⑥—?段寫我克服恐懼，真的去轉(zhuǎn)圈——“我忐忑驚慌地轉(zhuǎn)了三圈兒后，拔腿就往屋子里跑；第?段“想到這里，我像箭一般沖出家門，沖進(jìn)黑暗里……我跟著我的哥哥和村里一群小伙伴，風(fēng)風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮，早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱”寫我轉(zhuǎn)椿樹后拾鞭炮，完全忘了轉(zhuǎn)椿樹前的苦惱。
從小孩子的角度來寫，是因?yàn)樾『⒆訂渭儯艜?huì)相信“轉(zhuǎn)椿樹長(zhǎng)高”的說法，才讓故事真實(shí)可信并順利推進(jìn)；才可以寫出孩子的感受——對(duì)黑暗的恐懼，撿鞭炮的喜悅，活靈活現(xiàn)；使文章充滿童趣，讓人感受到兒童世界的天真美好，生活中的情趣。
8．
本題考查句段的作用。
用?段中的“那椿樹，它就在我那時(shí)的日子里，在母親的日子里，在一家人的日子里”來收束我轉(zhuǎn)椿樹長(zhǎng)個(gè)子的故事；
?段中的“它目睹著我們的歡樂與憂傷，它祈禱著我們的平安與吉祥，就如大年夜給爺爺磕頭，給個(gè)紅包，預(yù)示壓住歲、包住福一樣，我轉(zhuǎn)椿樹，是向椿樹討個(gè)福樂！”賦予了椿樹以吉祥如意的象征，表達(dá)了我對(duì)家人的祝福；
用?段的“椿樹，什么時(shí)候想到它，就想到葳蕤的綠綠的濕潤(rùn)潤(rùn)的村莊，想到那一莊子的人，想到老家那小院子，想到那一家子人。椿樹，它就是故鄉(xiāng)，它在心間，故鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)在那里……”來升華文章的主旨，椿樹不再只是椿樹，它還代表了我的親人，我的故鄉(xiāng)，表達(dá)了我對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
。
9．①擔(dān)心（感到陌生） ②開心喜悅 ③樂意 ④失落（再次感到陌生）
10．A句示例：“跳”字生動(dòng)形象地寫出了火苗出現(xiàn)的突然，表現(xiàn)了“我”的驚訝和意外。
B句示例：“陶醉”本指一個(gè)人沉浸在某種境界思想中，此處用來形容左右搖晃的火苗，是一種擬人手法，使火苗具有了動(dòng)態(tài)的美感、詩意，表現(xiàn)了“我”再次見到代表光明的火苗的喜悅。
11．①是文中的一條線索，以半支蠟燭為線索，串聯(lián)起旅館里旅客們?cè)跀嚯姾蠛蛠黼姾蟮幕顒?dòng)表現(xiàn)。②設(shè)置懸念，讓人期待了解蠟燭背后的故事激發(fā)讀者的閱讀興趣。③半支蠟燭象征著黑暗中的光明，象征著人與人之間的關(guān)心和友愛。
12．人們紛紛“關(guān)緊房門”與上文“敞開房門”形成對(duì)比，突出溫情消失之快；“我也關(guān)上了房門”暗示著“我”再次感到了陌生，內(nèi)心充滿失落；“門”在這里象征著人的心扉，當(dāng)互助不再顯得必要，人們選擇再度封閉自我，說明城市生活中人與人之間的隔閡很深，不會(huì)因一個(gè)偶然的缺口而變化。
【分析】
?
9．此題考查學(xué)生分析人物心理變化的能力。解答此題，只要通讀全文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合文章題目，即可從文中篩選出符合題意的原句來，或用自己的話概括也可。如結(jié)合“入晚，仍是我一人；我擔(dān)心著隨時(shí)可能闖進(jìn)一個(gè)陌生人來”提取“擔(dān)心”作答第一空；“它的光亮映出其他兩張綻開了微笑的臉，接著，又驚喜地圍過來幾張陌生的臉，都笑著。我看著他們并不陌生的陌生的臉，我也笑了”可概括出“開心”；“我十分樂意地接受里邊的旅客偶爾提出借個(gè)光的要求。”提取“樂意”；“傳來紛紛‘砰砰’關(guān)閉房門的響聲。我也關(guān)上了房門?！笨筛爬ǔ觥笆洹?。
10．此題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語句的賞析能力。語句賞析可從用詞、修辭、表現(xiàn)手法等角度來賞析。解答時(shí)要先明確句子的修辭或描寫方法，分析其作用，還要寫出其所表達(dá)的情感或心理。賞析句子的答題模式可采用“該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情”這樣的句式來作答。A句“猛然跳出一朵火苗，像茫茫戈壁的暗夜中遙遠(yuǎn)處閃現(xiàn)出一堆篝火”將“火苗”比作“意對(duì)篝火”，“跳”運(yùn)用擬人的修辭，寫出火苗的猛然出現(xiàn)，突出“我”內(nèi)心的驚訝。B句“蠟燭的火苗陶醉地?fù)u搖晃晃”運(yùn)用擬人的修辭，蠟燭點(diǎn)然后火苗富有動(dòng)態(tài)美，寫出“我”的驚喜之情。
11．本題考查把握文章標(biāo)題在文中的含義和作用。答題時(shí)，首先要知道文章標(biāo)題的一般性作用：全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出）主題；形式新穎，吸引讀者；反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標(biāo)題的作用?！鞍胫灎T”為什么是半支蠟燭呢？設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；“半支蠟燭”貫穿全文，是文章線索，旅客們的活動(dòng)都是圍繞著“半支蠟燭”進(jìn)行的?！鞍胫幌灎T”象征著黑暗中的光明，象征著在困難時(shí)陌生人之間的互幫互助。
12．此題考查學(xué)生對(duì)文本結(jié)尾表達(dá)效果的個(gè)性化探究能力。這是針對(duì)小說結(jié)尾設(shè)題，一般從情節(jié)、人物形象、主旨等幾個(gè)角度思考作答。文章前文寫停電時(shí)旅客紛紛“敞開房門”，來電后“紛紛關(guān)閉”對(duì)比中凸顯出人與人之間的溫情快速消失；看到大家紛紛關(guān)閉房門，“我也關(guān)上房門”，“我”內(nèi)心感到失落，“門”象征著人的心扉之門，當(dāng)人與人之間沒有了關(guān)心和愛護(hù)，只有冷漠和隔閡時(shí)，世界會(huì)更冷清。作者表現(xiàn)了城市生活中人與人的深深隔閡，這隔閡不容易消除。引人深思，呼吁大家互幫互助互愛。
13．①從孩子的角度：表面上是在冰糕和畫報(bào)中作出選擇：暗含在物質(zhì)和精神中作出選擇，并通過選擇確立了人生的原則（價(jià)值觀）。
②從父親的角度：是指在孩子教育問題上作出的選擇一—關(guān)鍵時(shí)刻是順從孩子還是堅(jiān)守原則，將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生莫大的影響。
14．①孩子熱得可憐巴巴，好多家長(zhǎng)買了雪糕。
②我們須堅(jiān)持原則，孩子應(yīng)學(xué)會(huì)選擇。
15．（1）“恰恰”意思是“剛好”“碰巧”，不僅表明報(bào)刊亭是小鐵喜歡去的地方，也與上一段中的“恰恰”相呼應(yīng)，點(diǎn)明了冰糕和畫報(bào)都是小鐵的最愛，為下文“產(chǎn)生矛盾”、“需要選擇”做了交代。
（2）連用三個(gè)“望望”，望向不同的地方，小鐵用無聲的語言真切地傳達(dá)了他內(nèi)心的渴望。作者選擇用動(dòng)作來表現(xiàn)心理，真實(shí)而自然，三四歲孩子為了冰糕和畫報(bào)犯愁，而懇求父親的天真模樣躍然紙上。
16．理由：①家里日子并不富裕，不能長(zhǎng)期滿足二者得兼：②必須堅(jiān)持和小鐵媽媽商量好的一切，讓孩子從小懂得選擇：③想看看孩子到底是重物質(zhì)還是重精神。
看法（參考示例）：我認(rèn)為小鐵的父親這樣做是對(duì)的，讓孩子從小會(huì)分辨、會(huì)判斷，做出正確選擇，養(yǎng)成良好習(xí)慣，將會(huì)終生受益。我們的日常生活中也常常面臨各種選擇，比如是選擇打電子游戲還是選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)，有的同學(xué)從小習(xí)慣好就能很自然地做出正確的選擇，有的同學(xué)小時(shí)候沒有養(yǎng)成好習(xí)慣就非常苦惱，還引發(fā)了不少矛盾。
【分析】
13．考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。根據(jù)題目要求，要從孩子和父親的角度對(duì)文章題目中“選擇”一詞的理解。根據(jù)文章內(nèi)容從從孩子的角度看，表面上是指孩子要在“冰糕”和“畫報(bào)”做出選擇：其深層含義是要孩子從“物質(zhì)”和“精神”生活做出選擇。從父親的角度看，是指父親在孩子教育問題上要做出正確的選擇。據(jù)此結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。
14．考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。
本題第（1）空，可依據(jù)文章第8段“我的心也在不住地發(fā)軟，因?yàn)槟翘焯鞖夂軣帷薄坝绕涫呛枚鄤e的家長(zhǎng)接了孩子都到冷飲攤前給孩子買雪糕，心想自己對(duì)孩子是不是有些太苛刻了？”來概括作答。
本題第（2）空，可依據(jù)“我必須堅(jiān)持和他媽媽商量好的一切，讓孩子從小多少懂得一些生活并不能全都隨心所欲……而選擇是早晚的事，是必須的事”來概括作答。
15．本題考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。
（1）語句“這恰恰也是小鐵喜歡去的地方”中的“恰恰”是“剛好，碰巧”的意思，既點(diǎn)明了冰糕和畫報(bào)都是小鐵的最愛，這也為下文敘寫讓孩子做出“選擇”的故事做了鋪墊。
（2）語句“（他）大眼睛眨了眨，望望亭子里的畫報(bào)，望望小攤上的雪糕，然后又望望我……”中的三個(gè)“望望”連用，使用了反復(fù)的修辭手法，真實(shí)而準(zhǔn)確地寫出了小鐵既想得到書，又想得到冰糕的心理，而在犯難的時(shí)候想懇求父親能讓自己都得到孩子心理，同時(shí)也刻畫出小鐵天真的特點(diǎn)。據(jù)此理解分析作答。
16．（1）考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可根據(jù)“那時(shí)候，日子過得并不富裕，這樣又是吃又是看，腰包癟癟的很快就成了問題”“我必須堅(jiān)持和他媽媽商量好的一切，讓孩子從小多少懂得一些生活并不能全都隨心所欲”“一方面讓他知道過日子的艱難，另一方面也看看他到底最喜歡哪一種，是重物質(zhì)還是重精神”來概括作答。
（2）此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。本題作答要從積極方面從“正確教育孩子”的角度來闡述自己的觀點(diǎn)。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。
17．⑴電話中執(zhí)意安排父親接“我”；⑵三更半夜為“我”準(zhǔn)備飯；⑶為“我”準(zhǔn)備熱水杯取暖；⑷母親為“我”準(zhǔn)備土特產(chǎn)。
18．⑴動(dòng)作描寫，“沖”“奪”生動(dòng)形象地寫出了父親激動(dòng)的心情，表現(xiàn)了他對(duì)“我”回家的期盼和對(duì)“我”的愛。
⑵ “沉甸甸”是東西非常沉重的樣子，不僅寫出了母親在“我”離家時(shí)為“我”準(zhǔn)備的食品數(shù)量之多，重量之重，而且還蘊(yùn)含著母親對(duì)女兒的情之深、愛之重。
19．照應(yīng)標(biāo)題；寫女兒拒絕“我”對(duì)她的各種關(guān)愛，意在表明“母親覺得你需要”是天下母親的共性，引發(fā)作者對(duì)母愛的感悟；揭示了母愛的無私和代代傳承的主題。
20．有時(shí)候看似是“多此一舉”，可能是必要，不是因?yàn)槟赣H多事兒，不是因?yàn)槟赣H瞎操心，而是因?yàn)槟赣H比你更珍惜你。珍惜母親對(duì)你的“多此一舉”，這是母親對(duì)你愛的表現(xiàn)，不要等你需要的時(shí)候回頭發(fā)現(xiàn)已經(jīng)錯(cuò)失了很多。
【分析】
17．本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)。概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。本文所寫的幾件事依次可以概括為：電話中執(zhí)意安排父親接“我”；半夜三更為“我”準(zhǔn)備飯；為“我”準(zhǔn)備熱水杯取暖；母親為“我”準(zhǔn)備土特產(chǎn)。
18．本題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫是刻畫人物的重要手段，對(duì)塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動(dòng)的自然流露，所以解答此類試題，要通過人物的神態(tài)、語言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來。面對(duì)母親的“多此一舉”，“我”一直嫌母親太啰唆，還總是操心不到點(diǎn)子上。
點(diǎn)睛：揣摩記敘文人物的心理，可以從文章的情節(jié)入手，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去，再聯(lián)系文章的主旨大意。也就是由分到總的思維過程。
19．本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。“沖”和“奪”這兩個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地寫出了父親見到“我”以后的激動(dòng)，充分表明了他對(duì)“我”的深切思念。
20．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點(diǎn)；絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語言；語言通順、有條理。自己做了母親之后為女兒所做的各種事情這一內(nèi)容是為了突出母愛代代相傳的主題。

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