（考試時間：120分鐘；滿分：120分）
說明：
1.本試題共三道大題，含23道小題。1—6小題為“積累及運(yùn)用”，7—22小題為“閱讀”，23小題為“寫作”。
2.所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。
一、積累及運(yùn)用
1.下列各句中，加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 綠茵茵的草地，踩在上面軟軟的，空氣里彌（ní）漫著青草味兒，置身其中，我們仿佛回到了童年。
B. 展覽館里，一只泥塑小豬半蹲在地上，眼珠瞥向一側(cè)，嘴角露出狡黠（jié）的微笑，顯得俏皮又靈動。
C. 優(yōu)秀的傳統(tǒng)并不是靜止不動的歷史沉淀物，而是亙（gèn）古綿延的長流，這是不言而喻的。
D. 北京世園會5G體驗(yàn)館里，高清投影投射的畫面上，老人笑臉上的褶（zhě）皺清晰可見，給人極大的視覺震憾。
【答案】C
【解析】
【詳解】A. 彌（mí）漫。B. 狡黠（xiá）。D.震撼。故選C。
2.下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 兒童劇《芝麻開門》劇情抑揚(yáng)頓挫，臺詞詼諧幽默，受到現(xiàn)場觀眾的熱烈稱贊。
B. 春天的公園，陽光明媚，草長鶯飛，我們一家人徜徉其中，盡享美景。
C. 在海軍建軍70周年閱兵式上，人民海軍揮戈闖大洋，礪劍海天間，民族自豪感在我們心中油然而生。
D. 先進(jìn)文化理念是科技創(chuàng)新的思想源泉，科技創(chuàng)新推動文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，文化和科技是相輔相成的。
【答案】A
【解析】
【詳解】抑揚(yáng)頓挫：指聲音高低曲折，十分和諧。多用以形容悅耳的聲音。A句中用于形容劇情不恰當(dāng)。故選A。
3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A. 原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)。
B. 前不久，“中國品牌日”活動在上海舉行，向全世界展示了中國產(chǎn)品的魅力。
C. 面對停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀大為提升。
D. 在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化的服務(wù)。
【答案】B
【解析】
【詳解】A.兩面對一面，可改為“關(guān)鍵是能否從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)”。C.搭配不當(dāng)，可改為“讓青島的停車現(xiàn)狀大為改善”。D.缺少主語，可把“在……后”刪掉。故選B。
4.根據(jù)提示默寫詩文。
①《論語·學(xué)而》中曾子認(rèn)為每天都要多次自我反省，其中“__________？__________”一句，是反省和朋友交往是不是能做到誠實(shí)守信。
②《次北固山下》中，“__________，__________”一句，寫出了春天潮水漲滿后，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開闊景象。
③《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“__________，肯將衰朽惜殘年”兩句，直接表明詩人心志：盡管自己已是衰朽殘年，仍要為國家除去弊事。
④《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中表現(xiàn)出詩人豁達(dá)樂觀胸懷的兩句是“沉舟側(cè)畔千帆過，__________”。
⑤周敦頤在《愛蓮說》中表達(dá)了“獨(dú)愛蓮”的情感，原因之一是蓮“__________，__________”，即蓮雖經(jīng)清水洗滌但不顯得妖艷。
⑥《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“馬作的盧飛快，__________”兩句，描寫了激烈的戰(zhàn)斗場面，戰(zhàn)馬飛馳，弓弦雷鳴，萬箭齊發(fā)。
【答案】 (1). （1）為人謀而不忠乎 (2). 與朋友交而不信乎 (3). （2）潮平兩岸闊 (4). 風(fēng)正一帆懸 (5). （3）欲為圣明除弊事 (6). （4）病樹前頭萬木春 (7). （5）出淤泥而不染 (8). 濯清漣而不妖 (9). （6）弓如霹靂弦驚
【解析】
【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。此題要注意“潮”“懸”“弊”“濯”“霹靂”等字詞的書寫。
閱讀下面材料，完成下列小題。
近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過馬路闖紅燈，交警按規(guī)定處罰，責(zé)其現(xiàn)場觀看交通安全宣傳片。當(dāng)?shù)亟痪€對處罰方式進(jìn)行了創(chuàng)新：違規(guī)者如果趕時間，可以選擇發(fā)微信朋友圈，說明自己因闖紅燈受處罰，只要集齊20個“贊”就可被放行。
這種“集‘贊’放行”的做法，引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論。
贊成方：贊成。通過發(fā)朋友圈“自曝家丑”，不僅懲戒了本人，而且① ，讓大家以后都不闖紅燈，比單純處罰一個人效果更好。
反對方：反對。②
5. 在①處補(bǔ)齊贊成方的理由，使上下文語意連貫。
6. 在②處從不同角度為反對方補(bǔ)寫理由。要求：語言簡明，理由充分，言之成理。
【答案】5. 朋友圈的好友都受到了教育和提醒
6. 通過發(fā)朋友圈“自曝家丑”，讓個人的隱私公布于好友之間，會傷害當(dāng)事人的自尊，會影響當(dāng)事人的人格品質(zhì)，對當(dāng)事人造成不必要的麻煩或傷害。
【解析】
【5題詳解】
本題考查語言表達(dá)。閱讀材料內(nèi)容，補(bǔ)寫語句。①處是贊成“集‘贊’放行”的做法，寫出這種做法的好處即可，如“起到督促自己、影響他人的效果”“讓違規(guī)者自己撕下臉面曝光，自然可以有所畏懼、記憶深刻，同時更可將‘遵章守紀(jì)’的規(guī)則意識推而廣之”等。
【6題詳解】
②處是反對，要求從不同角度為反對方補(bǔ)寫理由，如“行人闖紅燈了應(yīng)該根據(jù)交規(guī)處理，發(fā)朋友圈集贊就放行，太兒戲。”“集20個贊就放行，有的人朋友多，集贊對他們來說非常簡單?？考澝苫爝^關(guān)，試圖達(dá)到教育更多人的目的，顯然不妥當(dāng)”“此類集贊處罰對于被處罰者的警示意義不大，如此大費(fèi)周章與取得效果不成正比；最后，此類處罰有涉嫌侵犯個人隱私等問題，值得商榷。”等。語言簡明，理由充分，言之成理即可。答案不唯一。
二、閱讀
閱讀下面兩首詩，完成下列小題。
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
7. 下列對詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “與君離別意，同是宦游人”意為“今天我與你分別，內(nèi)心憂傷，無論是在京城的我，還是即將遠(yuǎn)赴蜀州的你，都是遠(yuǎn)離故土、在異鄉(xiāng)為官的人”。
B. “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意為“我們是心心相連的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯海角，也如同比鄰而居”。
C. “無為在歧路，兒女共沾巾”意為“在分別的路口，我雖想挽留你，卻無能為力，只能默默無語，淚下沾巾”。
D. “峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”意“船行平羌江上，半輪秋月高懸在峨眉山頭，明月倒映在江水中，伴詩人遠(yuǎn)行”。
8. 下列對兩首詩內(nèi)容與情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《送杜少府之任蜀州》首聯(lián)描寫友人即將離京赴任蜀州，詩人遙望蜀地，視線卻為風(fēng)煙所遮，心頭萌生淡淡的傷感。
B. 《峨眉山月歌》描寫了詩人乘船順江而下所見之景，“峨眉山月”與詩人千里相隨，觸發(fā)了詩人對友人的思念之情。
C. 《峨眉山月歌》后兩句敘寫詩人江上行船的旅程，表現(xiàn)了詩人離友人越遠(yuǎn)就越加思念的情感。
D. 《送杜少府之任蜀州》和《峨眉山月歌》皆為離別而作，兩首詩均充滿了離愁別緒和難以釋懷的悲戚之情。
【答案】7. C 8. D
【解析】
【7題詳解】
C項(xiàng)理解有誤。“無為在歧路，兒女共沾巾”意思是在這即將分手的岔路口，不要同那小兒女一般揮淚告別??！表達(dá)樂觀曠達(dá)之情。勉勵朋友不要在離別的時候傷心，要樂觀對待。
【8題詳解】
D項(xiàng)“兩首詩均充滿了離愁別緒和難以釋懷的悲戚之情”理解有誤?！端投派俑问裰荨吠ㄟ^對別離赴任友人的寬慰和勸勉，表達(dá)了詩人對友情的豁達(dá)態(tài)度?！抖朊忌皆赂琛穼懺娙诉B夜從清溪出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)?，用不了多久，就要到達(dá)渝州?！八季灰娤掠逯荨耙痪涫惆l(fā)了詩人月夜江行，初離蜀地，對友人的思念之情。
9.名著閱讀。
某位同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》的過程中做了文段批注和整本書的讀書卡片，請仔細(xì)閱讀，完成下列小題。
（1）下面是這位同學(xué)做的文段批注，有誤的一項(xiàng)是（ ）
原文：
大概的說吧，他只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠(yuǎn)。但是，他下了決心，一千天也好，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個飯局，他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個不成。
批注：
A.“他”剛到城里不久，對生活充滿夢想。
B.就算一千天、一萬天，他也要堅(jiān)持，買車的決心多么堅(jiān)定！
C.吝嗇，貪婪，愛占小便宜！如此挖空心思省錢，攢錢。
D.突出了他對未來的信心，只要肯吃苦，就能買上新車！
（2）下面是這位同學(xué)做的整本書的讀書卡片，表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
【答案】 (1). （1）C (2). （2）D
【解析】
【詳解】本題考查對名著《駱駝祥子》的閱讀積累。（1）“他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！”祥子如此挖空心思省錢，是因?yàn)橄樽觾?nèi)心充滿希望，“他獨(dú)坐在屋中的時候，他的眼發(fā)著亮光，去盤算怎樣省錢，怎樣買車?！睌€錢買車是他最大的夢想。C項(xiàng)理解“吝嗇，貪婪，愛占小便宜”錯誤。（2）祥子最大的夢想不過是擁有自己的車，卻經(jīng)歷了三起三落，使其失去了生活的信心。經(jīng)過三次丟車的挫折，加上真誠相愛的小福子之死的打擊，祥子對生活已經(jīng)徹底絕望、自暴自棄。D項(xiàng)“他重新投奔劉四爺，老老實(shí)實(shí)賃車掙錢”錯誤。
文言文閱讀。
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通貫書術(shù)。
十年，為侍中。尚書省滯獄不決者，詔征平治。征處事以情，人人悅服。多病，辭職，帝曰：“公不見金①在礦何貴之有？冶鍛而為器，人乃寶之。朕自比于金，以卿為良匠而加礪②焉。卿雖疾，未及衰，豈得便③爾？”
時上封事④者眾，或不切事，帝厭之。征曰：“古者立謗木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下當(dāng)任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政?！钡蹛?，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違⑤，征而已?！庇H解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮軌賢？”岑文本曰：“亮才兼將相，非征可比?！钡墼唬骸罢鞯嘎娜柿x，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗?！?br>（選自《新唐書》，有刪改）
【注】①金：金屬。②礪（lì）：磨礪。③便：安適。④封事：指密封的奏章。⑤違：過失、錯誤。
10. 下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 尚書省滯獄不決者，詔征平治 獄：案件
B. 古者立謗木，欲聞己過 謗：誹謗
C. 陛下當(dāng)任其所言，以彰得失 彰：揭示
D. 征蹈履仁義，以弼朕躬 弼：輔佐
11. 下列句中“以”的意義與例句相同的一項(xiàng)是（ ）
例句：征處事以情，人人悅服
A. 策之不以其道（《馬說》）
B. 不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）
C. 寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
D. 近岸，卷石底以出（《小石潭記》）
12. 下列句子與文中“封事，謗木之遺也”句式相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 何陋之有（《陋室銘》）
B. 望之蔚然而深秀者，瑯琊也（《醉翁亭記》）
C. 蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）
D. 此人一一為具言所聞，皆嘆惋（《桃花源記》）
13. 下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 魏征因多病辭職，皇帝以金屬自比，要求魏征做“良匠”對他加以磨礪。
B. 魏征勸諫皇帝，想要知道自己的得失，就要廣泛聽取意見，讓臣子們暢所欲言。
C. 皇帝認(rèn)為房玄齡助他平定天下，魏征糾正他的過失，他們都是國家功臣，于是解下佩刀賜給二人。
D. 上至皇帝，下至群臣，都認(rèn)為魏征踐行仁義，盡心輔佐，才干超過諸葛亮。
14. 將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）冶鍛而為器，人乃寶之。
（2）帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”
【答案】10. B 11. A 12. B 13. D
14. （1）（金屬）經(jīng)過冶煉鍛造成武器（器具、工具），人們就把它們當(dāng)寶貝一樣看待。
（2）皇上曾經(jīng)詢問所有大臣：“魏征和諸葛亮比，哪個更賢能？”
【解析】
【10題詳解】
B. 古者立謗木，欲聞己過 謗：立木以示納諫，稱“謗木”。
【11題詳解】
A項(xiàng)和例句“以”的用法一致，解釋為“按照”。B.因?yàn)?。C.拿、把。D. 連詞，表修飾。
【12題詳解】
例句“封事，謗木之遺也”是判斷句。B句也是判斷句。A. 賓語前置。C. 介賓短語后置。D.省略句。
【13題詳解】
由原文內(nèi)容：岑文本說：“諸葛亮兼有將相之才，魏征不能和他相比?！笨芍狣項(xiàng)錯誤。
【14題詳解】
本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語：鍛：鍛造。寶：把……當(dāng)做寶貝。嘗：曾經(jīng)。
【點(diǎn)睛】譯文：魏征字玄成，是魏州曲城縣人。幼喪雙親，落魄失意，扔下產(chǎn)業(yè)而不經(jīng)營，胸懷大志，學(xué)貫古今。
貞觀七年，任侍中。當(dāng)時尚書省有些久拖不決的案件，下詔讓魏征審理。魏征只憑原則照實(shí)處理，人人都心悅誠服。因多病提出辭職。太宗說：“您不見金屬在礦山有何珍貴，把它精心鍛造成器物，人們才看作寶貝。我正把自己比作金屬，把您比作良匠而加以磨礪。您雖有病，還未衰老，怎能這樣辭官呢？”
當(dāng)時上書言事者多，有的不切實(shí)際，太宗厭煩，想予以駁斥，魏徵說：“古時設(shè)立謗木，想了解自己的過錯。密封的上書，就是謗木制度的遺意吧！陛下想知得失，應(yīng)當(dāng)任其所言。說得對，對朝廷有益；不對，也無損于政局。”太宗高興了，對上書言事者全都加以撫慰而后送走。
（皇帝）宴請群臣時，太宗說：“貞觀之前，隨我平定天下，輾轉(zhuǎn)奔波，是房玄齡的功勞。貞觀以后，進(jìn)獻(xiàn)忠告，糾正我的過失，為國家求長久利益，僅魏徵而已。即使是古代的名臣，也比不過他們！”親自解下佩刀，賞賜給他們倆。太宗曾問群臣說：“魏徵與諸葛亮哪個賢能？”岑文本說：“諸葛亮兼有將相之才，魏徵不能和他相比?！碧谡f：“魏徵履行仁義，以輔佐本人，想使本人達(dá)到堯、舜地步，雖是諸葛亮也比不過他?！?br>現(xiàn)代文閱讀。
“黑金”石墨烯
①北京時間2018年12月19日零時，頂尖學(xué)術(shù)期刊英國《自然》雜志發(fā)布了2018年度影響世界的十大科學(xué)人物排行榜，中國22歲的青年學(xué)者曹原名列榜首。曹原發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩層平行石墨烯旋轉(zhuǎn)成約1.1°的微妙角度時，就會產(chǎn)生神奇的超導(dǎo)效應(yīng)。把平行的兩層石墨烯旋轉(zhuǎn)成約1.1°的“魔角”并不容易，需要很多次試錯，但曹原總是很快就能操作成功。因此，《自然》雜志稱曹原為“石墨烯駕馭者”。
②石墨烯是什么呢？它是一種二維晶體，是目前已知的最薄、強(qiáng)度最高、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的新型納米材料，被稱為“黑金”，是一種有“新材料之王”之稱的奇跡材料。它看似神秘，實(shí)際上，石墨烯一層層疊起來就是石墨，1毫米厚的石墨大約包含300萬層石墨烯。鉛筆在紙上輕輕劃過，留下的痕跡就可能是幾層石墨烯。它本來就存在于自然界，只是難以剝離出單層結(jié)構(gòu)。
③石墨烯優(yōu)異的物理性質(zhì)使它在很多領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用潛力。盡管石墨烯還沒有實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)化，但是人們對石墨烯的應(yīng)用前景十分看好。目前的研發(fā)成果顯示，石墨烯已廣泛應(yīng)用于多個領(lǐng)域。（如下圖）
④由于應(yīng)用廣泛，業(yè)內(nèi)預(yù)計(jì)未來5至10年全球石墨烯產(chǎn)業(yè)規(guī)模會超過1000億美元，更有樂觀者認(rèn)為，石墨烯的市場潛在規(guī)模在萬億美元以上。就目前情況來講，石墨烯市場化的最大阻礙是需求和價(jià)格。石墨烯的未來產(chǎn)業(yè)化之路還很長，需要資金的支持和研發(fā)人員的開拓創(chuàng)新。
⑤近年來，我國各級政府對石墨烯的重視程度都在日益提高。隨著國家利好政策的不斷出臺，市場需求的不斷增加，石墨烯的應(yīng)用領(lǐng)域會越來越廣闊。與西方發(fā)達(dá)國家相比，中國對石墨烯的研究起步較晚，但通過科研人員孜孜不倦的努力，相信在不久的將來，石墨烯材料將以其優(yōu)異的性能及超高的性價(jià)比在各個領(lǐng)域大放光彩。
（摘編自《22歲在讀博士生榮登〈自然〉雜志全球十大科學(xué)人物榜首》《石墨烯應(yīng)用領(lǐng)域及前景淺析》《石墨烯在涂料領(lǐng)域中的應(yīng)用研究概況》）
15. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 曹原發(fā)現(xiàn)了石墨烯“魔角”，《自然》雜志把他評為2018年度影響世界十大科學(xué)人物之首。
B. 石墨烯被稱為“新材料之王”，是目前已知的最薄、強(qiáng)度最高、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的新型納米材料。
C. 文中圖表顯示，石墨烯可以應(yīng)用在諸多領(lǐng)域，其中在電子和儲能領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛。
D. 由于擁有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，近年來，石墨烯在全球的產(chǎn)業(yè)規(guī)模已經(jīng)超過1000億美元。
16. 下列對文章寫作特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 第①段介紹曹原的研究成就巨大，令人振奮，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。
B. 文章采用了畫圖表的方式介紹石墨烯廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，直觀清晰。
C. 第②③④段按照邏輯順序介紹了石墨烯的特性、應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用前景。
D. 本文把石墨烯比作“黑金”，語言形象，說明它與黃金具有相同的物理性質(zhì)。
17. 請仔細(xì)閱讀第②段中畫線句子，回答下面問題。
石墨烯一層層疊起來就是石墨，1毫米厚的石墨大約包含300萬層石墨烯。鉛筆在紙上輕輕劃過，留下的痕跡就可能是幾層石墨烯。
以“1毫米”和“300萬層”的巨大反差，凸顯了石墨烯怎樣的特點(diǎn)？為什么又要以“鉛筆在紙上輕輕劃過”為例來說明？
【答案】15. D 16. D
17. 凸顯了石墨烯目前已知的最薄的納米材料特點(diǎn)。用鉛筆劃過的例子是因?yàn)殂U筆是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中最常用的物品，人們對它非常熟悉，用它的劃痕來再次說明石墨烯的薄，更易讓人理解更易讓人想象，甚至更會讓人驚嘆石墨烯的神秘。
【解析】
【15題詳解】
根據(jù)原文第④段內(nèi)容：由于應(yīng)用廣泛，業(yè)內(nèi)預(yù)計(jì)未來5至10年全球石墨烯產(chǎn)業(yè)規(guī)模會超過1000億美元。D項(xiàng)“已經(jīng)超過1000億美元”與原文不符。
【16題詳解】
根據(jù)原文第②段內(nèi)容“石墨烯是什么呢？它是一種二維晶體，是目前已知的最薄、強(qiáng)度最高、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的新型納米材料，被稱為‘黑金’，是一種有“新材料之王”之稱的奇跡材料。它看似神秘，實(shí)際上，石墨烯一層層疊起來就是石墨”本文把石墨烯比作“黑金”，語言形象，說明它是目前已知的最薄、強(qiáng)度最高、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的新型納米材料。它與石墨具有相同的物理性質(zhì)，不是與黃金具有相同的物理性質(zhì)。故選D。
【17題詳解】
本題考查對重要語句及內(nèi)容的理解。第②段中畫線句子以“1毫米”和“300萬層”的巨大反差，凸顯了石墨烯“是目前已知的最薄的納米材料”。舉用鉛筆劃過的例子，是運(yùn)用舉例子的說明方法，因?yàn)槿藗儗θ粘Ｓ闷枫U筆非常熟悉，用它的劃痕說明石墨烯的特性“薄”，更容易讓人理解，讓人驚嘆石墨烯的“神秘、奇跡”，說服力強(qiáng)。
現(xiàn)代文閱讀。
一針一線皆關(guān)情
蔡勛建
①父親常說“做出衣裳的是針線”，按說這沒有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出，卻有權(quán)威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。
②他十二三歲拜師學(xué)裁縫，頭年多半時間給師父家挑水打柴干家務(wù)活，漸漸地開始學(xué)縫扣眼、絞襻①子、釘扣子。翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)絎②棉做棉衣，最后學(xué)剪裁。師父手藝高超，很嚴(yán)厲，連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，他沒少挨師父訓(xùn)罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨(dú)當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教。
③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。
④父親沒學(xué)過美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時用的是畫粉袋，一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復(fù)，他的徒弟再照線舉針絎棉。
⑤父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個個蜻蜓頭，一對對蝴蝶結(jié)，公扣母扣，結(jié)對成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機(jī)玻璃扣子，著實(shí)漂亮。
⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬立據(jù)時才派上用場。父親有“兩不記”：一是收人布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會張冠李戴；二是量體裁衣，他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當(dāng)面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯。
⑦他的裁縫工具很簡單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時輕松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，聽起來很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。
⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個窩，案板上一個坑。我揣測這種“停頓”絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號”，讓我長久思索……
⑨除了在家等客上門做衣，很多時候是做“鄉(xiāng)工”，也稱“上門工”。這種方法是按天計(jì)收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來不沾，只吃些茶飯。
⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機(jī)，一臺“蝴蝶”牌縫紉機(jī)與他們“白頭偕老”。父親擔(dān)綱剪裁，母親負(fù)責(zé)縫制，從此父母同出同歸。小時候我還沒念書，就經(jīng)常隨父母去做“上門工”。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機(jī)頭，一頭是機(jī)腳，我緊跟父母在后，父親說我從小就隨他吃“百家飯”。
?在鄉(xiāng)間，這個行業(yè)有個笑話段子：“裁縫不落布，穿個冒襠褲。”少時我不解，便問父親何意，父親笑了，告訴我意思是說，如果哪個裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種“貪墨”糗事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進(jìn)衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因?yàn)檫@些邊角布料又可去做千層布鞋底。
?父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機(jī)制，見證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程。父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。
（選自《人民日報(bào)》2019年5月1日第8版，有刪改）
注：①襻（pàn）子：用布做的扣住紐扣的套。②絎（háng）：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。
18. 作者說“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，父親有哪些絕活？請結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。
19. 結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析第②自然段在文中的作用。
20. 賞析文中畫線句子。
（1）左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。
（2）這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。
21. 文章的標(biāo)題“一針一線皆關(guān)情”，如果換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”是否可以？請結(jié)合全文說說你的理由。
【答案】18. ①畫粉畫線的絕活；②做得一手漂亮盤扣的絕活；③“兩不記”的絕活；④裁剪與案板結(jié)合的絕活。
19. 第②段在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過渡作用。在內(nèi)容上，它是全文作者敘事的線索和總綱，使文章敘事清晰，主旨鮮明突出。
20. （1）該句使用動作描寫，詳盡展示了父親用畫粉畫線的完美過程。一舉手，一投足中栩栩如生地勾畫出了父親的高超技藝，給人如在眼前的立體感；而且言語間也透露出對父親的敬仰和驕傲。
（2）這句使用比喻修辭，把父親的裁剪比作農(nóng)夫的耕地，既貼切生動，又充滿鄉(xiāng)村的泥土氣息。同時也是對兩種勞動美的贊美和歌頌。
21. 不可以。原題充滿詩情畫意，又照應(yīng)和突出了文章主題。作者不光記敘父親“一針一線”的絕活，更通過父親的手藝表達(dá)了父親不僅技藝高超，更人格高尚。他的勞動不僅是勞動，更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對美好生活的向往之情。
【解析】
【18題詳解】
本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)文章所敘寫的第④段開頭“父親沒學(xué)過美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時，總是從容果斷，絕不拖泥帶水”；第⑤段開頭“父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣”；第⑥段開頭“父親有‘兩不記’”第⑦段“父親剪裁時輕松自如”第⑧段“我揣測這種‘停頓’絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記”這些內(nèi)容概括作答。
【19題詳解】
此題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。中間段的作用大致有：過渡句，起承上啟下的作用或鋪墊作用；插敘，補(bǔ)充交代與文章內(nèi)容有關(guān)的信息。結(jié)合上下文，第②段“他十二三歲拜師學(xué)裁縫，……翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)絎棉做棉衣，最后學(xué)剪裁?！旰笏闾嶂眉舻缎凶哙l(xiāng)里，獨(dú)當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教。” 由表示時間的詞語理解，這一段是全文敘事的線索和總綱，使得文章敘事清晰，突出了文章主旨。引出下文對父親絕活的描述。所以這一段在結(jié)構(gòu)上是承上啟下的過渡作用。
【20題詳解】
本題考查賞析語句。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（1）“左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈”運(yùn)用動作描寫，生動形象地描述了父親用畫粉畫線的完美過程。突出父親技藝高超，表達(dá)了對父親的敬仰之情。（2）“這像極了農(nóng)夫耕田犁地”把“父親的裁剪”比作“農(nóng)夫耕地”，使用比喻修辭，充滿鄉(xiāng)村泥土氣息。表達(dá)了作者對這兩種勞動的贊美。一定要結(jié)合作者的情感分析效果。
【21題詳解】
本題考查學(xué)生的對題目的理解。對含義的理解可以從表層意思和深層意思兩方面分析。題目的作用一般是：象征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。本文①—⑩段敘述了父親“一針一線”的裁縫絕活、技藝高超?！案赣H從來不做那種‘貪墨’糗事”突出父親品格高尚。結(jié)合文末主旨句“父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。”理解，父親的勞動不僅是勞動，更是將親情、鄉(xiāng)情、對美好生活的向往之情串聯(lián)在一起，揭示了文章中心。文章標(biāo)題“一針一線皆關(guān)情”充滿詩情畫意，又照應(yīng)和突出了文章主題“父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。”吸引讀者閱讀興趣。而標(biāo)題“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”較平淡，只是交代了文章寫作的對象，沒有以上表達(dá)效果。據(jù)此整理作答。
三、寫作
22.從以下兩題中任選一題，完成作文。
（1）半命題作文
一份約定，或關(guān)乎友誼，或關(guān)乎親情，或關(guān)乎過往，或關(guān)乎未來……你曾經(jīng)與誰約定？又將這份約定鐫刻在何處？
請以“鐫刻在 的約定”為題，寫一篇文章。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。
（2）自命題作文
閱讀下面的文字，按要求作文。
童話大王鄭淵潔去參加筆會，有位作家在發(fā)言時，大談自己讀了很多書，此人在說完一位外國作家的書后，問鄭淵潔：“你知道這本書嗎？”鄭淵潔搖了搖頭說：“不知道?！?br>世界那么大，知識那么多，誰都不可能全知道?！罢f‘不知道’”體現(xiàn)了一種態(tài)度、一種品質(zhì)、一種精神、一種胸懷……
請你結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。
【答案】鐫刻在作業(yè)本上的約定
小學(xué)三年級時，教語文的林老師成了我們的班主任。
林老師批作業(yè)有個習(xí)慣：時常在作業(yè)后面寫下一長串評語，以此鼓勵我們努力向上。有一回，我的作業(yè)字跡潦草，林老師這樣批注：“此次作業(yè)寫得很認(rèn)真！但是與上回相比，稍微下降了那么一點(diǎn)點(diǎn)，要努力喲！”
對于林老師這次不溫不火的批評，我滿心溫暖，發(fā)誓不再犯類似的錯誤。誰知，父親看后，眉頭一皺，大筆一揮，竟在老師的批語后面續(xù)寫了一句評語：“稍微下降了那么一點(diǎn)點(diǎn)，意味著退后了十萬八千里，小問題暴露出大毛病，若不盡快改正，后果堪憂！”
次日，林老師將作業(yè)本發(fā)下來，我迫不及待地翻閱，只見林老師在父親評語后面回復(fù)：“有一種‘后退’是為了更好地前進(jìn)。令郎表面上后退，實(shí)則進(jìn)步，假以時日，必將取得優(yōu)異成績，且拭目以待。”
面對林老師的批語，我興奮得一蹦三尺高。我覺得林老師給了我莫大的信心和勇氣，她在用另一種方式鼓勵我。
然而，父親并不服氣，繼續(xù)在我的作業(yè)本上與林老師展開論戰(zhàn)，他如此寫道：“愚以為，為人師者，應(yīng)嚴(yán)字當(dāng)頭，直陳缺陷，該批則批，決不姑息遷就平日之小錯，方能獲取學(xué)業(yè)之大成。如若不然，將誤人子弟也。”
看著父親的“神回復(fù)”，我嚇了一跳。當(dāng)時雖年幼，卻也知道父親這段話并不是什么“好詞好句”，而是暗含譏諷。這樣的批語，怎么能讓老師看呢？
猶豫良久，我還是鼓起勇氣把作業(yè)本交給了林老師。林老師居然不惱，而是笑呵呵地繼續(xù)回復(fù)……就這樣，父親和林老師以我的作業(yè)本為陣地，展開了一輪接一輪的辯論，竟然持續(xù)了一個多月。在那段日子里，我一有時間便翻閱那個作業(yè)本，默念著父親和林老師的篇篇辯詞。時日一久，竟有了不一樣的收獲，在學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及為人處事方面，都有了很大改觀。
多年以后，我已記不清那場辯論的最終結(jié)果，那個充滿父親和林老師教育思想和觀點(diǎn)的作業(yè)本，亦在走南闖北的奔波中散佚。然而，自那場長久的辯論結(jié)束之后，父親對我的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，我有了錯誤不再狂風(fēng)暴雨式地批評，而是寬嚴(yán)相濟(jì)，循循善誘。可以據(jù)此推測，父親敗給了林老師。但是父親一直不承認(rèn)他的“失敗”。
值得一提的是，我上了大學(xué)后才知道一個“密約”：父親和林老師是大學(xué)同學(xué)，他們之間有一個“約定”，不能讓孩子過早知道大人之間的“關(guān)系”，否則的話，孩子會因?yàn)檫@層“關(guān)系”而產(chǎn)生一種虛妄的優(yōu)越感，于成長極為不利。
這些年來，我時常想起父親和林老師“密約”，以及他們在我的作業(yè)本上的“神回復(fù)”。我知道，他們在不動聲色中向我灌輸著為人處事的道理，猶如春風(fēng)化雨，為我注入了努力學(xué)習(xí)的力量，點(diǎn)綴著我的童年、我的人生。
【解析】
【詳解】（1）本題考查的是學(xué)生寫作半命題作文的能力。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個恰當(dāng)、新穎的題目。一般地說，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。半命題“鐫刻在_____的約定”有豐富的延展性，是個大而化之的題目?？梢詫憣?shí)，親情、友情皆可。也可以務(wù)虛，心靈之約，側(cè)重于痛并快樂著的自我成長，收獲愛與責(zé)任和勇氣等等?！凹s定”是承諾、信用、堅(jiān)守的意思；補(bǔ)題也較簡單，如心底的、小樹上的、夏天的、花架下等。文章應(yīng)寫成以記事的記敘文。選材時要結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，選取真實(shí)典型的素材。立意要積極向上。行文中要恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式，寫清楚“我”和誰之間的“約定”，發(fā)生過什么樣的故事。要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，突出文章主題。語言要生動流暢，表達(dá)出真情實(shí)感。
（2）本題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。這是一道組合型材料作文題。材料中“說‘不知道’”體現(xiàn)了一種態(tài)度、一種品質(zhì)、一種精神、一種胸懷……”立意角度：要敢于說“不知道”?！安恢馈边@三個字普普通通，大家都會寫、會念，可是到了真該要說它的時候，有些人往往就不敢說了。原因是什么呢？是怕給人留下“笨”的壞印象，也有可能是怕被別人笑話。但是這很多個“不知道”日積月累，往往就成了我們前進(jìn)的障礙。舉個例子，孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家。他不但博學(xué)多才，而且非常誠實(shí)謙虛。有一次當(dāng)兩個孩子請教孔子“太陽什么時候離我們近、什么時候離我們遠(yuǎn)？”時，孔子實(shí)事求是地說“不知道”。兩個孩子非常驚訝，說：“先生這么一個大人物，怎么會不知道呢？”孔子說“我確實(shí)不知道。知道就說知道，不知道就說不知道，這才是誠實(shí)的態(tài)度?！?連孔子這樣的大學(xué)問家都有不知道的問題，并且能承認(rèn)自己不知道，更何況我們。其實(shí)在學(xué)習(xí)上、在生活中每個人都會碰到很多“不知道”的事情，“不知道”其實(shí)并不可怕，也不必害羞，可怕的是明明不知道，卻要不懂裝懂，甚至鬧出笑話，這才是讓人臉紅。我們應(yīng)本著實(shí)事求是的態(tài)度，“知之為知之，不知為不知”，敢于說“不知道”。這樣審題后考生就可以根據(jù)自己擅長的文體，來寫這篇作文。注意要自擬題目，還要注意選材和構(gòu)思的新穎。
讀書卡片
作品：《駱駝祥子》
作者：老舍，原名舒慶春，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。
主要情節(jié)：
A.祥子經(jīng)過多年積攢，買上了一輛屬于自己的新車，可是不久卻被匪兵連人帶車劫走。
B.祥子從匪兵處逃走，繼續(xù)攢錢買車，車還沒買上，錢又被孫偵探敲詐去了。
C.祥子與虎妞結(jié)婚后，用她的私房錢買下一輛車，虎妞因難產(chǎn)死去，祥子又只得賣掉車子料理喪事。
D.命運(yùn)的三起三落打消了祥子買車的念頭，他重新投奔劉四爺，老老實(shí)實(shí)賃車掙錢。

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