語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)3 開滿鮮花的小路教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)“郵、遞” 等 14 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫“鮮、郵”等9 個(gè)字，
會(huì)寫“鮮花、郵遞員”等12 個(gè)詞語(yǔ)。
2. 有感情的朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。
3. 能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。
4. 能知道課文中“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣；能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。
教學(xué)難點(diǎn)
能知道課文中“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。
教學(xué)課時(shí)
2 課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)“郵、遞” 等 14 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫“鮮、郵”等 9 個(gè)字，會(huì)寫“鮮花、郵遞員”等12 個(gè)詞語(yǔ)。(重點(diǎn))
2. 有感情地朗讀課文。(重點(diǎn)）
教具準(zhǔn)備
教學(xué)過程
一
導(dǎo)入新課
教師口述：“開滿鮮花的小路”到底有多美，這些花是誰(shuí)種下的呢？就讓我們一起來(lái)讀讀課文，尋找答案吧！
初讀課文二
1. 學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
2. 邊讀邊畫出本課的生字詞并與課件出示的對(duì)照，同桌互讀，檢查自讀情況。
3. 檢查字詞識(shí)讀。
出示課件：
郵遞員（yóu dì ）包裹（ɡuǒ）寄來(lái)（jì）郵局（jú）
4 44 4 4
一堆（duī）破了（pò）漏洞（lòu）懊喪（à sànɡ）
4 4 4 4 4（1）采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。
（2）把生字詞融入課文，再讀第1—5 自然段，讀課文時(shí)努力做到不頓讀，不拖音。男女生比
賽讀，讀得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。
（3）學(xué)生自由讀第6—12 自然段，邊讀邊畫出該部分的生字詞。
出示課件：
?。èぃ? 刺猬（wei）絢麗多彩（xuàn）花籽（zǐ）禮物（lǐ）
4 4 4 4 4
① 指名讀，教師相機(jī)提示讀準(zhǔn)多音字“啊”，“猬”在“刺猬”一詞中讀輕聲，“籽”是
整體認(rèn)讀音節(jié)，也是平舌音，“絢”是前鼻音。
② 采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。
③ 把生字詞融入課文，再讀第6—12 自然段，讀課文時(shí)努力做到不頓讀，不拖音。分組比
賽讀、指名讀。讀得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。
（4）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確、流利。
4. 指導(dǎo)書寫生字。
出示課件：
鮮郵遞員原叔局堆禮
（1）自由練寫。學(xué)生描紅，練寫。學(xué)生采用一看、二寫、三對(duì)照的方法練寫生字。（課件出
示坐姿圖和握筆姿勢(shì)圖。強(qiáng)調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開。）教師巡視指導(dǎo)。寫完后學(xué)生對(duì)照例字，不滿意的再練寫幾遍，教師反饋，寫正確，寫整潔。
（2）展示作品，集體評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
5. 積累詞語(yǔ)。
鮮花郵遞員先生原來(lái) 大叔郵局太太做客驚奇快活美好禮物
三
當(dāng)堂檢測(cè)
1. 巧填量詞。
一（個(gè) ）包裹一（堆）顆粒一（條）小路
一（朵）鮮花一（件）禮物一（顆）花籽
2. 寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。
趕緊——( 趕快 ) 看見——( 看到 ) 懊喪——( 沮喪 )
正巧——( 剛巧 ) 驚奇——( 詫異 ) 快活——( 快樂 ) 第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1. 有感情地朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。（重點(diǎn)）
2. 能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。（重點(diǎn)）
3. 能知道課文中“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。（難點(diǎn)）
教具準(zhǔn)備
教學(xué)過程
一
課前導(dǎo)入
教師口述：同學(xué)們，假如你每天都要坐車經(jīng)過這樣的一條路來(lái)上學(xué)（出示圖片），你會(huì)有什么樣的感受？如果路邊開滿了這樣美麗的鮮花（出示圖片），你又是什么樣的心情呢？今天就有這樣的一條路，從光禿禿的小路變成了開滿鮮花的小路，這是怎么回事呢？大家跟老師一起去探個(gè)究竟吧！。
二
品讀釋疑
（一）學(xué)習(xí)第1-5自然段
1. 長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了什么？
預(yù)設(shè)：一個(gè)包裹。
2. 包裹里面有什么?
預(yù)設(shè)：一堆小顆粒。
3. 鼴鼠先生把包裹拿給松鼠太太看的路上發(fā)生了什么？
預(yù)設(shè)：包裹破了，里面的東西漏在路上了。
4. 你是從哪里知道的？鼴鼠先生的心情怎樣？
預(yù)設(shè)：我是從“松鼠太太拿過來(lái)一看，里面空空的，什么也沒有。原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見了?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！”這段話中知道的。鼴鼠先生的心情“很懊喪”。
①“懊喪”是什么意思？
預(yù)設(shè)：因事情不如意而情緒低落，精神不振。
②朗讀指導(dǎo)：重讀“空空的、沒有、破了、不見了、漏”，讀出鼴鼠先生“懊喪”的心情。
（二）學(xué)習(xí)第6-12自然段
1. 春天來(lái)了，通往松鼠太太家的路發(fā)生了什么？
預(yù)設(shè)：通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。
2. 這條開滿鮮花的小路是什么樣的，給大家?guī)?lái)了什么？
預(yù)設(shè)：鼴鼠先生路過刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美啊！”（“絢麗多彩”寫出了鮮花的美麗，“驚奇、多美”，表明刺猬太太的驚喜之情。）
鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，
她奇怪地問：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？真美??！”（“真美啊” 表現(xiàn)出狐貍太太驚喜和
贊美的情感。）
鼴鼠先生來(lái)到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。（“快活地蹦啊跳啊”說(shuō)明鮮花帶給小動(dòng)物們很多快樂。）
3. 發(fā)揮想象，仿照例句寫句子。
課件出示：門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。
出示示例：
房子旁邊有一條彎彎的小路。
山坡上有一片郁郁蔥蔥的樹林。
村子外面有一條清澈的小河。
4. 刺猬太太和狐貍太太看到門前的小路上開滿這么美的花，分別是怎么說(shuō)的？鼴鼠先生又是怎
么回答的？
預(yù)設(shè)：
刺猬太太驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美??！”
狐貍太太奇怪地問：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？真美啊！”
鼴鼠先生回答：“我不知道！”
朗讀指導(dǎo)：用驚喜的語(yǔ)氣讀出刺猬太太、狐貍太太的贊嘆之情，讀出開滿鮮花的小路的美。
5. 請(qǐng)你猜一猜，這些鮮花是誰(shuí)種的？
預(yù)設(shè)：這些鮮花是鼴鼠先生不經(jīng)意間種下的。
三
梳理提升
1. 通往松鼠太太家的路怎么會(huì)變成一條開滿鮮花的小路？
預(yù)設(shè)：去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的是花籽，鼴鼠先生拿著包裹，到松鼠太太家去時(shí)，不小心把花籽漏在了路上，所以，這一路就開滿了鮮花。
2. 課文中“美好的禮物”指的是什么？為什么稱為“美好的禮物”？
預(yù)設(shè)：課文中“美好的禮物”指的是長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽。因?yàn)榛ㄗ岩彩强鞓返姆N子，長(zhǎng)頸鹿大叔把快樂傳遞給鼴鼠先生，鼴鼠先生無(wú)意間把快樂傳遞給了大家，所以說(shuō)是“美好的禮物”。小結(jié)：鮮花不僅給人們帶來(lái)了美的享受，也給人們帶來(lái)了快樂和和諧。
四
寫法探究
合理使用量詞
本文多處使用量詞，如：一個(gè)包裹、一堆小顆粒、一條開滿鮮花的小路、一大片絢麗多彩的鮮花。這些量詞運(yùn)用準(zhǔn)確，突出了事物的特點(diǎn)。描寫事物時(shí)要根據(jù)其特點(diǎn)使用不同的量詞，如“頭”描寫的是較大的動(dòng)物，而“顆”描寫的是較小的東西。如：一頭大象、一顆珍珠。同樣，描寫同一種事物也需要根據(jù)情況使用不同的量詞，如: 一只羊、一群羊。
課文主旨五
本文寫了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無(wú)意中漏在路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開滿鮮花的小路，給大家?guī)?lái)了美好和快樂的故事。告訴我們要學(xué)會(huì)傳遞快樂，分享快樂。
六
課堂小結(jié)
這篇課文告訴我們要做一個(gè)快樂的傳遞者，為身邊的每一個(gè)人送去快樂，這樣你會(huì)從中得到更多的快樂！
七
課后作業(yè)
寫一寫你喜歡的花兒，注意合理使用量詞。
課后反思
成功之處：本課的重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，并根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。通過講解、提問和交流的方式學(xué)生不僅能主動(dòng)參與教學(xué)過程，還能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
不足之處：本課角色較多，教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分角色朗讀可以快速進(jìn)入角色，體會(huì)說(shuō)話人的不同心情。童話的教學(xué)不僅要重視對(duì)故事本身的理解，還要注意運(yùn)用朗讀、講故事和表演等方法引導(dǎo)學(xué)生感知故事內(nèi)容，并關(guān)注童話的育人價(jià)值，讓學(xué)生受到熏陶。
18
第一單元
板書
開滿鮮花的小路
鮮花路
美好的禮物
收到包裹——認(rèn)不出是什么東西
包裹破——向松鼠太太請(qǐng)教，漏在路上
刺猬太太——絢麗多彩——驚奇
狐貍太太——五顏六色——奇怪
松鼠太太——花朵簇簇——花籽

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