1.進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件是( )
A.二氧化碳B.水 C.高溫D.光
2.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是( )
A.綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
B.二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物
C.光合作用在光下進(jìn)行，呼吸作用在暗處進(jìn)行
D.光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物并釋放能量
3.某同學(xué)認(rèn)為小樹苗長(zhǎng)成大樹后，重量大幅度增加的原因是樹苗吸收了土壤中少量的無機(jī)鹽和大量的水，其實(shí)他主要還忽略了( )
A.樹苗從空氣中吸收的氮?dú)釨.樹苗從空氣中吸收的氧氣
C.樹苗從空氣中吸收的二氧化碳D.樹苗從土壤中吸收的有機(jī)物
4.某校生物興趣小組的同學(xué)在溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，并在晴天內(nèi)對(duì)室內(nèi)空氣中的氧氣濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定。（6點(diǎn)時(shí)天亮，18點(diǎn)時(shí)天黑）下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果的是( )
A.B.
C.D.
5.植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，把銀邊天竺葵放在暗處24小時(shí)的目的是( )
A.讓有機(jī)物積累起來B.讓有機(jī)物運(yùn)走消耗
C.進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物D.不讓植物產(chǎn)生二氧化碳
呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于( )
A.生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力
B.生命活動(dòng)每時(shí)每刻都需要氧氣
C.呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動(dòng)所必需的
D.生命活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳必須及時(shí)排出
7.如圖是用萌發(fā)的種子來驗(yàn)證植物某項(xiàng)生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，試管中裝有澄清石灰水，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.向漏斗內(nèi)倒入清水的目的是將瓶?jī)?nèi)氣體壓入試管
B.實(shí)驗(yàn)后澄清石灰水變渾濁
C.本實(shí)驗(yàn)證明種子萌發(fā)過程中進(jìn)行了呼吸作用，產(chǎn)生了氧氣
D.本實(shí)驗(yàn)的材料如果換成綠色植物，必須放在黑暗的環(huán)境中
8.蒸騰作用是植物體重要的生理活動(dòng)之一。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.水可以通過葉片的氣孔散失到大氣中B.蒸騰作用為水和無機(jī)鹽運(yùn)輸提供動(dòng)力
C.蒸騰作用有助于降低葉片表面的溫度D.植物在不同條件下蒸騰速率是相同的
9.水分進(jìn)入植物體的主要方式和在植物體中運(yùn)輸?shù)耐ǖ婪謩e是( )
A.由根部從土壤中吸收 導(dǎo)管B.由根部從土壤中吸收 篩管
C.由葉片從空氣中吸收 導(dǎo)管D.由葉片從空氣中吸收 篩管
10.把一片新鮮的菠菜葉片浸在盛有70 ℃熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。下列推斷合理的是( )
A.葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng)B.葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)
C.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多D.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少
11.下列關(guān)于新疆地區(qū)種植棉花的說法中，不合理的是( )
A.新疆日照充足，利于棉花進(jìn)行光合作用
B.新疆夜間溫度低，利于棉花的呼吸作用
C.棉花根系發(fā)達(dá)，與新疆的干旱氣候相適應(yīng)
D.棉區(qū)土壤肥沃，為棉花生長(zhǎng)提供無機(jī)鹽
12.下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，說法錯(cuò)誤的是( )
A.綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)
B.綠色植物為生物圈中的其他生物提供了物質(zhì)和能量
C.綠色植物維持大氣中的碳—氧平衡
D.綠色植物的蒸騰作用能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，減少降水量
13.在探究光是光合作用的條件這一實(shí)驗(yàn)中，某興趣小組進(jìn)行了如下操作：
①將葉片進(jìn)行暗處理；
②葉片部分遮光后光照4小時(shí)；
③取下葉片進(jìn)行酒精隔水加熱；
④在葉片上滴加碘液。
(1)對(duì)葉片遮光時(shí)，某成員不小心將葉片的主葉脈折斷(如圖)，結(jié)果A處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不符合假設(shè)。經(jīng)交流、詢問老師后，小組成員認(rèn)識(shí)到，這是折斷主葉脈，切斷了葉脈中運(yùn)輸水分的 ，光合作用不能進(jìn)行。由此，他們推測(cè)： 是光合作用的原料之一。
(2)折斷主葉脈后，該實(shí)驗(yàn)就形成了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是葉片B處和C處，變量是 ；葉片B處和A處，變量是 。
(3)折斷主葉脈后，按實(shí)驗(yàn)步驟操作，滴加碘液后，變藍(lán)的部位是 處，滴加碘液是為了檢測(cè)光合作用合成 。
(4)有小組成員提出：即使不進(jìn)行步驟①的操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是一樣。你認(rèn)為會(huì)一樣嗎？ 。暗處理是為了 。
14.茄子是一年生草本植物。某學(xué)校的同學(xué)們以茄子為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖甲是茄子葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，圖乙是茄子的植物體結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
（1）茄子葉片的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___________。
（2）導(dǎo)管和篩管位于圖甲中[___]___________內(nèi)，可運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物，屬于___________組織。
（3）根從土壤中吸收的水分，絕大部分通過圖甲中的[___]__________被散失到了大氣中，提高了大氣的濕度、增加了降水，參與和促進(jìn)了生物圈中的___________，還拉動(dòng)了___________在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
（4）圖乙表示的是茄子植株，其中屬于營養(yǎng)器官的是[___]，茄子的種子包含在[___]___________內(nèi)。
答案以及解析
1.答案：C
解析：綠色植物的葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯藏著能量的有機(jī)物,并釋放出能量的過程叫做光合作用。所以光合作用需要二氧化碳,故A正確;光合作用需要水,故B正確;光合作用不需要高溫,故C錯(cuò)誤;光合作用需要光,故D正確。題干要求選出植物進(jìn)行光合作用不需要的外界條件,所以只有C選項(xiàng)符合題意,故此題選C。
2.答案：B
解析：
3.答案：C
解析：綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成為貯存了能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程，稱為光合作用。小樹苗能不斷吸收水和二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在小樹苗的體內(nèi)，所以小樹苗長(zhǎng)成大樹后，重量大幅度增加的原因是樹苗吸收了土壤中少量的無機(jī)鹽和大量的水以及空氣中的二氧化碳，故選C。
4.答案：A
解析：0~6時(shí)為夜間，植物處于黑暗中，不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗了大量的氧氣，室內(nèi)氧氣濃度逐漸降低；6~18時(shí)為白天，植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣，同時(shí)植物也進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用時(shí)，氧氣的濃度會(huì)逐漸上升；18~24時(shí)為夜間，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，氧氣濃度又不斷降低，故選A。
5.答案：B
解析：試題分析:在實(shí)驗(yàn)前把植物放到黑暗處一晝夜的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡,這樣就排除了葉片內(nèi)原有淀粉的干擾,使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯。
6.答案：A
解析：生命活動(dòng)需要能量作為動(dòng)力，生命活動(dòng)需要的能量是通過呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生的。
7.答案：C
解析：向漏斗中倒入清水，是為了將瓶中氣體壓入試管，A選項(xiàng)不符合題意。萌發(fā)的種子呼吸產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，B選項(xiàng)不符合題意。呼吸作用會(huì)吸收氧氣，分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，所以本實(shí)驗(yàn)證明種子萌發(fā)過程中進(jìn)行了呼吸作用，產(chǎn)生了二氧化碳，而不是氧氣，C選項(xiàng)符合題意。若用綠色植物來驗(yàn)證植物的呼吸作用，應(yīng)防止植物進(jìn)行光合作用吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳干擾實(shí)驗(yàn)，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，D選項(xiàng)不符合題意。
8.答案：D
解析：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫蒸騰作用。蒸騰作用的主要器官是葉。蒸騰作用的“門戶”是氣孔，氣孔是由兩個(gè)呈半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。其意義有：促進(jìn)了根部對(duì)水分的吸收及水和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸；降低了植物體尤其是葉片表面的溫度，避免被高溫灼傷；提高大氣濕度，增加降水。
9.答案：A
解析：植物通過根從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，再由導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。故選A。
10.答案：C
解析：氣孔是植物體氣體交換的“門戶”。把一片新鮮的菠菜葉片浸在盛有70 ℃熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多，由此說明，葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多。
11.答案：B
解析：新疆日照充足，利于棉花進(jìn)行光合作用，A正確;新疆夜間溫度低，棉花的呼吸作用減弱，有利于有機(jī)物的積累，B錯(cuò)誤;棉花根系發(fā)達(dá)，與新疆的干旱氣候相適應(yīng)，C正確;棉區(qū)土壤肥沃，為棉花生長(zhǎng)提供無機(jī)鹽，D正確。
12.答案：D
解析：綠色植物進(jìn)行蒸騰作用，散失大量水分，提高了大氣的濕度，增加了降水，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，A正確；有些生物直接或間接以植物為食物，可見植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量，B正確；綠色植物進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，C正確；綠色植物的蒸騰作用能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，增加降水量，D錯(cuò)誤。
13.答案：(1)導(dǎo)管；水
(2)光照；水
(3)B；淀粉
(4)不一樣；消耗葉片中原有的淀粉
解析：（1）植物體內(nèi)的導(dǎo)管是運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的場(chǎng)所。折斷主葉脈，導(dǎo)致根部吸收的水分不能運(yùn)輸?shù)饺~片上半部分，光合作用不能進(jìn)行，由此，可以推測(cè)：水是光合作用的原料之一。
（2）折斷主葉脈后，該實(shí)驗(yàn)形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，葉片B處和A處以水分有無為變量，形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；葉片B處和C處以光照的有無為變量，形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）折斷主葉脈，導(dǎo)致根部吸收的水分不能運(yùn)輸?shù)饺~片上半部分，A處不能進(jìn)行光合作用；C處遮光不能進(jìn)行光合作用；只有B處能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍(lán)。滴加碘液是為了檢測(cè)光合作用合成淀粉。
（4）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣，所以在做實(shí)驗(yàn)前，要把植物提前放到黑暗處一晝夜，目的是使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，避免對(duì)最終的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生干擾。
14.答案：（1）細(xì)胞
（2）E；葉脈；輸導(dǎo)
（3）F；氣孔；水循環(huán)；水分和無機(jī)鹽
（4）345；2；果實(shí)
解析：（1）圖甲中，A是上表皮、B是葉肉、C是下表皮、D是保衛(wèi)細(xì)胞、E是葉脈、F是氣孔；圖乙中，1是花、2是果實(shí)、3是葉、4是莖、5是根。茄子葉片的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。
（2）E葉脈屬于輸導(dǎo)組織，有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，其內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)輸有機(jī)物。
（3）水分散失的“門戶”是圖甲中的F氣孔。植物體內(nèi)的水分以水蒸氣狀態(tài)通過葉片的氣孔散失到大氣中的過程叫蒸騰作用，植物通過蒸騰作用提高了大氣的濕度，增加了降水，從而促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，蒸騰作用還能拉動(dòng)水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
（4）被子植物通常稱為綠色開花植物，常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。植物的六大器官中，5根、4莖、3葉與植物體生長(zhǎng)過程中營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、有機(jī)物的制造有關(guān)，稱做營養(yǎng)器官；1花、2果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān)，稱做生殖器官。茄子的種子包含在2果實(shí)內(nèi)。

相關(guān)試卷

中考生物專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練02綠色植物的三大生理作用：

這是一份中考生物專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練02綠色植物的三大生理作用，文件包含第2課時(shí)合金ppt、合金的應(yīng)用mp4、探究合金的熔點(diǎn)_mp4、比較合金和純金屬的硬度mp4等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共22頁， 歡迎下載使用。

初中生物中考復(fù)習(xí) 中考生物會(huì)考復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練8：綠色植物的光合作用與呼吸作用（基礎(chǔ)版，含詳解）：

這是一份初中生物中考復(fù)習(xí) 中考生物會(huì)考復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練8：綠色植物的光合作用與呼吸作用（基礎(chǔ)版，含詳解），共11頁。試卷主要包含了單選題，多選題，綜合題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中生物中考復(fù)習(xí) 專題四 綠色植物的作用-2021年中考生物核心考點(diǎn)必背合集：

這是一份初中生物中考復(fù)習(xí) 專題四 綠色植物的作用-2021年中考生物核心考點(diǎn)必背合集，共3頁。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

初中生物中考復(fù)習(xí) 中考生物會(huì)考復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練8：綠色植物的光合作用與呼吸作用（基礎(chǔ)版，含詳解）

初中生物中考復(fù)習(xí) 中考生物會(huì)考復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練8：綠色植物的光合作用與呼吸作用（基礎(chǔ)版，含詳解）
中考生物一輪復(fù)習(xí)綠色植物在生物圈中的作用專項(xiàng)訓(xùn)練

中考生物一輪復(fù)習(xí)綠色植物在生物圈中的作用專項(xiàng)訓(xùn)練
中考生物一輪復(fù)習(xí)綠色植物的種類專項(xiàng)訓(xùn)練

中考生物一輪復(fù)習(xí)綠色植物的種類專項(xiàng)訓(xùn)練
中考生物一輪復(fù)習(xí)綠色植物的生活專項(xiàng)訓(xùn)練

中考生物一輪復(fù)習(xí)綠色植物的生活專項(xiàng)訓(xùn)練
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部