2020-2021（下）九年級(jí)模擬考試（二）語(yǔ)文試卷時(shí)間：150分鐘                   滿分值：150分               考試時(shí)間：2021.6 2一、積累與運(yùn)用（第1題為填空題，第2—10題為選擇題，每小題2分，共20分)1．請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)正確、工整地抄寫在方格中。(2分)桑榆非晚，檸月如風(fēng)。2．選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（  ）(2分)A.漩渦（xuàn）     襤褸（lán）    潛伏 （qián）  相濡以沫（rǔ）B.訂正（dìng）     執(zhí)拗（niù）    搽抹（chá）    惡意中傷（zhòng）C.推崇（chóng）    傴僂（yǔ）     花蕾（léi）    仙露瓊漿（qióng）D.鐫刻（juān）     藻飾（zǎo）    劫掠（luè）    金戈鐵馬（gē）3．選出下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（  ）(2分)A．這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭結(jié)耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。B．我們的家鄉(xiāng)丹東是個(gè)山青水秀的好地方，也正因如此，每逢節(jié)日，很多外地游客都會(huì)來(lái)這里觀光旅游。C．理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)航；但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你那進(jìn)取心。D．自信的心理能使人不斷進(jìn)取，以至于創(chuàng)造奇跡；自卑的心理則使人步步后退，以至于不可救要。4.選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用最恰當(dāng)的一項(xiàng)（  ）(2分)A．五月的江城花團(tuán)錦簇，繁花似錦。置身其中，你會(huì)有一種要將花信手拈來(lái)的沖動(dòng)。B．節(jié)日的錦山大街，張燈結(jié)彩，車水馬龍，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。C．南海是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，這對(duì)于全世界來(lái)說都是一個(gè)無(wú)可厚非的事實(shí)。D．離散了半個(gè)世紀(jì)后，這對(duì)已經(jīng)進(jìn)入垂暮之年的姐妹終于破鏡重圓了。5．閱讀下面語(yǔ)段，選出下列說法正確的一項(xiàng) （  ）(2分)      我們應(yīng)該像保護(hù)眼睛一樣地保護(hù)自己民族的語(yǔ)言文字，我們絕不能自毀長(zhǎng)城，懈怠它，作踐它，而是要純潔它，發(fā)展它。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的語(yǔ)言也有了一定的發(fā)展，但是也由于經(jīng)濟(jì)的沖擊，我們的語(yǔ)言也出現(xiàn)了許多不規(guī)范的現(xiàn)象：濫用洋名，中西混雜；篡改詞語(yǔ)，隨意編造；繁簡(jiǎn)混用，有法不依；文字粗糙，各種病句在各種傳媒中頻頻出現(xiàn)。這些必須引起我們的高度重視，否則，聽之任之，必將造成全社會(huì)語(yǔ)言質(zhì)量下降，影響文化的積累和提高。多少年以后，我們的子孫將無(wú)好書可讀，無(wú)好書可誦。這就好像用低標(biāo)號(hào)的水泥蓋樓，將銷蝕民族大廈的牢固性，銷蝕民族的凝聚力，影響本民族的獨(dú)立的個(gè)性和立于世界民族之林的競(jìng)爭(zhēng)性。A.“經(jīng)濟(jì)”和“語(yǔ)言”都是名詞，“混雜”“隨意”是形容詞。B.“篡改詞語(yǔ)”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“頻頻出現(xiàn)”是主謂短語(yǔ)，“文字粗糙”是偏正短語(yǔ)。C.“我們應(yīng)該像保護(hù)眼睛一樣地保護(hù)自己民族的語(yǔ)言文字?！?“保護(hù)眼睛”是這句話的狀語(yǔ)。D“我們絕不能自毀長(zhǎng)城，懈怠它，作踐它，而是要純潔它，發(fā)展它?！边@句話是并列關(guān)系復(fù)句。6．選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（  ）(2分)A．如果這種經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫角擅畹剡\(yùn)用，那么就會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。修改：把 “促進(jìn)”換成“導(dǎo)致”。B．早晨六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大道兩旁已經(jīng)站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。 修改：刪掉“群”字。C．張婷的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，在全市作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)。修改：將“把它”換成“被”。D．這位新來(lái)的年輕人連老師都不認(rèn)識(shí)。  修改：在句尾加上“他”字。7．選出下列名著表述有誤的一項(xiàng)是（  ）(2分)A．《西游記》中，孫悟空偷吃了蟠桃，攪了王母娘娘的蟠桃宴，又盜食了太上老君的金丹后逃離天宮，           玉帝派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；孫悟空與二郎真君戰(zhàn)得難分難解之時(shí)，太上老君拋出金剛鐲幫助二郎真君，最后悟空被擒。B．《簡(jiǎn)愛》是一部以第一人稱敘述，帶有自傳色彩的小說。主人公簡(jiǎn)·愛自幼父母雙亡，寄住在舅 媽家中，受盡了舅媽和表哥的冷眼和欺辱。后來(lái)被送往寄宿學(xué)校，在那里，她結(jié)識(shí)了體弱多病的海倫和真誠(chéng)呵護(hù)她的譚波兒老師。成年以后到桑菲爾德莊園做家庭教師。簡(jiǎn)·愛雖然身份低位，相貌平平，卻以她真摯的情感和高尚的品德贏得了莊園主羅切斯特先生的尊敬與愛戀，最終獲得幸福。C．《駱駝祥子》中，人和車廠的老板劉四爺不愿意把女兒嫁給一個(gè)臭拉車的，更害怕祥子以女婿的身份繼承他的產(chǎn)業(yè)，于是賣了車廠，自己帶著錢去享清福了?；㈡ぢ犃讼⒑?，非常失望，大哭一場(chǎng)后，給了祥子二百元錢，買下了同院二強(qiáng)子的二手車。D．《海底兩萬(wàn)里》中， “諾第留斯號(hào)” 潛艇在珊瑚礁上擱淺時(shí)，遭遇到土著人的襲擊，后來(lái)尼摩船長(zhǎng)利用在樓梯和扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑了土著人。8．選出下列文學(xué)常識(shí)說法正確的的一項(xiàng)（  ）（2分）A．酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家，他所撰寫的《水經(jīng)》詳細(xì)記載了一千多條河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國(guó)古代地理名著，并且具有較高的文學(xué)價(jià)值。B．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典著作，亦為“五經(jīng)”之一。我們學(xué)過的《雖有嘉肴》就出自于此。C．陶弘景，字通明，自號(hào)華陽(yáng)隱居，南朝齊梁時(shí)思想家，著有《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》。D．范仲淹，字希文，謚號(hào)文忠，北宋政治家、思想家。我們學(xué)過他的作品有《岳陽(yáng)樓記》、《漁家傲·秋思》9．給下列句子排序，最恰當(dāng)的一項(xiàng)是（  ）（2分）  ①其實(shí)，如果把自己的名字與事業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起，倒也不妨注視一下。但說到底，應(yīng)該注視的是事業(yè)。②古往今來(lái)的真正的名人，是靠自己實(shí)實(shí)在在的成就和影響立柱足于世的。③所以要相當(dāng)名人，最好的辦法就是“”“小寫”自己的名字，“大寫”自己該做的事業(yè)。④他們不曾謀求“名垂千古”，不曾用一毫的心思去求得他人的賞識(shí)。 ⑤一位詩(shī)人曾說：“虛榮的人只是注視著自己的名字，光榮的人卻注視著祖國(guó)的事業(yè)?！?/span>⑥他們只是用自己的聰明才智為人類開辟新天地，他們的名字也就自然不朽了。 A. ④①⑤②③⑥   B. ⑤②④①③⑥   C. ②①④⑤⑥③    D.⑤①②④⑥③10．星期六的上午，校團(tuán)委組織團(tuán)員去抗美援朝紀(jì)念館參觀，而你沒有準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，耽誤了大家發(fā)車時(shí)間，你向大家道歉。以下表述得最為得體的一項(xiàng)是（  ）(2分)A.不好意思了各位，路上實(shí)在太堵了，我這已經(jīng)很快了！ B. 真對(duì)不起，路上堵車了，耽誤大家時(shí)間了。C.太不好意思了，來(lái)晚了，路上太堵了，我已經(jīng)很盡力了。 D.抱歉啊，路上簡(jiǎn)直太堵了 ，我也不想來(lái)這么晚啊！這能怪我嗎？ 二、古詩(shī)文填空(每空1分，共10分)11．無(wú)可奈何花落去 ，                  。 (《浣溪沙》)12．                 ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。(《白雪歌送武判官歸京》)13．求之不得，                    。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）14．                 ，萬(wàn)鐘于我何加焉？(《魚我所欲也》)15．茍全性命于亂世，                      。(《出師表》)16．                     ，五十弦翻塞外聲。  (《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)17．關(guān)注民生，胸懷天下，這是范仲淹一生的追求，他在《岳陽(yáng)樓記》一文中，用“                       ，                          。 ” 兩句表達(dá)了自己遠(yuǎn)大的政治抱負(fù) 。  18．一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。大自然中的風(fēng)霜雨露，花鳥蟲魚在詩(shī)人的筆下皆有了靈性。請(qǐng)你寫出含有“鳥”字的連續(xù)的兩句古詩(shī)：                          ，                        。三、閱讀（60分）（一）古詩(shī)詞賞析19．對(duì)詩(shī)歌理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（  ）（2分）旅夜書懷①杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。  星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。  飄飄何所似，天地一沙鷗。【注釋】公元765年，杜甫迫于無(wú)奈，辭官離開杜甫草堂，乘舟東下，途中寫下了這首詩(shī)。A.這是一首五言律詩(shī)，詩(shī)歌的前兩聯(lián)描寫“旅夜”所見之景，由遠(yuǎn)及近；后兩聯(lián)抒寫自己的情懷。B.其中頷聯(lián)“星垂平野闊，月涌大江流”描寫了遼闊的平野、浩蕩的大江和燦爛的星月反襯了詩(shī)人孤苦伶仃的形象和顛簸無(wú)靠的凄涼心境。C.頸聯(lián)直抒自己的情懷。自己的“聲名”是由“文章”而著，年老多病確實(shí)應(yīng)該退休不再做官。作者一生憂國(guó)憂民，“聲名”卻并非因政治而起，這顯然不是他一生所愿。詩(shī)人在這里用反語(yǔ)抒寫了自己政治上的失意。D.尾聯(lián)借景抒情。通過描寫水天空闊，一只飄零的的沙鷗無(wú)所歸依，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心漂泊無(wú)依的感傷，一字一淚，感人至深，而且給讀者留下無(wú)限的想象的空間。（二）文言文閱讀：閱讀下列語(yǔ)段，完成20—23題。(共12分) 【甲】 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。【乙】 陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈?/span>，詰曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之是以百姓勤于農(nóng)植家給人足。　　【注釋】①聊：隨便。 ②賊：毀害，毀壞20．選出下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)（  ） （2分）A.   泉香而酒洌           水尤清冽    B.   臨溪而漁             有亭翼然臨于泉上者 C.   陶侃嘗出游           嘗趨百里外  D.   汝既不田             有良田美池桑竹之屬21．請(qǐng)將下面語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（2）陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻。22. 給【乙】文中畫線內(nèi)容斷句正確的一項(xiàng)是（  ）（2分）A. 執(zhí)而鞭之是/以百姓勤于農(nóng)/植家給人足。 B. 執(zhí)而鞭之/是以百姓勤于農(nóng)植/家給人足。C. 執(zhí)而鞭之是以/百姓勤于農(nóng)植/家給人足。 D. 執(zhí)而鞭之/是以百姓勤于農(nóng)/植家給人足。23．【甲】文太守關(guān)心民生體現(xiàn)在何處？【乙】文中的陶侃對(duì)待民生問題表現(xiàn)在何處？（4分）（三）非連續(xù)性文本閱讀（共4分）我們知道空氣污染對(duì)于環(huán)境和身體健康有害，美國(guó)胸科學(xué)會(huì)2000～2018年間對(duì)美國(guó)6個(gè)大城市5780名參與者的跟蹤調(diào)查研究表明：長(zhǎng)期暴露在空氣污染的環(huán)境中會(huì)導(dǎo)致肺氣腫，這是一種與吸煙有關(guān)的慢性肺病?？諝馕廴緦?duì)健康的危害還有其他一些不為人知的方式。【材料一】                       空氣污染和智力一項(xiàng)在東亞進(jìn)行并發(fā)表在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》上的研究發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常暴露在污染空氣中的人，語(yǔ)言和算術(shù)成績(jī)會(huì)大幅下降，相當(dāng)于受教育水平降低一年。對(duì)于老年人、男性和文化程度較低的人來(lái)說，這種影響更為嚴(yán)重。而且暴露在污染的空氣中時(shí)間越長(zhǎng)，認(rèn)知功能夠喪失的就越多，且語(yǔ)言能力比算數(shù)能力受到的影響更大。【材料二】                      空氣污染和癡呆癥   英國(guó)研究人員調(diào)查了13.1萬(wàn)名50～70歲的倫敦人的病例，根據(jù)其住址來(lái)評(píng)估他們所接觸的二氧化氮、細(xì)顆粒物、臭氧、汽車尾氣、噪音等污染，發(fā)現(xiàn)與接觸低濃度二氧化氮的人相比，接觸高濃度二氧化氮的參與者患癡呆癥的風(fēng)險(xiǎn)高出40﹪。加拿大公共衛(wèi)生部的一項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)，生活在主要道路附近（50米以內(nèi)）的人患癡呆癥的風(fēng)險(xiǎn)增加4﹪。另外美國(guó)一項(xiàng)研究表明，生活在PM2.5顆粒物超標(biāo)的地區(qū)，老年婦女認(rèn)知能力下降和全因性癡呆的風(fēng)險(xiǎn)比生活在正常地區(qū)者，分別增加了81﹪和92﹪。【材料三】                    空氣污染和兒童自閉癥    哈弗公共衛(wèi)生學(xué)院進(jìn)行的一項(xiàng)新研究表明，空氣污染和兒童患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)之間存在著聯(lián)系該研究人群包括了1989～2006年遍及美國(guó)50個(gè)州的11.6萬(wàn)多名女護(hù)士及其后代。研究人員收集了參與者懷孕期間居住區(qū)的空氣污染數(shù)據(jù)，探索了兒童自閉癥、婦女懷孕前后與接觸PM2.5顆粒物污染環(huán)境之間的聯(lián)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，暴露越多，風(fēng)險(xiǎn)就越大。特別是懷孕后三個(gè)月，暴露在高濃度的PM2.5顆粒物中，胎兒出生后患自閉癥的可能性會(huì)增加兩倍以上。24.對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（  ）(2分)A. 長(zhǎng)期暴露在空氣污染的環(huán)境中與吸煙一樣有害，都有得慢性肺病的可能性。 B. 暴露在污染的空氣中時(shí)間越長(zhǎng)，認(rèn)知功能喪失的就越多，且算數(shù)能力比語(yǔ)言能力受到的影響更大。C. 加拿大公共衛(wèi)生部的一項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)，生活在主要道路附近（50米以內(nèi)）的人患癡呆癥風(fēng)險(xiǎn)很大。D. 哈弗公共衛(wèi)生學(xué)院進(jìn)行的一項(xiàng)新研究表明，孕婦懷孕期間，暴露在高濃度的PM2.5顆粒物中，胎兒生后患自閉癥的可能性會(huì)增加兩倍以上。25.愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境是我們每一名世界公民的義務(wù)和責(zé)任。作為中學(xué)生，我們對(duì)于環(huán)境保護(hù)可以做哪些力所能及的事呢？請(qǐng)具體寫出切實(shí)可行的兩點(diǎn)建議。(2分)（四）閱讀下列語(yǔ)段，完成26—31題。（共18分）抱抱曾經(jīng)的自己①7歲時(shí)的那個(gè)夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯(cuò)了。
    ③一鐮刀下去，沒割到麥子竟割破了自己的鞋面，還有腳背，疼得直齜牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。我沒喊也沒哭，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，然后撒在淌血的傷口上。看著母親不直腰地割著麥子，我將脫下來(lái)的襪子悄悄塞進(jìn)兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。
    ④母親性急，頭也不回地催促著：“快點(diǎn)，手底下快點(diǎn)?！彼呀?jīng)打了個(gè)來(lái)回，折到我的跟前。見我繃著臉慢吞吞的，她輕輕地踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒聽見麥子都炸開了”，而后她繼續(xù)彎腰賣力地割。
    ⑤天熱得讓人直流汗，汗水滲到傷口上鉆心地疼。那天臨近傍晚，收工回來(lái)，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下水，她才瞅見我沒穿襪子的那只腳，還有腳背上的傷?！皼]事，都結(jié)痂了，兩天就好了?！蹦赣H說時(shí)語(yǔ)氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。
   ⑥她或許不知道，一個(gè)7歲的孩子，受傷了很疼，想休息卻不忍心丟下母親獨(dú)自割麥子的矛盾心理吧？
   ⑦如果可以，真想去抱抱那個(gè)瘦弱的小姑娘。我的臉頰會(huì)輕輕地貼在她的小臉蛋上，說 ：“     ”⑧10歲那年，我上三年級(jí)，考試沒考好，很傷心，老師表?yè)P(yáng)別的孩子就像在批評(píng)我。母親從沒問過我的成績(jī)——農(nóng)活多得她都沒時(shí)間直起腰來(lái)，哪會(huì)關(guān)心這些事？可我卻不敢直視母親的目光，似乎她什么都知道。
    ⑨那時(shí)，一塊橡皮2分錢，一支鉛筆5分錢，一個(gè)本子8分錢。家里不會(huì)隨便給我錢買這些，可努力學(xué)習(xí)，這些是必須要有的。怎么辦？貧窮能生出智慧。電池自是稀罕東西，我家里有一把手電筒，但經(jīng)常舍不得用，怕費(fèi)電。我好不容易在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸開，取出碳棒，從此，我擁有了一支可以長(zhǎng)久使用的“筆”。
    ⑩學(xué)校的操場(chǎng)是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫，邊寫邊背。有同學(xué)從我身邊走過，像看怪物一樣看我：學(xué)的不好，還顯擺這點(diǎn)學(xué)問？我才不在乎別人的目光，只知道要好好寫，好好背。哪怕會(huì)了，還繼續(xù)寫，當(dāng)練字。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。?如果可以，我想回到過去，抱抱那個(gè)蹲在地上認(rèn)真書寫的小女孩，我會(huì)在她耳邊輕聲告訴她：“想辦法自己拉自己一把，為你的優(yōu)秀自豪！”
    ?14歲那年，上初二了，我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣后，作文變得挺不錯(cuò)了。只是，我不是一個(gè)長(zhǎng)得清爽且伶牙俐齒討人喜歡的孩子，或者說，我那張皮膚黝黑又繃很少露出笑容的臉很不招人喜歡。
    ?語(yǔ)文老師很是奇怪，每次講評(píng)作文，都會(huì)先說一句“這次作文寫得好的有某某、某某等”，而后將點(diǎn)到名的學(xué)生的作文當(dāng)范文讀，最后總說一句，“時(shí)間有限，其他的就不讀了”。我從來(lái)沒被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)過，作文自然也沒被讀過。而翻開作文本，評(píng)語(yǔ)、分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀的一樣——我一直在“等”里面，這讓我欣慰又窩火。而在初一，我的作文總被前一任語(yǔ)文老師當(dāng)范文的。那一年每次上作文課，對(duì)我都是一場(chǎng)折磨，恨不得將頭深深地埋進(jìn)課桌里。而握起筆，又告訴自己要認(rèn)認(rèn)真真寫出自己最好的作文。
    ?下學(xué)期的3月份，縣里舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的。頒獎(jiǎng)回來(lái)，學(xué)校又召開了一次師生大會(huì)，讓我在大會(huì)上讀自己的獲獎(jiǎng)作文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來(lái)，他們一定認(rèn)為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評(píng)課上的那個(gè)沉重的“等”里面解救出來(lái)了。
     ?如果可以，我想回到過去，抱抱那個(gè)少女。我會(huì)攬著她的肩膀說：“你好厲害，陪自己走過了泥濘與黑暗！”?再如果可以，我還要抱抱那個(gè)在別人都已酣然入夢(mèng)卻依舊點(diǎn)著蠟燭勤奮學(xué)習(xí)的18歲少女，沒有她的刻苦勁，我怎么會(huì)在千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋的高考中順利跨進(jìn)大學(xué)的校門？
    ?回望走過的路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是付出和努力，如果可以，我真的想回到過去，抱抱每一階段里從沒懈怠過的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望。26、以“抱抱曾經(jīng)的自己”作為文章的題目有什么作用？（3分）27、簡(jiǎn)要概括文中詳寫的三件事。（3分）28、“母親說時(shí)語(yǔ)氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子”，你覺得當(dāng)時(shí)母親“輕松”嗎？為什么？（2分）
29、從描寫角度賞析下面這句話的表達(dá)效果。（3分）“我沒喊也沒哭，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，然后撒在淌血的傷口上” 30、聯(lián)系上下文，請(qǐng)想象一下，⑦段橫線處我能對(duì)曾經(jīng)的自己說些什么？（2分）31、請(qǐng)說說下列句中的兩個(gè)“唯一”有什么作用？（3分）縣里舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的。32、作者在文章結(jié)尾說：“ 回望走過的路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是付出和努力，如果可以，我真的想回到過去，抱抱每一階段里從沒懈怠過的自己?！?/span>“抱抱”一詞在文中是什么意思？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)于這句話的理解。（2分）（五）閱讀下列語(yǔ)段，完成33—36題。（共10分）趣談藥片           林泉①人生病了，免不了要吃藥，如果沒有藥片，吃的可能就是藥糊、藥汁或藥沫了，那就更難以下咽了。所以，藥片是每個(gè)人都離不開的東西，從這個(gè)意義上說，藥片真的是一個(gè)非常有意義的發(fā)明。藥片是誰(shuí)發(fā)明的?藥片為何有大有小、五顏六色?讓我們一起來(lái)揭開藥片的秘密。②發(fā)明藥片的人叫威廉·布羅克登，他不是醫(yī)生，而是英國(guó)一位畫家。他從小看爸爸修鐘表，自己就跟在后面學(xué)。雖然長(zhǎng)大以后他成了畫家，但是也沒有丟棄創(chuàng)造和發(fā)明的技能，在他的眾多發(fā)明中，影響最大的發(fā)明就是把藥粉壓制成藥片了。不過，真正讓藥片得到廣泛的應(yīng)用卻是美國(guó)藥劑師亨利·惠康。③100多年前，藥劑師的工作方式其實(shí)和化學(xué)家是一樣的，他們通常是面對(duì)一堆瓶瓶罐罐，小心翼翼地從這個(gè)罐子里面取出多少粉末，又從那個(gè)瓶子里取出多少粉末，然后混合到一起。有的時(shí)候，藥物不光是粉末，還有湯湯水水的，那就更麻煩了?；菘蹬既婚g了解到，一個(gè)英國(guó)人曾發(fā)明了一種方便的吃藥辦法——藥片。他看到了其中的商機(jī)。他成功地說服了一個(gè)商人和自己合作，然后從美國(guó)千里迢迢來(lái)到英國(guó)學(xué)習(xí)技術(shù)，開辦工廠，把藥片這個(gè)業(yè)務(wù)做起來(lái)了。④接下來(lái)，惠康又做了一個(gè)創(chuàng)新。當(dāng)時(shí)正是工業(yè)革命大發(fā)展的時(shí)代，人類探索周圍世界的能力大大加強(qiáng)，各種探險(xiǎn)隊(duì)隨處可見，因此就產(chǎn)生了大量的旅行用醫(yī)藥產(chǎn)品的需求。惠康想，既然自己已經(jīng)做出了藥片這么方便的東西，為什么不把旅行中可能經(jīng)常用到的藥品打包做一個(gè)藥片箱呢？就這樣，世界上第一個(gè)便攜藥箱誕生了。許多探險(xiǎn)家?guī)е菘档漠a(chǎn)品去世界各地探險(xiǎn)，連軍隊(duì)都大量采購(gòu)他的產(chǎn)品，以滿足軍事需求?；菘祻男庐a(chǎn)品研發(fā)里面嘗到了甜頭，于是，在他的堅(jiān)持下，惠康公司成為世界上第一個(gè)建立了科研部門的公司。這個(gè)醫(yī)藥研究實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人叫亨利·戴爾，是英國(guó)的一位神經(jīng)生物學(xué)家，1936年，他獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。⑤人們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的藥片外形上存在很大差異，有的藥片很大，有的則很小。有人會(huì)問:是不是藥片越大，含藥量越多呢?⑥實(shí)際上，有時(shí)大藥片反而沒有小藥片含藥量多。為什么會(huì)這樣?因?yàn)樗幬锏囊?guī)格指的其是其所含主藥的量，而藥片是由主藥與輔料兩部分組成的。主藥是指能發(fā)揮藥效的主要成分，而輔料一般是制作片劑時(shí)的添加劑，如稀釋劑、潤(rùn)滑劑、崩解劑、黏合劑等。也就是說，雖然有些藥的主藥含量很少，但如果輔料添加得多，那么片劑的“個(gè)頭”就大了。⑦藥片中輔料的多少與主藥的理化性質(zhì)密切相關(guān)。片劑最終多大，一般都經(jīng)過優(yōu)化設(shè)計(jì)和精心確定。⑧同樣一種藥物，有分散片、普通片劑、膠囊3種不同劑型，這對(duì)藥物效果有沒有影響呢?相對(duì)于分散片而言，普通片劑、膠囊在體內(nèi)分解速度較慢，一定程度上會(huì)影響藥物的吸收，起效會(huì)慢一些。分散片可縮短達(dá)到藥物濃度峰值的時(shí)間，起效更快。膠囊是將藥物粉末或顆粒直接填裝于囊殼中，不受壓力等因素影響，當(dāng)囊殼化開以后，藥物成分可在胃腸道中迅速分散、溶解和吸收。由于有的藥物必須在腸內(nèi)溶解，故需要將其裝填在腸溶膠囊劑中，以保證物腸道溶解而發(fā)揮效力。膠囊具有掩蓋藥物不良?xì)馕?、外形整潔美觀等優(yōu)點(diǎn)。膠囊進(jìn)入人體后，從膠囊外殼溶化到里面藥物充分溶解，至少需要15—30分鐘。⑨藥物在體內(nèi)需要維持一定的濃度才能發(fā)揮藥效。對(duì)那些半衰期較短(即代謝較快，一天需多次服用) 的藥物來(lái)說， 生產(chǎn)企業(yè)會(huì)將其設(shè)計(jì)成緩、控釋制劑，以便減少服藥次數(shù)。一般來(lái)說，緩、控釋制劑中主藥的含量會(huì)高于普通片劑， 藥片的體積也會(huì)相應(yīng)增大。⑩絕大部分片劑需要口服，吞咽后經(jīng)過食道到達(dá)胃和小腸，然后被吸收。片劑越大， 吞咽就會(huì)越困難。對(duì)吞咽本來(lái)就有困難的患者來(lái)說， 遇到大藥片會(huì)更加頭痛， 因此有人會(huì)把藥片掰開、嚼碎或者碾碎后服用，這是錯(cuò)誤的。?緩、控釋制劑大都是藥物被包上外殼的結(jié)構(gòu)，再通過電子激光技術(shù)在殼的一端或兩端打上小孔。當(dāng)藥物進(jìn)入酸性的胃液或堿性的腸液時(shí)， 小孔處會(huì)發(fā)生溶解而擴(kuò)大，藥物通過小孔釋放，達(dá)到勻速釋藥的目的。這類制劑一旦被掰開、嚼碎或碾碎，藥物就不再經(jīng)過小孔釋放了，不僅達(dá)不到勻速釋藥的目的，還可能因藥物提前釋放而造成損傷。臨床上也有一些緩、控釋制劑是可以掰開服用的，這些藥是通過一個(gè)個(gè)藥物小分子緩慢釋放的。這些藥片的表面都有刻痕，可以沿刻痕掰開后服用。?那些表面沒有刻痕的藥物，患者切記不要隨意掰開，更不能隨意嚼碎或碾碎后服用。?藥片大多數(shù)是呈白色的，可是為了減少藥片的不良味道和刺激，更好地發(fā)揮藥效，制藥時(shí)還制作了不同顏色的糖衣片，有紅色的、黃色的、藍(lán)色的……那么這些顏色到底有什么用處呢？?紅色：用來(lái)補(bǔ)血、安心寧神、調(diào)經(jīng)等的糖衣藥片多是紅色的，如補(bǔ)血片、補(bǔ)心丸(片)、潘生丁、當(dāng)歸浸膏片等；黃色:有消炎、清熱解毒作用的藥物多為黃色，如四環(huán)素糖衣片、炎得平糖衣片、解熱感冒片等；白色:止咳、化痰、平喘、健胃、幫助消化的藥物多為白色，如復(fù)方川貝片、喘定片、多酶片等；絳色(深紅色):保肝藥物、滋補(bǔ)類藥物多采用絳色糖衣，這種顏色給人一種成熟和健美的感覺，所以健身營(yíng)養(yǎng)的藥物也多采用絳色糖衣制造，如多種維生素片、健腦補(bǔ)腎片等；藍(lán)色:有深藍(lán)、淺藍(lán)之分，前者多見于疏肝利膽藥，如消炎利膽片、大青葉片等；后者多見于鎮(zhèn)靜、降血壓藥，如安神片。?當(dāng)然，藥片五顏六色并不單純代表不同的意義，而且還有著特殊的作用。?遮光避免變質(zhì)。色素有遮光作用，膠囊中常加入著色劑和遮光劑防止光線透過，對(duì)提高光敏感活性成分的穩(wěn)定性有益。例如喹諾酮類藥品環(huán)丙沙星，吡啶類藥品硝苯地平、尼莫地平等如果不避光保存，會(huì)使有效成分遇光分解，降低藥效。?區(qū)別其他藥物。制造商會(huì)用不同的顏色和形狀來(lái)區(qū)分產(chǎn)品，防止包裝錯(cuò)誤，患者也可按此方法防止意外誤用藥物。這對(duì)老年人更有意義，他們一般需要同時(shí)吃多種藥物，而且視力和認(rèn)知能力都有所衰退，這樣一來(lái)，就會(huì)大大降低他們吃錯(cuò)藥物的風(fēng)險(xiǎn)。?安慰劑效應(yīng)。幾乎所有的燙傷膏都是透明或者白色的，試想如果燙傷之后涂抹一種紅色的油膏，絕大多數(shù)人都會(huì)覺得更加疼痛， 這就是安慰劑效應(yīng)的體現(xiàn)。有研究將參與者分為兩組，一組使用安慰劑，一組使用有藥效的藥物，通過測(cè)量心跳和血壓等各項(xiàng)體征， 研究人員發(fā)現(xiàn)病人對(duì)顏色和藥效的關(guān)聯(lián)性認(rèn)知會(huì)影響藥物的藥效。藍(lán)色最適合作為鎮(zhèn)靜劑，紅色和橙色適合作為興奮劑，活潑的黃色最適合作為抗抑郁藥物，綠色可以減少病人的焦慮，白色最能夠緩解疼痛。?減少服藥畏懼感。藥片上色可以使藥物更容易被患者接受。某些供兒童服用的藥片更加接近糖果的感覺，目的就是增加對(duì)患者的吸引力，以減少他們的畏懼感。?判斷是否過期。如果藥物本來(lái)鮮艷的顏色變淡或變色，可能提示藥物變質(zhì)，此時(shí)建議停止使用，并咨詢醫(yī)生或藥劑師。需要提醒的是，如果本身是白色的藥品，顏色變黃，應(yīng)當(dāng)懷疑其失效，不宜再吃。某些藥本身是透明的，如果顏色沒有明顯改變，但變得不再透明，也最好不要服用。33.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括本文的說明內(nèi)容。（3分）34.第⑧段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？其作用是什么？(4分)35請(qǐng)賞析下面加點(diǎn)詞，結(jié)合這句話，談?wù)勊侨绾误w現(xiàn)說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)的。（2分）幾乎所有的燙傷膏都是透明或者白色的 讀了本文以后，如果你的家人生病服藥的時(shí)候，你可以給他哪些好的建議呢? 只說出一點(diǎn)即可（1分）（六）閱讀下列語(yǔ)段，完成38—41題。（共14分）做人要大氣①安徽省桐城是座古城，其中，有一條聞名遐邇的“六尺巷”，巷長(zhǎng)100米、寬2米。相傳這里原本沒有小巷，是張家的隙地?？滴跄觊g，在京城任文華殿大學(xué)士兼禮部尚書的張英(張廷玉之父)老家桐城的親人起墻做屋時(shí)與鄰居吳姓人家因地皮發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，告到縣衙，縣衙左右為難，遲遲不肯決斷。張英家人去信請(qǐng)他出面處理。這位大學(xué)士看后立即回信說:“紙書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！币馑己苊靼祝褪墙屑胰送俗?。家人看了信以后，主動(dòng)讓出三尺。鄰居見此情景，深受感動(dòng)，也主動(dòng)退讓三尺，這就成了“六尺巷”。從此“六尺巷”的故事傳為美談。②這個(gè)故事告訴我們，做人就應(yīng)該像張英那樣心胸寬廣，做人要大氣。③大氣，是一種姿態(tài)，也是一種風(fēng)度；是一種品質(zhì)，又是一種美德；是一種智慧，更是一種境界。④做人大氣，才懂得容忍。常言道，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。大千世界，世事繁雜。無(wú)論什么時(shí)候，對(duì)什么人，做什么事，大可不必一味地逞能、爭(zhēng)勝，而應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處用寬容的眼光、寬厚的心態(tài)泰然處之。應(yīng)當(dāng)換位思考，設(shè)身處地為他人著想，多取他人之長(zhǎng)，多容他人之短，多把方便、好處和機(jī)會(huì)留給別人，包括即使反對(duì)過自己，事實(shí)證明反對(duì)錯(cuò)了的人。容忍他人，實(shí)際也是在容忍自己。容忍，換來(lái)的是和睦；容忍，換來(lái)的是友誼；容忍，換來(lái)的是和諧，所以說大氣是一種姿態(tài)，也是一種風(fēng)度。⑤做人大氣，才懂得感恩。人生一世，光陰苦短。在廣袤的宇宙間，個(gè)體顯得如此微不足道。從小到大，從生到死，我們給予社會(huì)的極少極少，得到的回饋卻很多很多。因此，無(wú)論你清貧還是富有，無(wú)論你是百姓還是權(quán)貴，皆應(yīng)常有感恩之念，常存感恩之情，常懷感恩之心。感恩親情、友情，感恩家人、他人，感恩自然、社會(huì)。所以說大氣是一種品質(zhì)，又是一種美德。⑥做人大氣，才會(huì)胸懷寬大。法國(guó)大文豪雨果說:“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！庇鋈擞鍪露嘁环荻Y讓，多一-份謙恭，才會(huì)多一份坦然。這是一個(gè)人胸襟廣闊的表現(xiàn)，也是一種巨大的人格魅力的體現(xiàn)。然而，生活中恰恰有人患得患失，斤斤計(jì)較，心胸狹窄，鼠肚雞腸。眼睛往往只盯住眼前的蠅頭小利，喜歡在別人面前夸夸其談，炫耀自己所謂的勝人之處，做什么都想占點(diǎn)兒便宜，都想與別人爭(zhēng)個(gè)高低輸贏。也有人，一輩子心眼比針尖還小，總念念不忘他人對(duì)自己有過的“不是”，總懷疑他人對(duì)自己有什么“用意”，總擔(dān)心對(duì)自己構(gòu)成“不利”。習(xí)慣以已之心度人之腹，胡亂猜疑，在心里筑起一道防線，使自己生活在疑惑、猜忌、多慮的氛圍中。正所謂：君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚，所以說大氣是一種智慧，更是一種境界。⑦當(dāng)然，做人大氣，并不是不講原則；做人大氣，也不是一團(tuán)和氣；做人大氣，更不是軟弱或窩囊。⑧在以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，我們更需要這種“大氣”。37.請(qǐng)找出文章的中心論點(diǎn)。（1分）38.文章第①段的作用是什么？（3分）39.文章第④段第⑤段順序能否顛倒？為什么？（3分）40.第⑥段運(yùn)用了什么論證方法？其作用如何？（3分）41.第⑦段能否去掉，為什么？（2分）42.下面材料放在文章中哪個(gè)段落比較合適？請(qǐng)說出理由。（2分）【材料】歸鉞，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛。家貧，母即喋喋罪過鉞，父大怒逐之。鉞數(shù)困，匍匐道中，比歸，母又復(fù)杖之，屢瀕于死。鉞依依戶外，俯首竊淚下，族人莫不憐也。父卒，母與其子居。鉞販鹽市中，時(shí)私其弟，問母飲食，致甘鮮焉。后大饑，母不能自活。鉞往涕泣奉迎，母自慚，從之。鉞得食，先予母、弟，而已有饑色。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也四、作文從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。（60分）題目一：請(qǐng)以“其實(shí)      很簡(jiǎn)單”為題目，寫一篇文章。要求:①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作題目二：人的一生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考試。學(xué)習(xí)要考試，升學(xué)要考試，招聘要考試，升職要考試……而生活中更是要經(jīng)歷各種形形色色的“考試”…… 請(qǐng)以“考試”為話題，自擬題目，寫一篇文章要求：①文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字；②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；③字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作

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