2020-2021學年識字（二）10 升國旗教學設計-教案下載-教習網

?升國旗?教學反思本課由少先隊員升旗的畫面引出3個詞語和一首兒歌。三個詞語具有意義聯(lián)絡，可以連成一句話：“中國的國旗是五星紅旗。〞或“五星紅旗是中國的國旗〞。兒歌分為5行，共五句，描繪了少先隊員升旗的場景，也簡潔形象地讓學生理解了根本的升旗禮儀。兒歌短小精悍，有表達，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，升旗的莊重，充分地表達了愛國的情感。教學重點為認識“國〞“升〞等11個生字和國字框、絞絲旁兩個偏旁；會寫“中〞“五〞等4個生字；正確、流利地朗讀課文，在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。背誦課文。上完課后，教學效果感覺良好，也有許多的感受、體會?；貞浾谜n的教學，總結如下：一、教學效果本節(jié)課圍繞著教學目的，我獲得了以下效果：為了實現(xiàn)教學目的，我的教學思路主要還是引導學生識字寫字。本課的生字學習，采用看圖識字。在學習兒歌過程中，先分散后集中識字。展示“中國、國旗、五星紅旗、國歌〞圖片，在看圖片過程中，讀詞語，既加強了愛國主義教育又把相關字詞和詳細的事物一一對應，便于理解記憶。理解字義方法多樣，學生組內交流討論：猜字謎、順口溜——如，“美：羊兒沒有尾巴，“大〞字來代替；動作演示法、熟字比照、組詞法。本課要寫的4個生字都是獨體字，且橫畫較多，因此重點引導學生觀察橫筆畫，然后老師示范，走下講臺，針對性地指導，學生字寫得標準認真。朗讀指導。首先通過多媒體播放升國旗的視頻，學生感受到國歌的雄壯、國旗的美麗，讓學生知道，升國旗時我們必須立正、敬禮。國旗代表一個國家的尊嚴，神圣不可進犯，我們每個人都要尊敬、保護國旗。指導學生抓關鍵詞，讀出自己的體會?！靶煨歙暋岸嗝川暋懊利惃暩形蛏龂斓那f重，表達對國旗的尊重與保護。理解運用。三個詞串具有意義聯(lián)絡，為讓學生加深理解，引導學生擺詞卡，將三個詞語連成一句話：“中國的國旗是五星紅旗〞。二、成功之處在教學這一課的時候，我最大的成功之處是：把讀的時間留給學生，把說的時機讓給學生，突出學生的主體地位，讓學生通過朗讀，在熟讀的根底上，通過觀看視頻、朗讀，小組內對讀等形式，理解國旗的含義，知道升旗是一種莊重的儀式，要敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。三、缺乏之處雖然說，學生在老師的引導下完成了對課文的理解和體驗，但是反觀整節(jié)課堂，在教學理論中還是有一些遺憾：指導生字過程中，注重筆畫、筆順的寫法，但忽略了學生的握筆姿勢和坐姿。在寫字教學中關注音、形忽略了字義。四、改良措施假如我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：出示“國〞字，引導學生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)〔邊界限就像“國〞的外框，邊界限內的國土似乎就是“國〞里面的玉〕，讓學生知其義更知其所以義。為到達讓學生知道升國旗是一種莊重的儀式時，提早布置預習，學生利用網絡資源搜集理解，課上交流展示或許會更好。