統(tǒng)編版高中政治必修四哲學(xué)與文化第九課第二框《文化發(fā)展的基本路徑》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題9.2《文化發(fā)展的基本路徑》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)理解文化發(fā)展的基本路徑，剖析怎樣文化發(fā)展以人民為中心、怎樣立足時(shí)代之基回答時(shí)代問題、怎樣實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新。 能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析材料、提取信息的能力，提高運(yùn)用學(xué)科知識(shí)判斷和評(píng)價(jià)有關(guān)觀點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問題的能力以及歸納、表達(dá)和辯證思維能力。 情感目標(biāo)明確發(fā)展社會(huì)主義文化應(yīng)堅(jiān)定理想信念堅(jiān)持以人民為中心。明確發(fā)展社會(huì)主義文化應(yīng)立足時(shí)代之基回答時(shí)代問題。明確應(yīng)融通不同資源實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)    文化發(fā)展基本路徑；    文化發(fā)展與人民群眾的關(guān)系；    文化與時(shí)代的關(guān)系； 教學(xué)難點(diǎn)如何綜合分析總結(jié)文化發(fā)展的基本路徑。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：本框設(shè)計(jì)素材選自電影《長津湖》，長津湖的成功值得從文化視角去思考為什么它會(huì)獲得大眾認(rèn)可和喜愛。所以本框設(shè)置了三個(gè)議題：一是通過議題“什么樣的作品人民愛”解讀文化發(fā)展基本路徑之一，即要做到堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持以人民為中心；二是通過議題“什么樣的文化不過時(shí)”解讀文化發(fā)展基本路徑之二，即要做到立足時(shí)代之基，回答時(shí)代問題；三是通過議題“什么樣的作品有魅力”解讀文化發(fā)展基本路徑之三，即要融通不同資源，實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，提前搜集《長津湖》的劇情，結(jié)合本課知識(shí)，思考分析電影成功的原因。教學(xué)過程 新課導(dǎo)入視頻播放：欣賞電影《長津湖》片段。電影講述了1951年抗美援朝戰(zhàn)爭中第9兵團(tuán)在長津湖艱苦卓絕的戰(zhàn)役。在敵我軍事裝備懸殊、極為嚴(yán)寒艱苦的作戰(zhàn)條件下，中國人民志愿軍憑借崇高的信仰、大無畏的革命精神，最終殲滅了美軍整個(gè)北極熊團(tuán)，終止了美軍在節(jié)前攻至鴨綠江邊的野心?！?/span> 新知呈現(xiàn)與操練 一：什么樣的作品人民愛——堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持以人民為中心一部《長津湖》全景式還原了抗美援朝期間的長津湖戰(zhàn)役,讓廣大觀眾在震撼、感動(dòng)中回顧了71年前那場新中國的立國之戰(zhàn)?；趾氲膱雒妗⒕嫉闹谱?加之民眾的強(qiáng)烈期許,讓影片牢牢占據(jù)天時(shí)地利人和,在播出之后迎來現(xiàn)象級(jí)的火爆場面。該部影片不僅迅速打破了15項(xiàng)影史記錄,同時(shí)也贏得了口碑和票房雙豐收,該片累計(jì)票房56.94億。探究活動(dòng)：1.這部電影打動(dòng)你的點(diǎn)在哪里？2.這部電影成功的原因是什么？3.什么樣的作品人民喜愛？1.發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)持以人民為中心，把進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。設(shè)問：文化發(fā)展如何做到以人民為中心？ 材料展示：雖然是電影，但是伍千里和“七連”，并非完全是電影虛構(gòu)出來的。伍千里的真實(shí)原型叫李昌言；而“七連”的原型，則是志愿軍27軍80師239團(tuán)2營4連。已經(jīng)93歲高齡的李昌言告訴記者：我們的戰(zhàn)士和干部英勇頑強(qiáng)、不怕苦、不怕死、士氣高昂。要沖鋒的時(shí)候嗷嗷地叫，敵人再強(qiáng)大也不能戰(zhàn)勝我們。設(shè)問：這體現(xiàn)出文化創(chuàng)新的源泉是什么？2.文化創(chuàng)作的源泉：文化是在人民群眾偉大的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中孕育和創(chuàng)造的。人民的生活是一切文化產(chǎn)品取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。文化創(chuàng)作導(dǎo)向：要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，貼近人民的精神生活，熱情謳歌人民群眾的偉大實(shí)踐，生動(dòng)展示人民奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌和創(chuàng)造歷史的輝煌業(yè)績。3.人民是文化成果的最終享有者和受益者。社會(huì)主義文化是為人民大眾服務(wù)的。不斷滿足人民多樣化、多層次、多方面的精神文化需求，提高人民群眾的思想文化道德素質(zhì)。社會(huì)主義文化是為人民大眾服務(wù)的。不斷滿足人民多樣化、多層次、多方面的精神文化需求，提高人民群眾的思想文化道德素質(zhì)，是發(fā)展社會(huì)主義文化的根本目的。文化建設(shè)是黨和人民事業(yè)的重要組成部分，必須牢牢站穩(wěn)人民立場。4.文化發(fā)展的措施：①加強(qiáng)社會(huì)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益。 ②生產(chǎn)創(chuàng)作出人民喜聞樂見的優(yōu)秀文化作品，讓文化發(fā)展成果更好地惠及人民群眾，豐富高品質(zhì)文化消費(fèi)產(chǎn)品的供給，讓人民精神文化生活不斷邁上新臺(tái)階。 二：什么樣的文化不過時(shí)——立足時(shí)代之基，回答時(shí)代問題探究活動(dòng)：1.這部電影創(chuàng)作的時(shí)代背景是什么？2.文化和時(shí)代有什么關(guān)系？3.什么樣的作品不過時(shí)？1.每一種文化都是特定時(shí)代的產(chǎn)物，打上了深刻的時(shí)代烙印，是時(shí)代精神的展現(xiàn)。文化作品只有符合人類歷史前進(jìn)的時(shí)代潮流，具有鮮明的時(shí)代特色，體現(xiàn)時(shí)代特征，反映時(shí)代風(fēng)貌，才能具有恒久的魅力。設(shè)問：電影《長津湖》在還原歷史方面所做的努力，以及所弘揚(yáng)的偉大的抗美援朝精神，對(duì)文化的發(fā)展有何啟示？2.文化創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵是回答時(shí)代問題，完成時(shí)代任務(wù)。問題是時(shí)代的聲音，只有立足時(shí)代、解決特定的時(shí)代問題，才能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；只有傾聽特定的時(shí)代聲音，才能吹響促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代號(hào)角。 三：什么樣的作品有魅力——融通不同資源，實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新 材料展示：在電影院觀看《長津湖》的時(shí)候，幾乎每一秒鐘都會(huì)被燎原的戰(zhàn)火震撼到，紛飛的炮火幾乎照亮黑夜，透過被導(dǎo)演高度還原的戰(zhàn)場，觀眾幾乎可以聽到經(jīng)費(fèi)拼命燃燒的聲音。全片拍攝了超過5000個(gè)鏡頭，僅是后期特效就動(dòng)用了全球80多家特技公司，包括全球很大的特技公司以及中國一些新晉的特技公司、很有創(chuàng)意的年輕人也都來集體參與。探究活動(dòng)：1.結(jié)合這部電影的創(chuàng)作過程，思考它的魅力何在？2.文藝創(chuàng)作應(yīng)該怎樣創(chuàng)新發(fā)展？3.如何對(duì)待中外文化？融通不同資源的要求：發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化，要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，要融通古今中外各種資源，特別是要把握好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國外優(yōu)秀文化等資源。綜合創(chuàng)新的要求：我們要堅(jiān)持不忘本來、吸收外來、面向未來。不忘本來：不忘源頭，尊重、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。深入挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，取其精華、去其糟粕，古為今用、推陳出新，在接續(xù)傳承中發(fā)揚(yáng)光大。吸收外來：學(xué)習(xí)、消化和借鑒外來優(yōu)秀文化。選擇不盲目，借鑒不照搬。堅(jiān)持以我為主、為我所用，綜合創(chuàng)新。面向未來：與時(shí)俱進(jìn)，瞄準(zhǔn)、攀登和占領(lǐng)文化發(fā)展的制高點(diǎn)。只有面向未來，才能開拓新境界，達(dá)到新水平。3.誤區(qū)點(diǎn)撥人民大眾喜聞樂見的文化都是先進(jìn)文化。(×)流行文化代表著主流文化，就是經(jīng)典文化。(×).堅(jiān)持文化自信是文化繁榮發(fā)展的源泉。(×)4.總結(jié)及練習(xí)本課知識(shí)小結(jié)及對(duì)應(yīng)的練習(xí)。 板書設(shè)計(jì)                課后作業(yè) 1. 完成本課同步練習(xí)題2.掌握文化發(fā)展的基本路徑。   

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文化發(fā)展的基本路徑

版本： 人教統(tǒng)編版

年級(jí)： 必修4 哲學(xué)與文化

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