第六單元　科技文化與社會生活第18課　科技文化成就 
知識與能力：了解并掌握中華人民共和國成立以來的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平、屠呦呦為代表的杰出科學家，知道“雙百”方針的提出及其影響，了解莫言的成就，培養(yǎng)學生綜合分析問題和歸納問題的能力。過程與方法：制作多媒體課件，通過大量有關資料的提供和問題設計，創(chuàng)造學生自主學習的環(huán)境；通過引導學生閱讀、理解和分析關于科技發(fā)展的資料，培養(yǎng)學生處理歷史資料的方法。情感態(tài)度與價值觀：理解科學技術和文化發(fā)展的重要性，培養(yǎng)尊重知識、崇尚科學、勇于奉獻、開拓創(chuàng)新的意識；學習錢學森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學家嘔心瀝血、淡泊名利、奮力開拓的精神品質，樹立為中華民族的偉大復興而奮斗的信念；學習中國科技、文化事業(yè)的成就，堅定文化自信，培養(yǎng)民族自豪感和自信心。教學重點：“兩彈一星”研制成功和秈型雜交水稻培育推廣的意義；“兩彈元勛”鄧稼先；“雜交水稻之父”袁隆平；屠呦呦和青蒿素；“雙百”方針的提出。教學難點：中華人民共和國成立以來取得重大科技成就的原因。一、導入新課多媒體播放神舟十三號發(fā)射的視頻。2021年10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員被送入太空，成為中國空間站天和核心艙的第二批“入住人員”。此次任務最大特點是神舟十三號飛行乘組將在軌駐留長達6個月時間，這也是我國迄今為止時間最長的一次載人飛行。從東方紅一號到“神舟十三號”，一顆顆衛(wèi)星、一枚枚火箭、一艘艘飛船，展示著中國航天源源不斷、催人奮進的力量——來自航天精神的力量。中華人民共和國成立后，我國科技工作者取得了哪些重大成就？對中國及世界產(chǎn)生了什么影響？今天讓我們一起走進第18課《科技文化成就》，尋找問題的答案。二、探究新知(一)從“兩彈一星”到漫步太空1．教師解釋概念：什么是“兩彈一星”？兩彈一星2．多媒體出示圖片：　教師提問：兩位科學家對我國哪一方面的進步作出了巨大的貢獻？提示：國防科技。3．學生自主學習：分組討論，找出新中國成立后我國在國防科技這一領域取得的成就。提示：1964年10月，我國第一顆原子彈爆炸成功；1966年，我國第一次成功進行了發(fā)射導彈核武器的試驗；1967年，我國第一顆氫彈爆炸成功；1970年，我國成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號，成為世界上第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。4．教師提問：中華人民共和國幾乎是在一窮二白的基礎上研制出“兩彈一星”的，這與鄧稼先、錢學森等科學家的奮斗是離不開的，我們應該從他們身上學習哪些精神呢？(引導學生閱讀教材第91頁“人物掃描”)提示：艱苦奮斗、愛國敬業(yè)、甘于奉獻、嚴謹細致、團結協(xié)作、敢于創(chuàng)新等。5．教師進一步提問：“兩彈一星”研制成功的原因是什么？有何意義？提示：(1)成功原因：“兩彈一星”的成功，是在黨和國家領導下，以錢學森、鄧稼先為代表的一大批中國科學家自力更生，克服重重困難取得的偉大成就。(2)意義：極大地鼓舞了中國人民的志氣，振奮了中華民族的精神。它打破了當時有核大國的核壟斷，增強了我國的國防實力，大大提高了我國的國際地位。6．教師引導學生閱讀教材第92頁“材料研讀”，學生分組討論：當時的中國為什么要下定決心發(fā)展“兩彈一星”？提示：國防現(xiàn)代化程度集中反映了一個國家的科技發(fā)展水平和綜合國力，影響到它的國際地位。我國研制原子彈是為了粉碎核威脅，打破核壟斷，維護國家安全。7．多媒體出示圖片：　教師提問：20世紀90年代，我國開始實施載人航天工程，我國在這一領域取得了哪些成就？提示：①1999年11月，神舟一號無人飛船成功完成載人航天工程的第一次飛行試驗。②2003年，航天員楊利偉乘坐神舟五號飛船升入太空，并成功返回地面。③2008年，神舟七號航天員翟志剛成功完成出艙任務，實現(xiàn)了太空行走。8．教師過渡：原子彈和航天技術的發(fā)展讓中國人不再受恐嚇，而袁隆平使中國人不再挨餓！(二)雜交水稻與青蒿素1．多媒體出示圖片：教師創(chuàng)設情境：有人曾經(jīng)風趣地說，中國農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。那么，你知道袁隆平的主要事跡嗎？他被稱為什么？提示：20世紀70年代，袁隆平成功培育出秈型雜交水稻。被稱為“雜交水稻之父”。2．教師講述：雜交水稻培育成功后，很快得到推廣。20世紀90年代，聯(lián)合國糧農(nóng)組織將推廣雜交水稻列為解決發(fā)展中國家糧食短缺問題的戰(zhàn)略措施。中國的雜交水稻被推廣到印度、越南、菲律賓等許多國家和地區(qū)，增產(chǎn)效果十分明顯。袁隆平成功培育出秈型雜交水稻有什么意義？提示：為解決我國這樣一個人口大國的吃飯問題和保障我國的糧食安全，作出了巨大貢獻。對解決世界性饑餓問題也有重要貢獻。3．教師提問：20世紀60年代，為尋找治療瘧疾的新型有效藥物，許多國家組織科研力量展開研究。中國哪位科學家發(fā)現(xiàn)了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素？這一發(fā)現(xiàn)有什么醫(yī)學價值？提示：屠呦呦。青蒿素類藥物對瘧疾的治愈率很高，得到世界衛(wèi)生組織的認可和大力推廣，使全球數(shù)億人受益。4．教師指出：2015 年，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。5．小組合作探究：新中國成立后我國科學技術發(fā)展的原因有哪些？學生討論后，教師歸納：(1)黨和政府十分重視科技工作，成立中國科學院；中共中央發(fā)出“向科學進軍”的號召，制定科技發(fā)展的遠景規(guī)劃。(2)廣大科技工作者的熱情投入和海外一些優(yōu)秀科學家紛紛回國。(3)1978 年以來，鄧小平提出“科學技術是第一生產(chǎn)力”的論斷，使科學技術同生產(chǎn)力進一步結合，推動了科技和經(jīng)濟的發(fā)展。(4)新中國教育事業(yè)的發(fā)展及“科教興國”戰(zhàn)略的實施，提供了雄厚的人才儲備。(5)吸收人類文明成果，在創(chuàng)新中求發(fā)展。(6)第三次科技革命的推動。(三)文化事業(yè)的發(fā)展1．學生自主學習：閱讀教材第94～95頁內(nèi)容，思考：我國指導文藝工作的方針是什么？我國在文藝上取得了哪些成就？提示：(1)方針：“百花齊放”“百家爭鳴”。(2)成就：長篇小說《紅巖》《青春之歌》；話劇《茶館》；大型音樂舞蹈史詩《東方紅》；電影《英雄兒女》《林則徐》；2012年，莫言獲得諾貝爾文學獎。2．教師總結：“雙百”方針為我國科學文化事業(yè)的發(fā)展指明了方向，將來仍然是我國科學文化工作者應該遵循的方針原則。三、課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們一起了解了新中國取得的一系列舉世矚目的科技成就，認識了一大批優(yōu)秀的科學家。從他們身上我們學到了愛國奉獻、赤膽忠心、自力更生、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新等優(yōu)秀品質。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的源泉。我們一定要繼承和發(fā)揚老一代科學家的優(yōu)良品質，不為名利，默默奉獻！讓科技創(chuàng)新成為我們中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的不竭動力。本節(jié)課涉及的專業(yè)科技知識較多，有的科技知識比較抽象，需要老師進行相應的補充。但因課時有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就來講解。如何使學生更上一個臺階，還需要進一步的探索。
    

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第18課 科學技術成就

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