考點15大自然中的二氧化碳考點總結(jié)  復習目標1.知道二氧化碳的循環(huán)和二氧化碳對人類生活和環(huán)境的影響；2.掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，能正確寫出相關(guān)化學方程式；3.熟練掌握二氧化碳的制取方法和檢驗方法。知識梳理一、自然界的碳循環(huán)1．CO2的產(chǎn)生途徑：動植物的呼吸作用、含碳燃料的燃燒等。2．CO2的消耗途徑：綠色植物的光合作用。注意： CO2不是空氣污染物，但二氧化碳含量升高會引起溫室效應(yīng)。CO2會參與大氣中的碳循環(huán)，是氧氣的間接來源。二、二氧化碳的性質(zhì)和用途1．CO2的物理性質(zhì)   通常情況下，二氧化碳是無色、無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰。2．CO2的化學性質(zhì)（1）一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；（2）與水反應(yīng)生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3     生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，碳酸不穩(wěn)定,易分解  H2CO3 == H2O+ CO2↑（3）能使澄清的石灰水變渾濁：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O （常用來檢驗二氧化碳） ；這也是久置裝石灰水的試劑瓶壁有一層白膜的原因。要除去這白膜，用稀鹽酸。其原理是：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ (4）與灼熱的碳反應(yīng)：C + CO22CO 3．CO2的用途①滅火[既利用其物理性質(zhì)（密度比空氣大），又利用其化學性質(zhì)（不能燃燒,也不支持燃燒）]②干冰用于人工降雨、制冷劑（利用干冰升華時要吸收大量的熱）③溫室的氣體肥料   ④做碳酸型飲料三、二氧化碳的制取1.實驗室制取二氧化碳藥品大理石（或石灰石）與稀鹽酸 反應(yīng)原理CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑發(fā)生裝置      收集方法向上排空氣法（能溶于水，密度比空氣大）收集裝置檢驗方法通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁驗滿方法用燃著的木條靠近集氣瓶口，木條火焰立即熄滅，則說明已集滿實驗步驟①組裝儀器；②檢查裝置氣密性；③放入石灰石；④放入稀鹽酸；⑤收集。操作注意事項①長頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下（防止空氣混入瓶內(nèi)，及生成的氣體從漏斗溢出）；②反應(yīng)器中的導管剛露出橡膠塞即可；③用向上排空氣法收集時，導管口應(yīng)伸入集氣瓶并接近集氣瓶的底部。注意：①不能用H2SO4 與CaCO3反應(yīng)的原因：生成的CaSO4微溶于水，會覆蓋在CaCO3表面，阻止反應(yīng)的進行。②不能用濃鹽酸與CaCO3反應(yīng)的原因：濃鹽酸易揮發(fā)成HCl氣體混入生成的CO2中。③不能用HCl與Na2CO3反應(yīng)的原因：Na2CO3易溶于水，與鹽酸反應(yīng)速率快，不利收集。2.二氧化碳的工業(yè)制法：煅燒石灰石：CaCO3 CaO+CO2↑   真題演練   一、單選題1．（2021·西藏·中考真題）化學與人類生活息息相關(guān)，正確預防、處理事故，可以大大減少生命危險和財產(chǎn)損失。下列做法錯誤的是A．煤氣中毒后首先將中毒者移至通風處B．報警器裝在爐灶下方探測天然氣泄漏C．冬天取菜時先打開菜窖通風一段時間D．火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻沿墻壁低姿勢跑離【答案】B【詳解】A、煤氣中毒后首先將中毒者移至通風處，讓其吸入新鮮的空氣，故A正確；B、天然氣的密度比空氣小，所以報警器裝在爐灶上方探測天然氣泄漏，故B錯誤；C、菜窖內(nèi)二氧化碳的濃度可能較高，而二氧化碳不能供給呼吸，為防止人發(fā)生窒息，所以冬天取菜時先打開菜窖通風一段時間，故C正確；D、濕毛巾有類似防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時生成的煙塵；氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故要盡量貼近地面逃離，故D正確。故選：B。2．（2021·四川雅安·中考真題）下列操作方法能達到除雜目的的是選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）操作方法ACO2（CO）點燃混合氣體。B銅粉（木炭粉）在空氣中灼燒固體混合物。CO2（水蒸氣）將混合氣體通過濃硫酸。DNaCl（CaCO3）加水溶解、過濾、洗滌、干燥。 A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】A、二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，二氧化碳中混有少量一氧化碳，無法被點燃，不符合題意；B、木炭在空氣中灼燒生成二氧化碳，銅在空氣中灼燒生成氧化銅，不但除去了雜質(zhì)，也除去了原物質(zhì)，不符合題意；C、濃硫酸具有吸水性，且與氧氣不反應(yīng)，可用于干燥氧氣，符合題意；D、氯化鈉溶于水，碳酸鈣難溶于水，加水溶解、過濾、洗滌、干燥，得到的是碳酸鈣，不符合題意。故選C。3．（2021·四川雅安·中考真題）下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正確的是A．組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成B．性質(zhì)：CO2、CO密度均大于空氣C．用途：CO2可用于人工降雨；CO可用于氣體肥料D．危害：CO2會導致酸雨；CO會引起霧霾【答案】A【詳解】A、組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成，此選項正確；B、性質(zhì)：CO2的密度大于空氣，CO的密度比空氣的密度稍小，此選項錯誤；C、用途：CO2不支持燃燒，可用于人工降雨，CO2也是植物進行光合作用的原料之一，可用于氣體肥料，CO具有可燃性，可用作燃料，CO具有還原性，可用于冶煉金屬，此選項錯誤；D、危害：CO2會導致溫室效應(yīng)，SO2會導致酸雨，CO會引起中毒，此選項錯誤。故選A。4．（2021·山東濱州·中考真題）浩瀚無際的海洋為人類提供了豐富的資源，下列有關(guān)海洋資源的敘述錯誤的是A．利用多級閃急蒸餾法可淡化海水B．利用錳結(jié)核可獲取多種金屬C．利用向海水中加入石灰乳的方法可以將海水中的Mg2+富集沉淀出來D．利用海底蘊藏的大量”可燃冰”作燃料，不會加劇溫室效應(yīng)【答案】D【詳解】A、淡化海水最常用的方法是多級閃急蒸餾法，故選項正確；B、錳結(jié)核是沉淀在大洋底的一種礦石，含有30多種金屬元素，所以利用錳結(jié)核可獲取多種金屬，故選項正確；C、石灰乳中含有大量的氫氧化鈣，含氫氧根離子，鎂離子與氫氧根離子結(jié)合生成氫氧化鎂沉淀，故選項正確；D、可燃冰主要成分為水合甲烷，燃燒會生成二氧化碳，會加劇溫室效應(yīng)，故選項錯誤。故選D。5．（2021·廣西玉林·中考真題）下列做法符合安全要求的是A．用干冰冷藏食品保鮮B．在室內(nèi)燃燒木炭取暖并關(guān)閉門窗C．用甲醛溶液浸泡海鮮產(chǎn)品D．用亞硝酸鈉腌制蔬菜【答案】A【詳解】A、干冰易升華吸熱，使周圍溫度降低，可以用干冰冷藏食品保鮮，故A正確；B、在室內(nèi)木炭取暖時容易產(chǎn)生有毒的一氧化碳，不能關(guān)閉門窗，否則容易中毒，故B錯；C、甲醛有毒，不能用來浸泡海鮮產(chǎn)品，故C錯；D、亞硝酸鈉有毒，不能用來腌制蔬菜，故D錯。故選A。6．（2021·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·中考真題）下列物質(zhì)的用途中既利用物理性質(zhì)又利用化學性質(zhì)的是A．活性炭除異味B．氫氣作燃料C．二氧化碳滅火D．小蘇打治療胃酸過多【答案】C【詳解】A、活性炭除異味利用的是活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)，此選項不符合題意；B、氫氣作燃料，利用的氫氣的可燃性，屬于化學性質(zhì)，此選項不符合題意；C、二氧化碳用于滅火利用的是二氧化碳的密度比空氣的密度大、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，所以既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)也利用了化學性質(zhì)，此選項說法符合題意；D、小蘇打（碳酸氫鈉）治療胃酸過多，利用的是小蘇打能與胃酸（HCl）反應(yīng)來中和過多的胃酸，屬于化學性質(zhì)，不符合題意；故選擇C。7．（2021·浙江麗水·中考真題）我國宣布力爭于2060年前實現(xiàn)碳中和，即二氧化碳的排放與吸收相互平衡（如圖）。下列途徑中屬于吸收二氧化碳的是A．綠色植物的光合作用B．化石燃料的燃燒C．微生物的氧化分解D．生物的呼吸作用【答案】A【詳解】A、綠色植物的光合作用利用光照條件吸收二氧化碳與水生成葡萄糖，故符合題意；B、化石燃料含碳元素，燃燒產(chǎn)生二氧化碳，故不符合題意；C、微生物的氧化分解，是分解有機物，主要產(chǎn)物是水、二氧化碳，故不符合題意；D、生物的呼吸作用是吸收氧氣，呼出二氧化碳，故不符合題意。故選A8．（2021·遼寧阜新·中考真題）“綠水青山就是金山銀山”，保護環(huán)境就是保護我們自己。下列做法值得提倡的是A．禁止使用燃煤發(fā)電，減少酸雨的形成B．大量施用化肥、農(nóng)藥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量C．實驗室含酸廢水直接倒入下水道，不會造成污染D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應(yīng)【答案】D【詳解】A、使用燃煤發(fā)電，是酸雨形成的主要原因之一，但合理使用亦可減少酸雨的形成，故選項不符合題意；B、大量施用化肥、農(nóng)藥，會對土壤、水體造成嚴重的污染，故選項不符合題意；C、實驗室酸廢水直接倒入下水道，酸具有腐蝕性 ，會對金屬造成腐蝕，且對水體造成污染，故選項不符合題意；D、用二氧碳和水等合成新型燃油，可以減緩溫室效應(yīng)，亦可產(chǎn)出新的能源物質(zhì)，故選項符合題意。故選D。9．（2021·江蘇徐州·中考真題）下列說法與“珍愛地球，人與自然和諧共生”的理念不相符的是A．要積極開發(fā)利用氫能、太陽能等新能源B．對生活垃圾要分類，以便回收再利用C．工業(yè)廢水、生活污水排入水體不會引起污染D．固定利用CO2有利于實現(xiàn)“碳中和”【答案】C【詳解】A、積極開發(fā)利用氫能、太陽能等新能源，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；B、對生活垃圾分類，以便回收再利用，可以實現(xiàn)資源的有效利用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；C、工業(yè)廢水、生活污水排入水體會污染水源，應(yīng)處理達標后排放，符合題意；D、固定利用CO2可以減少二氧化碳的含量，有利于實現(xiàn)“碳中和”，不符合題意。故選C。10．（2021·湖南湘西·中考真題）下列物質(zhì)的俗稱與化學式不相符的是A．熟石灰—CaO B．純堿—Na2CO3C．水銀—Hg D．干冰—CO2【答案】A【詳解】A、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，其化學式為Ca(OH)2，選項物質(zhì)的俗稱與化學式不相符；B、純堿是碳酸鈉的俗稱，其化學式為Na2CO3，選項物質(zhì)的俗稱與化學式相符；C、汞俗稱水銀，其化學式為Hg，選項物質(zhì)的俗稱與化學式相符；D、干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱，其化學式為CO2，選項物質(zhì)的俗稱與化學式相符。故選A。11．（2021·貴州黔東南·中考真題）下列除去物質(zhì)中雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法，正確的是選項物質(zhì)（雜質(zhì)）除雜方法AFe（Cu）向物質(zhì)中加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，洗滌，烘干BKCl（MnO2）將物質(zhì)加水溶解，過濾，洗滌，烘干CCO2（CO）將該混合氣體在氧氣中點燃DNaCl（CaCl2）將物質(zhì)溶于水，然后向溶液中加入過量的碳酸鈉溶液，過濾，再向濾液中加入過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后蒸發(fā)結(jié)晶 A．A B．B C．C D．D【答案】D【詳解】A、金屬活動性順序中，排在氫前的金屬能與稀鹽酸反應(yīng)，氫后的金屬不能與稀鹽酸反應(yīng)，Fe在氫前，Cu在氫后。向Fe（Cu）中加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，洗滌，烘干，得到銅，不能得到鐵，此選項錯誤；B、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，將KCl（MnO2）加水溶解，過濾，洗滌，烘干，得到MnO2，不能得到KCl，此選項錯誤；C、CO2不支持燃燒，當二氧化碳大量存在時，少量的CO是不會燃燒的，另外氧氣是一種氣體，會引入新雜質(zhì)氧氣，此選項錯誤；D、將物質(zhì)溶于水，然后向溶液中加入過量的碳酸鈉溶液，碳酸鈉溶液與CaCl2反應(yīng)，Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，過濾，再向濾液中加入過量的稀鹽酸，以除去過量的碳酸鈉，充分反應(yīng)后蒸發(fā)結(jié)晶，得到NaCl，此選項正確。故選D。12．（2021·遼寧營口·中考真題）下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳用途的說法，錯誤的是A．CO2可用于滅火 B．CO2可用作氣體肥料C．CO可用于人工降雨 D．CO可用作燃料【答案】C【詳解】A、由于二氧化碳密度比空氣大，既不能燃燒也不支持燃燒，所以二氧化碳可以用于滅火，此選項說法正確；B、由于二氧化碳能夠促進植物的光合作用，所以二氧化碳常作為氣體肥料，此選項說法正確；C、固體二氧化碳俗稱干冰，升華后吸熱，可用于人工降雨，CO無此性質(zhì)與用途，不能用于人工降雨，此選項說法錯誤；D、一氧化碳具有可燃性、可用作燃料，此選項說法正確。故選C。13．（2021·遼寧鐵嶺·中考真題）關(guān)于二氧化碳的用途，下列說法錯誤的是A．滅火 B．生產(chǎn)汽水 C．氣體肥料 D．供給呼吸【答案】D【詳解】A、二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，可用于滅火，說法正確；B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可用于生產(chǎn)汽水，說法正確；C、植物進行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，可用于氣體肥料，說法正確；D、二氧化碳不能供給呼吸，說法錯誤；答案：D。14．（2021·湖北宜昌·中考真題）下列實驗設(shè)計能達到實驗目的的是選項ABCD實驗設(shè)計實驗目的探究碘的溶解性是否與溶劑種類有關(guān)探究蠟燭中是否含有氧元素探究可燃物燃燒是否需要氧氣探究二氧化碳能否與水反應(yīng) A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A、圖中溶劑種類不同，其它因素相同，可以探究碘的溶解性是否與溶劑種類有關(guān)，符合題意；B、在燃著的蠟燭上方罩一個干冷燒杯，有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水，說明蠟燭中含有氫元素，不能說明含氧元素，氧元素可能來自于氧氣，不符合題意；C、銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，不能說明燃燒需要氧氣，不符合題意；D、將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液變紅，不能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，還應(yīng)設(shè)計對照實驗證明二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅，不符合題意。故選A。15．（2021·北京·中考真題）將CO2通入下列液體中，能產(chǎn)生白色沉淀的是A．水 B．稀硫酸 C．食鹽水 D．澄清石灰水【答案】D【詳解】A、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，不會產(chǎn)生白色沉淀，此選項錯誤；B、二氧化碳是酸性氣體，不會和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，此選項錯誤；C、食鹽水是氯化鈉的水溶液，二氧化碳不與氯化鈉發(fā)生反應(yīng)，此選項錯誤；D、澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，此選項正確。故選D。16．（2021·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）中國政府承諾“努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”，“碳中和”是使碳排放與碳吸收達平衡，實現(xiàn)二氧化碳相對“零排放”。為了實現(xiàn)碳中和，從實際出發(fā)，以下措施不可行的是A．鼓勵拼車或乘坐公共交通出行B．推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用C．禁止使用煤、石油等化石能源D．采用物理或化學方法，捕集或吸收廢氣中的二氧化碳【答案】C【詳解】A、鼓勵拼車或乘坐公共交通出行，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，不符合題意；B、推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用，可以節(jié)約資源，減少污染，不符合題意；C、禁止使用煤、石油等化石能源，可以減少二氧化碳的排放，但是化石燃料是目前主要的能源，不能禁止使用，應(yīng)適量使用，符合題意；D、采用物理或化學方法，捕集或吸收廢氣中的二氧化碳，可以減少二氧化碳，保護環(huán)境，不符合題意。故選C。17．（2021·吉林·中考真題）下列對物質(zhì)用途的描述錯誤的是A．用生石灰作發(fā)熱劑 B．干冰用于人工降雨C．用氫氧化鈉治療胃酸過多 D．碳酸氫鈉用于焙制糕點【答案】C【詳解】A、生石灰與水反應(yīng)會放出大量的熱，故可用作發(fā)熱劑，A正確；B、干冰是固態(tài)的二氧化碳，升華時會吸收熱量的熱，故用于人工降雨，B正確；C、氫氧化鈉堿性太強，不適合治療胃酸過多，C錯誤；D、碳酸氫鈉與酸反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳氣體，故可用于焙制糕點，D正確；故選C。18．（2021·吉林長春·中考真題）區(qū)分是利用物質(zhì)形式的不同對物質(zhì)區(qū)分的一種方法，下列實驗方案不合理的是 目的實驗操作A區(qū)分軟水與硬水取等量硬水、軟水，分別滴加等量的肥皂水，振蕩B區(qū)分稀硫酸與氫氧化鈉分別用玻璃棒蘸取溶液，滴在pH試紙上C區(qū)分羊毛與滌綸分別取樣，灼燒D區(qū)分CO2和N2兩種氣體分別向盛有氣體的集氣瓶中伸入燃著木條 A．A B．B C．C D．D【答案】D【詳解】A、通常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，取等量硬水、軟水，分別滴加等量的肥皂水，振蕩，泡沫多，浮渣少的是軟水，浮渣多，泡沫少的是硬水，不符合題意；B、稀硫酸顯酸性，pH＜7，氫氧化鈉顯堿性，pH＞7，分別用玻璃棒蘸取溶液，滴在pH試紙上，根據(jù)pH值判斷稀硫酸與氫氧化鈉，不符合題意；C、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛的氣味，滌綸灼燒無此氣味，氣味不同，可以區(qū)分，不符合題意；D、二氧化碳、氮氣均不燃燒、不支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，分別向盛有氣體的集氣瓶中伸入燃著木條，無法區(qū)分氮氣和二氧化碳，符合題意。故選D。  

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