九年級物理中考模擬試題（二）一、選擇題(每小題2分，共24分。每小題只有1個選項符合題意，把正確選項前面的字母在答題卡上涂黑，選對的得2分，多選、錯選均不得分）1. 媽媽用電動自行車送小婷上學，途中媽媽提醒小婷“坐好，別動！”．這個“別動”的參照物是（     ）A. 電動自行車上的座位 B. 路旁的樹木C. 迎面走來的行人 D. 從旁邊超越的汽車【答案】A【解析】【分析】【詳解】小明坐在座位上，媽媽的意思是讓她相對于座位沒有位置的變化，即相對靜止．小明相對于路旁的樹木、迎面的行人、從身旁超越的汽車都有位置的變化，即都是運動的，B. C. D都不符合題意，A符合．2. 班級大掃除時，小天發(fā)現許多現象與摩擦有關，其中減小摩擦的措施是(    )A. 擦玻璃時把抹布壓緊在玻璃上去擦B. 書柜下裝有滾輪便于移動位置C. 黑板刷的刷面選用更粗糙的材料制成D. 水桶手柄上刻有凹凸不平的花紋【答案】B【解析】【分析】【詳解】A．擦玻璃時把抹布壓緊在玻璃上去擦，增大壓力將增大摩擦力，A錯誤；B．書柜下裝有滾輪便于移動位置，是變滑動為滾動，減小摩擦，B正確；CD．均為增大接觸面的粗糙程度將增大摩擦，CD錯誤；故選B.3. 關于下列幾種現象，分析正確的是（    ）A. 春天冰雪消融是熔化現象 B. 夏天濕衣服很快變干是液化現象C. 秋天早晨的霧是汽化形成的 D. 冬天早晨的霜是凝固形成的【答案】A【解析】【分析】【詳解】A、冰雪消融是冰吸收熱量熔化成為水，此選項正確；
B、濕衣服變干是衣服上的水汽化成為水蒸氣，此選項錯誤；
C、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，此選項錯誤；
D、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶，此選項錯誤．
故選A．4. 深圳的城市建設越來越注重以人為本．如:城區(qū)汽車禁止鳴笛,主干道路面鋪設瀝青,住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等．這些措施的共同點是A. 綠化居住環(huán)境 B. 緩解“熱島效應” C. 降低噪音污染 D. 減少大氣污染【答案】C【解析】【分析】【詳解】A. 汽車的禁鳴與綠化居住環(huán)境沒有關系．故A錯誤．B. 城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面鋪設瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板這些措施與緩解“熱島效應”無關．故B錯誤．C. 禁止汽車鳴笛；安裝隔音板；鋪設瀝青路面都是減小噪聲的辦法．故C正確．D. 城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面鋪設瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板這些措施與減少大氣污染無關．故D錯誤．故選C.【點睛】噪聲的減弱辦法有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱．逐個分析選擇項的內容，找出它們的共同目的．5. 如圖所示的做法中，符合安全用電原則的是（ ）A. 雷雨天站在大樹下避雨 B. 用手指碰觸插座的插孔C. 用濕抹布擦發(fā)光的燈泡 D. 將冰箱的金屬外殼接地【答案】D【解析】【分析】【詳解】A．物體的尖端易發(fā)生放電現象，樹上端尖且是導體故雷雨天站在大樹下避雨易發(fā)生雷電事故，不符合題意；B．安全用電要求不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，故用手指碰觸插座的插孔不符合題意；C．因為濕抹布是導體，而發(fā)光的燈泡是高溫的玻璃，此時玻璃容易導電，所以用濕抹布擦發(fā)光的燈泡易發(fā)生觸電事故，不符合題意；D．具有金屬外殼的用電器使用時必須使金屬外殼接地，防止因金屬外殼漏電發(fā)生觸電事故，符合題意．6. 沖擊鉆是一種打孔的工具．工作時，鉆頭在電動機帶動下不斷地沖擊墻壁打出圓孔（如圖所示）．沖擊鉆在工作的過程中A. 只有電能和內能的轉化B. 只有電能和機械能的轉化C. 有電能、機械能和內能的轉化D. 沒有機械能和內能的轉化【答案】C【解析】【分析】【詳解】沖鉆機在打孔過程中，由電動機將電能轉化為機械能，同時由電流的熱效應知，還有部分轉化為內能。故選C。【點睛】該題考查了學生對能量轉化的理解，和對實際生活中物理知識的運用，難度較小。7. 在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏在如圖所示的位置時，光屏上出現了燭焰清晰的像，則所成的像是(      )。A. 倒立、放大的實像B. 倒立、縮小的實像C. 倒立、等大的實像D. 正立、放大的虛像【答案】A【解析】【分析】【詳解】由圖可知，物距小于像距，并且能在光屏上成實像，所以物距一定是在一倍焦距到二倍焦距之間，所以成的是倒立、放大的實像；所以選A。8. 關于聲現象，下列說法中錯誤的是A. “聞其聲而知其人”主要是根據音色來判斷的B. 公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲C. 課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲D. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調會不同【答案】D【解析】【分析】【詳解】不同發(fā)聲體的材料和結構不同，所以發(fā)聲的音色也不同，根據聲音來辨別人就是利用的音色，A對；減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱，公路兩側安裝隔音墻就是在傳播過程中減弱噪聲，B對；我們日程生活中聽到的聲音，大部分是通過空氣傳來的，上課聽講也一樣，C對；用不同的力敲音叉，會使音叉的振幅不同，所以響度不同，而同一音叉的音調是固定不變的，所以D錯．綜上所述，本題的答案為D．9. 通過生活中的現象，推測無法直接感知的事實，是我們常用的物理方法。下列根據現象所作出的推測不符合事實的是（　?。?/span>A. 電路中的燈泡發(fā)光推測出電路中有電流B. 兩手互相搓動一會兒，手發(fā)熱推測出有機械能轉化為內能C. 街邊的路燈同時亮、滅推測出路燈都是串聯的D. 導線通電后，附近小磁針受力偏轉推測出通電導線周圍存在磁場【答案】C【解析】【分析】【詳解】A．當有電流流經燈泡時燈泡會發(fā)光，所以電路中的燈泡發(fā)光可推測出電路中有電流，故A不符合題意；B．兩手互相搓動一會兒，手發(fā)熱，通過做功的方式改變物體的內能，可推測出有機械能轉化為內能，故B不符合題意；C．街邊的路燈同時亮、滅，如果其中一個路燈壞了，其他路燈依舊可以亮，所以路燈都是并聯的，故C符合題意；D．導線通電后，附近小磁針受到磁力偏轉可推測出通電導線周圍存在磁場，故D不符合題意。故選C。10. 在如圖所示的電路中，閉合開關S后，燈泡L1和L2都不亮。用一段導線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈都不亮；接觸c、d兩點時，兩燈都亮。由此可判斷（　　）A. 開關S斷路 B. 燈L1斷路 C. 燈L1短路 D. 燈L2斷路【答案】A【解析】【分析】【詳解】閉合開關S后，燈泡L1和L2都不亮，兩個燈泡串聯，只有一處故障，則電路出現斷路，用一段導線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮，可知斷點不在a、b兩點之間，接觸b、c兩點時，兩燈都不亮，可知斷點不在b、c兩點之間，接觸c、d兩點時，兩燈都亮，可知斷點在c、d兩點之間，即開關S斷路。故選A。11. 標有“6V  1.5W”的小燈泡，通過它的電流隨兩端電壓變化的關系如圖所示，若把這樣的三只燈泡串聯起來，接在12V的電源兩端，燈泡的電阻及實際功率約為: A. 24Ω 0.67W B. 20Ω 0.8W C. 24Ω 0.96W D. 20Ω 0.67W【答案】B【解析】【分析】【詳解】分析圖像可知：燈泡的電阻會隨電壓、電流的不同發(fā)生變化，因此解決此類問題只能從圖像入手分析．三只完全相同的燈泡串聯，燈泡的電阻相等，通過的電流相等，根據歐姆定律可知，三只燈泡兩端的電壓相等，把這種規(guī)格的三只燈泡串聯接在１２V的電源兩端，每只燈泡兩端的電壓都為４V，從圖像上可以看出，當電壓是４Ｖ時，通過燈泡的士電流為0.２A，所以每只燈泡的實際電阻：每只燈泡的實際功率：P=UI=４V×0.２A=0.8W．故選B．12. 如圖，裝有兩種不同液體的燒杯置于水平面上，兩液體沒有混合．上層液體的高度為h，密度為0.8ρ；下層液體的高度為2h，密度為ρ， 則液體對燒杯底部的壓強為A. 2. 4ρgh B. 2.7 ρghC. 2. 8 ρgh D. 3 ρgh【答案】C【解析】【分析】【詳解】液體對燒杯底部的壓強為：則甲燒杯對水平桌面壓強：P =0.8ρgh+ρg2h=2. 8 ρgh，故C正確．二、填空題（每空1分，共6分。把答案寫在答題卡相應位置上。）13. 酒精和水充分混合后總體積小于混合前總體積，此現象說明組成物質的分子間存在______。【答案】間隙【解析】【分析】【詳解】構成物質分子間總存在間隙，酒精和水充分混合后總體積小于混合前的總體積，此現象說明組成物質的分子間存在間隙。14. 如圖是一種話筒的示意圖，當被采訪者對著話筒說話時，膜片及與之相連的線圈在______中振動，把聲音信號轉變成______信號。【答案】    (1). 磁場    (2). 電【解析】【分析】【詳解】[1][2]話筒中有永久磁體，當被采訪者對著話筒說話時，膜片及與之相連的線圈在磁場中振動，做切割磁感線運動，產生電流，把聲信號轉變成電信號。15. 如圖是某同學在探究“冰熔化”和“水沸騰”后，根據實驗數據畫出的圖象，BC段圖像表示______。【答案】冰熔化過程【解析】【分析】【詳解】冰的熔點為0℃，BC段溫度保持在0℃不變，所以BC段圖像表示冰熔化過程。16. 標有“12V　12 W”、“12V　6 W”的兩個燈泡把它們串聯在12V的電源兩端，會發(fā)現標有“12V　12 W”的燈泡較______（填寫暗或亮）。【答案】暗【解析】【分析】【詳解】標有“12V　12 W”燈泡的電阻為標有“12V　6 W”燈泡的電阻為標有“12V　12 W”、“12V　6 W”的兩個燈泡把它們串聯在12V的電源兩端，電路中的電流為標有“12V　12 W”燈泡的實際功率為標有“12V　6 W”燈泡的實際功率為所以小燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率，所以標有“12V　12 W”的燈泡較暗。17. 通常說的核泄漏會造成核污染， 核污染主要指核物質泄露后的遺留物會對周圍環(huán)境造成______。【答案】核輻射【解析】【分析】【詳解】核物質有較強的輻射，所以核污染主要指核物質泄露后的遺留物會對周圍環(huán)境造成核輻射。三、作圖與實驗題：（18、19題各2分，20、21題各3分，22、23題各4分，24題各6分，共24分。把答案寫在答題卡相應位置上。）18. 如圖所示，OA′是入射光線AO的折射光線，請在圖中畫出入射光線BO的反射光線和該入射光線在水中的折射光線的大致方向．（      ）【答案】【解析】【分析】【詳解】圖中法線已作出，根據反射角等于入射角在法線左側的空氣中畫出BO的反射光線；由圖可知，入射光線AO和BO相比，BO的入射角較小，所以BO經水面折射后的折射角也較小，則BO對應的折射光線OB′應畫在OA′和法線之間，如圖所示：19. 如圖所示，閉合開關S后小磁針沿順時針方向偏轉90°后靜止，請在圖中括號內標出電源的“+”“-”極，并標出通過通電螺線管外A點的磁感線的方向．（      ）【答案】【解析】【分析】【詳解】由題意可知，閉合開關S后小磁針沿順時針方向偏轉90°后靜止，則小磁針N極指向右端，S極指向左端，根據異名磁極相互吸引可知，通電螺線管的右端為N極、左端為S極．因為在磁體外部，磁感線總是從N極發(fā)出，回到S極，所以圖中磁感線的方向是指向左的．根據安培定則，伸出右手使大拇指指向螺線管的N極（即右端），則四指彎曲所指的方向為電流的方向，所以電流從螺線管的左端流入，則電源的左端為正極，右端為負極，如圖所示：20. 小麗用天平和量筒等器材測量小石塊的密度，如圖所示，石塊的質量是_____g，石塊的體積是_____cm3，石塊的密度是_____g/cm3．【答案】    (1). 27.2    (2). 10    (3). 2.72【解析】【分析】天平平衡時物體的質量等于右盤中砝碼的質量與游碼在標尺上所對的刻度值之和，由此讀出石塊質量；石塊的體積等于石塊與水的體積減水的體積，由此得到石塊體積；根據公式計算石塊的密度．【詳解】天平測量質量時，讀數為砝碼質量加上游碼指示的質量之和．如圖石塊的質量是：；量筒中水的體積為30ml，石塊浸沒后總體積為40ml，所以石塊的體積為：；石塊的密度是：．【點睛】重點是測量固體密度的實驗，注意實驗中的細節(jié)問題，如調節(jié)天平的平衡、質量的讀數，特別是游碼讀數應以左側為準、量筒中液面的讀數方法等，都是常考到的內容，注意多練習，多總結．21. 劉偉同學為了探究“運動和力的關系”，設計了如圖所示的斜面實驗． （1）為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗中劉偉讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，劉偉采用的研究問題的方法是_______________．（2）從甲、乙、丙三次實驗小車所停位置情況看，_________圖中小車所受阻力最大．（3）劉偉從實驗推理可知，若水平面絕對光滑，則運動的小車會在水平面上一直做_____運動．【答案】    (1). 控制變量法    (2). 甲    (3). 勻速直線【解析】【分析】【詳解】第一空．為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，這里采取得的研究方法是控制變量法；第二空．這三次實驗中，小車在毛巾表面上運動的距離最短，這是因為毛巾表面最粗糙，小車在該表面受到的阻力最大；第三空．若水平面絕對光滑，小車在水平方向上不受力的作用，小車的運動狀態(tài)將不發(fā)生改變，小車將保持原來的速度做勻速直線運動．22. 在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中，某小組同學利用小桌、砝碼、海綿等物品在水平桌面上進行探究．（1）實驗中用______反映壓力的作用效果，采用了轉換法．（2）比較甲、乙兩圖的實驗可以得出_______； 比較丙圖和___圖，可以得出壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．（3）本實驗還采用了__________的研究方法．【答案】    (1). 海綿的凹陷程度    (2). 受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯    (3). 乙    (4). 控制變量（法）【解析】【分析】【詳解】（1）該實驗是通過海綿的凹陷程度來顯示壓力作用效果的，這用到了轉換法；（2）圖甲和圖乙，物體受力面積相同而壓力不同，圖乙的壓力大，圖乙的力的作用效果明顯，由此可得：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；圖乙和圖丙，桌子和海綿間的壓力相同而受力面積不同，乙圖受力面積小，乙圖的壓力作用效果明顯，由此可知：壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．（3）影響壓力作用效果的因素是壓力和受力面積，研究壓力的作用效果與受力面積的關系時需要控制壓力相同；在研究壓力的作用效果與壓力大小的關系時需要控制受力面積相同，這用到了控制變量法．23. 用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關系”。(1)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入______、__________的同種液體；(2)實驗中通過觀察______來比較電流產生的熱量的多少；(3)實驗結論是______。【答案】    (1). 質量相同    (2). 初溫相同    (3). 兩支溫度計示數(或變化)    (4). 在電流、通電時間一定時，電阻越大，產生的熱量越多【解析】【分析】【詳解】(1)[1][2]由控制變量法可知，為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產生熱量的多少，應保證初電阻絲阻值不同之外，其他因素都相同，所以甲乙兩瓶中要裝入質量相同、初溫相同的同種液體。(2)[3]產生的熱量越多，液體吸收的熱量也越多，則液體升高的溫度越多，所以實驗中通過觀察兩支溫度計示數(或變化)來比較電流產生的熱量的多少。(3)[4]電阻絲阻值較大所在的液體溫度計示數變化大，所以實驗結論是在電流、通電時間一定時，電阻越大，產生的熱量越多。24. 在做“探究電流跟電壓、電阻的關系”實驗時，同學們設計如圖甲所示電路圖，其中R為定值電阻，R＇為滑動變阻器，實驗后，數據記錄在表一和表二中。R=5Ω電壓/V1.02.03.0電流/A0.20.40.6U=3V電阻/Ω51015電流/A0.60.30.2 (1)根據表中實驗數據，可得出如下結論:由表一可得： ______。由表二可得：______。    (2)在探究電流與電阻關系時，先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數為3V，再換用10Ω的定值電阻時，此時應向______ (選填“左”或“右”)調節(jié)滑片，使電壓表的示數仍為3V。(3)某小組完成實驗后，發(fā)現實驗桌上有一個電阻的阻值未標識，他們用圖甲所示電路進行測量，電流表和電壓表的示數如圖乙所示，未知電阻的阻值為______Ω。【答案】    (1). 電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比    (2). 電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比    (3). 右    (4). 10【解析】【分析】【詳解】(1)[1]由表一可知，當電阻一定時，各組對應電壓和電流的比值都為5Ω，所以由表一可得：電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。[2]由表二可知，當電壓一定時，各組對應電阻和電流的乘積都為3V，所以由表一可得：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。(2)[3]在串聯電路中，導體兩端電壓與其阻值成正比，所以用10Ω電阻替換5Ω接入電路，定值電阻阻值增大，其兩端電壓變大，要保持定值電阻兩端電壓仍然為3V，需要增大滑動變阻器接入電路的電阻，即接下來向右端移動滑片。(3)[4]由圖可知，電流表的讀數為0.24A，電壓表的讀數為2.4V，所以由歐姆定律可知，未知電阻的阻值為四、計算與應用（25題7分，26題9分，共 16 分。在答題卡相應位置作答，解答應寫出必要的文字說明、公式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能得分。有數值計算的，答案中必須明確寫出數值和單位）25. 一輛大鼻子校車在水平路面上行駛，車和人總質量為8000kg，輪胎與地面的總接觸面積為 0.32m2。（g=10N/kg）(1)求校車對路面的壓強；(2)校車以36km/h的速度勻速行駛時，柴油發(fā)動機的輸出功率為 50kW。求此過程中校車受到的阻力；如果校車行駛過程中，司機控制油門，使發(fā)動機的輸出功率為25kW，并保持此功率不變繼續(xù)行駛 10min,求校車行駛的速度。這段時間內柴油燃燒釋放能量的30%轉化為有用機械能，在數值上等于發(fā)動機牽引力做的功。求這段時間內發(fā)動機柴油燃燒釋放的能量。【答案】(1)；(2) 5000N；5m/s； 5×107J【解析】【分析】【詳解】(1)校車對路面壓力校車對路面的壓強(2)由可知校車勻速行駛，由二力平衡條件可知，校車受到的阻力校車行駛的速度汽車前進的距離克服摩擦力做的功發(fā)動機柴油燃燒釋放的能量答：(1)校車對路面的壓強為；(2)此過程中校車受到的阻力為5000N；校車行駛的速度為5m/s；發(fā)動機柴油燃燒釋放的能量5×107J。26. 我們生活在電的時代，電能的廣泛使用，使電能的社會需求日趨緊，節(jié)約電能，提高能源的利用率是一個在國民經濟中具有重要戰(zhàn)略意義的問，改造和淘汰陳舊的設備、采用高壓輸電是節(jié)約能源的重要措。其電站與用戶間距離為10km，輸送的電功率為6.0×104kW，每米輸電導線的電阻為1.8×10-3Ω。(1)電站與用戶間電路中的電阻是多少?(2)若輸電電壓是1.0×105V，輸電線路損耗的電功率是多少？(3)若輸電電壓從1.0×105V提高到3.0×105V，輸電線路損耗的電功率減少了多少？(4)現輸電導線在某處發(fā)生了短路，為確定短路位置，檢修員在電站利用電壓表、電流表和電源接成如圖1所示電路進行檢。電壓表的示數為3.0V，電流表的示數為0.5A，則短路的位置離電站的距離為多少？【答案】(1) 36Ω；(2)1.296×107W；(3)1.152×107W；(4)1.67×103m【解析】【分析】【詳解】(1)輸電導線的電阻 (2)采用高壓輸電時，輸送功率不變，由P=UI可得提高輸電電壓前后導線上的電流 輸電線路損耗的電功率(3)若輸電電壓從1.0×105V提高到3.0×105V，由P=UI可得提高輸電電壓前后導線上的電流輸電線路損耗的電功率輸電線上減少的電功率(4)由歐姆定律可得，短路的位置與電站間導線的電阻短路的位置與電站間導線的長度則短路位置離電站的距離答：(1)電站與用戶間電路中的電阻是36Ω；(2)輸電線路損耗的電功率是1.296×107W；(3)輸電線路損耗的電功率減少了1.152×107W；(4)短路的位置離電站的距離為1.67×103m。 

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