3 知曉詞義(1)_____:猶豫不決。(2)_____:猛然;不經(jīng)心地。(3)翹首:_____________。(4)_________:形容走路時腳步放得很輕。(5)_________:把棗兒整個兒吞下去,比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。(6)喜出望外:_____________________________________。(7)無可奈何:___________________________。(8)__________:小聲地自言自語。
遇到出乎意料的喜事而特別高興
沒有辦法;沒有辦法可想
4 熟記常識孫鴻,江蘇靖江人,戲劇小品作家。作品《_____》獲1999中國曹禺戲劇獎·小品小戲獎一等獎,并囊括優(yōu)秀編劇獎,優(yōu)秀導(dǎo)演獎,優(yōu)秀演員獎。
1 沒有矛盾沖突就沒有戲劇,請你說說本劇涉及了哪幾對矛盾沖突。答:老人盼望兒子回家與兒子外出闖蕩不回的矛盾沖突;男孩期盼父親歸來與男孩的父親舍棄農(nóng)村的家在城市另外成家的矛盾沖突;老人想讓男孩留下來陪他與男孩著急回家等父親的矛盾沖突;外出開拓新生活與家園之間的矛盾沖突。
2 文中插敘了老人給男孩講述的三個故事,有什么特殊用意?答:插敘三個故事,交代了老人一家與這棵棗樹的不解之緣以及棗兒對于老人的特殊意義;這是老人一生中最深刻的記憶,表現(xiàn)了老人對過往歲月的留戀,同時也流露出他內(nèi)心的酸楚與失落感;豐富了文章內(nèi)容,增加了戲劇的厚重感。
題目　(1)根據(jù)情境,補全①處的舞臺提示,并說明理由。答:舞臺提示示例:調(diào)皮地看著老師。理由:他的語言比較風(fēng)趣,同學(xué)們的反應(yīng)也比較熱鬧。 (2)根據(jù)情境,補全②處的人物對白。答:這是一本好書,讀史明志,可以拓展我們的思想維度,我是在做完作業(yè)后看的。
(3)班上組織畢業(yè)聯(lián)歡會,同學(xué)們打算把這個小劇本搬上舞臺,讓佳佳、揚揚和王老師本色出演。佳佳很開心,王老師也愉快地答應(yīng)了,可揚揚死活不肯,說丟不起那人。如果你是佳佳,會怎樣勸說揚揚參演?答:揚揚,看課外書的是我又不是你,再說我看的是好書,丟啥人?我們就要畢業(yè)了,通過演這個劇給大家留下美好的回憶,多好呀!
(1)閱讀全文,用簡潔的語言寫出父親為兒子做了哪些事。答:用敬酒的方式給兒子慶祝十八歲生日;為給兒子攢錢,隱瞞病情,不去醫(yī)院治病;聽說兒子要買房子,拿出積蓄資助。(2)選文第④段運用了哪種記敘順序?有什么作用? 答:插敘。內(nèi)容上:補充故事情節(jié),插入了父親因喝酒駕駛?cè)嗆囍率鼓赣H去世的事,交代了他記恨父親的原因,也表現(xiàn)他對母親的思念。結(jié)構(gòu)上:為下文他離開家做鋪墊,推動了情節(jié)發(fā)展,豐富文章情節(jié)。
答:①他了解父親開三輪車出事的真相后,內(nèi)心的愧疚、懊悔,以及對父親的心疼和內(nèi)心的感動。②父親因為兒子給自己過生日,能夠理解自己而心生感動,欣慰(喜悅)。

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初中語文人教部編版九年級下冊電子課本

19 棗兒

版本： 人教部編版

年級： 九年級下冊

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