《阿基米德原理》教學(xué)目標1．理解阿基米德原理的內(nèi)容。2．通過實驗知道如何驗證阿基米德原理。
3．會運用阿基米德原理解答和計算有關(guān)浮力的簡單問題。教學(xué)重難點重點：F浮與G排的關(guān)系。難點：運用阿基米德原理解答浮力問題教學(xué)工具多媒體、溢水杯，彈簧測力計，小水桶，物塊，細線。教學(xué)過程一．導(dǎo)入（多媒體展示）兩千多年以前，希臘學(xué)者阿基米德為了鑒定金王冠是否是純金的，要測量王冠的體積，冥思苦想了很久都沒有結(jié)果。一天，他跨進盛滿水的浴缸洗澡時，看見浴缸里的水向外溢，他忽然得到了啟示，阿基米德在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面有很多貢獻。這一節(jié)我們來學(xué)習阿基米德原理。二．合作探究自學(xué)指導(dǎo):回顧上節(jié)所學(xué)，認真看課本P53----P56內(nèi)容，阿基米德原理的內(nèi)容，完成填空。1. 通過課本圖10.2-1的操作，你能得出的結(jié)論是物體排開液體的體積越大，它所受浮力______。進一步推想浮力的大小跟 ______ 也有關(guān). 
2. 看課本圖10.2-2甲、乙、丙、丁, 甲、乙測的是______ ，丙、丁測的是______，溢水杯中盛滿水是為了______。
3.浸在液體中的物體所受浮力大小不僅與液體的_________有關(guān)，還與物體排開液體的___________有關(guān)，而與浸在液體中的___________無關(guān)。 老師巡視，了解學(xué)情，掌控學(xué)生高效學(xué)習（5分鐘左右）交流展示，反饋矯正。實驗探究：（這是重點，教師指導(dǎo)，學(xué)生合作分組 ，后多媒體展示實驗過程，教師點評，20分鐘）             探究：浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系結(jié)合課本p54實驗方案，弄清實驗操作過程及實驗中所需測的物理量，通過觀察實驗，將實驗數(shù)據(jù)填寫在頁表格中。分析比較測得的浮力與排開的水的重力大小，由此得出結(jié)論。 F浮＝G排＝____________________（用密度、質(zhì)量、體積表示G排）。三、當堂訓(xùn)練（多媒體展示15分鐘）1、把兩個物重相同的實心鐵球和鋁球，浸沒在水中，它們受到的浮力           （    ）。A．相等    B．鋁球的比鐵球大  C．鋁球的比鐵球小  D．浮力都等于重力2、一物體的質(zhì)量為0.5kg,放入盛水的容器中(水未滿),溢出水0.1kg,物體受到的浮力為(    )A. 小于1N    B. 等于1N   C . 大于1N    D. 無法確定3、運動員把漂在水面上的水球慢慢壓入水下0.5m過程中,水球受到的浮力變化情況是(    )A 逐漸增大   B 逐漸減小   C 始終不變   D 先增大后不變4、如圖所示,體積相同,密度不同的鉛球、鐵球、鋁球浸沒在水中不同深度的地方，則(     )A．鋁球受到的浮力最大，因為它浸入液體的深度最大B．鉛球受到的浮力最大，因為它的密度最大C．鉛球、鐵球、鋁球受的浮力一樣大D．因素太多，無法判斷5、一個重為2.5N的物體,放入盛滿水的杯中,從杯中溢出0.5N的水,則物體受到水的浮力為________N.6、一個體積為300 cm3的物體浮在水面上，它的2/3體積露出水面，它受的浮力是多大______ N。（g取10 N/kg）7、一個重27N的實心物體，剛好浸沒在水中，此時物體排開的水重是10N,求物體受到的浮力為多少？該物體的體積為多少？密度為多少？（g取10 N/kg）四．課堂小結(jié)。五．布置作業(yè)。 

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3 科學(xué)探究：浮力的大小

版本： 教科版

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