Unit2 What time is it？
一、教材分析
本節(jié)課是人民教育出版社第4冊第2單元B Let’s learn內(nèi)容，供小學(xué)四年級學(xué)生下學(xué)期使用?！禤EP小學(xué)英語》采用以“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”體系編寫，以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。同時體現(xiàn)出外語教學(xué)的跨文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的原則。課文內(nèi)容新穎、實用，有趣味性、有時代感。所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。以活動、游戲為載體，符合學(xué)生的年齡特點。
本單元的重點以尋問時間為中心，展開學(xué)習(xí)一些相關(guān)的單詞及生活用語。本課時Part B Let’s learn通過運用Jhn一天的作息呈現(xiàn)了本部分的核心詞匯“get up ,g t schl, g hme,和g t bed."圍繞關(guān)鍵語言點：What time is it? It’s time t…開展教學(xué)活動。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在前面課時學(xué)過句型What time is it? It’s nine ’clck. It’s time fr English class. 他們已經(jīng)掌握了整點和幾點幾分的表達方法，比較使用It’s time fr….和It’s time t…. 。我相信通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生鞏固和豐富表達時間的方式，并學(xué)會如何表達“到時間做某事”。
三、Teaching Objectives
1.能聽說認讀本課時的四個動詞詞組get up, g t schl, g hme, g t bed.
2.能理解并在情景中正確使用句型It's time
3.能區(qū)分It's time 與It's time 的用法。
4.教育學(xué)生珍惜時間。
四、Teaching Imprtant and Difficult Pints
重點：能聽說認讀本課時的四個動詞詞組：get up, g t schl, g hme, g t bed.
難點：能區(qū)分It’s time t...與It’s time fr...的用法。
五、Teaching Aids
PPT, Tape-recrder, Vide ,Wrd cards.
六、教學(xué)過程
七、板書設(shè)計
八、教學(xué)反思
本節(jié)課是四年級下Unit2 What time is it？Part B Let’s learn新授課。在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。本人營造了一個輕松而又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。以花朵clck的圖片引導(dǎo)學(xué)生討論并猜測詞義，進而引導(dǎo)出本單元的標(biāo)題?What time is it??,以平等、誠摯、友善的態(tài)度對待每一位學(xué)生，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。接著復(fù)習(xí)前一課的核心句型?What time is it？-It’s time fr…問答練習(xí)。簡單知識點的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有了表達自我的欲望和沖動，制造了愉快的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。 在教學(xué)工作中，學(xué)生的地位是不可忽視的。本節(jié)課的Warm-up以復(fù)習(xí)舊知為主，學(xué)生興趣較高，易于接受。在學(xué)習(xí)新詞get up, g t schl, g hme, g t bed.以及句型It's time t...時，不僅應(yīng)該關(guān)注他們的智力發(fā)展，而且還關(guān)心他們的思想道德和生活習(xí)慣，將有助于學(xué)生的全面的發(fā)展。因此在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計里有情感態(tài)度價值觀?培養(yǎng)學(xué)生嚴格遵守時間的觀念，養(yǎng)成守時，守紀的好習(xí)慣?這一說法。在整堂課中，本人示范動作、以肢體語言親近學(xué)生，注重良好師生關(guān)系的培養(yǎng)。調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，他們就會主動接近教師，擁有自我表現(xiàn)的沖動和欲望。也縮短了教師與學(xué)生之間的距離，使整個課堂的學(xué)習(xí)氣氛濃烈。 本課時的教學(xué)目標(biāo)，涵蓋知識、技能、情感態(tài)度價值觀，并在授課過程中注重對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，依據(jù)學(xué)生的實際能了進行提本課時的教學(xué)目標(biāo)，涵蓋知識、技能、情感態(tài)度價值觀，并在授課過程中注重對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)?？偠灾@節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，形式多樣，從頭到尾，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。從導(dǎo)入到新授，到鞏固練習(xí)，到延伸，都以活動的形式讓學(xué)生主導(dǎo)課堂。
Teaching steps
Teachers activities

Students activities
Design aims
Warm-up

1.Greetings
T: Hell, bys and girls.
T: Nice t meet yu.
2.游戲：教師出示時鐘，撥鐘表并且提問：What time is it？學(xué)生用已學(xué)過的句型： It’s ... ’clck .It’s time fr ...
Ss: Hell, Miss Hu
Ss: Nice t meet yu，t.
Ss: It’s ...
通過簡短的日常問候，創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)的課堂氛圍。出示手工制作的時鐘吸引學(xué)生的注意力。
Review
1, T:Firstly ,Watch a vide.
T: What time is it nw ?
2. 看圖問答：What time is it？It’s…’clck. It’s time fr…
Ss: It’s ...
..
Ss: It’s time fr…
觀看動畫片復(fù)習(xí)整點時間以及句型What time is it ? 用相關(guān)詞或短語復(fù)習(xí)已學(xué)句型，為新知鋪路，由易到難，逐步推進，促使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)氛圍。
Lead-in

看圖問答：What time is it？It’s??’clck。It’s time fr??引出新課。
Ss: It’s time fr…
Presentatin
PPT出示Mike起床圖片，教學(xué)6:25，和新詞get up。單詞卡片出示get up，請學(xué)生做起床，穿衣服的動作，學(xué)說get up出示It's time t get up，講述該做某事， It's time t…和It's time fr..的區(qū)別。
PPT出示Mike去上學(xué)圖片，教學(xué)時間7：30，提問What time is it? 學(xué)生回答： It's seven thirty .引出It’s time t g t schl.
PPT出示Mike回家圖片，教學(xué)時間4：00，提問What time is it? 學(xué)生回答：It's fur 'clck.引出It's time t g hme.
PPT出示Mike回家圖片，教學(xué)時間9：00，提問What time is it? 學(xué)生回答：It's nine 'clck.引出It's time t g t bed.
5. Listen t the tape 2 times and fllw it.
充分利用、圖片、卡片、錄音等直觀手段根據(jù)Jhn一天的作息創(chuàng)設(shè)情境，開展教學(xué)活動，易于學(xué)生感知、理解知識。
Practice
&
Cnslidatin

Emtinal
educatin

Hmewrk
1. Game: Fast Reactin!
2. Game: Bright Eyes
3. Game: What’s missing?
4.Pair wrk: Read the wrds
and sentences with yur partner.
5. Lk and Say: It's time t…
6. Brain Strm
N time like the present. ( 現(xiàn)在正是時候/只爭朝夕。 )
Never put ff till tmrrw what may be dne tday.(今日事，今日畢。)
T: Can yu d it?
1. Listen t the tape and read after it.
2. Help yur friend make a timetable.
1. Ss: get up ,g t schl...
2. Ss: g hme..
3. Ss: g t bed…
4.Ss:It’s time t…
5.Ss:It’s time t…
Ss:It’s time fr…It’s time t…
Ss:Yes,I d.
學(xué)生之間根據(jù)時間表，進行問答，操練本課句型。 多種訓(xùn)練方式并舉，更好地鞏固所學(xué)知識，真正達到“學(xué)以致用”的目的。
教育學(xué)生要合理安排時間，珍惜時間。

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Part B

版本： 人教版 (PEP)

年級： 四年級下冊

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