(2)如圖2,甲瓶中裝的是萌發(fā)的種子,乙瓶中裝的是煮熟的種子。把甲、乙兩瓶同時(shí)放到溫暖的地方。24小時(shí)后,將燃燒的蠟燭分別放入甲、乙兩瓶中,甲瓶現(xiàn)象是蠟燭__________,這說(shuō)明甲瓶中缺少__________。?
易錯(cuò)分析　①活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用,如植物的導(dǎo)管細(xì)胞屬于死細(xì)胞,不能進(jìn)行呼吸作用。②上述呼吸作用消耗氧氣,也稱為有氧呼吸,在特殊情況下,細(xì)胞中的有機(jī)物沒有氧氣的參與也能進(jìn)行分解,但是分解得不徹底,釋放出的能量也較少,此種呼吸方式稱為無(wú)氧呼吸。
4.呼吸作用的意義:呼吸作用釋放出來(lái)的能量,一部分為動(dòng)植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)提供不可缺少的_______(動(dòng)力),一部分轉(zhuǎn)變成熱量散失到空氣中。
5.呼吸作用原理的應(yīng)用(2020年考)(1)__________呼吸作用:生活中用于貯存糧食(低溫、干燥),果蔬保鮮(低溫、低氧,提供一定的濕度)。?(2)__________呼吸作用:中耕松土,及時(shí)排水,促進(jìn)根吸收氧氣,從而促進(jìn)根部進(jìn)行呼吸作用,進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。?(3)新疆的哈密瓜比別處甜,吐魯番的葡萄比湖南的甜,都是因?yàn)槟抢飼円筥_________大,白天通過光合作用合成的有機(jī)物_____(填“多”或“少”),晚上因溫度低,通過__________作用分解的有機(jī)物少。?
3.(2020 廣東)下列各種生活現(xiàn)象中,與植物呼吸作用無(wú)關(guān)的是(　　)A.植物能降低周圍環(huán)境的溫度B.農(nóng)田遇到澇害時(shí),要及時(shí)排水C.北方所產(chǎn)蘋果比南方的甜度高D.受潮的谷堆一段時(shí)間后會(huì)發(fā)熱
易錯(cuò)分析?、倌苓M(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用,但能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞不一定能進(jìn)行光合作用。②白天有光條件下才能進(jìn)行光合作用(晚上滿足有光的條件也可),白天或夜晚、有光或無(wú)光均能進(jìn)行呼吸作用。
【解析】圖示中a點(diǎn)放出氧氣為0,但能消耗氧氣,說(shuō)明a點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用,A正確;b點(diǎn)時(shí)氧氣產(chǎn)生量和消耗量相等,表明光合作用放出的氧氣與呼吸作消耗的正好相等,也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等,B正確;曲線ab段消耗的氧氣在逐漸減少,表示綠色植物進(jìn)行光合作用,但釋放的氧氣不如呼吸作用消耗的氧氣多,C錯(cuò)誤; bc段表示隨著光照強(qiáng)度增加,光合作用增強(qiáng),釋放的氧氣增多,但植物的呼吸作用照常進(jìn)行,只不過呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度,D正確。故選C。
2.(2020 廣東)生命活動(dòng)離不開氧氣,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)A.種子萌發(fā)需要消耗氧氣B.植物呼吸產(chǎn)生氧氣,動(dòng)物呼吸消耗氧氣C.氧氣是光合作用的產(chǎn)物D.細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物釋放能量
(3)細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行b過程的能量轉(zhuǎn)換器是__________。?(4)a、b兩個(gè)過程中,______(填字母)過程對(duì)于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定具有極其重要的作用。?(5)在正常情況下,當(dāng)植物體內(nèi)a過程強(qiáng)度大于b過程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以儲(chǔ)存和積累,植物體便表現(xiàn)出__________(填“生長(zhǎng)”“逐步死亡”或“無(wú)變化”)現(xiàn)象。?
草原　 荒漠
3.我國(guó)植被面臨的主要問題①植被覆蓋率_____;②森林資源和草原資源破壞________;③過度放牧使草場(chǎng)退化、________;?④土地__________現(xiàn)象嚴(yán)重。?4.我國(guó)植樹節(jié):每年__________。?
錯(cuò)因分析　本題得分率只有56%。學(xué)生容易錯(cuò)選B或D,有18%的學(xué)生選了B,有19%的學(xué)生選了D。結(jié)合對(duì)光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的正確理解,分析圖像中每個(gè)點(diǎn)表示的意義,是本題的難點(diǎn)。A選項(xiàng),只要是活細(xì)胞,呼吸作用就時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行,所以A選項(xiàng)不難排除;B選項(xiàng),要先正確理解圖像中橫縱坐標(biāo)表示的意義,橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)表示植株某生理活動(dòng)的強(qiáng)度,a、c兩點(diǎn)是兩條曲線的交點(diǎn),也就表示強(qiáng)度相同,B選項(xiàng)也正確;
D選項(xiàng),從圖像可以看出,12時(shí)附近,光合作用的曲線有下降趨勢(shì),即光合作用的強(qiáng)度有所下降,D也正確;C選項(xiàng),只要光合作用在進(jìn)行,并且光合作用的強(qiáng)度比呼吸作用的強(qiáng)度大,那么有機(jī)物就是有在積累的,即從a到c,有機(jī)物都在制造并積累中,所以到c點(diǎn),有機(jī)物積累最多。答案　C
? 【解析】光照強(qiáng)度為0時(shí)，甲釋放的二氧化碳量比乙多，A錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為a時(shí)，乙的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，B錯(cuò)誤；據(jù)圖可知：從0到c點(diǎn)，甲吸收的二氧化碳比乙吸收的二氧化碳多，所以光照強(qiáng)度為c時(shí)，甲和乙合成的有機(jī)物量不同，C錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，d點(diǎn)后甲的光合作用強(qiáng)度還隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，但乙沒有，可表明甲更適合強(qiáng)光照下生長(zhǎng)，D正確。故選D。
針對(duì)性回練　練習(xí) “考點(diǎn)突破”的考點(diǎn)3的第1題,“考點(diǎn)分層練”的第10、11、16題。
5.(2020廣安)下列生產(chǎn)生活措施中,應(yīng)用的原理與其他三項(xiàng)不同的是(　　)A.在密封包裝的水果中充加二氧化碳?xì)怏wB.小麥種子曬干入庫(kù)C.低溫儲(chǔ)存蔬菜D.移栽植物時(shí)剪去部分枝葉
6.(2020江門模擬)呼吸作用在植物體中進(jìn)行的部位是(　　)A.莖和葉的綠色部分B.花、果實(shí)、種子C.只在根系的細(xì)胞中D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行
7.(2020德州)甜瓜是葫蘆科黃瓜屬中的栽培種,品種繁多,全國(guó)各地均有栽培。在甜瓜生長(zhǎng)期,甲、乙兩地的氣溫如下表,兩地的光照條件和栽培措施基本相同,但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是(　　)
A.甲地白天呼吸耗能低于乙地B.甲地夜間呼吸耗能低于乙地C.甲、乙兩地呼吸作用時(shí)間不同D.甲、乙兩地光合作用時(shí)間不同
【解析】分析可知1過程表示光合作用,2過程表示呼吸作用,所以a表示二氧化碳,b表示有機(jī)物,①表示葉綠體,②表示線粒體。A、B正確;過程2呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物、釋放能量,過程1光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量。C錯(cuò)誤;綠色植物通過過程1吸收了二氧化碳,釋放了氧氣,對(duì)維持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用。D正確。故選C。
【解析】由圖可知種植密度在m4之后,種植密度增大,光合作用強(qiáng)度不變,B錯(cuò)誤;故選B。
【解析】甲圖表示細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,丙圖細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行呼吸作用,表示細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收,B錯(cuò)誤。故選B。
13.(2020黑龍江)習(xí)總書記曾明確指出“綠水青山就是金山銀山”。以下對(duì)綠色植物在生物圈中作用的敘述,正確的是(　　)A.綠色植物制造的有機(jī)物只能為人類提供物質(zhì)和能量B.綠色植物對(duì)維持生物圈碳—氧平衡起重要作用C.綠色植物呼吸作用是大氣中二氧化碳濃度升高的主要原因D.植物主要通過呼吸作用產(chǎn)生水,促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
【解析】若①表示二氧化碳,則說(shuō)明植物吸收二氧化碳,應(yīng)是進(jìn)行光合作用,②表示氧氣,③代表水,④表示有機(jī)物。A錯(cuò)誤;若②是二氧化碳,則說(shuō)明植物釋放二氧化碳,應(yīng)是進(jìn)行呼吸作用,B錯(cuò)誤;植物吸收的水分,只有大約1%真正用于各種生理過程和保留在體內(nèi),大約99%通過蒸騰作用散失掉了,若③表示水,則它主要用于蒸騰作用,C正確;篩管是輸送有機(jī)物的通道,方向是自上而下,若④表示有機(jī)物,則它應(yīng)該在篩管中運(yùn)輸,D錯(cuò)誤。故選C。
【解析】b、d是兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),這兩點(diǎn)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等。ab段二氧化碳濃度增大,但是在有光后增加幅度有下降,說(shuō)明植物已進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳,但呼吸作用強(qiáng)于光合作用,A錯(cuò)誤;bd段曲線下降,二氧化碳濃度一直在減小,說(shuō)明bd段光合作用強(qiáng)于呼吸作用,一直在積累有機(jī)物,d點(diǎn)有機(jī)物總量最多,B錯(cuò)誤,D正確;在bd段植物進(jìn)行的生理作用有光合作用、呼吸作用和蒸騰作用共三種,C錯(cuò)誤。故選D。
(1)黃豆種子萌發(fā)需要的外界條件是_____________________________________。?(2)生物興趣小組設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)來(lái)探究的問題是___________________________________??觀察發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明黃豆種子的呼吸作用能產(chǎn)生__________。?(3)有同學(xué)指出上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),缺少__________實(shí)驗(yàn),老師贊許該同學(xué)的觀點(diǎn),若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),則應(yīng)該控制的變量是____________________;具體操作可以另加一套如圖相同裝置,玻璃瓶中裝_________________,置于相同條件下實(shí)驗(yàn)。?
適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
種子的呼吸作用有沒有二氧化碳產(chǎn)生
(4)貯藏農(nóng)作物種子,需降低呼吸作用的強(qiáng)度,可采取的措施有__________和__________。?
18.(綜合應(yīng)用)(2020廣東一模)精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù),近年來(lái)各地新建了許多水果、蔬菜種植園,有效地促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效,農(nóng)民增收,使扶貧工作落到實(shí)處。草莓是大棚種植的常規(guī)品種,受到農(nóng)民和游客的普遍歡迎。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題。(1)草莓根系分布較淺,種植過程中要注意不能積水,否則會(huì)爛根死亡,原因是草莓的根需要進(jìn)行__________作用。根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽,由莖中的__________輸送到植物體的各個(gè)部位。?
(2)以一天24小時(shí)為單位,生長(zhǎng)旺盛的草莓苗光合作用合成的有機(jī)物總量__________(填“>”“=”或“

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