安徽省阜陽市界首市2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．中華文明源遠(yuǎn)流長，下列典故中涉及化學(xué)變化的是A．鐵杵磨針 B．火燒赤壁 C．刻舟求劍 D．破釜沉舟2．下列做法中，不符合“尊重自然、自覺踐行綠色生活”倡議的是A．人走關(guān)燈、少開空調(diào) B．使用一次性餐具C．自帶水杯出行 D．對垃圾進(jìn)行分類3．下列實(shí)驗操作中，正確的是（ ）A．量取液體 B．傾倒液體C．振蕩洗滌試管 D．加熱液體4．木糖醇是一種甜味劑且有防齲齒的作用。工業(yè)上利用玉米芯中的木糖經(jīng)過鎳等催化轉(zhuǎn)化成木糖醇，根據(jù)圖示信息，下列有關(guān)鎳元素的說法正確的是A．該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子B．x＝8C．相對原子質(zhì)量是58.69gD．原子的中子數(shù)是285．鍺酸鉍是我國研制的一種閃爍晶體材料，其化學(xué)式為BixGe3O12，已知Ge的化合價是+4價、Bi的化合價是+3價，則x應(yīng)為A．1 B．2 C．3 D．46．建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式，下列敘述正確的是A．魚能在水中生存，是因為水中含有氧元素B．6000L氧氣可以壓縮成40L，說明增大壓強(qiáng)可以使分子變小C．H2O和H2O2組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)不同是因為分子構(gòu)成不同D．?dāng)嚢枘芗涌煺崽窃谒械娜芙馐且驗閿嚢枋拐崽欠肿尤芙獾酶?/span>7．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是A．氧氣、水、空氣B．氮?dú)?、過氧化氫、冰水混合物C．二氧化碳、氧化鎂、食鹽水D．紅磷、氧化鈣、氯化鈉8．證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，下列由證據(jù)得出的結(jié)論正確的是選項證據(jù)結(jié)論A燃著的木條伸入呼出氣體中，木條熄滅呼出氣體中二氧化碳含量高B水通電得到氫氣和氧氣水是由兩個氫原子、一個氧原子構(gòu)成C10 mL苯與10 mL冰醋酸混合體積小于20 mL分子間有間隔D氧化銅加入過氧化氫溶液中，能加快反應(yīng)速率氧化銅是過氧化氫分解催化劑 A．A B．B C．C D．D9．過氧化氫(H2O2)溶液具有廣泛的用途，實(shí)驗室可用于制取氧氣等。下列有關(guān)敘述中錯誤的是A．過氧化氫是純凈物B．過氧化氫是由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成的C．過氧化氫的微觀模型可表示為D．過氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1∶1610．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是 A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成B．原子在化學(xué)變化中是不可分的C．圖中生成物有三種D．在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新分子11．模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是A．原子結(jié)構(gòu)模型B．地殼元素含量模型C．物質(zhì)分類模型D．空氣組成模型12．小雪同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識后，對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，下列四個圖像是她總結(jié)反映對應(yīng)實(shí)驗過程中相關(guān)量的變化，其中正確的是A．加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣B．一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒C．加熱一定量的氯酸鉀來制取氧氣D．過氧化氫和二氧化錳制取氧氣二、科普閱讀題13．閱讀下面的科普短文。科學(xué)認(rèn)知飲用水傳聞1：自來水中有余氯，不能飲用。自來水從自來水廠到用戶家可能需要經(jīng)過幾十公里的管道，為了保證水質(zhì)，必須在水里加入一些消毒劑以防止細(xì)菌滋生。最常用的消毒劑就是氯氣，此外還有氯胺和二氧化氯等。 我國規(guī)定管網(wǎng)末端自來水中余氯不得高于4mg/L、下限為0.05mg/L。傳聞2：常喝“富氧水”能夠抗衰老。“富氧水”是通過人為地往純凈水里充入更多的氧氣制成的。對于“富氧水”對健康的影響，學(xué)術(shù)界存在爭議。有研究認(rèn)為若水中氧含量過高或常喝“富氧水”會加速氧化，使人體衰老。無論是“吸氧”還是“喝氧”，對健康人都是弊多利少。人們在“喝氧”的問題上應(yīng)采取慎重態(tài)度，勿作非明智的選擇。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。(1)為保證水質(zhì)，可用的自來水消毒劑包括____________。(2)自來水中的異味通常來自殘留的次氯酸(HClO)，次氯酸中氯元素的化合價為________價。(3)傳聞2的資料中，反映出的氧氣性質(zhì)有____________。(4)下列關(guān)于水的說法不正確的是________(填字母序號)。A．如果自來水中含氯量過低，水中細(xì)菌就可能超標(biāo)B．自來水含有余氯，不能飲用C．“富氧水”中富含氧氣，適合多喝三、實(shí)驗題14．實(shí)驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。(1)寫出編號所指儀器的名稱：①____________。(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在橫線上：_____；_____。(3)小李在實(shí)驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和____________(填字母)進(jìn)行組裝，制取氧氣的文字表達(dá)式為__________。(4)實(shí)驗室選用C和E裝置也可以制取氧氣，寫出實(shí)驗室制取該氣體的文字表達(dá)式：_______。(5)裝置B、C都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點(diǎn)：_。四、流程題15．(一)水是一種寶貴的自然資源，某化學(xué)興趣小組收集到一瓶渾濁的河水，他們模擬自來水廠的凈水過程，制成自來水，其實(shí)驗過程如圖所示。請回答以下問題：(1)操作①名稱是________。水中鋁離子超標(biāo)有害健康，可能造成自來水鋁離子超標(biāo)的操作是加入較多的明礬。鋁離子符號是________。(2)操作③是消毒殺菌，有些自來水廠用氯氣消毒。氯氣(Cl2)與水反應(yīng)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO)。消毒發(fā)生________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(二)某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜止一會后，采用如圖2所示裝置過濾，請問：(3)過濾還缺一種儀器，該儀器的作用是________。(4)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是(寫一點(diǎn))________。(5)改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水。你認(rèn)為他的說法是___(填“正確”或“錯誤”)的，若需要制取純水，還需要采用的方法是________。五、科學(xué)探究題16．某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究。【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？【查閱資料】研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示：氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂開始反應(yīng)420℃515℃305℃490℃劇烈反應(yīng)490℃540℃350℃545℃ 實(shí)驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用的金屬氧化物是________。【設(shè)計并完成實(shí)驗】Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱；Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱；Ⅲ.將3.0g氯酸鉀與xg氧化銅均勻混合加熱。【實(shí)驗現(xiàn)象分析】實(shí)驗Ⅲ中x的值應(yīng)為____g，實(shí)驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明_____。實(shí)驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是____。將實(shí)驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，然后進(jìn)行稱量的目的是______，最后還要再將黑色粉末和______混合加熱。【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑，實(shí)驗Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。【實(shí)驗反思】MnO2的用量對H2O2分解反應(yīng)有何影響？【設(shè)計并完成實(shí)驗】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗中為3%H2O2溶液，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測出(在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比，反應(yīng)放熱忽略不計)。【討論交流】（1）圖乙是“0.1gMnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗結(jié)果，從圖中可以看出__________。（2）圖丙是“不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗結(jié)果，從圖中可以看出____。六、計算題17．化學(xué)與人類的生產(chǎn)和生活都有著極其密切的關(guān)系，乙醇俗稱酒精(C2H5OH)，在疫情防控中是一種常用的消毒劑，也是一種常用的燃料。(1)試求乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(結(jié)果保留1位小數(shù))(2)96克酒精中含碳元素_____克？(結(jié)果保留1位小數(shù))(3)要達(dá)到“碳中和”，我們需要從空氣中捕獲二氧化碳，求_____克二氧化碳的含碳量才能與96克酒精中碳元素的質(zhì)量相等？
參考答案：1．B2．B3．B4．B5．D6．C7．A8．C9．B10．C11．D12．B13．(1)氯氣、氯胺和二氧化氯等(2)＋1(3)可溶解于水(或具有氧化性)(4)BC14．(1)長頸漏斗(2)     裝置A的試管口要略向下傾斜     E中導(dǎo)管要伸到接近集氣瓶底部(3)     E##F     (4)(5)可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止15．(1)     過濾     Al3＋(2)化學(xué)(3)引流(4)濾紙破損(5)     錯誤     蒸餾16．     氧化銅##CuO     1.0     氧化銅能加快氯酸鉀分解的速率     比較二氧化錳與氧化銅的催化效果     驗證氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變     氯酸鉀##KClO3          0.1gMnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合，過氧化氫的用量越多，反應(yīng)速率差不多，但產(chǎn)生的氧氣越多     不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合，二氧化錳越多，產(chǎn)生氧氣一樣多，但反應(yīng)速率加快17．(1)52.2%(2)50.1(3)183.7 

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