通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說：文中開滿鮮花的小路在哪里？
鼴鼠先生家通往松鼠太太家的路
學(xué)習(xí)本文時(shí)，圍繞“‘美好的禮物’指的是什么？為什么稱其為‘美好的禮物’？”這兩個(gè)問題來理解課文，認(rèn)識數(shù)量詞，學(xué)習(xí)運(yùn)用修飾性詞語將事物描述的更加具體形象。
自由讀第1、2自然段，說一說：鼴鼠先生收到了誰寄來的包裹？
長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個(gè)包裹
讀課文第3-5自然段，想一想：鼴鼠先生收到包裹后發(fā)生了什么事？
“趕緊”寫出了鼴鼠先生急切想拿到包裹的心理。
鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹。
他回家后打開包裹，看見一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。
“認(rèn)不出是什么東西”，為下文去松鼠太太家做鋪墊。
認(rèn)識數(shù)量詞概念：數(shù)詞和量詞連用就成了數(shù)量詞。數(shù)詞是表示數(shù)目的詞，如一、二……量詞是表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞，如只、片、堆、個(gè)……
方法：數(shù)量詞通常和表示名稱的詞語搭配在一起。如，一個(gè)包裹、一朵鮮花等。數(shù)量詞和其他詞語搭配的時(shí)候要注意搭配是否恰當(dāng)，如，“一個(gè)包裹”就不能說成“一頭包裹”?？傊?，要根據(jù)具體的詞語進(jìn)行合理搭配。運(yùn)用：數(shù)詞、量詞手拉手，量詞、數(shù)詞并肩走。搭配使用要恰當(dāng)，張冠李戴會出丑。
鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個(gè)包裹，您能幫我看看是什么東西嗎？”
“您”說明鼴鼠先生很有禮貌。
“漏在來時(shí)的路上”為下文寫小路上開滿了鮮花做鋪墊。
“懊喪”說明鼴鼠先生很失落，對現(xiàn)在的情況始料未及。
讀課文第6-12自然段，想一想：開滿鮮花的路是怎么來的？
春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。
“春天來了”點(diǎn)明了時(shí)間，為下文小路上開滿了鮮花做鋪墊。
啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。
“啊”寫出了鼴鼠先生驚訝、高興的心情。
鼴鼠先生路過刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”
“絢麗多彩”寫出了鮮花的美麗多彩。刺猬太太的話寫出了她看到這些鮮花后的喜悅心情。
路過——經(jīng)過 絢麗多彩——五顏六色 驚奇——奇怪
鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問：“這是誰在我家門前種的花？真美??！”
“奇怪”寫出了狐貍太太看到門前開滿鮮花后的驚訝心情。
“真美啊”表現(xiàn)出狐貍太太驚喜和贊美的情感。
鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。
小動(dòng)物們的表現(xiàn)說明了他們都很喜歡這些美麗的鮮花，這條開滿鮮花的小路給大家?guī)砹丝鞓贰?br/>松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊！”
揭示了小路開滿鮮花的原因，照應(yīng)前文?！懊篮玫亩Y物”指的是花籽，花籽撒在路上，所以有了這條開滿鮮花的小路。
文中描寫鮮花的句子中，有三個(gè)描寫鮮花的四字詞語。其中寫花的色彩美的詞語是（ ）和（ ），寫花的數(shù)量多的詞語是（ ）。試想一下，如果需要描寫花的香味濃，我們可以用（ ）。
五顏六色 絢麗多彩
說一說： 課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還有什么也是美好的禮物？
課文中“美好的禮物”指的是長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，這些花籽給大家?guī)砹嗣篮煤涂鞓?。生活中美好的禮物還有：風(fēng)雨中出現(xiàn)在頭頂上的小花傘、和朋友一起分享的生日蛋糕、寄給貧困山區(qū)小朋友的圖書等。
點(diǎn)撥：本課角色較多, 每個(gè)角色說話的語氣不同, 特別適合分角色朗讀。不同角色的心情可以通過調(diào)整朗讀的語調(diào)和語速來表現(xiàn)。朗讀時(shí)根據(jù)提示語, 如“在門口喊”“驚奇地說”“奇怪地問”，以及說的具體內(nèi)容來感受不同角色說話時(shí)的神情、動(dòng)作和內(nèi)心想法。
鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹。（急切）他回家后打開包裹，看見一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。（疑惑）
鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個(gè)包裹，您能幫我看看是什么東西嗎 ？”（有禮貌、詢問）
郵遞員（ ）為鼴鼠先生送來了（ ）寄來的包裹單。鼴鼠先生不認(rèn)識包裹里的小顆粒,就去問（ ）,結(jié)果發(fā)現(xiàn)包裹破了，小顆粒漏在了來時(shí)的路上，（ ）很懊喪。春天來了，通往（ ）家的路,成了一條開滿鮮花的路。（ ）和（ ）看到門前的鮮花,非常驚喜。原來，（ ）寄來的禮物是花籽。
⑤ ⑥
○讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。再看看課文插圖，依照例句說一說。
◇ 門前開著一大片五顏六色的鮮花?！?房子旁邊____________________。◇ 山坡上______________________?！?____________________________。
村子外面有一條清澈的小河
運(yùn)用修飾性詞語描述事物學(xué)方法：為了把事物描述得具體形象，給人留下鮮明的印象，我們在描述的時(shí)候，可以在它的前面加上修飾性的詞語。如，具體說明事物數(shù)量的數(shù)量詞和表明事物顏色、性質(zhì)等的形容詞。如“門前開著一大片五顏六色的鮮花”中的“一大片”說明鮮花的數(shù)量很多，“五顏六色”說明鮮花的顏色很多，這樣就將鮮花描述得更加具體了。
記方法：1. 表示數(shù)量的修飾語（數(shù)量詞）搭配要恰當(dāng)。2. 表示色彩、性質(zhì)的修飾語（形容詞）要能突出事物的特點(diǎn)。用方法：仿照“門前開著一大片五顏六色的鮮花”，將下列句子補(bǔ)充完整。（1）池塘里開滿了 的荷花。（2）小路邊生長著 的小草。
參考答案：（1）一朵朵粉紅色 （2）一大片綠油油
收包裹——認(rèn)不出是什么東西
包裹破——向松鼠太太請教，漏在路上
刺猬太太門前——絢麗多彩狐貍太太門前——五顏六色松鼠太太門前——花朵簇簇
本文寫了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無意中漏在路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開滿鮮花的小路，給大家?guī)砹嘶ㄏ愫涂鞓返墓适?。告訴我們要學(xué)會傳遞快樂、分享快樂。
分享快樂 “予人玫瑰，手有余香。”只有懂得分享快樂,傳遞快樂，我們的生活才會更幸福、更快樂。讓我們做一個(gè)快樂的傳遞者，把快樂分享給身邊的親人和朋友，相信我們也會收獲更多的快樂！
今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。小松鼠說：“我用小草編頂帽子，戴在頭上一定很不錯(cuò)。”小草說：“別摘我，別摘我，我會疼的呀！”小松鼠說：“摘一朵紅玫瑰別在胸前，一定很好看?！泵倒逭f：“別摘我，別摘我，我會疼的呀！”小松鼠沒摘小草，也沒摘玫瑰花，空著手回家了。她想：沒有草帽，沒有胸花，我一定不漂亮。
晚上，朋友們都來祝賀小松鼠的生日。大家一見到小松鼠，都叫起來：“?。⌒∷墒蠼裉煺婷利?！”小松鼠對著鏡子一看，她驚訝地發(fā)現(xiàn)：在她的耳朵上，出現(xiàn)了兩顆小小的綠星星，美極了。 月亮出來了。小松鼠耳朵上的綠星星閃閃發(fā)光，沒有比這更美麗的了。

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3 開滿鮮花的小路

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 二年級下冊

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