第14課《世界主要氣候類型 》 教案第三課時課題 世界主要的氣候類型（3）單元四學科地理年級七學習目標1.認識寒帶、高山高原氣候的分布規(guī)律和特征。2.學會根據(jù)氣候特征的判斷氣候類型。3.學會運用氣候分布規(guī)律判定氣候類型。重點寒帶、高山高原氣候的分布規(guī)律和特征。難點運用氣候分布規(guī)律、特征判定氣候類型。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課世界末日種子庫在距離北極點約1000 公里的挪威斯瓦爾巴群島朗伊爾城的一處山洞中，約1 億粒世界各地的農(nóng)作物種子被保存在零下18 攝氏度的地窖中。在這樣的條件下，小麥、大麥和豌豆等重要農(nóng)作物種子可持續(xù)保存長達1000年;而生存能力最強的高粱種子，大約能存放1.95 萬年。該種子庫堪稱全球最安全的基因儲存庫，甚至可以抵御地震和核武器。 師：“這樣的條件”指的什么？學生看圖片，聽故事，不一樣的寒帶世界！  用“世界末日種子庫”話題導入，問題追問，激發(fā)學生學習的興趣，增強現(xiàn)實感。講授新課（四）寒帶氣候類型用知識流程圖，展示寒帶氣候有哪些類型？1.苔原氣候（1）讀圖，指出苔原氣候的主要分布地區(qū)。【活動】讀圖4—62，完成下列任務：  1.最高氣溫出現(xiàn)在          月，該月平均氣溫大約是             ；    逐月降水量                。    氣候特征：                      。 2.該地為什么終年寒冷？  （2）苔原氣候的主要景觀？  植被：  動物：2.冰原氣候（1）讀圖，指出冰原氣候的主要分布地區(qū)。（2）讀圖，說出冰原氣候的特征。 （3）冰原氣候的主要景觀？  地表：  動物：（五）高山高原氣候1.讀圖，指出高山高原氣候的分布規(guī)律。2.指出最典型的分布地區(qū)？    3.讀圖，說出高山高原氣候自然景觀的重要特色。【活動】讀圖4-63，完成下列任務1.說出數(shù)字代表的氣候類型名稱。簡要說出這些氣候類型的特征。2.找一找，赤道、北回歸線、北極圈分布的主要氣候類型名稱。（1）找一找，赤道的主要氣候類型名稱。為什么赤道附近有熱帶草原氣候、高山高原氣候呢？ （2）找一找，北回歸線分布的主要氣候類型名稱。為什么回歸線附近有熱帶沙漠氣候、亞熱帶季風氣候分布呢？（3）找一找，北極圈分布的主要氣候類型名稱。3.說一說，北美大陸主要有哪些氣候類型？它的東部和西部分布的氣候類型相同嗎？ （七）氣候類型判斷 1.根據(jù)位置判斷氣候類型。（1）讀圖，說出各氣候類型分布的規(guī)律。教師整理展示：（2）讀圖，說出數(shù)字代表氣候類型的名稱。①                 ；②                   ；   ③                 ；④                   ；⑤                 ；⑥                   ；⑦                 ；⑧                   。2.根據(jù)氣候特征來判斷：（1）讀圖，根據(jù)氣溫曲線判斷南北半球。  北半球的羅馬最高月氣溫在            月； 南半球的東方站最高月氣溫在            月。師：歸納記憶方法——北凸南凹（2）讀圖，說分析各氣候類型的氣溫特點。 熱帶最低月氣溫在            以上；亞熱帶最低月氣溫在          以上；溫帶最低月氣溫在          以下（溫帶海洋性氣候除外）。師：歸納記憶方法——以溫定帶（3）讀圖，說分析熱帶各氣候類型的降水特點。  熱帶雨林氣候          多雨；熱帶草原氣候、熱帶季風氣候         多雨；熱帶沙漠氣在          少雨。師：歸納記憶方法——以水定型。學習總結：氣候類型的判斷方法1.以“氣溫極值”定半球：    北半球陸地上最熱月是7月，南半球陸地最熱月是1月。2.以“溫”定帶       熱帶  各月＞15 o C；亞熱帶最冷月＞0 o C ；溫帶最冷月 ＜ 0 o C；寒帶 大部分月份＜ 0 o C（苔原氣候暖季氣溫在0 o C上， 冰原氣候全年氣溫在0 o C下。3.以“水”定型                                熱帶氣候中，全年多雨---熱帶雨林氣候；旱雨兩季---熱帶季風氣候；干濕兩季- --熱帶草原氣候；全年少雨---熱帶沙漠氣候。    亞熱帶氣候中，亞熱帶季風氣候--夏季多雨；地中海氣候--冬季多雨    溫帶氣候中， 溫帶海洋性氣候--全年濕潤；溫帶季風氣候--夏季多雨；溫帶大陸性氣候--全年少雨 （亞寒帶針葉林氣候--全年少雨）。學生根據(jù)教師演示，掌握新知識。     學生讀圖，回答： 亞歐大陸和北美洲北冰洋沿岸。      學生讀圖，回答：  74℃稀少長冬無夏，有短暫的暖季。在北極圈內(nèi)，緯度高。學生讀圖，回答：苔蘚和地衣等馴鹿 學生讀圖，回答：北半球：格陵蘭島和北極地區(qū)其他島嶼上；南半球：南極洲。   終年嚴寒，降水稀少       冰雪覆蓋等。北極熊、企鵝    主要分布在中低緯度地區(qū)的山地高原。 青藏高原、非洲埃塞俄比亞高原、科迪勒拉山系面積較大。 自然景觀以垂直變化顯著為重要特色   學生讀圖，回答    學生讀圖，分析回答：  赤道穿過熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候，高山高原氣候。受地形因素影響。   北回歸線穿過熱帶沙漠氣候、熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候等。海陸分布的影響。 北極圈分布的氣候有溫帶大陸性氣候（亞寒帶針葉林氣候），苔原氣候和冰原氣候。 北美大陸東部分布有亞熱帶季風性濕潤氣候、溫帶大陸性氣候；西部分布有熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候；北極圈以北分布極地氣候。      學生讀圖，分析回答：              生讀圖回答：熱帶雨林氣候           熱帶草原氣候熱帶沙漠氣候           熱帶季風氣候亞熱帶季風氣候           地中海氣候溫帶季風氣候           溫帶海洋性氣候    學生讀圖，分析回答： 71     學生讀圖，分析回答：15℃0℃0℃      學生讀圖，分析回答： 全年夏季全年本環(huán)節(jié)，讓學生通過知識流程圖，建立“寒帶氣候類型”系統(tǒng)知識。     本環(huán)節(jié)主要采用教材圖文加教師補充圖片等材料，讓學生在讀圖中獲取知識，培養(yǎng)學生讀圖分析能力。 教師用圖形指示具體地區(qū)，幫學生準確掌握 苔原氣候的分布          添加“馴鹿與圣誕老人”圖片，講一個圣誕老人的故事，增加學習趣味！ 本環(huán)節(jié)主要采用教材圖文加教師補充圖片等材料，讓學生在讀圖中獲取知識，培養(yǎng)學生讀圖分析能力。教師用圖形指示具體地區(qū)，幫助學生認識冰原氣候的分布規(guī)律和主要地區(qū)。        添加“北極熊”、“企鵝”圖片，增加學生對冰原氣候的感性認識！ 本環(huán)節(jié)主要采用教材圖文加教師補充圖片等材料。   教師用圖形指示具體地區(qū)，幫助學生認識高山高原氣候的分布規(guī)律和主要地區(qū)。 添加“不同緯度的垂直景觀”圖片，增加學生對高山高原氣候“在中低緯度”的感性認識！ 活動：用讀圖的方法，讓學生世界氣候的總體分布。    本環(huán)節(jié)教師添加“赤道”、“北回歸線”、“北極圈”三條緯線，讓學生讀圖獲取知識更清晰！追問問題：為什么赤道附近有熱帶草原氣候、高山高原氣候呢？為什么回歸線附近有熱帶沙漠氣候、亞熱帶季風氣候分布呢？讓學生及加深學生對氣候分布復雜性的認識；又及時鞏固影響氣候的因素，溫故而知新！      本環(huán)節(jié)主要采用教材圖文加教師補充圖片等材料，讓學生在讀圖中獲取“北美洲氣候”知識，培養(yǎng)學生讀圖分析能力。        本環(huán)節(jié)用讀圖分析法，幫助學生歸納：世界氣候分布的規(guī)律，破解學習難點！    教師整理展示，使知識更系統(tǒng)！       本環(huán)節(jié)利用“世界氣候分布的規(guī)律”設計問題，及時鞏固知識。           本環(huán)節(jié)讀圖分析，讓學生在讀圖中獲取“氣溫曲線判斷南北半球”知識，培養(yǎng)學生讀圖分析能力      本環(huán)節(jié)讀圖分析，讓學生在讀圖中獲取“以溫定帶”知識，培養(yǎng)學生讀圖分析能力    本環(huán)節(jié)讀圖分析，讓學生在讀圖中獲取“以水定型”知識，培養(yǎng)學生讀圖分析能力       ‘新知小結”:系統(tǒng)回顧氣候類型的判斷方法，使新知更系統(tǒng)！     課堂小結板書  寒帶氣候類型及氣候類型的判斷方法     

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第四節(jié) 世界主要氣候類型

版本： 湘教版

年級： 七年級上冊

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