?2021年山東省東營市中考物理試卷
一、選擇題(本大題包括10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)
1．(3分)下列過程，力的作用效果與其他三個(gè)不同的是(　　)
A．籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落 B．滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ?
C．用力將實(shí)心球擲出 D．把橡皮泥捏成不同造型
2．(3分)下列說法正確的是(　　)
A．原子是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的 B．電磁波不能在真空中傳播
C．導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì) D．銅絲、鉛筆芯、玻璃都是導(dǎo)體
3．(3分)關(guān)于質(zhì)量、密度，下列說法正確的是(　　)
A．同種物質(zhì)隨著溫度降低，密度會(huì)增大 B．質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少
C．固體的密度一定大于液體、氣體的密度
D．物體的質(zhì)量隨著它的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變
4．(3分)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是(　　)
A．聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類無關(guān) B．B超是利用聲音傳遞信息來診斷疾病的
C．調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量是為了改變音調(diào) D．在道路兩旁植樹造林可以從聲源處減弱噪聲
5．(3分)下列說法正確的是(　　)
A．熱值大的燃料完全燃燒，放出的熱量一定多
B．物體的溫度不變，它的內(nèi)能一定不變
C．物體的內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量
D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
6．(3分)在學(xué)校組織的物理知識(shí)情景劇中，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別扮演霜、霧、冰、水蒸氣，他們的臺(tái)詞正確的是(　　)
A．甲：我是由水凝華而來，期間需要吸熱
B．乙：我是由水汽化而來，期間需要放熱
C．丙：我是由水凝固而來，期間需要吸熱
D．?。何壹瓤梢宰兂杉?，也可以變成乙，期間均需要放熱


7．(3分)下列現(xiàn)象不能說明大氣壓強(qiáng)存在的是(　　)

A．同種液體橡皮膜向左凸出 B．水“懸空”在塑料管中

C．用吸管喝飲料 D．吸盤被壓在光滑墻壁上
8．(3分)5月19日，天問一號(hào)著陸巡視器成功著陸于火屋，這標(biāo)志著我國首臺(tái)火星車“祝融號(hào)”開啟探索之旅。下列表述與實(shí)際不相符的是(　　)

A．火星車表面鋪設(shè)“納米氣凝膠”板，是利用了該材料密度極小、導(dǎo)熱性極差的屬性
B．火星車上安裝的“蝴蝶型”太陽能帆板可將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
C．著陸器在臨近火星表面懸停時(shí)，它受到的力一定是平衡力
D．著陸器下降至著陸點(diǎn)的過程中，動(dòng)能變大，重力勢(shì)能變小，機(jī)械能變小
9．(3分)如圖所示，小明同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，記錄并繪制了物距u和像距v之間的關(guān)系圖象。下列說法正確的是(　　)

A．凸透鏡焦距為20cm
B．物距為5cm時(shí)，可以通過移動(dòng)光屏承接到清晰的像
C．物距為15cm時(shí)，成放大的像，根據(jù)這一原理可以制成投影儀
D．物距由15cm增大到30cm的過程中，在光屏上看到的像一直是變大的
10．(3分)如圖所示，電路的電源電壓恒為6V，燈泡L標(biāo)有“2.5V 0.5W”的字樣，下列說法正確的是(　　)


A．同時(shí)閉合S1、S2、S3，將會(huì)造成電源短路，燒壞電流表
B．同時(shí)閉合S2、S3，向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電流表示數(shù)變小
C．只閉合S3，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，可使燈泡正常發(fā)光
D．只閉合S3，向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)會(huì)變大
二、填空題(本大包括7小題，每小題2分，共14分)
11．(2分)如圖所示，所測(cè)物體長(zhǎng)度為 　 　cm；選用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法等可以 　 　(選填“消除”或“減小”)誤差。

12．(2分)在家庭電路中，各用電器之間是 　 　(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)連接的。炎熱的夏天，小明家里開著空調(diào)，當(dāng)小明媽媽把烤箱插頭插進(jìn)插座時(shí)，空氣開關(guān)立刻“跳閘”，其原因可能是 　 　。
13．(2分)如圖是中國女子冰壺隊(duì)參加比賽的精彩瞬間。冰壺離開手之后仍然會(huì)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)楸鶋鼐哂?　 　。比賽時(shí)兩位隊(duì)員在冰壺前方“刷冰”，使冰面形成水膜，其目的是為了 　 　(選填“增大”或“減小”)冰壺與冰面間的摩擦力。

14．(2分)“寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅”，中國茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。茶壺的壺嘴與壺身構(gòu)成一個(gè) 　 　，使液面總能保持相平。隔著很遠(yuǎn)，人們能聞到茶香是因?yàn)?　 　。

15．(2分)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。在中學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，同學(xué)們見到了收割麥子的鐮刀、挑水的扁擔(dān)等農(nóng)具。鐮刀刀刃被磨得非常鋒利，是通過 　 　來增大壓強(qiáng)的；扁擔(dān)中段制作得稍寬，是通過 　 　來減小壓強(qiáng)的。


16． (2分)小明騎自行車2min行駛600m，他的平均速度為 　 　m/s。馬拉松運(yùn)動(dòng)員跑步的平均速度為10km/h，若二者在公路上以各自的平均速度同時(shí)向西運(yùn)動(dòng)，以自行車為參照物，馬拉松運(yùn)動(dòng)員向　 　(選填“東”或“西”)運(yùn)動(dòng)。
17．(2分)晾曬衣服時(shí)，人們通常將濕衣服展開，放在太陽下的通風(fēng)處，這樣衣服干的更快些，試試解釋其中蘊(yùn)含的物理知識(shí)：　 　。
三、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題(本大題包括5小題，共34分)
18．(2分)如圖所示，物體A放在斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物體A對(duì)斜面的壓力F的示意圖。


19．(2分)如圖所示，開關(guān)閉合的瞬間，位于螺線管右側(cè)的小磁針發(fā)生順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。請(qǐng)?jiān)趫D中合適的位置標(biāo)出通電螺線管的“N”、“S”極和電源的“+”、“﹣”極。

20．(9分)如圖為某實(shí)驗(yàn)小組“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板
(1)使用可以旋轉(zhuǎn)的硬紙板，其目的是 　 ??； 　 　。
(2)將入射光線AO向ON靠近時(shí)，看到反射光線OB 　 　(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)ON。
(3)若將一束光貼著紙板F沿BO射向O點(diǎn)，光將沿圖中 　 　的方向射出，說明在光的反射現(xiàn)象中，光路是 　 　的。
(4)無意中，小明看到自己在平面鏡中的像是 　 　(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的 　 　(選填“實(shí)”或“虛”)像。
(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，然后轉(zhuǎn)動(dòng)紙板F，但在F上沒有發(fā)現(xiàn)反射光線，其原因可能是 　 　。

21．(9分)圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)掛鉤碼前，杠桿在圖甲所示的位置靜止，此時(shí)杠桿處于 　 　(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)；要想使杠桿在水平位置平衡，接下來應(yīng)將杠桿兩端的螺母向 　 　(選填“左”或“右”)側(cè)調(diào)節(jié)。
(2)圖乙是一個(gè)平衡的杠桿，此時(shí)若推動(dòng)右側(cè)鉤碼的懸線(如圖丙所示)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)杠桿 　 　(選填“左端下沉”、“仍然平衡”或“右端下沉”)。
(3)在探究過程中，需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是 　 　。
(4)某同學(xué)提出，若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？于是該小組利用圖丁所示的裝置進(jìn)行探究，用彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡　 　N。以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1，鉤碼處繩子拉力為阻力F2，多次改變動(dòng)力作用點(diǎn)的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，F(xiàn)1L1總是 　 　(選填“大于”、“等于”或“小于”)F2L2，其原因可能是 　 　。
(5)圖丁中，彈簧測(cè)力計(jì)處在A點(diǎn)位置時(shí)，此杠桿屬于 　 　(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿，請(qǐng)舉出它在生活生產(chǎn)中的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例：　 　。
22．(12分)某實(shí)驗(yàn)小組要探究電流與電壓、電阻的關(guān)系：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
小組制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，選用合適的電源、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、內(nèi)裝三個(gè)定值電阻(R1＝5Ω、R2＝10Ω、R3＝15Ω)的電阻盒等器材，并設(shè)計(jì)好電路圖(如圖甲所示)。
(1)考慮到電流的大小與兩個(gè)因素有關(guān)，該實(shí)驗(yàn)需要采用的研究方法是 　 　。
(2)該實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是 　 ?。?　 　。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)】
(3)實(shí)驗(yàn)小組按照電路圖連接好電路并檢查無誤后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)但未超出量程　 　(選填“斷路”或“被短接”)。
(4)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得多組數(shù)據(jù)并分別錄入表格中，其中3做實(shí)驗(yàn)時(shí)少錄入一個(gè)電流值，電流表指針位置如圖乙所示，該電流記作 　 　A。
電壓U/V
1
2
3
……
R1電流I1/A
0.2
0.4
0.6

R2電流I2/A
0.1
0.2
0.3

R3電流I3/A
0.06

0.2


【分析和論證】
(5)比較表中任何一行測(cè)得的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是 　 ?。?br /> (6)比較表中任何一列測(cè)得的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是 　 　。
【評(píng)估】
在評(píng)估環(huán)節(jié)，有組員提出了“能否采用圖象法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析”的意見。除此以外，你還能從哪兩個(gè)方面對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估？　 ?。?　 　。

四、計(jì)算題(本大題包括2小題，共22分。解答時(shí)應(yīng)寫出必要的文字說明、公式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分)
23．(10分)如圖是某科技小組設(shè)計(jì)的打撈裝置示意圖，已知被打撈的合金塊密度為4×103kg/m3，體積為0.01m3。每個(gè)滑輪重100N，繩重和摩擦均忽略不計(jì)。(水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg)
(1)合金塊下表面距水面5m時(shí)，求合金塊下表面所受水的壓強(qiáng)。
(2)合金塊未露出水面時(shí)，求合金塊受到的浮力。
(3)完全露出水面后，合金塊在5s內(nèi)勻速上升了2m，求人的拉力及其功率。




24． (12分)為實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制，小明同學(xué)利用電磁繼電器(電磁鐵線圈電阻不計(jì))制作了具有延時(shí)加熱、保溫、消毒等功能的恒溫調(diào)奶器，電壓U1＝3V，定值電阻R0＝50Ω，熱敏電阻R阻值隨溫度變化的圖象如圖乙所示；工作電路中2＝220V，R1＝836Ω，R2＝44Ω。已知恒溫調(diào)奶器容量為2kg，水溫達(dá)到80℃時(shí)銜鐵會(huì)跳起。[水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)]

(1)請(qǐng)結(jié)合此電路，簡(jiǎn)要說明電磁繼電器的工作原理。
(2)求銜鐵剛跳起時(shí)，通過電磁鐵線圈的電流。
(3)求工作電路在保溫狀態(tài)下的電功率。
(4)當(dāng)調(diào)奶器加滿溫度為25℃的水，加熱元件工作500s后銜鐵跳起，求此過程中水吸收的熱量及恒溫調(diào)奶器的加熱效率。

答案與卡片
一、選擇題(本大題包括10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)
1．參考答案：A、籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
B、滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ拢Ω淖兞俗闱虻倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
C、用力將實(shí)心球擲出，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
D、把橡皮泥捏成不同造型，屬于力改變物體的形狀；
綜合分析ABC屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，D屬于力改變物體的形狀。
故選：D。
2．參考答案：
A、原子是由原子核和核外電子組成，故A錯(cuò)誤；
B、電磁波可以在真空中傳播；
C、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，故C正確；
D、銅絲，是導(dǎo)體，是絕緣體。
故選：C。
3．參考答案：A.密度是物質(zhì)的特性，跟物質(zhì)的種類、溫度有關(guān)，溫度降低，密度變?。?br /> B.質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，B正確；
C.每種物質(zhì)都有自己的密度，固體的密度不一定比液體，故C錯(cuò)誤；
D.質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，與物體的狀態(tài)、所處的空間位置無關(guān)。故選：B。
4．參考答案：A、聲音的傳播需要介質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、B超是利用聲音傳遞信息來診斷疾病的；
C、調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量，即改變聲音的響度；
D、植樹造林是在傳播過程中減弱噪聲。
故選：B。
5．參考答案：A、燃料燃燒放出熱量的多少、質(zhì)量和燃燒程度有關(guān)；
B、晶體熔化時(shí)，其內(nèi)能增大，故B錯(cuò)誤；
C、物體的內(nèi)能增加，也可能外界對(duì)物體做了功；
D、熱量是從高溫物體向低溫物體傳遞的或者從物體的高溫部分傳向低溫部分，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
6．參考答案：A、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華而來的，故A錯(cuò)誤；
B、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化而來的，故B錯(cuò)誤；
C、冰是水凝固而來的，故C錯(cuò)誤；
D、水蒸氣可以直接凝華為霜，凝華和液化都放熱。
故選：D。
7．參考答案：A、橡皮膜左右兩側(cè)液體密度不同，說明液體壓強(qiáng)與液體深度有關(guān)，故A符合題意；
B、紙外受到向上的大氣壓的作用，大氣壓遠(yuǎn)大于管中的水產(chǎn)生的壓強(qiáng)，不會(huì)下落，故B不合題意；
C、用吸管吸飲料時(shí)，使吸管內(nèi)的氣壓減小，上升通過吸管進(jìn)入口中，故C不合題意；
D、使用吸盤時(shí)，盤內(nèi)不存在氣體，在盤外大氣壓的作用下將吸盤壓在墻壁上，故D不合題意。
故選：A。
8．參考答案：
A、火星車表面鋪設(shè)“納米氣凝膠”板、導(dǎo)熱性極差(即較好的隔熱性)的屬性，當(dāng)外界溫度過高或過低時(shí)，故A與實(shí)際相符；
B、火星車上安裝的“蝴蝶型”太陽能帆板可以將太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)存起來；
C、著陸器在臨近火星表面懸停時(shí)，則它受到的力一定是平衡力；
D、著陸器下降至著陸點(diǎn)的過程中，速度變小，同時(shí)高度變小，機(jī)械能也變小。
故選：D。
9．參考答案：A、u＝v＝2f、等大的實(shí)像，u＝v＝2f＝20cm 時(shí)，故A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)u＝8cm時(shí)，凸透鏡成正立，在光屏上得不到像；
C、當(dāng)u＝15cm時(shí)，所以成倒立，應(yīng)用為投影儀；
D、當(dāng)物體從距凸透鏡15cm處移動(dòng)到30cm處的過程中，像距應(yīng)該變小，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
10．參考答案：
A.同時(shí)閉合S1、S2、S3時(shí)，定值電阻R與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)，電流表測(cè)干路中的電流，
所以，不會(huì)造成電源短路，故A錯(cuò)誤；
B.同時(shí)閉合S2、S3時(shí)，電路為滑動(dòng)變阻器的簡(jiǎn)單電路，電流表測(cè)電路中的電流，
向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，變阻器接入電路中的電阻變小，
由I＝可知，即電流表示數(shù)變大；
C.只閉合S3時(shí)，燈泡L與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，電流表測(cè)電路中的電流，
由電路圖可知，電壓表的量程為0~15V，
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，且燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓UL＝2.2V，
所以，此時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓：U滑＝U﹣UL＝6V﹣2.8V＝3.5V＜15V，電壓表安全，
因串聯(lián)電路中各處的電流相等，
所以，由P＝UI可得＝＝0.2A＜3.6A，
滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻：R滑＝＝＝17.6Ω＜30Ω，
所以，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，故C正確；
D.只閉合S3時(shí)，燈泡L與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，電流表測(cè)電路中的電流，
向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，變阻器接入電路中的電阻變小，
由串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)可知，變阻器兩端分得的電壓變小，故D錯(cuò)誤；
故選：C。
二、填空題(本大包括7小題，每小題2分，共14分)
11．【解答】所測(cè)物體長(zhǎng)度為：準(zhǔn)確值+估計(jì)值＝1.80cm+0.05cm＝1.85cm；改進(jìn)測(cè)量方法等可以減小誤差。
故答案為：1.85cm；減小。
12．參考答案：
(1)家用電器之間是并聯(lián)時(shí)，各家用電器都正常工作；
(2)當(dāng)小明媽媽把烤箱插頭插進(jìn)插座時(shí)，空氣開關(guān)立刻“跳閘”，其原因可能是烤箱的功率過大，也有可能是烤箱短路。
故答案為：并聯(lián)；烤箱短路(烤箱功率過大)。
13．參考答案：冰壺離開手之后仍然會(huì)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)楸鶋鼐哂袘T性，仍要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
比賽時(shí)兩位隊(duì)員在冰壺前方“刷冰”，使冰面形成水膜。
故答案為：慣性；減小。
14．參考答案：(1)茶壺的壺嘴與壺身上端開口，底部相連通；
(2)隔著很遠(yuǎn)，人們都能聞到茶香是因?yàn)榘l(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象。
故答案為：連通器；分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
15．參考答案：刀刃磨得很鋒利，是在壓力一定時(shí)，容易收割麥子；
扁擔(dān)中段制作得稍寬，是在壓力一定時(shí)。
故答案為：減小受力面積；增大受力面積。
16．參考答案：小明騎自行車2min行駛600m，他的平均速度為：v＝＝；
馬拉松運(yùn)動(dòng)員跑步的平均速度為10km/h＝≈4.78m/s，小明騎自行車的速度大于運(yùn)動(dòng)員的平均速度，所以以自行車為參照物。
故答案為：5；東。
17．參考答案：將濕衣服展開，可以擴(kuò)大液體表面積，可以加快液體表面附近的空氣流速，這樣都能使水蒸發(fā)加快。
故答案為：液體的表面積越大、液體表面附近空氣流動(dòng)越快，液體蒸發(fā)就越快。
三、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題(本大題包括5小題，共34分)
18．參考答案：物體A對(duì)斜面的壓力垂直于斜面向下，作用點(diǎn)可畫在接觸面的中點(diǎn)處、帶箭頭的線段，即為壓力的示意圖

19．參考答案：已知開關(guān)閉合后，位于螺線管右側(cè)的小磁針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，螺線管左端為N極，由右手螺旋定則可得，故電源右側(cè)為正極；如圖所示：

20．參考答案：(1)硬紙板F的主要作用是：①呈現(xiàn)光路；②驗(yàn)證反射光線與入射光線及法線在同一平面內(nèi)；
(2)若將AO靠近ON，入射角減小，所以O(shè)B也靠近法線；
(3)當(dāng)光逆著原來的反射光線入射時(shí)，反射光線也逆著原來的入射光線反射出去，光將沿圖中的OA方向射出；
(4)平面鏡所成的像是正立、等大的虛像；
(5)當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，在F上沒有發(fā)現(xiàn)反射光線，反射光線從其他方向射出。
故答案為：(1)呈現(xiàn)光路；驗(yàn)證反射光線與入射光線及法線在同一平面內(nèi)；(2)靠近(3)OA，可逆；(4)等大；虛。(5)硬紙板沒有豎直放置。
21．參考答案(1)掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止；
由圖甲知，杠桿的左端較高，使杠桿保持水平并靜止；
(2)圖乙中支點(diǎn)在中心時(shí)，杠桿平衡左L左＝F右L右，圖丙中改變了右側(cè)拉力的力臂，使右側(cè)拉力的力臂減小左L左>F右L右，故左端會(huì)下沉；
(3)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，是為避免偶然性；
(4)分度值為0.1N，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為6.3N；
圖丁中，設(shè)杠桿的重力為GG，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，根據(jù)杠桿的平衡條件：F1L7＝F2L2+GLG，
由丁圖可知LG≠7，所以杠桿自重對(duì)杠桿平衡有影響F1L1>F2L2；
(5)由圖丁可知此時(shí)L1<L3,故為費(fèi)力杠桿，生活中常見的鑷子。
故答案為：(1)平衡；左 (2)左端下沉，(3)避免實(shí)驗(yàn)偶然性，獲得普遍規(guī)律；
(4)2.3；大于；杠桿自重對(duì)杠桿平衡有影響 (5)費(fèi)力。
22．參考答案：(1)考慮到電流的大小與電壓的大小和電阻的電阻有關(guān)，該實(shí)驗(yàn)需要采用的研究方法是控制變量法；
(2)滑動(dòng)變阻器的基本作用是保護(hù)電路，探究電流與電壓，為了得出普遍性的規(guī)律，故滑動(dòng)變阻器的主要作用是保護(hù)電路和改變電阻兩端的電壓；
(3)實(shí)驗(yàn)小組按照電路圖連接好電路并檢查無誤后閉合開關(guān)，由電流表有示數(shù)但未超出量程可知，由電壓表無示數(shù)可知；
(4)由圖乙知，電流表的量程為0～0.4A，所以示數(shù)為0.14A；
(5)比較表中任何一行測(cè)得的數(shù)據(jù)可知，同一電阻兩端的電壓和通過的電流之比不變，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；
(6)比較表中任何一列測(cè)得的數(shù)據(jù)可知，電流一定時(shí)，故可得結(jié)論：電壓一定時(shí)；
【評(píng)估】實(shí)驗(yàn)的評(píng)估可以從：連接電路時(shí)，出現(xiàn)過哪些失誤；
本小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與其他小組的是否一致；
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否真實(shí)，得出的結(jié)論是否合理；
本實(shí)驗(yàn)的誤差可能來自哪些因素；
有沒有其他辦法改變定值電阻兩端的電壓；
有沒有其他更好的探究方案等。
故答案為：(1)控制變量法；(2)保護(hù)電路；(3)被短路；(5)電阻一定時(shí)；(6)電壓一定時(shí)；【評(píng)估】本小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與其他小組的是否一致。
四、計(jì)算題(本大題包括2小題，共22分。解答時(shí)應(yīng)寫出必要的文字說明、公式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分)
23．參考答案：(1)合金塊下表面所受水的壓強(qiáng)p＝ρ水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×5m＝2×104Pa；
(2)因?yàn)榻饘賶K浸沒水中，所以金屬塊排開水的體積：
V排＝V金＝0.01m7；
金屬塊所受的浮力：
F?。溅阉甮V排＝1×103kg/m6×10N/kg×0.01m3＝100N；
(3)由ρ＝可得金＝ρ合金V金＝2×103kg/m3×4.01m3＝40kg，
G金＝m金g＝40kg×10N/kg＝400N，
完全露出水面后，人所用拉力F＝金+G動(dòng))＝(400N+100N)＝250N，
繩子自由端移動(dòng)的距離s＝2h＝4×2m＝4m，
人的拉力做功W＝Fs＝250N×4m＝1000J，
拉力的功率P＝＝＝200W。
答：(1)合金塊下表面所受水的壓強(qiáng)為5×106Pa；
(2)合金塊受到的浮力為100N。
(3)人的拉力為250N，其功率為200W。
24．參考答案：(1)水溫達(dá)到80℃前，電磁鐵把銜鐵吸下，R2接入工作電路，處于加熱狀態(tài)，銜鐵被彈簧拉起，R1和R5串聯(lián)接入工作電路，處于保溫狀態(tài)；
(2)由圖可知當(dāng)溫度為80℃時(shí)，熱敏電阻的阻值為100Ω，所以控制電路的總電阻為：R控＝R+R0＝100Ω+50Ω＝150Ω，
銜鐵剛彈起時(shí)，通過電磁鐵線圈的電流：I＝＝，
(3)R1和R2串聯(lián)接入工作電路，處于保溫狀態(tài)＝＝55W；
(4)水吸收的熱量為：Q＝c水m△t＝4.2×107J/(kg?℃)×2kg×(80℃﹣25℃)＝4.62×107J，
恒溫調(diào)奶器加熱狀態(tài)小的電功率：P＝＝＝1100W；
500s內(nèi)消耗的電能：W＝Pt＝1100W×500s＝5.5×104J，
恒溫調(diào)奶器的加熱效率：η＝100%＝。
答：(1)水溫達(dá)到80℃前，電磁鐵把銜鐵吸下，R2接入工作電路，處于加熱狀態(tài)，銜鐵被彈簧拉起，R1和R4串聯(lián)接入工作電路，處于保溫狀態(tài)；
(2)銜鐵剛跳起時(shí)，通過電磁鐵線圈的電流為0.02A；
(3)工作電路在保溫狀態(tài)下的電功率為55W；
(4)此過程中水吸收的熱量為4.62×106J，恒溫調(diào)奶器的加熱效率為84%。

考點(diǎn)卡片
1．凝固與凝固放熱的特點(diǎn)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)凝固：物質(zhì)從液體變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做凝固
(2)凝固規(guī)律
①晶體凝固規(guī)律：晶體凝固時(shí)要不斷放熱，但溫度保持在凝固點(diǎn)不變。
②非晶體凝固規(guī)律：非晶體凝固時(shí)，隨著物質(zhì)不斷放熱，溫度不斷下降。
(3)晶體凝固條件：晶體要凝固，首先溫度要達(dá)到晶體的凝固點(diǎn)，其次晶體還要不斷放出熱量。


【命題方向】
判斷生活中物態(tài)的變化屬于凝固，液體凝固的條件，是吸熱還是放熱是中考的命題熱點(diǎn)。
例1：下列關(guān)于四季景象的描述中，屬于凝固現(xiàn)象的是(　　)
A．春天，雨籠山巒 B．夏天，霧繞群峰 C．秋天，霜打枝頭 D．冬天，冰封谷底
分析：凝固是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程；液化是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程；凝華是由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程。
解：A、雨是有氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，屬于液化。故A錯(cuò)誤；
B、霧是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，屬于液化。故B錯(cuò)誤；
C、霜是由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，屬于凝華。故C錯(cuò)誤；
D、冰是由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，屬于凝固。故D正確。
故選D
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是凝固、液化和凝華的概念，凝固是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程；液化是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程；凝華是由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程。

例2：2008年1月，我國南方出現(xiàn)了旱見的凍雨、雪災(zāi)，造成了巨大損失。凍雨是一種過冷卻水滴(溫度低于0℃)，它落到溫度更低的物體上時(shí)，就可能立刻凍結(jié)成外表光滑而透明的冰層。這里所說的凍結(jié)是一種　凝固　現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱)，凍結(jié)過程中要　放出　熱量。
分析：物體由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固，凝固要放熱。
根據(jù)凝固和凝固放熱的知識(shí)來作答。
解：冷卻水滴落到溫度更低的物體上，就會(huì)由液態(tài)的水變?yōu)楣虘B(tài)的冰層，這是凝固現(xiàn)象，凝固的過程要放熱。
故答案為：凝固；放出。
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是生活中的凝固現(xiàn)象，是一道熱學(xué)基礎(chǔ)題。

【解題方法點(diǎn)撥】
在判斷是否是凝固時(shí)一定要根據(jù)定義，熟記凝固的條件及放熱時(shí)的特點(diǎn)。
2．汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)汽化：物質(zhì)由液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，汽化時(shí)要吸收熱量．
(2)汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種形式：
①蒸發(fā)是溫度低于沸點(diǎn)時(shí)發(fā)生在液體表面的汽化過程．故溫度越高，蒸發(fā)越快，此外表面積加大、通風(fēng)好也有利蒸發(fā)．
②沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈汽化過程．每種液體僅當(dāng)溫度升高到一定值﹣﹣達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)，且要繼續(xù)吸熱才會(huì)沸騰．
(3)沸騰與蒸發(fā)在相變上并無根本區(qū)別．沸騰時(shí)由于吸收大量汽化熱而保持液體溫度不變．沸點(diǎn)隨外界壓力的增大而升高．

【命題方向】
解釋生活中的一些自然現(xiàn)象，汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰的特點(diǎn)，影響蒸發(fā)快慢的因素；沸騰的條件及圖象都是命題的重點(diǎn)．
例1：加油站都有這樣的提示：請(qǐng)“熄火加油”、“禁止抽煙”、“不要使用手機(jī)”等．這是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi)，因?yàn)槌叵乱簯B(tài)的汽油容易發(fā)生的物態(tài)變化是(　　)
A．液化 B．汽化 C．熔化 D．凝固
分析：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化．
解：加油站儲(chǔ)存了大量汽油、柴油，這些汽油和柴油在常溫下汽化，產(chǎn)生大量燃油蒸汽，這些蒸汽遇火很容易燃燒而發(fā)生危險(xiǎn)，因此加油站附近禁止吸煙、打手機(jī)等．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題聯(lián)系生活實(shí)際考查了物態(tài)變化的類型，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單．

例2：2009年世界環(huán)境日主題為：“地球需要你，團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對(duì)氣候變化．”在炎熱的夏天，能夠降低室內(nèi)平均溫度的最好辦法是(　　)
A．打開電風(fēng)扇 B．向地面灑些水 C．關(guān)閉房門 D．打開房間內(nèi)正在工作的電冰箱的門
分析：要降低室內(nèi)的平均溫度可以根據(jù)所學(xué)的物態(tài)變化的知識(shí)來分析；
汽化、熔化、升華要吸熱，可以降低室內(nèi)溫度．
解：A、打開電風(fēng)扇只能加快空氣流動(dòng)的速度，人身上的汗液蒸發(fā)快，蒸發(fā)吸熱，所以人感到?jīng)隹欤荒芨淖兛諝獾臏囟龋?br /> B、向地面上灑水可以通過水蒸發(fā)吸熱來降低空氣的溫度；
C、關(guān)閉房門不會(huì)改變室內(nèi)溫度；
D、冰箱工作的原理是利用氟利昂一類的物質(zhì)不斷的汽化和液化，將冰箱內(nèi)的熱量搬運(yùn)到冰箱的外面，同時(shí)壓縮機(jī)的工作還會(huì)放出熱量．打開冰箱門會(huì)增加壓縮機(jī)的工作時(shí)間，向空氣中放出更多的熱量，會(huì)使空氣的溫度升高．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物態(tài)變化知識(shí)在生活中的應(yīng)用，考查的方式比較靈活，本題的難點(diǎn)是選項(xiàng)D的判斷，我們要知道冰箱的工作原理．

【解題方法點(diǎn)撥】
解題時(shí)一定要緊扣定義，抓住蒸發(fā)與沸騰的特點(diǎn)；還要注意物理學(xué)方法﹣﹣控制變量法．
3．影響蒸發(fā)快慢的因素
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
影響蒸發(fā)快慢的因素：
(1)液體的溫度．液體的溫度越高蒸發(fā)越快；液體的溫度越低蒸發(fā)越慢．同樣濕的衣服在陽光下千得快，在樹陰下干得慢．
(2)液體的表面積．液體的表面積越大蒸發(fā)越快；液體的表面積越小蒸發(fā)越慢．同樣多的水，裝在盤子里干得快，裝在瓶子里干得慢．
(3)液面上的空氣流動(dòng)．液體表面上的空氣流動(dòng)越快蒸發(fā)越快；液體表面上的空氣流動(dòng)越慢蒸發(fā)越慢．同樣濕的鞋子在通風(fēng)的地方干得快，在沒風(fēng)的地方干得慢．

【命題方向】
影響蒸發(fā)快慢的因素是什么？是命題的重點(diǎn)．
例1：下列事例中，能使蒸發(fā)變慢的措施是(　　)
A．用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干
B．農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水
C．將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方
D．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開
分析：(1)影響蒸發(fā)的因素有溫度、液體表面積、液體表面上方的空氣流動(dòng)；
(2)減慢蒸發(fā)，就是從降低溫度、減小液體面積和減弱空氣流動(dòng)這三個(gè)方面來考慮．
解：A、電熱吹風(fēng)機(jī)吹濕頭發(fā)，是從提高溫度和加快空氣流動(dòng)兩個(gè)方面，加快了頭發(fā)上水分的蒸發(fā)，不合題意；
B、地下管道輸水與傳統(tǒng)的土筑明渠輸水相比，減小了滲漏，也減小了水的表面積和水上方空氣流動(dòng)速度，即減慢了蒸發(fā)，符合題意．
C、濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方，從提高溫度和加快空氣流動(dòng)兩個(gè)方面，加快了衣服上水分的蒸發(fā)，不合題意；
D、掃帚把灑在地面的水向周圍掃開，增大了水的表面積，加快了水分的蒸發(fā)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：(1)加快或減慢蒸發(fā)，都是從影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素去考慮；
(2)將知識(shí)應(yīng)用于生活，注意聯(lián)系生活實(shí)際．

例2：在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們作出了如下猜想：影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有：A．液體溫度高低，B．液體的表面積，C．液面上氣流的快慢，D．液體的種類．
(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩只相同的燒杯，分別盛等重的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在陰涼處，一段時(shí)間后觀察比較兩杯中酒精的多少．該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證猜想　A　(選填“A”、“B”、“C”或“D”)．
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想D．要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的方法．
分析：題目中提到的影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有四個(gè)，因此研究時(shí)要用到控制變量法．
在(1)中，就要用控制變量法的思想，來確定研究的目的是哪一個(gè)猜想．
(2)驗(yàn)證猜想D，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，就要控制液體的種類不同，其它量相同．
解：(1)由題意知，相同的燒杯，都放在室外，所裝的液體都是酒精，這樣就體現(xiàn)了它們的表面積、液面上方空氣的流動(dòng)快慢、液體的種類都相同；但由于一個(gè)在陽光下，一個(gè)在陰涼處，說明兩者的溫度不同，由此可知是為了驗(yàn)證猜想A．
(2)根據(jù)控制變量法的思路可設(shè)計(jì)如下的試驗(yàn)方法：取兩只相同的燒杯，分別盛等重的酒精和水，把兩燒杯都放在烈日下，經(jīng)過一段時(shí)間后觀察比較兩杯中剩余的酒精與水的多少．
故答案為：(1)A．
(2)取兩只相同的燒杯，分別盛等重的酒精和水，把兩燒杯都放在烈日下，經(jīng)過一段時(shí)間后觀察比較兩杯中剩余的酒精與水的多少．
點(diǎn)評(píng)：在研究液體蒸發(fā)快慢時(shí)怎樣應(yīng)用控制變量法是此題的考查重點(diǎn)．

【解題方法點(diǎn)撥】
在此問題上一定要采取控制變量法去解決．控制變量：物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問題，常常采用控制因素(變量)的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題，而只改變其中的某一個(gè)因素，從而研究這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中．
4．液化及液化現(xiàn)象
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)定義：物質(zhì)由氣態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化．液化是放熱過程．
(2)液化方法：
①降低溫度：只要科學(xué)條件允許，任何氣體溫度降到足夠低的時(shí)候，都可以液化．
②壓縮體積：有的氣體在常溫下壓縮體積就能液化，如一次性打火機(jī)中的丁烷．

【命題方向】
物態(tài)變化現(xiàn)象的判斷和物態(tài)變化伴隨的吸放熱情況的判斷是命題的要點(diǎn)．
例1：用電熱壺?zé)畷r(shí)，水沸騰后，從壺嘴里冒出“白氣”；夏天打開冰棒紙時(shí)，可以看到冰棒周圍也出現(xiàn)“白氣”，以下說法正確的是(　　)
A．壺嘴里冒出的“白氣”，是水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣
B．冰棒周圍的“白氣”是冰棒發(fā)生升華形成的水蒸氣
C．在這兩種“白氣”形成的過程中，都需要吸收熱量
D．這兩種“白氣”都是水蒸氣液化形成的
分析：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程是熔化，物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)是凝固，物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)稱為汽化，物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化，物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象稱為升華，物質(zhì)直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)是凝華．
解：(1)用電熱壺?zé)畷r(shí)，水沸騰后，從壺嘴里冒出“白氣”，是壺嘴里冒出的溫度較高的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象；
(2)夏天空氣中有大量的水蒸氣，水蒸氣遇到冷的冰棒凝結(jié)成小水滴，形成“白氣”，屬于液化現(xiàn)象．
因此二者都屬于液化現(xiàn)象，液化放熱．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題通過生活中的熱現(xiàn)象考查學(xué)生對(duì)物態(tài)變化的理解，解題的關(guān)鍵是先搞清楚變化前后物體的狀態(tài)，再確定物態(tài)變化名稱．

例2：將一瓶冰凍的礦泉水放在桌上，一會(huì)兒瓶壁會(huì)出現(xiàn)許多小水珠，這是　液化　現(xiàn)象．在瓶?jī)?nèi)冰塊逐漸熔化的過程中，瓶?jī)?nèi)水的溫度　不變　(填“升高”、“降低”或“不變”)．
分析：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化．物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)是熔化，熔化吸熱．冰水混合物的溫度為0℃．
解：瓶子的外壁出現(xiàn)了許多小水珠，是空氣中水蒸氣遇到冷的杯壁液化形成的．冰塊在熔化過程中，不斷吸收熱量，使周圍溫度下降．冰塊逐漸熔化的過程中，由于冰水混合物的溫度是0℃，恰好是冰的熔點(diǎn)，水的凝固點(diǎn)，吸熱的時(shí)候冰會(huì)熔化，但是在熔化的過程中溫度保持不變．
故答案為：液化、不變．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：熔化和液化特點(diǎn)的理解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

【解題方法點(diǎn)撥】
解題時(shí)一定要緊扣定義，抓住液化的特點(diǎn)．
5．升華和凝華的定義和特點(diǎn)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)升華：物質(zhì)從固態(tài)不經(jīng)過液態(tài)而直接轉(zhuǎn)化為氣態(tài)的相變過程，是物質(zhì)在溫度和氣壓低于三相點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生的一種物態(tài)變化．升華過程中需要吸熱．
(2)凝華：物質(zhì)從氣態(tài)不經(jīng)過液態(tài)而直接變成固態(tài)的現(xiàn)象．是物質(zhì)在溫度和氣壓高于三相點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生的一種物態(tài)變化，凝華過程物質(zhì)要放出熱量．
(3)升華和凝華區(qū)別：
物態(tài)變化
升華
凝華
定義
由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程
由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程
吸放熱
吸熱
放熱
舉例
碘升華、樟腦球變小、干冰升華
霜、冰花、霧凇的形成
識(shí)別方法
物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，中間不經(jīng)液態(tài)
物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，中間不經(jīng)液態(tài)
【命題方向】
生活中的現(xiàn)象(物態(tài)變化)：升華、凝華的判斷是命題方向．例如：燈泡鎢絲變細(xì)，干冰升華，衛(wèi)生球變小，冰凍的衣服變干，碘遇熱變碘蒸氣等；霜，冬天玻璃窗內(nèi)側(cè)的窗花，針形六角形的雪，霧淞等．
例1：利用干冰使運(yùn)輸中的食品降溫，防止食品腐爛變質(zhì)．這是應(yīng)用了(　　)
A．干冰熔化吸熱 B．干冰液化放熱 C．干冰升華吸熱 D．干冰凝華放熱
分析：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華，升華時(shí)需要吸收熱量．
解：干冰是極易升華的物質(zhì)，在干冰升華過程中，要從周圍吸收熱量，從而使周圍的溫度降低，以獲得低溫，從而防止食品腐爛變質(zhì)；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解決此類問題要結(jié)合升華吸熱進(jìn)行分析解答．

例2：在燒瓶里放少量的碘，并用酒精燈對(duì)燒杯微微加熱，過一會(huì)兒停止加熱．在此實(shí)驗(yàn)中可以看到，固態(tài)的碘沒有熔化，而直接變成紫色的碘蒸氣，這種現(xiàn)象叫　升華?。Ｖ辜訜岷?，碘的蒸氣沒有液化，而直接變成固態(tài)的碘，這種現(xiàn)象叫　凝華?。?br /> 分析：(1)在一定條件下，物體的三種狀態(tài)﹣﹣固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會(huì)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，這就是物態(tài)變化；
(2)物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華．
解：(1)固態(tài)的碘沒有熔化，而直接變成紫色的碘蒸氣，這種現(xiàn)象叫升華；
(2)碘的蒸氣沒有液化，而直接變成固態(tài)的碘，這種現(xiàn)象叫凝華；
故答案為：升華；凝華．
點(diǎn)評(píng)：分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對(duì)六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認(rèn)識(shí)．

【解題方法點(diǎn)撥】
(1)升華和凝華現(xiàn)象是物質(zhì)在固態(tài)和氣態(tài)兩種狀態(tài)之間直接的相互轉(zhuǎn)化，中間并沒有經(jīng)過液體這個(gè)過程．
(2)并不是所有的物質(zhì)都能發(fā)生升華和凝華現(xiàn)象，它僅限于某些物質(zhì)在一定條件下發(fā)生．
6．質(zhì)量及其特性
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，通常用字母m表示，是度量物體在同一地點(diǎn)重力勢(shì)能和動(dòng)能大小的物理量，是描述物體的慣性的物理量，是決定物體受力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化難易程度的唯一因素．質(zhì)量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無關(guān)．單位不同于重量．質(zhì)量大，物體含有物質(zhì)多；質(zhì)量小，物體含有物質(zhì)少．

【命題方向】
質(zhì)量的屬性，質(zhì)量是描述慣性的量度，以及質(zhì)量對(duì)物理量的影響是中考命題關(guān)鍵．
例1：夏天，從冰箱內(nèi)拿出一瓶結(jié)了冰的礦泉水．一段時(shí)間后，瓶?jī)?nèi)的冰全部化成了水．瓶?jī)?nèi)的冰化成水的過程中，不變的是物理量是(　　)
A．體積 B．質(zhì)量 C．密度 D．比熱容
分析：一瓶礦泉水放入冰箱結(jié)冰后，密度變小，體積變大，比熱容也變化，故當(dāng)冰化成水的過程是體積變小、密度變大、比熱容變大，只有質(zhì)量是不變的．
解：A、體積變小，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、質(zhì)量不變，因?yàn)?，質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不隨物質(zhì)狀態(tài)的改變而改變．
C、密度變大．故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、比熱容變大．故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：密度和比熱容是物質(zhì)的一種特性，不同的物體這二者一般是不同的．質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體狀態(tài)的改變而改變．

例2：一塊鐵塊的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的情況是(　　)
A．將它熔化成鐵水 B．磨掉鐵塊一個(gè)角
C．把它軋成薄鐵片 D．從地球運(yùn)到月球
分析：物質(zhì)質(zhì)量的大小與外界條件無關(guān)，只取決于物體本身所含物質(zhì)的多少．據(jù)此對(duì)四個(gè)選項(xiàng)逐一分析即可解答此題．
解：質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變．
將它熔化成鐵水是狀態(tài)變了；把它軋成薄鐵片是形狀變了；從地球運(yùn)到月球是位置變了；
但鐵塊所含鐵的多少?zèng)]有改變，所以其質(zhì)量不會(huì)改變．
磨掉鐵塊一個(gè)角，鐵塊所含鐵物質(zhì)減少了，所以質(zhì)量變了．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量及其特性的了解和掌握，難度不大，是一道基礎(chǔ)題．

【解題方法點(diǎn)撥】
要牢牢的記住質(zhì)量的物理屬性及定義是解題的關(guān)鍵．
7．密度及其特性
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)密度：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度
(2)單位：密度的國際單位是kg/m3，讀作千克每立方米。常用單位還有g(shù)/cm3，讀作克每立方厘米。
(3)密度是物質(zhì)的一種特性，它不隨物質(zhì)的質(zhì)量或體積的變化而變化。同一種物質(zhì)的密度是一個(gè)確定的值，不同物質(zhì)的密度通常是不同的，因此可用來鑒別物質(zhì)，如水的密度為ρ水＝1.0×103kg/m3

【命題方向】
密度的定義，密度性質(zhì)是命題的方向。
例1：下列實(shí)際應(yīng)用中，主要從密度的角度考慮的是(　　)
A．用納米薄層和納米點(diǎn)制造存儲(chǔ)器等納米電子器件
B．用熱值較高的燃料給火箭提供動(dòng)力
C．用塑料泡沫做電影場(chǎng)景中倒塌的“墻壁”
D．用熔點(diǎn)較低的酒精制成能測(cè)量較低溫度的寒暑表
分析：根據(jù)納米技術(shù)進(jìn)行分析。
燃料的熱值是指1kg燃料完全燃燒放出的熱量。
塑料泡沫搭建舞臺(tái)道具是因?yàn)樗芰吓菽拿芏刃。嗤w積時(shí)，質(zhì)量小，對(duì)人的傷害小。
根據(jù)熔點(diǎn)和沸點(diǎn)的定義進(jìn)行分析。
解：A、用納米薄層和納米點(diǎn)制造存儲(chǔ)器等納米電子器價(jià)是利用納米技術(shù)，與密度無關(guān)。不符合題意。
B、用熱值較高的燃料給火箭提供動(dòng)力，是利用單位質(zhì)量該燃料放出的熱量多，與密度無關(guān)。不符合題意。
C、用塑料泡沫搭建舞臺(tái)表演中的道具房屋是因?yàn)樗芰吓菽拿芏缺容^小，不容易對(duì)人造成危害。符合題意。
D、用熔點(diǎn)較低的酒精制成能測(cè)量較低溫度的寒暑表，是利用被測(cè)溫度在酒精熔點(diǎn)和沸點(diǎn)之間，與密度無關(guān)，不符合題意。
故選C。
點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多：熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、熱值和密度。

例2：關(guān)于密度，下列說法正確的是(　　)
A．密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體枳成反比
B．密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)
C．密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān)
D．密度與物體的溫度無關(guān)
分析：①密度是物質(zhì)的一種特性，對(duì)于確定的某種物質(zhì)，它的密度不隨質(zhì)量、體積的改變而改變。
②同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同。
③一定質(zhì)量的物質(zhì)，體積隨溫度的變化而變化，所以密度相應(yīng)改變。
解：
A、B 同種物質(zhì)，在一定狀態(tài)下密度是定值，當(dāng)質(zhì)量(或體積)增大幾倍時(shí)，其體積(或質(zhì)量)也增大幾倍；而比值即單位體積的質(zhì)量不改變。因此，不能認(rèn)為物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比。因此，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確；
C、同種物質(zhì)，質(zhì)量一定時(shí)，如果狀態(tài)發(fā)生改變，其體積相應(yīng)增大或縮小，所以密度發(fā)生改變，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、同種物質(zhì)，質(zhì)量一定時(shí)，如果溫度發(fā)生改變，其體積相應(yīng)增大或縮小，所以密度發(fā)生改變，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選B。
點(diǎn)評(píng)：ρ＝是密度的定義式，在分析各物理量的正反比關(guān)系時(shí)，一定要結(jié)合物理規(guī)律及生活實(shí)際，切不可脫離現(xiàn)實(shí)而一味分析其數(shù)學(xué)關(guān)系。

【解題方法點(diǎn)撥】
“密度是物質(zhì)的特性”的含義：
(1)每種物質(zhì)都有它確定的密度，對(duì)f同種物質(zhì)來說，密度是不變的，而它的質(zhì)量與體積成正比，例如對(duì)于鋁制品來說，不論它體積多大，質(zhì)量多少，單位體積的鋁的質(zhì)量都是不變的。
(2)不同的物質(zhì)，其密度一般不同，平時(shí)習(xí)慣卜講“水比油重”就是指水的密度大于油的密度，在相同體積的情況下，水的質(zhì)量大于油的質(zhì)量。
(3)密度與該物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量、體積、形狀、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等無關(guān)。但注意密度與溫度是密切相關(guān)的，由于一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，由公式ρ＝可知，當(dāng)溫度升高時(shí)，物體的質(zhì)量不變，其體積變大(特殊情況除外)，則其密度相應(yīng)減小。反之，溫度下降時(shí)其密度增大。
8．密度的應(yīng)用與物質(zhì)鑒別
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
利用公式ρ＝及它的變形公式V＝，m＝ρV，可以解決一些實(shí)際應(yīng)用中的問題：
(1)鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可根據(jù)密度公式測(cè)出體積及質(zhì)量求出密度鑒別物質(zhì)．
(2)求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測(cè)量但不便測(cè)量質(zhì)量用公式m＝ρV算出它的質(zhì)量．
(3)求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測(cè)量但不便測(cè)量體積用公式V＝算出它的體積．
(4)判斷空心實(shí)心：同一種物質(zhì)出現(xiàn)兩種密度時(shí)，密度小的為空心．

【命題方向】
鑒別物質(zhì)的組成，判斷球的實(shí)心、空心問題
例1：小明在校運(yùn)會(huì)上獲得一塊獎(jiǎng)牌，他想知道這塊獎(jiǎng)牌是否由純銅制成的，于是他用天平和量杯分別測(cè)出該獎(jiǎng)牌的質(zhì)量和體積為14g和2cm3，并算出它的密度為　7　g/cm3．小明通過查密度表知道，銅的密度為8.9×103kg/m3，由此他判斷該獎(jiǎng)牌　不是　(選填“是”或“不是”)由純銅制成的．
分析：要解決此題，需要掌握密度的概念，知道密度是物質(zhì)的一種特性，可以利用密度來鑒別物質(zhì)．
首先利用密度公式ρ＝計(jì)算出密度，然后與銅的密度比較．
解：獎(jiǎng)牌的密度為：ρ＝＝＝7g/cm3．
而銅的密度為8.9×103kg/m3，所以該獎(jiǎng)牌不是由純銅做的．
故答案為：7；不是．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了密度的計(jì)算，首先要掌握密度公式：ρ＝，并且要知道密度是物質(zhì)本身的一種特性，并且利用密度可以鑒別物質(zhì)．

例2：體積和質(zhì)量都相同的鐵球、銅球和鉛球各一個(gè)，已知ρ鐵＝7.8×103千克/米3，ρ銅＝8.9×103千克/米3、ρ鉛＝11.3×103千克/米3，那么下列敘述中正確的是(　　)
A．可能鐵球是實(shí)心的，銅球和鉛球是空心的
B．可能銅球是實(shí)心的，鐵球和鉛球是空心的
C．可能鉛球是實(shí)心的，銅球和鐵球是空心的
D．三個(gè)球一定都是空心的
分析：假設(shè)三球都是實(shí)心的，根據(jù)三球質(zhì)量相等，利用根據(jù)密度公式變形可比較出三球的實(shí)際體積大小，由此可知鋁球的體積最大，然后再對(duì)各個(gè)選項(xiàng)逐一分析即可．
解：若三球都是實(shí)心的，質(zhì)量相等，根據(jù)密度公式變形可知：
鐵球體積V鐵＝，銅球體積V銅＝，鉛球體積V鉛＝，
∵ρ鐵＜ρ銅＜ρ鉛，
∴V鐵＞V銅＞V鉛，
又因?yàn)轭}目告訴三球的體積相等，所以銅球和鉛球一定是空心的，鐵球可能是實(shí)心，也可能是空心．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：要判斷一個(gè)物體是實(shí)心的還是空心的，有三種辦法：
一是比密度，也就是算出這個(gè)物體的密度，和構(gòu)成這個(gè)物體的這種物質(zhì)的密度進(jìn)行對(duì)比，小于這種物質(zhì)密度就說明這個(gè)物體是空心的；
二是比體積，也就是算出構(gòu)成這個(gè)物體的這種物質(zhì)的體積，和物體的實(shí)際體積比較，小于物體的實(shí)際體積就說明這個(gè)物體是空心的；
三是質(zhì)量，也就是算出和物體體積相等的這種物質(zhì)的質(zhì)量，和物體的實(shí)際質(zhì)量進(jìn)行比較，大于物體的實(shí)際質(zhì)量就說明這個(gè)物體是空心的．

【解題方法點(diǎn)撥】
判斷這個(gè)球是空心還是實(shí)心及鑒別物質(zhì)的組成有三種方法：有密度比較法、質(zhì)量比較法、體積比較法三種．即當(dāng)ρ物＝ρ為實(shí)心，ρ物＜ρ為空心；m物＝m為實(shí)心，m物＜m為空心；V物＝V為實(shí)心，V物＞V為空心．
9．長(zhǎng)度的測(cè)量
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺，游標(biāo)卡尺，螺旋測(cè)微器，米尺，激光測(cè)距等．國際單位制中長(zhǎng)度的主單位是米(m)，比米大的單位有千米(km)，比米小的單位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、納米(nm)等，長(zhǎng)度測(cè)量的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的最小刻度(刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離)決定的，測(cè)量的實(shí)際要求選擇合適的測(cè)量工具．會(huì)正確使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度(包括直接測(cè)量和間接測(cè)量)．
(2)測(cè)量長(zhǎng)度的幾種特殊方法：
①積累取平均值法：利用測(cè)多求少的方法來間接地測(cè)量．如：測(cè)量一張紙的厚度、細(xì)鐵絲的直徑等．
(h＝(其中h是每張紙的厚度，n是紙張數(shù)目，注意不是書的頁碼數(shù)，紙張數(shù)目＝，H是n頁書總厚度)
②滾輪法：測(cè)較長(zhǎng)曲線的長(zhǎng)度時(shí)，可先測(cè)出一個(gè)輪子的周長(zhǎng)．當(dāng)輪子沿著曲線從一端滾到另一端時(shí)，記下輪子滾動(dòng)的圈數(shù)．長(zhǎng)度＝周長(zhǎng)×圈數(shù)．如：測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng)．
③化曲為直法：測(cè)量一段較短曲線的長(zhǎng)，可用一根沒有彈性或彈性不大的柔軟棉線一端放在曲線的一端處，逐步沿著曲線放置，讓它與曲線完全重合，在棉線上做出終點(diǎn)記號(hào)．用刻度尺量出兩點(diǎn)間的距離，即為曲線的長(zhǎng)度．
④組合法：有些長(zhǎng)度很難直接測(cè)量，如球的直徑，圓錐體的高度等，這時(shí)可以使用輔助器材配合測(cè)量．

【命題方向】
測(cè)量長(zhǎng)度的工具是什么，測(cè)量長(zhǎng)度選擇什么合適的工具，一般物體及特殊物體長(zhǎng)度的測(cè)量都是命題方向．
例1：在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)，可知留如圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為(　　)

A．1.65m B．1.75m C．1.85m D．1.95m
分析：由圖讀出腳印的長(zhǎng)度，根據(jù)“人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)計(jì)算身高．
解：“犯罪嫌疑人”的腳印的長(zhǎng)度約為：25.10cm；
“犯罪嫌疑人”的身高約為：25.10cm×7＝175.70cm＝1.7570m；
由此分析可知選項(xiàng)B是正確的；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查長(zhǎng)度的測(cè)量和計(jì)算，屬于基礎(chǔ)知識(shí)．

例2：要想比較準(zhǔn)確的量出地圖上兩點(diǎn)間鐵路的長(zhǎng)度，比較好的辦法是(　　)
A．用直尺直接去測(cè)量
B．用準(zhǔn)確度較高的直尺直接去測(cè)量
C．不能測(cè)量
D．用彈性不大的軟棉線跟曲線重合，拉直后測(cè)出線的長(zhǎng)度
分析：由于地圖上鐵路線是一條彎彎曲曲的曲線，不是一條直線，所以我們不能用刻度尺去直接測(cè)量鐵路線的長(zhǎng)度，所以我們就需要用特殊的方法﹣“化曲為直”法來進(jìn)行測(cè)量．
測(cè)出地圖上兩點(diǎn)間鐵路線長(zhǎng)度以后，用長(zhǎng)度乘以比例尺就是鐵路線的實(shí)際長(zhǎng)度．
解：找一段棉線與地圖上的鐵路線逐段重合，記下起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置，拉直后用刻度尺測(cè)出長(zhǎng)度，乘以比例尺就是鐵路線的長(zhǎng)度，所以選項(xiàng)A、B、C不符合要求．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)特殊測(cè)量方法的了解．長(zhǎng)度的測(cè)量分精確測(cè)量和估測(cè)等兩大類，在測(cè)量時(shí)遵循比較準(zhǔn)確且簡(jiǎn)單易行的測(cè)量原則．

【解題方法點(diǎn)撥】
知道測(cè)量長(zhǎng)度的工具，熟記刻度尺的使用，在刻度尺的選擇要注意聯(lián)系實(shí)際．
10．誤差及其減小方法
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異稱為誤差，物理實(shí)驗(yàn)離不開對(duì)物理量的測(cè)量，測(cè)量有直接的，也有間接的．由于儀器、實(shí)驗(yàn)條件、環(huán)境等因素的限制，測(cè)量不可能無限精確，物理量的測(cè)量值與客觀存在的真實(shí)值之間總會(huì)存在著一定的差異，這種差異就是測(cè)量誤差．誤差與錯(cuò)誤不同，錯(cuò)誤是應(yīng)該而且可以避免的，而誤差是不可能絕對(duì)避免的．
(2)減小誤差的方法有：①選用更加精密的測(cè)量工具；②改進(jìn)測(cè)量的方法；③多次測(cè)量求平均值．

【命題方向】
什么是誤差，怎樣減小誤差，給出測(cè)量值來判斷哪些是錯(cuò)誤，哪些是誤差造成的是命題方向．
例1：下列關(guān)于誤差的說法中正確的是(　　)
A．認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差
B．測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差
C．測(cè)量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大
D．測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的
分析：要正確解答本題，首先要掌握誤差的定義，還要掌握誤差產(chǎn)生的原因，減小誤差的方法及誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別．
解：
誤差與測(cè)量的人、測(cè)量工具、測(cè)量環(huán)境有關(guān)，因此，任何測(cè)量中的誤差是不可避免的，只能努力減小誤差，不可能消除誤差．
選用更精密的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，熟練實(shí)驗(yàn)技能等都可以減小誤差，但不能消除誤差．所以選項(xiàng)A、B、C錯(cuò)誤，選項(xiàng)D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)誤差定義、誤差產(chǎn)生的原因及減小誤差的方法的理解和掌握．

例2：測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測(cè)量的真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成?。谙铝嘘P(guān)于測(cè)量的幾種說法中，選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng)(　　)
A．測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的量程，以選擇合適的測(cè)量工具
B．測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的分度值，以滿足測(cè)量精度的要求
C．測(cè)量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差
D．測(cè)量前上述三種做法都是必要的
分析：解答此題的關(guān)鍵是從刻度尺的選擇和使用方法去分析．
解：測(cè)量前選擇合適的刻度尺要先觀察零刻度，
以確定是否有零誤差，觀察期量程和分度值，
以滿足題目的要求，所以選項(xiàng)A、B、C都是正確的．故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了刻度尺的使用方法及誤差的不可避免性．

【解題方法點(diǎn)撥】
(1)要注意誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別，誤差只能減小不能消除，而錯(cuò)誤是可以避免的．
(2)誤差產(chǎn)生的原因：①因?yàn)橹贫然颦h(huán)境溫度等因素造成測(cè)量工具不夠準(zhǔn)確；②實(shí)驗(yàn)方法不夠完善；③測(cè)量者的操作水平和估讀水平不同．
11．變速運(yùn)動(dòng)與平均速度
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)變速運(yùn)動(dòng)的快慢就是速度變化的快慢(速度不斷變化的運(yùn)動(dòng)，包括大小和方向)，速度的變化用加速度來描述！勻變速運(yùn)動(dòng)呢就是速度在單位時(shí)間的增加(減少)是固定的！加速度有正負(fù)，正代表速度是增加的，負(fù)代表速度是降低的！非勻變速運(yùn)動(dòng)呢就是速度在單位時(shí)間內(nèi)的變化不固定！
(2)平均速度是指在某段時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的位移，與所用時(shí)間的比值，反映的是某段路程中物體運(yùn)動(dòng)的平均快慢．用表示平均速度，用s表示路程，用t表示時(shí)間，則平均速度的公式是＝．

【命題方向】
平均速度的求法，平均速度不是速度的平均的區(qū)別題目是中考的命題方向．
例1：曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中以16s的成績(jī)獲得冠軍，測(cè)得她在50m處的速度是6m/s，到終點(diǎn)時(shí)的速度為7.5m/s，則全程內(nèi)的平均速度是(　　)
A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s
分析：由題意可知曉燕百米賽的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由平均速度公式可以求出她的平均速度．
解：曉燕的百米平均速度：＝＝＝6.25m/s；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了求曉燕的百米平均速度，是一道基礎(chǔ)題；要求平均速度只要找出路程與所對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，代入平均速度公式計(jì)算即可，解題時(shí)不要受題干所說的兩個(gè)速度的影響，題中所提的速度為瞬時(shí)速度，與平均速度無關(guān)．

例2：如圖，為一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次，分析可知：小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)作的是　變速直線　運(yùn)動(dòng)(選“勻速直線”或“變速直線”)．小球從B點(diǎn)到F點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程是　12.00　cm，平均速度是　0.15　m/s．

分析：通過觀察相同的時(shí)間間隔內(nèi)，小球通過的路程，判斷小球做何種性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)．
通過讀刻度尺確定小球運(yùn)動(dòng)的路程，數(shù)小球間隔個(gè)數(shù)確定小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間．
根據(jù)公式＝，求出小球的平均速度．
解：通過觀察相同的時(shí)間間隔內(nèi)，小球通過的路程越來越大，所以小球做變速直線運(yùn)動(dòng)．
小球從B點(diǎn)到F點(diǎn)通過的路程為12.00cm，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為0.8s
小球的平均速度＝＝＝0.15m/s
故答案為：變速直線，12.00，0.15
點(diǎn)評(píng)：此題考查了平均速度的計(jì)算以及長(zhǎng)度測(cè)量、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷，屬于最基本的計(jì)算題型，要求學(xué)生熟練掌握課本知識(shí)，認(rèn)真計(jì)算．

【解題方法點(diǎn)撥】
(1)平均速度只能用來粗略地描述做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的平均快慢程度，它不能精確描述物體在某一時(shí)刻或某一位置的運(yùn)動(dòng)快慢．
(2)平均速度是指某段路程或某段時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的平均快慢，所以求平均速度時(shí)一定要指明是哪一段路程或哪一段時(shí)間內(nèi)的平均速度，路程和時(shí)間要一一對(duì)應(yīng)．即平均速度等于這段路程與通過這段路程所用的總時(shí)間的比值．
(3)平均速度不是速度的算術(shù)平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算術(shù)平均值．這一點(diǎn)在計(jì)算時(shí)千萬要注意．
12．力的作用效果
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：
①物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變：一是指物體運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生了改變．如物體從快到慢、從慢到快、從靜止到運(yùn)動(dòng)和從運(yùn)動(dòng)到靜止都是速度大小在改變；二是指物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，如左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎等都是說明其運(yùn)動(dòng)方向在改變；三是指物體運(yùn)動(dòng)速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生了改變．
②力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)并不是說物體只要受力，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定要改變，“可以”不是“一定”．
(2)力可以改變物體的形狀：用手拉彈簧使彈簧變長(zhǎng)了；揉面時(shí)，面團(tuán)形狀不斷變化；刀片能劃破紙等，都表面力可以使物體的形狀發(fā)生改變．

【命題方向】
生活中力的作用效果的現(xiàn)象有哪些，判斷其是改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)還是形狀都是中考的命題方向
例1：下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是(　　)
A．把橡皮泥捏成不同造型
B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?br /> C．蘋果受重力豎直下落
D．用力把鉛球推出
分析；解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運(yùn)動(dòng)方向的改變．
解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項(xiàng)A屬于力改變物體的形狀；
B、進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?，速度在減小，所以選項(xiàng)B屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項(xiàng)C屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
D、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向都在發(fā)生改變，所以選項(xiàng)D屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了力的作用效果，力的這兩個(gè)作用效果有明顯的不同，比較容易辨別．

例2：下列事例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是(　　)
A．緊急剎車
B．騎自行車加速前進(jìn)
C．做直線運(yùn)動(dòng)的足球，碰到球員后，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變
D．兩手用力扳竹條，使其彎曲
分析：力可以使物體發(fā)生形變，物體的形變包括：形狀的變化和體積的變化．
解：A、緊急剎車時(shí)，剎車皮和輪胎內(nèi)圈之間的摩擦力使輪胎由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
B、騎自行車加速運(yùn)動(dòng)，對(duì)自行車施加的作用力改變了自行車的運(yùn)動(dòng)速度，速度的改變是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的一種；
C、運(yùn)動(dòng)方向的改變就是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的一種；
D、兩手對(duì)竹條的作用力是竹條的形狀變彎了．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了力可以改變物體的形狀，是一道基礎(chǔ)題．

【解題方法點(diǎn)撥】
(1)一個(gè)物體只要發(fā)生了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變或形狀的改變，這個(gè)物體一定受到力的作用．
(2)一個(gè)物體若受到了力的作用，則物體要么改變了形狀，要么改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，要么兩者都發(fā)生了改變，要根據(jù)題意判斷是哪一種情況，不能盲目地下結(jié)論．
13．慣性
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)慣性是一切物體的固有屬性，無論是固體、液體或氣體，無論物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，都具有慣性．一切物體都具有慣性．
(2)慣性定義：我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的屬性叫做慣性．慣性代表了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的難易程度．慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)．質(zhì)量大的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相對(duì)難于改變，也就是慣性大；質(zhì)量小的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相對(duì)容易改變，也就是慣性?。?br /> (3)當(dāng)你踢到球時(shí)，球就開始運(yùn)動(dòng)，這時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)球自身具有慣性，它將不停的滾動(dòng)，直到被外力所制止．任何物體在任何時(shí)候都是有慣性的，它要保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
(4)慣性的應(yīng)用與防止：在日常生活中慣性現(xiàn)象對(duì)我們既有有益的一面，又有有害的一面．有益的要加以利用，例如利用慣性使錘頭套緊；有害的要加以防止，例如汽車不能超速超載．

【命題方向】
命題方向有以下方面：(1)慣性的認(rèn)識(shí)；(2)影響慣性的因素；(3)慣性的應(yīng)用與防止．
例1：下列說法中正確的是(　　)
A．物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，它受到的動(dòng)力越大，慣性也越大
B．騎自行車的人上坡前加緊蹬幾下，這是為了增大慣性
C．足球越滾越慢，是因?yàn)槭艿搅饲驁?chǎng)對(duì)它施加的力的作用
D．若運(yùn)動(dòng)的物體不受任何力的作用，它的速度將慢慢變小，最終停下來
分析：根據(jù)：慣性的知識(shí)及力的作用效果分析解答此題．
解：A、物體的慣性取決于物體的質(zhì)量，與物體速度無關(guān)，故A錯(cuò)誤．
B、騎自行車的人上坡前加緊蹬幾下，是為了獲得更大的速度，自行車慣性不變，故B錯(cuò)誤．
C、足球越滾越慢，是因?yàn)槭艿搅饲驁?chǎng)對(duì)它施加的阻力作用，阻力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使它停下來，故C正確．
D、若運(yùn)動(dòng)的物體不受任何力的作用，則物體由于慣性要繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去，不會(huì)停止，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了：物體的慣性、力的作用效果．應(yīng)記?。簯T性是物體的固有屬性，取決于物體的質(zhì)量，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及受力情況無關(guān)；力的作用效果有：使物體發(fā)生形變；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

例2：由于不遵守交通法規(guī)釀成的交通事故頻繁發(fā)生，國家加大了對(duì)違反交通法規(guī)的處罰力度．關(guān)于汽車安全行駛的規(guī)定和措施，下列說法正確的是(　　)
A．限制汽車最大行駛速度，是為了減小汽車的慣性
B．安全帶主要是在汽車突然啟動(dòng)時(shí)對(duì)駕乘人員起到保護(hù)作用
C．冬天汽車在冰雪路面上行駛時(shí)，輪胎上裝防滑鏈，是為了減小摩擦
D．嚴(yán)禁酒后駕車．主要是因?yàn)轱嬀坪篑{駛員反應(yīng)遲鈍，更容易出現(xiàn)交通事故
分析：(1)慣性是物體的固有屬性，其大小只取決于物體的質(zhì)量；
(2)安全帶是為了防止在緊急剎車時(shí)人會(huì)前沖而帶來的傷害；
(3)冰雪天因?yàn)槁访娼Y(jié)冰，而使摩擦力減小，故為了增大摩擦可以在輪胎上裝防滑鏈；
(4)汽車的剎車距離取決于汽車的運(yùn)行速度及人的反應(yīng)時(shí)間，而酒后人的反應(yīng)時(shí)間增長(zhǎng)，故可以分析為什么不能酒后駕馭．
解：A、慣性是物體的固有屬性，慣性大小與速度大小無關(guān)；限制速度的目的是為了減小剎車距離，故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)慣性可知突然啟動(dòng)時(shí)人是向后仰的，安全帶不起任何作用，故B錯(cuò)誤；
C、防滑鏈可以增大輪子與地面間的摩擦力，防止交通事故的產(chǎn)生，故C錯(cuò)誤；
D、人飲酒后，由于反應(yīng)變慢，則反應(yīng)時(shí)間變長(zhǎng)，則剎車距離變大，極易造成交通事故，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物理知識(shí)在交通法規(guī)中的應(yīng)用，在生活中要注意體會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用．

【解題方法點(diǎn)撥】
(1)慣性不等同于慣性定律．慣性是物體本身的性質(zhì)，而慣性定律講的是運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系(力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因)．
(2)慣性是物體固有的一種屬性，不能說“由于慣性的作用”“獲得慣性”．正確的是“具有慣性”．
14．平衡力的辨別
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
兩個(gè)力同時(shí)作用在同一物體同一直線上，如果物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這兩個(gè)力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的作用效果相互抵消(合力為0)，我們就說這兩個(gè)力平衡．兩個(gè)力作用在物體上，如果物體不能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這兩個(gè)力的作用效果不可相互抵消(合力不為0)，我們就說這兩個(gè)不力平衡，也叫非平衡力．

【命題方向】
判斷兩個(gè)力是否為平衡力，平衡狀態(tài)的物體有哪些平衡力都是中考的命題方向．
例1：如圖所示，人抓住牽牛繩沿水平方向拉牛，但沒有拉動(dòng)．其中說法正確的是(　　)
A．繩拉牛的力小于牛拉繩的力
B．繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力
C．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)平衡力
D．繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力
分析：(1)物體處于平衡狀態(tài)(靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)功)時(shí)，所受的力就是平衡力．
(2)二力平衡的條件是兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上．
(3)相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上．
解：因牛處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上，所以繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力；
繩拉牛的同時(shí)，牛也要拉繩，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在牛和繩上是一對(duì)相互作用力．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了平衡力和相互作用力的辨別，兩者的區(qū)別是看作用點(diǎn)是否在同一物體上，這也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方．

例2：踢出去的足球在水平草地上滾動(dòng)，在以下列舉的各對(duì)力中，屬于一對(duì)平衡力的是(　　)
A．球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙?duì)球的支持力
B．球所受的重力和球所受的摩擦力
C．球所受的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫?br /> D．球所受的重力和草地對(duì)球的支持力
分析：二力平衡的條件是：作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上．缺一不可．
解：A、球?qū)Σ莸氐膲毫?，作用在草地上，方向豎直向下；草地對(duì)球的支持力，作用在球上，方向豎直向上，這兩個(gè)力不是作用在同一個(gè)受力物體上，不是一對(duì)平衡力，而是一對(duì)相互作用力，故該選項(xiàng)不符合題意；
B、球受到的重力的方向豎直向下，球受到摩擦力的方向是水平方向，不在同一直線上，不符合二力平衡的條件，故該選項(xiàng)不符合題意；
C、球受的重力，作用在球上，方向豎直向下，球?qū)Σ莸氐膲毫?，作用在草地上，方向也豎直向下，不符合二力平衡中作用在同一物體上和方向相反的條件，故該選項(xiàng)不符合題意；
D、球受到的重力，作用在球上，方向豎直向下，草地對(duì)球的支持力，也作用在球上，方向豎直向上，二者大小相等、方向相反，作用在同一直線上，符合二力平衡的條件，故該選項(xiàng)符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：(1)二力平衡的條件是：作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，缺一不可．
(2)注意平衡力和相互作用力的區(qū)別：相互作用力是作用在兩個(gè)不同的物體上，平衡力是作用在同一個(gè)物體上．

【解題方法點(diǎn)撥】
判斷兩個(gè)力是否為平衡力，必須從分析兩個(gè)力是否“同物”開始，如果不“同物”肯定不是平衡力，如果“同物”再分析它們是否等大、反向、共線．只有同時(shí)滿足四個(gè)條件才是平衡力．相互作用的兩個(gè)力也具有等大、反向、共線的性質(zhì)，但受力物體不同．

15．滑輪組繩子拉力的計(jì)算
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
用滑輪組來拉升重物時(shí)，繩子拉力的計(jì)算，就是看有幾段繩子拉著重物，拉力就是重物重力的幾分之一．關(guān)系：(1)如果不考慮動(dòng)滑輪的重和繩子的摩擦力：F拉＝G物/n (2)如果考慮動(dòng)滑輪的重，不考慮摩擦力公式為F拉＝(G動(dòng)+G物)/n；其中：F拉﹣﹣﹣﹣拉力，G動(dòng)﹣﹣﹣動(dòng)滑輪的重力，G物﹣﹣﹣﹣﹣﹣被提升物體的重力，n﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣吊住動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)．

【命題方向】
命題的關(guān)鍵是拉力與物重的關(guān)系：已知拉力求物重或已知重力求繩頭的拉力，要注意：考慮不考慮動(dòng)滑輪的重，不考慮摩擦力，這樣簡(jiǎn)單的題目以填空形式出現(xiàn)，最主要的是與機(jī)械效率的內(nèi)容結(jié)合．

【解題方法點(diǎn)撥】
滑輪組計(jì)算拉力的題目實(shí)際就是有幾段繩子在拉重物，關(guān)鍵在于這“幾段”是怎么看是幾段的，要抓住“在拉重物”這幾個(gè)字，只有拉重物的繩子才能算進(jìn)去，也就是在拉動(dòng)滑輪(或直接拉重物)的段數(shù)，拉定滑輪的是不算的．
16．增大或減小摩擦的方法
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
增大有益摩擦的方法：
(1)增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋；
(2)增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；
(3)變滾動(dòng)為滑動(dòng)，如汽車急剎車時(shí)車只滑不滾；
(4)變濕摩擦為干摩擦．

減小有害摩擦的方法：
(1)使接觸面變光滑；
(2)減小壓力；
(3)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；
(4)使接觸面分離；
(5)變干摩擦為濕摩擦．

【知識(shí)拓展】
①加潤滑油，可以在摩擦面間形成一層油膜，使摩擦面不接觸，運(yùn)動(dòng)部件只在油膜上滑過，大大減小了摩擦；
②利用壓縮氣體在摩擦面間形成一層氣墊，使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦變得更小，如氣墊船；
③利用磁懸浮使摩擦面脫離，可以大大減小摩擦，如磁懸浮列車．

【命題方向】
怎樣增大摩擦力或減小摩擦力，生活中的現(xiàn)象使用的是增大還是減少摩擦都是命題方向．
例1：下列做法屬于減小摩擦的是(　　)
A．冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人的行走
B．在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會(huì)感覺輕松一些
C．當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車輪下
D．體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落
分析：(1)摩擦力大小的影響因素：壓力和接觸面粗糙程度．壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
(2)增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度．
(3)減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)．
解：A、冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人的行走，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．
B、在生銹的自行車軸上滴一些油，使接觸面脫離，減小摩擦力，騎車就會(huì)感覺輕松一些．符合題意．
C、當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車輪下，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．
D、體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：(1)掌握摩擦力大小的影響因素，增大和減小摩擦力的方法．
(2)能用摩擦力的知識(shí)解釋生活中的問題．

例2：如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是(　　)
A． B． C． D．
旅行箱下裝有小輪 在軸承中加滾珠 給車輪的軸中加潤滑油 輪胎上制有花紋
分析：影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度兩個(gè)因素，
減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑即減小接觸面的粗糙程度、變滑動(dòng)為滾動(dòng)、加潤滑油、使兩接觸面分開．
增大摩擦的方法有：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度．
據(jù)此分析判斷．
解：A、輪胎上制有花紋，增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦，符合題意；
B、軸承中裝有滾珠，是將滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，是減小摩擦的一種方法，不符合題意；
C、給車輪的軸中加潤滑油，使兩接觸面分開，減小摩擦，不符合題意；
D、旅行箱下面的小輪可以變滑動(dòng)為滾動(dòng)，即減小了摩擦力，不符合題意．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：增大、減小摩擦的現(xiàn)象在我們的日常生活中隨處可見，學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)生活中的物理現(xiàn)象作出解釋，這樣才能做到舉一反三，活學(xué)活用．

【解題方法點(diǎn)撥】
解答此類題目時(shí)，分析操作前后的摩擦力變化即可．例如，鎖生銹不好開時(shí)，將少量食用油注入鎖孔就易開了，起初開鎖難說明摩擦力大；操作后，開鎖容易說明摩擦力減小．前后對(duì)比說明注入食油使摩擦力減小了，或者，直接分析操作符合增大或減小摩擦的哪一項(xiàng)，這需要我們熟練應(yīng)用增大或減小摩擦的方法與途徑．
17．探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
提出問題：
當(dāng)杠桿受力平衡時(shí)將保持靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)．那么杠桿平衡應(yīng)滿足什么條件呢．
實(shí)驗(yàn)步驟：
(l)實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母使其在水平位置平衡，其目的是使杠桿的重心落在支點(diǎn)上，從而消除杠桿的重力對(duì)平衡的影響．在實(shí)驗(yàn)過程中，不允許再旋動(dòng)兩端的螺母
(2)在已調(diào)節(jié)平衡的杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿平衡．支點(diǎn)兩邊的鉤碼重力分別是動(dòng)力FI和阻力F2，用刻度尺量出杠桿平衡時(shí)的動(dòng)力臂L1和阻力臂L2．改變力和力臂的數(shù)值，多次實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格
說明：實(shí)驗(yàn)中使杠桿在水平位置平衡是為了方便測(cè)力臂．使杠桿在傾斜位置平衡也可得出杠桿的平衡條件，只是實(shí)驗(yàn)操作比較麻煩．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
序號(hào)
F1/N
L1/cm
F2/N
L2/cm
1
1
5
0.5
10
2
1
10
0.5
20
3
1.5
10
1
15
得出結(jié)論：
通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知杠桿的平衡條件是動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂，可寫作F1L1＝F2L2，用比例式表示為＝

【命題方向】
根據(jù)杠桿平衡條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是主要的命題方式，主要以解答題為主
例：物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．
(1)如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向　右　(選填“左”或“右”)移動(dòng)，將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測(cè)量　力臂　．
(2)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為　1　N．
測(cè)量序號(hào)
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
①
1
20
2
10
②
2
15
1.5
20
③
3
5

15
(3)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離＝阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過程中　B　(填字母)．
A．沒有改變力的大小 B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點(diǎn) D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．
分析：(1)由圖知，杠桿左端下傾，說明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了直接從杠桿上讀出力臂；
(2)由前兩組可以得到杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂．第三組已知?jiǎng)恿蛣?dòng)力臂、阻力臂，所以可以得到阻力；
(3)從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離叫動(dòng)力臂；從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂．
解：
(1)杠桿重心左移應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直至重心移到支點(diǎn)處；由于力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí)，可以方便的讀出力臂；
(2)第三組的阻力為F2＝＝＝1N；
(3)“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離＝阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”是在杠桿在水平位置平衡且動(dòng)力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的，也就是實(shí)驗(yàn)過程中沒有改變動(dòng)力或阻力的方向．故選項(xiàng)A、C、D錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確．
故答案為：
(1)右；力臂；(2)1；(3)B．
點(diǎn)評(píng)：探究杠桿平衡條件時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)力與杠桿垂直，力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來．

【解題方法點(diǎn)撥】
利用科學(xué)探究的要素(提出問題；猜想與假設(shè)；制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；分析與論證；評(píng)估；交流與合作．)去探究．

18．壓力及重力與壓力的區(qū)別
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力．
(2)產(chǎn)生的條件：壓力是相互接觸的物體因相互擠壓使物體發(fā)生形變時(shí)在接觸面之間產(chǎn)生的力．
(3)方向：壓力的方向與受力物體的表面垂直且指向受壓物體．例如按圖釘，其方向可以與墻面垂直，與天花板垂直，也可以與水平桌面垂直，無論這個(gè)面如何放置，壓力的方向總是要與接觸面垂直的．
(4)作用點(diǎn)：壓力的作用點(diǎn)在受壓物體的表面上．
(5)辨析：重力和壓力的區(qū)別

重力
壓力
定義
由于地球的吸引而使物體受到的力
垂直作用在物體表面上的力
產(chǎn)生原因
由于地球的吸引而產(chǎn)生
由于物體對(duì)物體的擠壓而產(chǎn)生
方向
總是豎直向下
垂直于受壓面且指向被壓物體
作用點(diǎn)
物體的重心
在受壓物體的表面上
施力物體
地球
對(duì)受力物體產(chǎn)生擠壓作用的物體
聯(lián)系
在通常情況下，靜止在水平地面上的物體，其重力等于物體對(duì)地面的壓力
注意點(diǎn)
壓力不一定是由于物體受到重力而引起的
物體由于受到重力的作用，可以產(chǎn)生壓力，但壓力的大小不一定等于物體的重力
(6)影響壓力作用效果的因素：壓力和受力面積．受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

【命題方向】
主要從這幾個(gè)方面命題：(1)壓力與重力的區(qū)別方面出選擇題；(2)利用壓力的作用效果方面來體現(xiàn)控制變量法；(3)作圖題：重力、壓力的示意圖
例1：放在水平桌面上的茶杯，對(duì)桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯對(duì)桌面壓力”的說法中，正確的是(　　)
A．茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力
B．茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的
C．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
分析：物體靜止在水平桌面上，物體對(duì)水平桌面的壓力大小等于物體的重力，但不能說就是重力．壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的．
解：A、茶杯對(duì)桌面的壓力，施力物體是茶杯，受力物體是桌面；茶杯受到的重力的施力物體是地球，受力物體是茶杯．兩個(gè)力的施力物體和受力物體都不相同，所以這兩個(gè)力不是同一個(gè)力，但兩者大小相等；故A錯(cuò)誤；
B、茶杯對(duì)桌面的壓力，是茶杯對(duì)桌面施加了一個(gè)作用，故施力物體是茶杯，受力物體是桌面．故B錯(cuò)誤．
CD、當(dāng)茶杯放在水平桌面上時(shí)，由于桌面對(duì)茶杯施加了一個(gè)向上的支持力，使茶杯底部發(fā)生微小的彈性形變，從而使茶杯對(duì)桌面產(chǎn)生了向下的彈力，即茶杯對(duì)桌面的壓力．故C正確．D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：(1)此題考查了彈力的產(chǎn)生、壓力與重力的區(qū)別、力的定義等知識(shí)點(diǎn)．
(2)放在水平面上的物體對(duì)水平面的壓力等于物體的重力，但壓力永遠(yuǎn)不會(huì)是重力．
(3)哪個(gè)物體對(duì)別的物體施加了壓力，該物體就發(fā)生了彈性形變．

例2：如圖所示，水平桌面上放著甲、乙、丙三個(gè)底面積相同的容器，若在三個(gè)容器中裝入質(zhì)量相等的水，三個(gè)容器底部所受水的壓力(　　)
A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一樣大
分析：由圖可知，知道裝入水的質(zhì)量相等，可知各容器內(nèi)水的深度關(guān)系，然后根據(jù)液體壓強(qiáng)的公式分析容器底部受到水的壓強(qiáng)的大小關(guān)系；然后利用p＝分析三個(gè)容器底部所受水的壓力關(guān)系．
解：如圖三容器裝入相同質(zhì)量的水，
∵容器的底面積相同，
∴三容器內(nèi)水的深度：h甲＞h乙＞h丙，
又∵p＝ρgh，
∴容器底部受到水的壓強(qiáng)p甲＞p乙＞p丙；
∴由p＝得F＝pS可知，三個(gè)容器底部所受水的壓力甲最大．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)公式和液體壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用，對(duì)液體壓強(qiáng)大小變化分析關(guān)鍵是確定深度大小，對(duì)固體壓強(qiáng)的大小情況分析關(guān)鍵是確定壓力和受力面積的大小．

【解題方法點(diǎn)撥】
注意壓力的概念，理解壓力與重力的區(qū)別于聯(lián)系，學(xué)會(huì)控制變量法分析問題，控制變量法：物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問題，常常采用控制因素(變量)的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題．每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中．

19．增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
利用公式：p＝來分析增大壓強(qiáng)方法：
(1)壓力一定，減小受力面積；
(2)受力面積一定，增大壓力；
(3)同時(shí)增大壓力，減小受力面積．
應(yīng)用：①速滑運(yùn)動(dòng)員的冰鞋裝有冰刀；②投向靶盤的飛鏢；③用力剎車．

【命題方向】
生活中那些是增大壓強(qiáng)的現(xiàn)象，是命題方向．
例1：如圖所示的事例中，屬于增大壓強(qiáng)的是(　　)
A． B． C． D．
書包背帶做得較寬 切蘋果器的刀片做得較薄 鐵軌鋪在枕木上“好奇”號(hào)火星車模型輪子大而寬
分析：(1)壓強(qiáng)大小的影響因素：壓力大小和受力面積大?。?br /> (2)增大壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時(shí)，增大壓力；在壓力一定時(shí)，減小受力面積．
(3)減小壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時(shí)，減小壓力；在壓力一定時(shí)，增大受力面積．
解答：解：A、書包帶子做的寬一些，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強(qiáng)，不符合題意；
B、切蘋果器的刀片做得較薄，是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積，增大壓強(qiáng)，符合題意；
C、軌道鋪在枕木上，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強(qiáng)，不符合題意；
D、“好奇”號(hào)火星車模型輪子大而寬，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強(qiáng)，不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實(shí)際情況來增大或減小壓強(qiáng)，要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，活學(xué)活用，這才是學(xué)習(xí)物理的真正意義．解答時(shí)，要注意使用控制變量法．

例2：在一些公共汽車上配備逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選擇圖中的(　　)
A． B． C． D．
分析：(1)壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)；
(2)增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，增大壓力來增大壓強(qiáng)．
解：在壓力一定時(shí)，減小逃生錘和玻璃的受力面積，可以增大逃生錘對(duì)玻璃的壓強(qiáng)，以便打破玻璃順利逃生．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：掌握壓強(qiáng)大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強(qiáng)的問題．

【解題方法點(diǎn)撥】
利用公式：p＝采用控制變量法(控制變量法﹣﹣物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問題，常常采用控制因素(變量)的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題．每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中)來分析增大壓強(qiáng)方法．
20．減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
利用公式：p＝來分析減小壓強(qiáng)方法：
(1)壓力一定，增大受力面積；
(2)受力面積一定，減小壓力；
(3)同時(shí)減小壓力，增大受力面積．
應(yīng)用：①載重卡車裝有許多的車輪；②房屋建在較大的地基上；③書包帶做得較寬．

【命題方向】
生活中那些是減少壓強(qiáng)的現(xiàn)象，是命題方向．
例1：如圖所示的事例中，屬于減小壓強(qiáng)的是(　　)
A． B．
刀切芒果 線切雞蛋
C． D．
用針繡花 厚紙片墊提手處
分析：(1)壓強(qiáng)大小的影響因素：壓力大小和受力面積大?。?br /> (2)增大壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時(shí)，增大壓力；在壓力一定時(shí)，減小受力面積．
(3)減小壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時(shí)，減小壓力；在壓力一定時(shí)，增大受力面積．
解：A、B、C都是在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)．不符合題意．
D、提塑料袋時(shí)，用厚紙片墊在提手處，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小壓強(qiáng)．符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：掌握壓強(qiáng)大小的影響因素，掌握增大和減小壓強(qiáng)的方法．能在生活中應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)．

例2：細(xì)心的小玲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，較重的衣服掛在圖中甲衣架上時(shí)更不容易變形，這是因?yàn)閴毫σ欢〞r(shí)，甲衣架能增大與衣服的　受力面積　，從而減小了對(duì)衣服的　壓強(qiáng)?。?br /> 分析：壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，減小壓力來減小壓強(qiáng)．
解：由圖知，甲衣架比乙衣架寬、受力面積大，在壓力一定時(shí)，減小了對(duì)衣服的壓強(qiáng)，從而使衣服更不容易變形．
故答案為：受力面積； 壓強(qiáng)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了減小壓強(qiáng)的方法以及在生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)時(shí)要知道壓強(qiáng)大小的影響因素，會(huì)解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強(qiáng)的現(xiàn)象．

【解題方法點(diǎn)撥】
利用公式：p＝采用控制變量法(控制變量法﹣﹣物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問題，常常采用控制因素(變量)的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題．每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中)來分析增大壓強(qiáng)方法．

21．液體的壓強(qiáng)的計(jì)算
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
計(jì)算液體壓強(qiáng)的公式是p＝ρgh．可見，液體壓強(qiáng)的大小只取決于液體的種類(即密度ρ)和深度h，而和液體的質(zhì)量、體積沒有直接的關(guān)系。運(yùn)用液體壓強(qiáng)的公式計(jì)算時(shí)，必須注意相關(guān)知識(shí)理解，以免造成干擾。確定深度時(shí)要注意是指液體與大氣(不是與容器)的接觸面向下到某處的豎直距離，不是指從容器底部向上的距離(那叫“高度”)。

【命題方向】
液體壓強(qiáng)的計(jì)算，題型常見的有填空、選擇、計(jì)算及探究題。
例1：如圖所示三個(gè)規(guī)格相同的杯子里分別裝有水、鹽水和煤油。它們對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相同，根據(jù)杯中液面的位置可以判定(　　)(ρ油＜ρ水＜ρ鹽水)
A．甲杯是水，乙杯是鹽水
B．甲杯是鹽水，乙杯是煤油
C．乙杯是鹽水，丙杯是水
D．乙杯是水，丙杯是煤油
分析：根據(jù)液體壓強(qiáng)計(jì)算公式可知，壓強(qiáng)相等時(shí)密度越大深度越小。
解：根據(jù)p＝ρgh可知，壓強(qiáng)相等時(shí)，密度越大深度越小，因?yàn)辂}水密度最大，所以深度最小的是鹽水，其次是水，最多的是油。
故選C。
點(diǎn)評(píng)：本題考查液體壓強(qiáng)公式的應(yīng)用和計(jì)算。

【解題方法點(diǎn)撥】
液體的壓強(qiáng)與液體的深度和密度有關(guān)，因此計(jì)算時(shí)關(guān)鍵找到“液體”的深度和密度。當(dāng)容器是柱形容器時(shí)，液體對(duì)容器底部壓力等于液體重力時(shí)，先判斷壓力等于重力后利用p＝F/S求壓強(qiáng)。

22．連通器原理
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
上端開口不連通，下部連通的容器叫做連通器．連通器的原理可用液體壓強(qiáng)來解釋．若在U形玻璃管中裝有同一種液體，在連通器的底部正中設(shè)想有一個(gè)小液片AB．假如液體是靜止不流動(dòng)的．左管中之液體對(duì)液片AB向右側(cè)的壓強(qiáng)，一定等于右管中之液體對(duì)液片AB向左側(cè)的壓強(qiáng)．因?yàn)檫B通器內(nèi)裝的是同一種液體，左右兩個(gè)液柱的密度相同，根據(jù)液體壓強(qiáng)的公式p＝ρgh可知，只有當(dāng)兩邊液柱的高度相等時(shí)，兩邊液柱對(duì)液片AB的壓強(qiáng)才能相等．所以，在液體不流動(dòng)的情況下，連通器各容器中的液面應(yīng)保持相平．

【命題方向】
連通器原理的應(yīng)用(生活中的事例)是命題方向例如，水渠的過路涵洞、牲畜的自動(dòng)飲水器、水位計(jì)，以及日常生活中所用的茶壺、灑水壺等都是連通器．世界上最大的人造連通器是三峽船閘和自來水水塔．
例：如圖所示的裝置中不是利用連通器原理工作的是(　　)
A． B． C． D．
分析：根據(jù)連通器：上端開口下端連通的容器．連通器里只有一種液體，在液體不流動(dòng)的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的．
解：A、茶壺是利用連通器的原理制成的，本選項(xiàng)不符合題意；
B、鍋爐水位計(jì)也是利用連通器的原理工作的，本選項(xiàng)不符合題意；
C、盆景的自動(dòng)給水裝置是利用大氣壓來工作的，本選項(xiàng)符合題意；
D、乳牛自動(dòng)喂水器是利用連通器的原理制成的，本選項(xiàng)不符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生活中常見的連通器原來的應(yīng)用，同時(shí)干擾選項(xiàng)設(shè)計(jì)到大氣壓的應(yīng)用，屬于簡(jiǎn)單題目，考試需要準(zhǔn)確區(qū)分各物理知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用．此點(diǎn)中考出現(xiàn)概率很高．

【解題方法點(diǎn)撥】
利用原理解題是關(guān)鍵，同時(shí)要注意物理學(xué)方法﹣﹣﹣理想模型法：通過建立模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為理想模型法．理想模型法是物理學(xué)中經(jīng)常使用的一種研究方法．這種方法的主要特點(diǎn)是，它把研究對(duì)象所具有的特征理想化，也就是它突出強(qiáng)調(diào)了研究對(duì)象某方面的特征或主要特征，而有意識(shí)地忽略研究對(duì)象其他方面的特征或次要的特征．使用這種方法的根本目的在于，使人們能集中全力掌握研究對(duì)象在某些方面表現(xiàn)出的本質(zhì)特征或運(yùn)動(dòng)規(guī)律．事實(shí)證明，這是一種研究物理問題的有效方法，也是我們理解有關(guān)物理知識(shí)的基礎(chǔ)．
23．大氣壓強(qiáng)的存在
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
空氣受到重力作用，而且空氣具有流動(dòng)性，因此空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)就叫大氣壓強(qiáng)，1654年格里克在德國馬德堡作了著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了：①大氣壓的存在②大氣壓很大．

【命題方向】
(1)大氣壓強(qiáng)是怎樣產(chǎn)生的(2)證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)(3)用大氣壓強(qiáng)解釋自然現(xiàn)象．這三個(gè)小知識(shí)點(diǎn)都是命題方向．
例：如圖是一種“吸盤式”掛衣鉤．將它緊壓在平整、光潔的豎直玻璃上，可掛衣帽等物品．它主要部件是一個(gè)“橡皮碗”，下面有關(guān)的說法錯(cuò)誤的是(　　)
A．被玻璃“吸”住后，皮碗內(nèi)的氣壓小于大氣壓
B．皮碗內(nèi)擠出的空氣越少，吸盤貼在玻璃上就越緊
C．皮碗與玻璃之間的摩擦阻止衣物向下的移動(dòng)
D．不能緊貼在粗糙的水泥墻壁上，粗糙面與吸盤之間有縫隙、會(huì)漏氣
分析：衣鉤能牢牢地貼在玻璃上，是靠皮碗內(nèi)外的氣壓差，即大氣壓強(qiáng)大于皮碗內(nèi)氣壓，把皮碗“壓”在了玻璃上．
解：ABC、掛衣鉤要固定在玻璃上，需要先用力擠壓塑料皮碗，把皮碗內(nèi)的空氣擠出，這樣皮碗就被外界的大氣壓緊壓在了玻璃或墻壁上；并且碗內(nèi)擠出的空氣越多，吸盤貼在玻璃上就越緊；這時(shí)吸盤與玻璃之間產(chǎn)生了一個(gè)摩擦力，這個(gè)摩擦力可以克服衣服的重力，使其不會(huì)掉下去；故AC正確，B錯(cuò)誤；
D、如果將掛衣鉤緊貼在粗糙的水泥墻壁上，粗糙面與吸盤之間有縫隙、會(huì)漏氣，使內(nèi)外氣壓相等，在掛衣鉤的自重作用下，將滑下來．故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：掛衣鉤、吸盤，都是利用了大氣壓來工作，學(xué)習(xí)大氣壓時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)身邊的例子．

【解題方法點(diǎn)撥】
注意生活中的一些氣壓現(xiàn)象，例如1．杯子內(nèi)盛滿水，用紙片把杯口蓋嚴(yán)，手按住紙片把杯子倒過來，紙片不掉，水不流出．


24．浮力大小的計(jì)算
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
浮力大小的計(jì)算方法：
(1)兩次稱量求差法 F浮＝F1﹣F2
(2)二力平衡法 F?。紾物
(3)阿基米德原理法 F?。紾排

【命題方向】
利用公式計(jì)算或綜合性題目，即浮力與密度、壓強(qiáng)、二力平衡條件和杠桿等相結(jié)合類題目。
例：一個(gè)邊長(zhǎng)為a的立方體鐵塊從圖(甲)所示的實(shí)線位置(此時(shí)該立方體的下表面恰與水面齊平)，下降至圖中的虛線位置，則能正確反映鐵塊所受水的浮力的大小F和鐵塊下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象是(　　)
A． B．
C． D．
分析：根據(jù)公式F浮＝ρgV排可知，物體排開水的體積越大，受到的浮力越大，完全浸沒后物體排開水的體積不再變化，所受浮力不再變化。
解：鐵塊在沒有完全浸沒時(shí)，根據(jù)公式F?。溅裧V排可知，物體所受浮力隨浸沒深度的增加而增大，因?yàn)榻]的深度越大，排開水的體積越大；當(dāng)完全浸沒后，排開水的體積不再變化，不管浸入多深，所受浮力將不再改變。
故選A。
點(diǎn)評(píng)：本題考查浮力大小與物體浸入深度的關(guān)系，關(guān)鍵知道完全浸沒前和完全浸沒后的區(qū)別，還要知道影響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開液體的體積。

【解題方法點(diǎn)撥】
要靈活運(yùn)用以上各種方法例如：
1．兩次稱量求差法
由上面的分析知道，浮力的方向是豎直向上的，與重力的方向剛好相反，所以先用彈簧測(cè)力計(jì)稱出物體在空氣中的重力F1，然后把物體浸入液體中，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F2，則。
2．二力平衡法
把一個(gè)物體浸沒在液體中讓其從靜止開始自由運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無非有三種可能：下沉、不動(dòng)或上浮。物體浸沒在液體中靜止不動(dòng)，叫做懸浮，上浮的物體最終有一部分體積露出液面，靜止在液面上，叫做漂浮。下沉的物體最終沉入液體的底部。根據(jù)物體的受力平衡可知，懸浮和漂浮的物體，浮力等于重力，
3．阿基米德原理法
阿基米德原理的內(nèi)容是：浸入液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。

25．聲速
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)定義：聲音在介質(zhì)中每秒傳播的距離叫聲速，用符號(hào)v來表示。
(2)公式：u＝s/t表示聲速，單位是m/s；s表示路程，單位是m；t表示時(shí)間，單位是s。
(3)常數(shù)：15℃空氣中聲速是340m/s。
(4)影響因素：介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度。
(5)聲音在傳播時(shí)由聲速大處向聲速小處偏折。

【命題方向】
該考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。也可能考查與聲音有關(guān)的路程和時(shí)間的計(jì)算。

【解題方法點(diǎn)撥】
(1)340m/s的條件是15℃的空氣中，溫度和介質(zhì)不同時(shí)其數(shù)值也不同。
(2)光速比聲速大，所以先看到閃電，后聽到雷聲；百米賽跑時(shí)聽槍聲計(jì)時(shí)比看槍煙計(jì)時(shí)晚0.294s。
26．超聲波與次聲波
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
頻率高于人的聽覺上限(約為20000Hz)的聲波，稱為超聲波．次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波．次聲波的頻率范圍大致為10﹣4Hz～20Hz．
(1)次聲波的傳播距離較遠(yuǎn)．地震、臺(tái)風(fēng)、核爆炸、火箭起飛都能產(chǎn)生次聲波．
　　(2)超聲波的波長(zhǎng)比可聞聲波波長(zhǎng)短得多，它基本上沿直線傳播．
超聲波的穿透能力很強(qiáng)，能穿透幾米厚的金屬．
超聲波在液體中傳播時(shí)，可使液體內(nèi)部產(chǎn)生相當(dāng)大的液壓沖擊．
超聲波可以用來制造各種乳膠，顆粒極細(xì)，而且均勻．
超聲波在診斷、醫(yī)療和衛(wèi)生工作中，也有廣泛的應(yīng)用．

【命題方向】
利用次聲波和超聲波具有它不同于可聞性聲波的一些特性，解決現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究中許多重要的應(yīng)用．例如：對(duì)于波長(zhǎng)為100m的聲波，下列說法正確的是(　　)
　 A．在同一介質(zhì)中，比波長(zhǎng)為20m的傳播快 B．不能被聽見
C．波長(zhǎng)太長(zhǎng)，不能產(chǎn)生明顯衍射 D．不能產(chǎn)生反射 答案為B

【解題方法點(diǎn)撥】
抓住超聲波與次聲波的特點(diǎn)頻率高于人的聽覺上限(約為20000Hz)的聲波，稱為超聲波．次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波．次聲波的頻率范圍大致為10﹣4Hz～20Hz．同時(shí)記住一些現(xiàn)象的聲波特點(diǎn)：超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷和成像．次聲波：自然現(xiàn)象，如火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)、雷暴、臺(tái)風(fēng)．
27．響度
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)．

【命題方向】
對(duì)于聲音這部分知識(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用：中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn)．

【解題方法點(diǎn)撥】
響度是指人耳感覺到的聲音的大小，我們使用擴(kuò)音設(shè)備是改變聲音的響度，牛的叫聲響度大，蚊子叫聲響度?。挥昧艄暮洼p敲鼓面鼓聲的響度不同．
28．光的反射定律的應(yīng)用
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)反射光線、入射光線、法線都在同一個(gè)平面內(nèi)；
(2)反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)；
(3)反射角等于入射角。
(4)光在反射時(shí)光路是可逆的

【命題方向】
光的反射定律是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，從命題形式來看，選擇題、作圖題、填空題仍然是主要的三種題型，作圖題將更加重視與社會(huì)、生活的聯(lián)系和應(yīng)用。希望在今后的學(xué)習(xí)中要多觀察，勤思考，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

【解題方法點(diǎn)撥】
由入射光線決定反射光線，敘述時(shí)要先敘述入射光線如何變化，再敘述反射光線如何變化。　發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點(diǎn)；結(jié)果：返回原介質(zhì)中。
反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)垂直入射時(shí)，入射角等于反射角，皆為0度。
29．凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)凸透鏡成像規(guī)律：是指物體放在焦點(diǎn)之外，在凸透鏡另一側(cè)成倒立的實(shí)像，實(shí)像有縮小、等大、放大三種．物距越小，像距越大，實(shí)像越大．物體放在焦點(diǎn)之內(nèi)，在凸透鏡同一側(cè)成正立放大的虛像．物距越小，像距越小，虛像越?。?br /> (2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
一、提出問題：凸透鏡成像，像的大小、正倒、虛實(shí)跟物距有什么關(guān)系？
二、實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的光具座、蠟燭、光屏、透鏡(焦距在10～20 cm之間)、刻度尺．見實(shí)驗(yàn)裝置圖．
三、實(shí)驗(yàn)步驟：
1、先測(cè)出透鏡的焦距：讓凸透鏡在陽光下來回移動(dòng)，找著最小、最亮的點(diǎn)，用刻度尺量出亮點(diǎn)與凸透鏡的距離，這就是這個(gè)凸透鏡的焦距．
2、實(shí)驗(yàn)探討像的大小、正倒、虛實(shí)跟物距的關(guān)系：
[方案]①把透鏡放在光具座標(biāo)尺中央，從透鏡的位置開始在左右兩邊的標(biāo)尺上用粉筆標(biāo)出等于焦距和2倍焦距的位置．
②點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整它們的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．
③把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠(yuǎn)的位置上，調(diào)整光屏到透鏡的距離，使?fàn)T焰在屏上成一個(gè)清晰的像，觀察像的大小、正倒，測(cè)出蠟燭與凸透鏡、凸透鏡與光屏間的距離．把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
④繼續(xù)把蠟燭向凸透鏡靠近，觀察像的變化是放大還是縮小，是正立還是倒立，蠟燭與凸透鏡、凸透鏡與光屏的距離測(cè)出，將數(shù)據(jù)記錄在表格中．
⑤當(dāng)蠟燭到一定位置上時(shí)，光屏沒有像，用眼睛直接對(duì)著凸透鏡觀察蠟燭的像，把蠟燭與凸透鏡、像與凸透鏡的距離，像是放大還是縮小的，像的正倒，填入表格中．
物距(u)
像距(v)
正倒
大小
虛實(shí)
應(yīng)用
特點(diǎn)
物，像的位置關(guān)系
u＞2f
2f＞v＞f
倒立
縮小
實(shí)像
照相機(jī)、攝像機(jī)
﹣
物像異側(cè)
u＝2f
v＝2f
倒立
等大
實(shí)像
精確測(cè)焦儀
成像大小的分界點(diǎn)
物像異側(cè)
2f＞u＞f
v＞2f
倒立
放大
實(shí)像
幻燈機(jī)、電影、投影儀
﹣
物像異側(cè)
u＝f
﹣
﹣
﹣
不成像
強(qiáng)光聚焦手電筒
成像虛實(shí)的分界點(diǎn)
﹣
f＞u
v＞u
正立
放大
虛像
放大鏡
虛像在物體同側(cè)
虛像在物體之后
物像同側(cè)
．
【命題方向】
凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)是中考命題的熱點(diǎn)．
例：小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律：

(1)如圖a可知，該凸透鏡的焦距是　11　cm．
(2)如圖b所示，若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰的像，則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的　c　點(diǎn)上(P是該凸透鏡的2倍焦距處)，此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在　投影儀　上．
(3)通過實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的清晰像越　小　(填“大”或“小”)．把蠟燭向凸透鏡靠近時(shí)，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)　遠(yuǎn)離　凸透鏡(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)，此時(shí)在光屏上成的清晰像是　倒立　的(填“倒立”或“正立”)．
(4)實(shí)驗(yàn)中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時(shí)小明固定蠟燭和凸透鏡，在光屏和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，則需將光屏向　遠(yuǎn)離　(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng)，此時(shí)所成的清晰像為　實(shí)　像(填“實(shí)”或“虛”)．
分析：(1)凸透鏡的焦距是使平行于主光軸的光會(huì)聚的點(diǎn)到光心的距離；
(2)根據(jù)凸透鏡成像的三種情況進(jìn)行判斷：u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像．2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像．u＜f，成正立、放大的虛像．
(3)搞清像距和物距之間的關(guān)系．知道物距越大，像距越小，成的像也越??；物距越小，像距越大，成的像也越大
解：(1)根據(jù)焦距的定義，此時(shí)光屏到凸透鏡的距離為焦距，f＝41cm﹣30cm＝11cm；
(2)要想在光屏上得到清晰放大的燭焰的像，蠟燭應(yīng)放在凸透鏡的二倍焦距與焦距之間，即圖中的c點(diǎn)，圖中的此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在投影儀上．
(3)根據(jù)物距與像距的變化規(guī)律可知，蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的清晰像越?。严灎T向凸透鏡靠近時(shí)，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)遠(yuǎn)離，此時(shí)在光屏上成的清晰像是倒立的．
(4)近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，實(shí)驗(yàn)中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時(shí)固定蠟燭和凸透鏡，在光屏和凸透鏡間放上凹透鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，由于光線發(fā)散，會(huì)延遲會(huì)聚，則需將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)，此時(shí)所成的清晰像仍為實(shí)像．
故答案為：(1)11；(2)c；投影儀；(3)?。贿h(yuǎn)離；倒立；(4)遠(yuǎn)離；實(shí)．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了凸透鏡成像規(guī)律的探究及應(yīng)用，關(guān)鍵是熟記成像規(guī)律的內(nèi)容，并做到靈活運(yùn)用．

【解題方法點(diǎn)撥】
識(shí)記凸透鏡成像的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)探究中注意物理學(xué)方法．
30．安培定則及其應(yīng)用
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
安培定則，也叫右手螺旋定則，是表示電流和電流激發(fā)磁場(chǎng)的磁感線方向間關(guān)系的定則。初中教材中表述：用右手握住通電螺線管，使四指彎曲與電流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極。


【命題方向】
有關(guān)右手螺旋定則常從三個(gè)方面進(jìn)行考查：小磁針的指向、螺線管中電流的方向、磁感線方向。例如：已知小磁針的指向判斷通電螺線管的電流方向。通電螺線管的電流方向。


【解題方法點(diǎn)撥】
其解題思想即為右手螺旋定則的基本內(nèi)容：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。用好、用活、用準(zhǔn)右手螺旋定則，就能解決電磁學(xué)中的許多實(shí)際問題。
31．電磁波的傳播與應(yīng)用
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
電磁波的傳播不需要介質(zhì)，電磁波可以在固體、液體、氣體中傳播，也可以在真空中傳播。

【解題方法點(diǎn)撥】
廣播、電視、移動(dòng)通信、衛(wèi)星都是用電磁波傳遞信息的。注意對(duì)比，通常聽到的聲音是通過空氣這種介質(zhì)傳播的。

【命題方向】
在電磁波與信息技術(shù)這一知識(shí)點(diǎn)中，電磁波的傳播是中考命題熱點(diǎn)，分值不大，常出現(xiàn)的題型是填空題填寫“電磁波”。
例：在我們的生活中，3G手機(jī)通信業(yè)務(wù)已經(jīng)非常普遍，使用3G手機(jī)不僅可以通話，還可以隨時(shí)通過無線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)。下列說法正確的是(　　)
A．電磁波和聲波都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
B．電磁波和聲波在空氣中的傳播速度都是340m/s
C．手機(jī)無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸信息
D．電磁波和聲波一樣不能在真空中傳播
分析：(1)迅速變化的電流周圍產(chǎn)生電磁波，且電磁波在真空中的傳播速度和光速相等，都是3×108m/s。
(2)電磁波能夠傳遞信息，也能傳遞能量。
解：A、電磁波是由變化的電流產(chǎn)生的，而聲波是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，該選項(xiàng)說法不正確；
B、聲波在空氣中的傳播速度是340m/s，電磁波在空氣中的傳播速度是3×108m/s，該選項(xiàng)說法不正確；
C、手機(jī)無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸信息，該選項(xiàng)說法正確；
D、聲波不能在真空中傳播，電磁波能夠在真空中傳播，該選項(xiàng)說法不正確。
故選C。
點(diǎn)評(píng)：本題考查了電磁波和聲波的特點(diǎn)，對(duì)比記憶加深印象，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查。
32．功率的計(jì)算
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)功率：在物理學(xué)中，功與做功所用時(shí)間之比叫做功率。功率是表示物體做功快慢的物理量。
(2)功率的公式：P＝(其中P表示功率，W表示功，t表示時(shí)間)
(3)計(jì)算功率的另一個(gè)公式：P＝Fv，即物體在拉力F的作用下，以速度v沿拉力的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則拉力F所做功的功率可表示為Fv．(其中F表示物體所受的拉力，v表示物體運(yùn)動(dòng)的速度)
a．推導(dǎo)：由P＝，聯(lián)立W＝Fs，得P＝＝＝Fv。
由該公式可知：在功率P一定時(shí)，力F與速度v成反比。
b．應(yīng)用：當(dāng)汽車上坡時(shí)，司機(jī)采取換擋的辦法，減小速度，以獲得較大的牽引力。

【命題方向】
第一類?？碱}：
某九年級(jí)同學(xué)家住5樓。一天，他提著裝有30個(gè)雞蛋的塑料袋從1樓走到家里在此過程中，下列估算不合理的是(　　)
A．他提雞蛋的力做的功約為200J
B．他提雞蛋的力做功的功率約為3W
C．他爬樓做的功約為6×103J
D．他爬樓做功的功率約為1×103W
分析：估算出30個(gè)雞蛋的重力和爬樓的高度，根據(jù)W＝Fs可算出做功的多少。然后再根據(jù)P＝計(jì)算功率。
解：(1)根據(jù)書本中“手托兩只雞蛋的力大約為1N”，可知提30個(gè)雞蛋的力大約為F＝15N；住宅樓的樓層高大約3米，家住5樓，此同學(xué)實(shí)際爬樓高度h＝3m×4＝12m；故提雞蛋的力大約做功W＝Fs＝15N×12m＝180J。
W1＝Gs＝500N×12m＝6×103J，
他爬樓做的功W總＝W+W1＝180J+6×103J＝6.18×103J，
故A、C比較符合實(shí)際；
(2)從1樓到5樓大約1min，則他提雞蛋的力做功的功率P＝＝＝3W；故B符合實(shí)際；
爬樓做功的功率P1＝＝＝1.03×102W，故D不符合實(shí)際。
故選D。
點(diǎn)評(píng)：所謂估算，不是猜，而是依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或常識(shí)，對(duì)相關(guān)物理量進(jìn)行估計(jì)，必要時(shí)還需根據(jù)相關(guān)公式計(jì)算得出結(jié)果；需注意：實(shí)際爬樓的層數(shù)等于樓層數(shù)減一。

第二類?？碱}：
工人用定滑輪將重240N的物體勻速向上提升，所用拉力為250N，5s內(nèi)重物上升4m。此過程中，有用功為　960　J，拉力做功的功率為　200　W。
分析：解決此題是利用功的公式W＝Fs求解有用功和拉力所做的功，利用功率的公式P＝求解功率。
解：重物上升時(shí)克服重力所做的功為有用功，W′＝Fs＝Gh＝240×4＝960J；
拉力所做的功為總功，W＝250×4＝1000J，利用功率的公式P＝＝＝200W；
故答案為：960，200。
點(diǎn)評(píng)：解決此類型題目要區(qū)分有用功和總功，會(huì)利用功率公式求解功率。

【解題方法點(diǎn)撥】
(1)要明確是哪個(gè)力對(duì)哪個(gè)物體做功，或者是哪個(gè)施力物體對(duì)哪個(gè)受力物體做功。
(2)公式中的F是作用在物體上的力，公式中的‘是物體在力的作用下“在力的方向上通過的距離”，即注意F和s的同體性和同向性，否則在計(jì)算功時(shí)容易出錯(cuò)。
(3)W＝Fs中的F是使物體沿著F方向移動(dòng)、距離過程中(同時(shí)性)，始終作用在物體上的力，其大小和方向是不變的。
(4)W＝Fs的變形公式F＝，s＝可求力和物體在力的作用下移動(dòng)的距離?
33．動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
動(dòng)能
①概念：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，叫做動(dòng)能．一切物體都具有動(dòng)能．
②影響動(dòng)能大小的因素：物體的質(zhì)量和速度．物體的質(zhì)量越大，速度越大，物體具有的動(dòng)能就越大．

勢(shì)能：彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能統(tǒng)稱為勢(shì)能
(1)重力勢(shì)能
①概念：物體由于被舉高而具有的能量，叫做重力勢(shì)能．
②影響重力勢(shì)能大小的因素：物體的質(zhì)量和物體所處的高度．物體的質(zhì)量越大，所處的高度越高，物體的重力勢(shì)能就越大．
(2)彈性勢(shì)能
①概念：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢(shì)能．
②影響彈性勢(shì)能大小的因素：彈性形變程度．同一物體在彈性形變范圍內(nèi)的彈性形變程度越大，彈性勢(shì)能就越大．

【命題方向】
第一類?？碱}：
草原發(fā)生大面積蝗災(zāi)時(shí)，農(nóng)業(yè)部門利用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥消滅蝗蟲．當(dāng)飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時(shí)，它的(　　)
A．動(dòng)能不變，勢(shì)能不變 B．動(dòng)能減少，勢(shì)能增加 C．動(dòng)能增加，勢(shì)能減少 D．動(dòng)能減少，勢(shì)能減少
分析：動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和速度，重力勢(shì)能的影響因素是質(zhì)量和高度，動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱機(jī)械能．據(jù)此結(jié)合題目描述可做出判斷．
解：當(dāng)飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時(shí)，其質(zhì)量在不斷減小，高度和速度不變，因此，由動(dòng)能和重力勢(shì)能的影響因素可知，其動(dòng)能和重力勢(shì)能均減少．故只有選項(xiàng)D的說法正確，符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了動(dòng)能和重力勢(shì)能的影響因素，本題中注意飛行噴灑農(nóng)藥時(shí)其質(zhì)量在不斷減小是解答中的易錯(cuò)點(diǎn)．

第二類?？碱}：
如圖所示，滑板運(yùn)動(dòng)員從高處平臺(tái)的末端水平飛出，落在水平地面上，若不計(jì)空氣阻力，則運(yùn)動(dòng)員在下落過程中(　　)
A．重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，機(jī)械能增大
B．重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，機(jī)械能不變
C．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，機(jī)械能增大
D．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，機(jī)械能減小
分析：動(dòng)能大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量和高度有關(guān)．
解：不計(jì)空氣阻力，運(yùn)動(dòng)員在下落過程中質(zhì)量不變，速度增大，高度減小故重力勢(shì)能減小動(dòng)能增大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，機(jī)械能不變；
故選B
點(diǎn)評(píng)：此題考查了動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，要注意不考慮空氣阻力機(jī)械能守恒．

【解題方法點(diǎn)撥】
判斷一個(gè)物體的動(dòng)能、勢(shì)能(重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能)的變化情況，關(guān)鍵在于深入理解影響它們大小的因素．動(dòng)能(勢(shì)能)的大小不僅與物體的速度大小(所處高度)有關(guān)，而且還與物體的質(zhì)量大小有關(guān)．判斷一個(gè)物體的動(dòng)能(勢(shì)能)是否發(fā)生變化或發(fā)生了怎樣的變化，首先要確定速度(所處高度)或質(zhì)量這兩個(gè)因素中哪一個(gè)因素是不變的，然后再根據(jù)另一個(gè)因素的變化情況來判斷物體動(dòng)能(勢(shì)能)的變化情況．

34．機(jī)械能的概念
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)動(dòng)能和勢(shì)能之和稱為機(jī)械能。
動(dòng)能和勢(shì)能都屬于機(jī)械能，動(dòng)能是物體運(yùn)動(dòng)時(shí)具有的能量，勢(shì)能是存儲(chǔ)著的能量，動(dòng)能和勢(shì)能是機(jī)械能的兩種表現(xiàn)形式。
(2)大小：物體具有的機(jī)械能是指動(dòng)能和勢(shì)能的總和。

【命題方向】
第一類?？碱}：機(jī)械能的概念
海嘯具有巨大的破壞力，主要是因?yàn)楹[形成的海浪具有強(qiáng)大的(　　)
A．電能 B．機(jī)械能 C．核能 D．內(nèi)能
分析：要解決此題，需要掌握機(jī)械能的概念，知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能，運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能；被舉高的物體具有重力勢(shì)能。
解：海嘯產(chǎn)生后，推動(dòng)了海波，使海浪具有較大的動(dòng)能，從而產(chǎn)生了極大的破壞力，機(jī)動(dòng)能屬于機(jī)械能，故產(chǎn)生破壞性的原因是海浪具有機(jī)械能。
故選B。
點(diǎn)評(píng)：本題考查機(jī)械能概念，應(yīng)明確動(dòng)能及勢(shì)能都屬于機(jī)械能。

第二類?？碱}：機(jī)械能的大小判斷
下列關(guān)于機(jī)械能的說法中，正確的是(　　)
A．氣球勻速上升時(shí)，它的動(dòng)能減小，勢(shì)能增加，它的機(jī)械能保持不變
B．衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)，勢(shì)能最大，動(dòng)能為零
C．兩輛相同的汽車，運(yùn)動(dòng)速度相同，具有的機(jī)械能一定相等
D．水平路面上勻速前進(jìn)的灑水車，在灑水的過程中，它的動(dòng)能減小
分析：(1)動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大。
(2)重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大。
(3)機(jī)械能等于動(dòng)能和勢(shì)能之和。
解：A、氣球勻速上升時(shí)，質(zhì)量不變，速度不變，動(dòng)能不變。高度不斷增大，重力勢(shì)能增大，故它的機(jī)械能增大。說法錯(cuò)誤。
B、人造地球衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)，衛(wèi)星和地球的相對(duì)距離最大，速度最小，故人造地球衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)勢(shì)能最大，動(dòng)能最小但不是零。說法錯(cuò)誤。
C、兩輛相同的汽車運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí)，故其動(dòng)能相同，但不能判斷重力勢(shì)能的大小。說法錯(cuò)誤。
D、勻速前進(jìn)的灑水車，在灑水過程中，速度不變，但質(zhì)量變小，故它的動(dòng)能逐漸減小。說法正確。
故選D。
點(diǎn)評(píng)：掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素，根據(jù)影響因素能判斷動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的變化。衛(wèi)星和地球的相對(duì)距離很遠(yuǎn)，已經(jīng)脫離的地球引力范圍，不再受重力，具有的不是重力勢(shì)能，而是勢(shì)能。此處學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

【解題方法點(diǎn)撥】
機(jī)械能的大小可能是物體的動(dòng)能與勢(shì)能的和，可能全部都是物體的動(dòng)能，也可能全部是物體的勢(shì)能，在分析機(jī)械能的大小時(shí)，應(yīng)該綜合考慮動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。
35．溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)內(nèi)能和溫度的關(guān)系
物體內(nèi)能的變化，不一定引起溫度的變化．這是由于物體內(nèi)能變化的同時(shí)，有可能發(fā)生物態(tài)變化．物體在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)內(nèi)能變化了，溫度有時(shí)變化有時(shí)卻不變化． 如晶體的熔化和凝固過程，還有液體沸騰過程，內(nèi)能雖然發(fā)生了變化，但溫度卻保持不變．溫度的高低，標(biāo)志著物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)速度的快慢．
因此，物體的溫度升高，其內(nèi)部分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度增大，分子的動(dòng)能增大，因此內(nèi)能也增大，反之，溫度降低，物體內(nèi)能減?。虼?，物體溫度的變化，一定會(huì)引起內(nèi)能的變化．
(2)內(nèi)能與熱量的關(guān)系 物體的內(nèi)能改變了，物體卻不一定吸收或放出了熱量，這是因?yàn)楦淖兾矬w的內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．即物體的內(nèi)能改變了，可能是由于物體吸收(或放出)了熱量也可能是對(duì)物體做了功(或物體對(duì)外做了功)．
而熱量是物體在熱傳遞過程中內(nèi)能變化的量度．當(dāng)物體與外界不做功時(shí)，物體吸收熱量，內(nèi)能增加，物體放出熱量，內(nèi)能減少．因此物體吸熱或放熱，一定會(huì)引起內(nèi)能的變化．
(3)熱量與溫度的關(guān)系 物體吸收或放出熱量，溫度不一定變化，這是因?yàn)槲矬w在吸熱或放熱的同時(shí)，如果物體本身發(fā)生了物態(tài)變化(如冰的熔化或水的凝固)．這時(shí)，物體雖然吸收(或放出)了熱量，但溫度卻保持不變．
物體溫度改變了，物體不一定要吸收或放出熱量，也可能是由于對(duì)物體做功(或物體對(duì)外做功)使物體的內(nèi)能變化了，溫度改變了．

【命題方向】
溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系是中考的熱點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)溫度、內(nèi)能、熱量關(guān)系的理解和掌握．
第一類常考題：
關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是(　　)
A．溫度相等的1kg和100g的水內(nèi)能相同
B．物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量
C．溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能
D．在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會(huì)減少
分析：任何物體在任何溫度下都具有內(nèi)能，內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等因素有關(guān)．
解：A、水的內(nèi)能不僅與溫度有關(guān)，還和水的質(zhì)量有關(guān)；故溫度相等的1kg水和100g水的內(nèi)能不同；故A錯(cuò)誤；
B、改變內(nèi)能的方法有兩種，做功和熱傳遞；物體內(nèi)能增加，可能是從外界吸收熱量，也可能外界對(duì)它做功；故B錯(cuò)誤；
C、一切物體都有內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；
D、物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)；同一物體溫度升高時(shí)，內(nèi)能增加，溫度降低時(shí)，內(nèi)能將減?。还蔇正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了物體內(nèi)能方面的知識(shí)，包括內(nèi)能的概念、改變內(nèi)能的方法(做功、熱傳遞)等；溫度影響物體的內(nèi)能，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)能方面知識(shí)可解決此題．

第二類?？碱}：
在物理學(xué)中常提到“熱”字，但其含義各不相同，請(qǐng)將下列“熱”的含義填入空格內(nèi)．
(1)這盆水很熱，這里的“熱”是指　溫度?。?br /> (2)物體吸熱升溫，這里的“熱”是指　熱量?。?br /> (3)摩擦生熱，這里的“熱”是指　內(nèi)能　．
分析：根據(jù)三個(gè)物理量的概念進(jìn)行分析．內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和；溫度指物體的冷熱程度；熱量是指在熱傳遞或做功的過程中，內(nèi)能改變的多少．
解：這盆水很熱是反映水的冷熱程度，所以這個(gè)“熱”指溫度；
物體吸熱升溫是指物體吸收熱量時(shí)溫度升高，故這里的“熱”指熱量；
摩擦生熱是通過克服摩擦做功，使物體的內(nèi)能增加，所以這里的“熱”指內(nèi)能．
故答案為：溫度，熱量，內(nèi)能．
點(diǎn)評(píng)：雖然同樣是”熱“，但在不同的語境中含義卻不一樣．本題要求學(xué)生知道溫度、熱量和內(nèi)能的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并且能夠區(qū)分溫度、熱量和內(nèi)能．

【解題方法點(diǎn)撥】
內(nèi)能和溫度是物體本身就具有的，而熱量是伴隨著熱傳遞存在的，內(nèi)能和溫度都是狀態(tài)物理量，而熱量則是過程物理量．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體溫度升高，內(nèi)能一定增加．三個(gè)物理量之間既有密切聯(lián)系，又有本質(zhì)區(qū)別．
36．燃料的熱值及其計(jì)算
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)概念：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值，用q來表示，于氣體燃料而言，熱值的定義是1m3的某種燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量。熱值是燃料的一種屬性。
(2)單位：焦/千克(J/kg)，讀作焦每千克。
(3)公式：Q＝mq(m為燃料的質(zhì)量，q為燃料的熱值，Q為燃燒放出的熱量)。
(4)熱值的物理意義：熱值表示一定質(zhì)量的燃料在完全燃燒時(shí)所放出的熱量的多少，如木炭的熱值為3.40×107J/kg。
同種燃料的熱值相同，不同種燃料的熱值不同。

【命題方向】
第一類?？碱}：
對(duì)于燃料的熱值，下列說法中，屬于正確理解的是(　　)
A．燃料的熱值跟燃料燃燒時(shí)放出的熱量成正比
B．燃料的熱值跟燃料的質(zhì)量成正比
C．容易燃燒的燃料熱值一定大
D．就某種確定的燃料而言，它的熱值是一個(gè)確定的值，跟燃料的質(zhì)量及燃料燃燒放出的熱量無關(guān)
分析：本題主要考查了解熱值的定義及其物理意義。
解：燃料的熱值是燃料的一種特性，只決定于燃料的種類，與質(zhì)量和燃燒情況等無關(guān)，A、B、C不符合題意，D正確。
故選D。
點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是知道熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)。

第二類常考題：
“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)使用潛力。同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的　熱值　很大。以10倍的關(guān)系粗略計(jì)算，1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為　4.2×l08　J，這些熱量可以使　1250　kg的水從20℃加熱至100℃[c＝4.2×103J/(kg?℃)?q煤氣＝4.2×107J/kg]。
分析：(1)1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫這種燃料的熱值；
(2)利用Q放＝mq求出1kg煤氣完全燃燒放出的熱量，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的10倍，據(jù)此求1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量；
(3)由題知，Q吸＝Q放，而Q吸＝cm△t，知道水的比熱容、水的初溫和末溫，可求水的質(zhì)量。
解：(1)在同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的熱值很大；
(2)1kg煤氣完全燃燒放出的熱量：
Q放＝mq＝1kg×4.2×l07J/kg＝4.2×l07J，
1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量：
Q放′＝10Q放＝10×4.2×l07J＝4.2×l08J；
(3)由題知，Q吸＝Q放′＝4.2×l08J，
∵Q吸＝cm△t，
∴水的質(zhì)量：m＝＝＝1250kg。
故答案為：熱值；4.2×l08；1250。
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)燃料的熱值、燃料完全燃燒放熱公式、吸熱公式的掌握和運(yùn)用，因條件已給出，難度不大。

【解題方法點(diǎn)撥】
(1)燃料的熱值指的是1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，是燃料本身的一種特性，它與燃料的質(zhì)量以及燃燒條件無關(guān)。(2)燃料燃燒越充分，只能說越“接近完全燃燒”，燃燒效果越好，而不能說熱值越大。
(3)只有在完全燃燒時(shí)放出的熱量才是這種燃料的熱值，如果沒有完全燃燒，放出的熱量要比熱值小。
37．分子的運(yùn)動(dòng)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈． 不管溫度高低，分子都在無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，只是運(yùn)動(dòng)的快慢不同．?dāng)U散運(yùn)動(dòng)是分子熱運(yùn)動(dòng)的宏觀體現(xiàn)．

【命題方向】
分子的運(yùn)動(dòng)與機(jī)械運(yùn)動(dòng)的區(qū)別，哪些現(xiàn)象是分子的運(yùn)動(dòng)這些都是中考的命題方向，一般以選擇題為主．
例1：下列現(xiàn)象與分子熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是(　　)
A．春天，百花爭(zhēng)艷 B．夏天，波光粼粼
C．秋天，丹桂飄香 D．冬天，大雪紛飛
分析：分子運(yùn)動(dòng)是肉眼看不見分子的運(yùn)動(dòng)，機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)．分子運(yùn)動(dòng)，即擴(kuò)散現(xiàn)象是肉眼看不見的，在不知不覺中發(fā)生的．
解：A、春天百花爭(zhēng)艷，花朵的顏色是由它反射的光決定的，不屬于分子熱運(yùn)動(dòng)；
B、夏天波光粼粼，是光的反射現(xiàn)象，不屬于分子熱運(yùn)動(dòng)；
C、秋天丹桂飄香，是氣體分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，屬于分子熱運(yùn)動(dòng)；
D、冬天大雪紛飛，是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)宏觀物體的運(yùn)動(dòng)和分子運(yùn)動(dòng)的區(qū)別、理解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

例2：下列現(xiàn)象中，能表明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是(　　)
A．濛濛細(xì)雨從空中下落
B．炒菜時(shí)，滿屋飄香
C．掃地時(shí)灰塵四起
D．擦黑板時(shí)，粉筆灰在空中飛舞
分析：物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子很小，直接用肉眼看不到；組成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散現(xiàn)象證明了分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
解：A．濛濛細(xì)雨從空中下落是小雨滴的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，故A不符合題意；
B．炒菜時(shí)，芳香油分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到空氣中，由于炒菜時(shí)溫度很高，所以分子的擴(kuò)散速度加快滿屋飄香，故B符合題意；
C．掃地時(shí)灰塵四起是灰塵的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，故B不符合題意；
D．擦黑板時(shí)，粉筆灰在空中飛舞是粉筆灰的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，故D不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，要注意分子運(yùn)動(dòng)和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的區(qū)別的掌握．

【解題方法點(diǎn)撥】
分子的熱運(yùn)動(dòng)是永不停息的，物體的溫度低時(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)緩慢，但并沒有停止，不要誤以為溫度低時(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)就停止．
38．導(dǎo)體
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
定義：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，例如：石墨、人體、大地以及酸、堿、鹽的水溶液；

【命題方向】
此考點(diǎn)較為基礎(chǔ)，在中考中主要考查導(dǎo)體和絕緣的分類，一般以選擇題和填空題出現(xiàn)．
例1：在通常情況下，均屬于導(dǎo)體的是(　　)
A．人體、海水、干木柴
B．橡膠、鐵釘、陶瓷
C．硬幣、石墨、銅塊
D．水銀、塑料、鹽酸
分析：根據(jù)導(dǎo)電性的不同，材料可分為導(dǎo)體，半導(dǎo)體，絕緣體三大類，容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間的叫半導(dǎo)體．
解：人體、海水、鐵釘、硬幣、石墨、銅塊、水銀、鹽酸是導(dǎo)體，干木柴、橡膠、陶瓷、塑料是絕緣體．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了導(dǎo)體和絕緣體的概念．對(duì)于常見的導(dǎo)體和絕緣體可以聯(lián)系它們?cè)谌粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用來記憶，不要死記硬背．如塑料，橡膠，陶瓷等常用來制作用電器的外殼，以防止觸電，它們都是絕緣體；而電線芯用金屬來做，因?yàn)榻饘偃菀讓?dǎo)電，是導(dǎo)體，酸堿鹽的水溶液是導(dǎo)體．

例2：小青把以下物品分成兩類：①鉛筆芯、銅線、鹽水；②塑料尺、橡皮擦、油．他分成兩類后的物品分別屬于(　　)
A．固體和液體 B．導(dǎo)體和絕緣體 C．金屬和非金屬 D．晶體和非晶體
分析：容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體；常見的導(dǎo)體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等．常見的絕緣體有陶瓷、玻璃、橡膠、油等．
解：第一類物體：①鉛筆芯、銅線、鹽水中，其共同特點(diǎn)是都能導(dǎo)電，屬于導(dǎo)體；而第二類物體②塑料尺、橡皮擦、油中，其共同特點(diǎn)是都不易導(dǎo)電，屬于絕緣體．
故B正確；ACD錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：物體的分類方法有很多，此題明顯看出物體在導(dǎo)電性上的差別，生活中哪些物體為導(dǎo)體，哪些物體為絕緣體，要有清晰的認(rèn)識(shí)．

【解題方法點(diǎn)撥】
導(dǎo)體與絕緣體之間沒有絕對(duì)的界限，一般情況下，不容易導(dǎo)電的物體，當(dāng)條件改變時(shí)，也有可能導(dǎo)電，變?yōu)閷?dǎo)體．例如：常溫下玻璃是絕緣體，而在高溫達(dá)到紅熾狀態(tài)時(shí)，也就變成導(dǎo)體了．
39．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
串聯(lián)電路電流只有一條路徑，各處電流相等，用電器不能獨(dú)立工作；并聯(lián)電路：電流有兩條或兩條以上路徑，各用電器可以獨(dú)立工作，各支路電壓相等。

【命題方向】
這是近幾年中考經(jīng)常考查的知識(shí)點(diǎn)，多以選擇題和實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)。
例1：小聰家里有一臺(tái)透明門的電冰箱，當(dāng)他打開冰箱門時(shí)，冰箱內(nèi)的燈就亮；當(dāng)他關(guān)閉冰箱門時(shí)，冰箱內(nèi)的燈就熄滅，但壓縮機(jī)依然工作。小聰斷定冰箱門上有一個(gè)開關(guān)S，下面小聰?shù)呐袛嘀姓_的是(　　)
A．冰箱內(nèi)的照明燈和壓縮機(jī)串聯(lián)
B．冰箱內(nèi)的照明燈和壓縮機(jī)并聯(lián)，開關(guān)S在干路上
C．冰箱內(nèi)的照明燈和壓縮機(jī)并聯(lián)，開關(guān)S和照明燈串聯(lián)
D．冰箱內(nèi)的照明燈和壓縮機(jī)并聯(lián)，開關(guān)S和壓縮機(jī)串聯(lián)
分析：電路的基本連接形式有兩種：一種是串聯(lián)，在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器之間相互影響；另一種是并聯(lián)，在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑，各個(gè)用電器之間互不影響，獨(dú)立工作。
解：當(dāng)冰箱門打開時(shí)，制冷電路關(guān)閉，同時(shí)使冰箱內(nèi)的照明燈點(diǎn)亮；當(dāng)冰箱門關(guān)閉時(shí)，制冷電路啟動(dòng)，同時(shí)冰箱內(nèi)的照明燈熄滅。由此可知冰箱內(nèi)照明和壓縮機(jī)能獨(dú)立工作，所以屬于并聯(lián)電路，并且冰箱門上的開關(guān)S與燈泡串聯(lián)。
故選：C。
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)串、并聯(lián)電路中各用電器工作特點(diǎn)的了解。

例2：如圖所示，汽車在轉(zhuǎn)向前，司機(jī)會(huì)撥動(dòng)轉(zhuǎn)向橫桿，汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅，但其中一個(gè)損壞時(shí)。另一個(gè)仍能正常工作，這兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈在電路中的連接方式為　并聯(lián)　，轉(zhuǎn)向桿相當(dāng)干電路中的　開關(guān)　。
分析：要解決此題，需要掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)：串聯(lián)電路，電流只有一條通路，開關(guān)控制整個(gè)電路。并聯(lián)電路電流有多條通路，各支路互不影響。
解：汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅，但轉(zhuǎn)向燈可以單獨(dú)工作，所以它們是并聯(lián)的。
司機(jī)撥動(dòng)的這根橫桿，轉(zhuǎn)向燈才會(huì)工作，所以這根桿子起到了開關(guān)的作用。
故答案為：并聯(lián)；開關(guān)。
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了串、并聯(lián)電路的區(qū)別，首先要掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，關(guān)鍵是看用電器能否單獨(dú)工作。

【解題方法點(diǎn)撥】
串并聯(lián)電路的判斷方法：
(1)根據(jù)電路圖判斷。
電流只有一條路徑的則是串聯(lián)電路；有兩條或兩條以上路徑的則是并聯(lián)電路。
(2)根據(jù)電流關(guān)系判斷
如果通過兩個(gè)用電器的電流不相等，這兩個(gè)用電器一定是并聯(lián)的
如果通過兩個(gè)用電器的電流相等，則可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)
若是不同的用電器則是串聯(lián)；若是相同的用電器串聯(lián)，并聯(lián)都有可能
(3)根據(jù)電壓關(guān)系判斷
如果通過兩個(gè)用電器的電壓不相等，這兩個(gè)用電器一定是串聯(lián)的
如果通過兩個(gè)用電器的電壓相等，則可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)
若是不同的用電器則是并聯(lián)；若是相同的用電器串聯(lián)，并聯(lián)都有可能
(4)根據(jù)用電器的工作情況判斷
用電器只能同時(shí)工作的是串聯(lián)電路，可以獨(dú)立工作的是并聯(lián)電路。

40．電阻
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)符號(hào)：R．
(2)電路圖中的元件符號(hào)：
(3)定義：電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用的大小．
(4)單位：歐姆．簡(jiǎn)稱：歐．符號(hào)：Ω．其他單位：千歐(kΩ)、兆歐(MΩ)．
(5)換算：1MΩ＝103kΩ；1kΩ＝103Ω．
(6)電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與電壓、電流無關(guān)，與材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度等四個(gè)因素有關(guān)．
(7)電阻器的定義：在電子技術(shù)中，經(jīng)常用到具有一定電阻值的元件，叫電阻器，又叫定值電阻．

【解題方法點(diǎn)撥】
(1)弄清電阻的相關(guān)知識(shí)，包括定義、符號(hào)、元件符號(hào)、單位、單位符號(hào)、單位換算、電阻器的定義、影響因素等．
(2)電阻變化時(shí)，電流往往隨之變化，而電流變化時(shí)，電阻是不隨之變化的，因?yàn)殡娮枋菍?dǎo)體本身的性質(zhì)，理解好它們的因果關(guān)系．

【命題方向】
此知識(shí)點(diǎn)較為簡(jiǎn)單，往往結(jié)合其他知識(shí)點(diǎn)共同考查，所以是學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)的基礎(chǔ)．
例1：關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法中正確的是(　　)
A．通過導(dǎo)體的電流是0A時(shí)，電阻為OΩ
B．導(dǎo)體電阻與它兩端的電壓成正比，與通過它的電流成反比
C．粗細(xì)相同的導(dǎo)線，長(zhǎng)的導(dǎo)線電阻較大
D．同種材料制成的長(zhǎng)短一樣的兩條導(dǎo)線，細(xì)的電阻較大
分析：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，其大小由導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積所決定，與其它因素?zé)o關(guān)．要比較導(dǎo)體電阻的大小，這三個(gè)因素必須都確定才能比較．
解：A、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，導(dǎo)體一定，則電阻一定，其大小與導(dǎo)體中是否有電流通過無關(guān)．故A錯(cuò)誤．
B、導(dǎo)體的電阻可以通過導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體中的電流來求解，但其大小是由導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積決定的，與電壓和電流大小無關(guān)．故B錯(cuò)誤．
C、導(dǎo)體的材料沒有告訴，所以，長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻不一定比短導(dǎo)線的電阻大；若是同種材料粗細(xì)相同的導(dǎo)線，則長(zhǎng)的電阻一定大，故C錯(cuò)誤．
D、根據(jù)電阻的決定因素可知，導(dǎo)體的電阻與橫截面積成反比，所以在材料長(zhǎng)度相同的情況下，細(xì)的電阻較大．故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：電阻可以利用公式：R＝來計(jì)算，但R不與U成正比，也不與I成反比，電壓增大幾倍，導(dǎo)體中的電流也增大幾倍，比值即電阻不變．

例2：電熱毯內(nèi)的電阻絲斷了，如果將電阻絲的兩個(gè)斷頭接上后繼續(xù)使用，電熱毯的接頭處很容易被燒焦，這樣做很不安全，接頭處的電阻常稱為“接觸電阻”．下列關(guān)于“接觸電阻”的判斷正確的是(　　)
A．接觸電阻較大，它與電阻絲的其他部分串聯(lián)
B．接觸電阻較大，它與電阻絲的其他部分并聯(lián)
C．接觸電阻較小，它與電阻絲的其他部分串聯(lián)
D．接觸電阻較小，它與電阻絲的其他部分并聯(lián)
分析：解答本題的關(guān)鍵就是理解接頭處被燒焦的原因是溫度過高造成的，而溫度過高是因?yàn)闊崃慷啵?br /> 解：電熱毯內(nèi)的電阻絲斷了，將電阻絲的兩個(gè)斷頭接上后，接頭處是兩根導(dǎo)線相連，由于接觸的部位很少，很細(xì)，電阻就較大，它與電阻絲的其他部分串聯(lián)．根據(jù)焦耳定律公式Q＝I2Rt知，在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多，溫度越高，因此接頭處燒焦就是因?yàn)殡娮柽^大造成的．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題考查電熱毯接頭處被燒焦的原因，就是因?yàn)殡娮柽^大造成的．會(huì)根據(jù)焦耳定律的計(jì)算公式進(jìn)行分析解決問題．
41．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)探究電流與電壓關(guān)系
①控制不變的量：電阻．
怎樣控制：采用同一個(gè)定值電阻實(shí)驗(yàn)．
②改變的量：電壓．
怎樣改變：改變電池節(jié)數(shù)；調(diào)節(jié)學(xué)生電源的旋鈕；串聯(lián)滑動(dòng)變阻器，調(diào)節(jié)滑片．
③滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用：保護(hù)電路；改變定值電阻兩端的電壓．
④電路圖：

⑤結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
(2)探究電流與電阻的關(guān)系
①控制不變的量：電壓．
怎樣控制：串聯(lián)滑動(dòng)變阻器，調(diào)節(jié)滑片．
②改變的量：電阻．
怎樣改變：更換定值電阻．(不能用滑變阻器來代替定值電阻)
③滑動(dòng)變阻在實(shí)驗(yàn)中的作用：保護(hù)電路；使定值電阻兩端的電壓保持不變．
④結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

【解題方法點(diǎn)撥】
(1)理解實(shí)驗(yàn)方法：在探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，由于兩個(gè)因素都會(huì)對(duì)電流產(chǎn)生影響，所以我們采用控制變量法來進(jìn)行研究，即研究電流與電壓關(guān)系時(shí)要控制電阻一定，研究電流與電阻關(guān)系時(shí)要控制電壓一定．
(2)理解探究過程：研究電流與電壓關(guān)系時(shí)移滑動(dòng)變阻器的滑片目的是改變定值電阻兩端的電壓；研究電流與電阻關(guān)系時(shí)移滑片的目的是使定值電阻兩端的電壓保持一定．
(3)理解結(jié)論描述：
①兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論前面都要加上條件：“當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)”、“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)”．
②注意用詞先后順序：“電流與電壓”、“電流與電阻”不能說成“電壓與電流”、“電阻與電流”．
③“電壓”“電流”“電阻”每個(gè)詞前的修飾語都是不同的：“導(dǎo)體中的電流”，“導(dǎo)體兩端的電壓”，“導(dǎo)體的電阻”．

【命題方向】
這是電學(xué)三個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)之一，所涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性強(qiáng)，是中考電學(xué)實(shí)驗(yàn)中較為重要的實(shí)驗(yàn)．
例：在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導(dǎo)線若干．小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的電路如圖1所示．

(1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①閉合開關(guān)前，要將滑動(dòng)變阻器滑片移至　A　(填“A”或“B”)端；電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和　改變電阻兩端電壓，進(jìn)行多次測(cè)量　的作用；
②閉合開關(guān)S，無論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時(shí)，電路出現(xiàn)的故障可能是　R處斷路??；小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．
(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和　控制電阻R兩端電壓不變　的作用；
②小明先將R﹦10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時(shí)，應(yīng)向　A　(填“A”或“B”)方向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時(shí)記下電流表的示數(shù)；
③若要使所給的5個(gè)定值電阻分別接入電路中都能正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取至少標(biāo)有　5　Ω的滑動(dòng)變阻器；
④根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示，小明由圖象得出的結(jié)論是：　電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比?。?br /> (3)若繼續(xù)使用該實(shí)驗(yàn)電路，還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有　伏安法測(cè)電阻　(只要求填寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱)．
分析：探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)，應(yīng)采用控制變量法，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c題意分析答題．
解：(1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①閉合開關(guān)前，要將滑動(dòng)變阻器滑片移至A端；電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變電阻兩端電壓，進(jìn)行多次測(cè)量的作用；
②閉合開關(guān)S，無論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時(shí)，電路出現(xiàn)的故障可能是 R處斷路；
(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用；
②小明先將R﹦10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時(shí)，應(yīng)向A方向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時(shí)記下電流表的示數(shù)；
③由圖示電路圖可知，電源電壓為1.5V×2＝3V，由圖示圖象可知，電阻兩端電壓為U＝0.5A×5Ω＝2.5V，滑動(dòng)變阻器兩端電壓為：U滑＝U﹣UR＝3V﹣2.5V＝0.5V，由串聯(lián)電路電流I處處相等，定值電阻與滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值之比：＝＝＝＝，則R滑＝R，即：定值電阻阻值是滑動(dòng)變阻器接入電路阻值的5倍，
使所給的5個(gè)定值電阻“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω”分別接入電路中都能正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)定值電阻為25Ω時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大，為：R滑最大＝R＝×25Ω＝5Ω，若要使所給的5個(gè)定值電阻分別接入電路中都能正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，滑動(dòng)變阻器最大阻值至少為5Ω，則應(yīng)該選取至少標(biāo)有5Ω的滑動(dòng)變阻器；
④根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示，小明由圖象得出的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
(3)若繼續(xù)使用該實(shí)驗(yàn)電路，還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有伏安法測(cè)電阻．
故答案為：(1)①A；改變電阻兩端電壓，進(jìn)行多次測(cè)量；②R處斷路；(2)①控制電阻R兩端電壓不變；②A；5；③電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比；(3)伏安法測(cè)電阻．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)分析，探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)，要采用控制變量法，應(yīng)用控制變量法分析即可正確解題．
42．家庭電路的故障分析
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
在進(jìn)行家庭電路故障分析時(shí)，可有兩種方法：
(1)用測(cè)電筆：如果氖管發(fā)光，則被測(cè)點(diǎn)與火線之間連通，如果氖管不發(fā)光，則被測(cè)點(diǎn)與火線之間是斷的．
(2)用檢驗(yàn)燈泡：根據(jù)斷路、短路、正常電路表現(xiàn)出的現(xiàn)象判斷．

【解題方法點(diǎn)撥】
(1)如果測(cè)電筆測(cè)試家庭電路中所有點(diǎn)時(shí)氖管都不發(fā)光，則確定是進(jìn)戶的火線斷了；如果電路閉合，但用電器不工作，測(cè)電筆測(cè)試火線和零線時(shí)氖管都發(fā)光，則確定是進(jìn)戶的零線斷了．
(2)如果檢驗(yàn)燈泡不發(fā)光，則被測(cè)燈泡斷路；如果檢驗(yàn)燈泡較暗，則被測(cè)燈泡正常；如果檢驗(yàn)燈泡正常，則被測(cè)燈泡短路．
(3)突然家里所有用電器都停止工作，則有保險(xiǎn)絲斷的可能性．

【命題方向】
電路故障的判斷是中考的必考題型，家庭電路的故障分析是判斷電路故障的一種，要足夠重視．
例1：如圖是某同學(xué)家中的部分電路，開始時(shí)各部分工作正常，將電飯煲的插頭插入電源的三孔插座后，正在燒水的電熱壺突然不能工作，但電燈仍正常發(fā)光拔出電飯煲的插頭，電熱壺仍不能工作，把測(cè)電筆分別插入插座的左、右孔，氖管均能發(fā)光．則可以判斷出電路的故障是(　　)
A．電熱壺所在電路的B、D兩點(diǎn)間斷路
B．插座的接地線斷路
C．電路的C、D兩點(diǎn)間導(dǎo)線斷路
D．電路的A、B兩點(diǎn)間導(dǎo)線斷路
分析：正在燒水的電熱壺突然不能工作，但電燈仍正常工作，說明有地方開路了．
解：電燈仍正常工作，說明不是保險(xiǎn)絲燒壞了，沒有發(fā)生短路，而把測(cè)電筆分別插入插座的左、右插孔，氖管均能發(fā)光，說明火線有電，而零線開路了，且是在C、D之間開路．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了家庭電路故障的檢修．測(cè)電筆能亮，說明火線上有電，而零線上本該不亮，但也亮了，說明是零線開路了．

例2：家庭電路中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：原來各用電器都在正常工作，當(dāng)再將一個(gè)手機(jī)充電器的插頭插入插座時(shí)，家里所有的用電器全部停止了工作，關(guān)于這種現(xiàn)象以及形成的原因，以下說法正確的是(　　)
A．可能是這個(gè)插座的火線和零線原來就相接觸形成了短路
B．可能是這個(gè)用電器的插頭與插座沒有形成良好接觸，仍然是斷路狀態(tài)
C．可能是插頭插入這個(gè)插座時(shí)，導(dǎo)致火線和零線相接觸形成了短路
D．可能同時(shí)工作的用電器過多，導(dǎo)致干路中總電流過大，保險(xiǎn)開關(guān)跳閘
分析：室內(nèi)用電器全部停止工作，表明干路上的保險(xiǎn)絲被熔斷了，保險(xiǎn)絲被熔斷是由于電路中的電流過大．而產(chǎn)生電流過大的原因有兩個(gè)：一是用電器的總功率過大，另一個(gè)是發(fā)生短路．由生活常識(shí)可知，手機(jī)充電器的功率比較小，因此造成保險(xiǎn)絲熔斷的原因不會(huì)是因干路的總功率過大．
由手機(jī)充電器插頭插入插座，閉合開關(guān)，室內(nèi)用電器全部停止工作可知，是手機(jī)充電器的兩個(gè)接頭短路了．
解：A、若是插座處原來有短路，則在沒有插入手機(jī)充電器之前，電路就已經(jīng)出現(xiàn)了短路，室內(nèi)用電器不會(huì)正常工作，所以選項(xiàng)A不正確；
B、若是用電器的插頭與插座斷路狀態(tài)，則用電器不工作，不會(huì)影響室內(nèi)其它用電器，所以選項(xiàng)B不正確；
C、若是插頭插入這個(gè)插座時(shí)，導(dǎo)致火線和零線相接觸形成了短路，室內(nèi)所有的用電器全部停止了工作，若不及時(shí)斷電會(huì)發(fā)生火災(zāi)，所以選項(xiàng)C正確；
D、手機(jī)充電器的功率很小，使用后不會(huì)導(dǎo)致干路中總電流過大，保險(xiǎn)開關(guān)跳閘，所以選項(xiàng)D不正確．
故選 C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)家庭電路故障的分析判斷能力，要結(jié)合家庭電路的特點(diǎn)熟練掌握．

43．電路的動(dòng)態(tài)分析
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
此類問題能夠綜合考查串聯(lián)并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系、歐姆定律、電功、電功率等知識(shí)的掌握和綜合運(yùn)用情況。

【解題方法點(diǎn)撥】
此類問題解題之前要弄清的問題是：
①看懂電路圖，弄清各電表測(cè)量哪些用電器的哪些物理量；
②弄清改變電阻的方法，利用滑動(dòng)變阻器改變電阻還是利用開關(guān)改變電阻；
解題方法有兩種：
方法①：按這樣的順序分析：局部電阻如何變化→總電阻如何變化→由于電源電壓不變，導(dǎo)致電路中電流如何變化→依據(jù)U＝IR分析不變的電阻兩端的電壓如何變化→依據(jù)U變化的電阻＝U總﹣U不變的電阻分析變化的電阻兩端的電壓如何變化。
方法②：串聯(lián)電路中＝，即電壓與電阻成正比，由此可知串聯(lián)電路中按電阻的比例分配電壓，電阻所占比例分?jǐn)?shù)越大，分得的電壓比例就越大。

【命題方向】
電路的動(dòng)態(tài)分析問題，是中考必出的問題，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，此類習(xí)題規(guī)律性較強(qiáng)，一旦掌握很容易得分。
例：某型號(hào)的家用電飯煲有兩檔，其原理如圖所示?！?”檔是保溫燜飯，“2”檔是高溫?zé)蟆Ｈ粢阎娮鑂0＝44Ω，R＝2156Ω，求：
(1)當(dāng)開關(guān)S置于“1”檔時(shí)，電路中的電流I1和R0兩端的電壓U0；
(2)當(dāng)開關(guān)S置于“2”檔時(shí)，電飯煲高溫?zé)蟮墓β蔖。
分析：(1)由電路圖可知，開關(guān)置于1時(shí)，兩電阻串聯(lián)，由串聯(lián)電路特點(diǎn)及歐姆定律可以求出電路電流、電阻R0兩端的電壓U0；
(2)由電路圖可知，開關(guān)置于2擋時(shí)，只有電阻R0接入電路，由電功率公式可以求出電飯煲高溫?zé)蟮墓β省?br /> 解：(1)開關(guān)置于1時(shí)，兩電阻串聯(lián)，
電路電流I1＝＝＝0.1A，
R0兩端的電壓U0＝I1R0＝0.1A×44Ω＝4.4V；
(2)開關(guān)置于2擋時(shí)，只有電阻R0接入電路，
電飯煲高溫?zé)蟮墓β蔖＝＝＝1100W；
答：(1)當(dāng)開關(guān)S置于“1”檔時(shí)，電路中的電流I1和R0兩端的電壓U0為4.4V；
(2)當(dāng)開關(guān)S置于“2”檔時(shí)，電飯煲高溫?zé)蟮墓β蕿?100W。
點(diǎn)評(píng)：分析清楚電路結(jié)構(gòu)、熟練應(yīng)用串聯(lián)電路特點(diǎn)、歐姆定律、電功率公式即可正確解題。

44．電功與熱量的綜合計(jì)算
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
題型1：如表所示，是某家庭電熱飲水機(jī)說明書的﹣些數(shù)據(jù)，用時(shí)13min將1L的水在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下從20℃加熱到沸騰．(ρ水＝1.0×103kg/m3，c水＝4.2×103J/(kg?℃))
熱水箱容量
1L
加熱時(shí)功率
500W
額定電壓
220V
保溫時(shí)功率
50W
求在這一過程中：
(1)電熱飲水機(jī)工作時(shí)的最大電流；
(2)在加熱過程中，電熱飲水機(jī)消耗的電能；
(3)在加熱過程中，電熱飲水機(jī)中水吸收的熱量．
分析：(1)加熱時(shí)飲水機(jī)的電流最大，根據(jù)P＝UI求出其大??；
(2)根據(jù)W＝Pt求出在加熱過程中電熱飲水機(jī)消耗的電能；
(3)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃，根據(jù)密度公式求出水的質(zhì)量，再根據(jù)Q＝cm(t﹣t0)求出水吸收的熱量．
解：(1)加熱時(shí)電流最大，根據(jù)P＝UI可得：
I＝＝≈2.27A；
(2)加熱時(shí)間：
t＝13min＝13×60s＝780s，
在加熱過程中，電熱飲水機(jī)消耗的電能：
W＝Pt＝500W×780s＝3.9×105J；
(3)水的體積：
V＝1L＝10﹣3m3，
ρ＝可得，水的質(zhì)量：
m＝ρ水V水＝1.0×103kg/m3×10﹣3m3＝lkg，
水吸收的熱量：
Q吸＝c水m水(t﹣t0)＝4.2×103J/(kg?℃)×1kg×(100℃﹣20℃)＝3.36×105J．
答：(1)電熱飲水機(jī)工作時(shí)的最大電流約為2.27A；
(2)在加熱過程中，電熱飲水機(jī)消耗的電能為3.9×105J；
(3)在加熱過程中，電熱飲水機(jī)中水吸收的熱量為3.36×105J．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了電功與熱量的綜合計(jì)算，涉及到電功率公式、電功公式、密度公式和吸熱公式，關(guān)鍵是從表格中得出相關(guān)信息，計(jì)算過程要注意單位的換算．

題型2：在一次課外活動(dòng)中，小華同學(xué)對(duì)家里的電磁爐進(jìn)行了相關(guān)的觀察和研究，并記錄了電磁爐及她家電能表的有關(guān)數(shù)據(jù)，如表所示．(水的比熱容為c＝4.2×103J/(kg?℃)．
觀察對(duì)象
有關(guān)記錄
研究活動(dòng)
電磁爐
銘牌
U額＝220V
P額＝1kW
①用電磁爐加熱一壺水(水的質(zhì)量m＝2kg，初溫t0＝30℃)
②關(guān)閉家里其它用電器．只將該電磁爐接入電路燒水，觀察到電能表表盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了150r，最后測(cè)得水的溫度 t＝50℃
電能表
銘牌
220V 10
(40)A
50Hz 2000r/kW?h
請(qǐng)你根據(jù)小華同學(xué)在活動(dòng)中獲得的有關(guān)資料，求解在這段時(shí)間內(nèi)：
(1)水所吸收的熱量；
(2)電磁爐的實(shí)際功率；
(3)電磁爐燒水的效率．
分析：(1)知道水壺內(nèi)水的質(zhì)量、水的比熱容、水溫度的變化，利用吸熱公式求水吸收的熱量；
(2)知道只將電磁爐接入電路燒水觀察電能表，表盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了150r，利用電能表的參數(shù)“2000r/kW?h”求電磁爐工作5min消耗的電能；
知道電磁爐工作5min消耗的電能，利用P＝求電磁爐的功率；
(3)電磁爐燒水的效率等于水吸收的熱量與電磁爐消耗電能的比值．
解：
(1)Q吸＝c水m(t﹣t0)
＝4.2×103J/(kg?℃)×2kg×(50℃﹣30℃)
＝1.68×105J；
(2)電磁爐工作5min消耗的電能：
W＝＝×3.6×106J＝2.7×105J；
電磁爐的功率：
P＝＝＝900W；
(3)電磁爐燒水的效率：
η＝＝≈62.2%．
答：(1)水所吸收的熱量為1.68×105J；
(2)電磁爐的實(shí)際功率為900W；
(3)電磁爐燒水的效率為62.2%．
點(diǎn)評(píng)：本題是一道電學(xué)與熱學(xué)的綜合應(yīng)用題，與生活及到了實(shí)際功率、額定電壓、額定功率的理解，考查了消耗電能的計(jì)算、熱量的計(jì)算、電功率的計(jì)算，對(duì)電能表參數(shù)的理解和運(yùn)用是本題的關(guān)鍵．
45．太陽能的轉(zhuǎn)化
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
(1)光﹣熱能轉(zhuǎn)換
原理：利用太陽輻射加熱物體而獲得熱能
應(yīng)用：太陽能熱水器、反射式太陽灶、高溫太陽爐、地膜、大棚、溫室
(2)光﹣電轉(zhuǎn)換
原理：根據(jù)光電效應(yīng)，利用太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能
應(yīng)用：為無電場(chǎng)所提供電池，包括移動(dòng)電源和備用電源、太陽能日用電子產(chǎn)品

【解題方法點(diǎn)撥】
需掌握人類對(duì)太陽能的利用主要是將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和電能，

【命題方向】
此知識(shí)點(diǎn)為識(shí)記性題型，考察太陽能利用中能量的轉(zhuǎn)化形式，主要以選擇題為主．
第一類?？碱}：
《深圳商報(bào)》2004年3月11日?qǐng)?bào)導(dǎo)：近日一種新型太陽能公共衛(wèi)生間落戶北京東郊民巷，該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提供，它還能將多余的能量?jī)?chǔ)存在蓄電池里．這種能量的轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存方式是(　　)
A．太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再化為化學(xué)能
B．太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D．太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為光能
分析：不同形式的能之間是可以相互轉(zhuǎn)化的，在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中能的總量不變．
解：太陽能電池板把太陽能轉(zhuǎn)化成電能，它還能把多余的能量?jī)?chǔ)存在蓄電池里，是指把多余的電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在蓄電池里．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：照明時(shí)，太陽能轉(zhuǎn)化成電能，電能再轉(zhuǎn)化成光能；不照明時(shí)，太陽能轉(zhuǎn)化成電能，電能在轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在蓄電池里．

第二類?？碱}：
北京市在申辦2008奧運(yùn)會(huì)期間推出一種太陽能環(huán)保路燈，如圖所示，該環(huán)保路燈主要部件由太陽能電池板及照明燈泡組成，在晴好的白天里充分接受陽光照射，在這一過程中實(shí)現(xiàn)　太陽　能轉(zhuǎn)化為　電　能．到了傍晚，當(dāng)外界光線平均照度降低到約20LX時(shí)，照明燈泡就能自動(dòng)發(fā)光，在這一過程中電池板的　電　能最終轉(zhuǎn)化為照明燈泡的　光　能．
分析：根據(jù)太陽能電池板工作時(shí)能量的轉(zhuǎn)化情況分析答題．
解：在晴好的白天里太陽能電池板把太陽能轉(zhuǎn)化為電能；到了傍晚，照明燈泡就能自動(dòng)發(fā)光，在這一過程中電池板的電能最終轉(zhuǎn)化為照明燈泡的光能；
故答案為：太陽；電；電；光．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了太陽能電池板工作過程的能量轉(zhuǎn)化，是一道基礎(chǔ)題，知道轉(zhuǎn)化前后能量存在的形式，是正確解題的關(guān)鍵．

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