2.認(rèn)識(shí)工程【教材簡(jiǎn)析】通過(guò)對(duì)第1課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)自己身邊的簡(jiǎn)單工程“房屋”有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，知道了工程是有許多系統(tǒng)組成的，激發(fā)了對(duì)于工程學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課將通過(guò)對(duì)“港珠澳大橋”的研究，具體學(xué)習(xí)工程建設(shè)的步驟和過(guò)程。聚焦板塊，通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題將學(xué)生視角從住宅工程拓展到其他工程，并且通過(guò)對(duì)不同工程的分析，找到工程建設(shè)的共同點(diǎn)，建立對(duì)工程的了解與認(rèn)識(shí)探索板塊，主要通過(guò)查閱資料的方法分析港珠澳大橋的工程建設(shè)過(guò)程；通過(guò)交流歸納、提煉工程建設(shè)的主要步驟，明確設(shè)計(jì)對(duì)于工程的重要性。再通過(guò)對(duì)我國(guó)其他具有代表性的宏大工程的了解，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)于工程建設(shè)的支持和作用。通過(guò)研討活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到工程的步驟和過(guò)程，知道工程與科技是互相支持的關(guān)系，同時(shí)為本單元后續(xù)學(xué)習(xí)建造工程做準(zhǔn)備。拓展板塊，通過(guò)收集塔的資料，觀察塔的結(jié)構(gòu)為接下來(lái)幾課設(shè)計(jì)、制作塔臺(tái)做知識(shí)儲(chǔ)備，初步感知塔臺(tái)建造樣式與建造規(guī)范。【學(xué)情分析】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)及對(duì)生活的觀察，學(xué)生已經(jīng)對(duì)工程有了初步認(rèn)識(shí)，并且對(duì)工程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是對(duì)于工程是什么？包括哪些步驟？等問(wèn)題還沒(méi)進(jìn)行深入思考。[科學(xué)概念目標(biāo)]1.工程建設(shè)需要運(yùn)用相關(guān)科學(xué)知識(shí)以及技術(shù)的支撐來(lái)完成。2.工程需要在一定的限制條件完成任務(wù)，要經(jīng)歷相類似的建設(shè)過(guò)程。[科學(xué)探究目標(biāo)]1.能通過(guò)閱讀資料知道工程建設(shè)需要面臨的限制條件有哪些，又是怎樣解決難題的。2.能根據(jù)工程案例歸納出工程建設(shè)過(guò)程的相似步驟。3.能了解工程建設(shè)所需的科學(xué)技術(shù)支持，分析工程與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系。 [科學(xué)態(tài)度目標(biāo)]1.認(rèn)識(shí)到工程建設(shè)的艱難，從而產(chǎn)生對(duì)建設(shè)者的敬仰之情。2.進(jìn)一步喚起學(xué)習(xí)工程的興趣，激發(fā)做一名小小工程師的愿望。 [科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)]1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)與工程的相互關(guān)系。2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，人類的好奇及社會(huì)的需技術(shù)發(fā)展的積極促進(jìn)作用。【教學(xué)重難點(diǎn)】[重點(diǎn)]總結(jié)歸納工程建設(shè)的過(guò)程與步驟[難點(diǎn)]了解工程需要科學(xué)知識(shí)與技術(shù)的支持，意識(shí)到工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)。【教學(xué)準(zhǔn)備】[學(xué)生]港珠澳大橋相關(guān)資料、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。[教師]港珠澳大橋文字與視頻等資料，“鳥(niǎo)巢”體育場(chǎng)、“中國(guó)天眼”射電望遠(yuǎn)鏡、高鐵施工過(guò)程、航天航空衛(wèi)星照片、技術(shù)簡(jiǎn)圖等資料，班級(jí)記錄表，教學(xué)課件。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）[素材準(zhǔn)備：房屋圖片（或上節(jié)課的班級(jí)記錄表）和港珠澳大橋圖片]1.出示房屋圖片及結(jié)構(gòu)分析圖表。提問(wèn)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了房屋的建造過(guò)程，其他工程的建設(shè)過(guò)程也是這樣嗎？提問(wèn)：你知道我國(guó)哪些典型的工程項(xiàng)目？（預(yù)設(shè)：鳥(niǎo)巢、三峽大壩、港珠澳大橋等）2.揭示課題：認(rèn)識(shí)工程二、探索：了解工程建設(shè)（預(yù)設(shè)25分鐘） [材料準(zhǔn)備：港珠澳大橋文字與視頻等資料（小組），“鳥(niǎo)巢”體育場(chǎng)、“中國(guó)天眼”射電望遠(yuǎn)鏡等資料]1.播放港珠澳大橋視頻。提問(wèn)：為什么政府要花費(fèi)大量的時(shí)間和資金建設(shè)港珠澳大橋？（預(yù)設(shè)：為港珠澳大灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)強(qiáng)勁動(dòng)力。給東西岸建立連通，使產(chǎn)業(yè)得到互補(bǔ)。）2.出示教材中港珠澳大橋建設(shè)過(guò)程中的“限制和挑戰(zhàn)”“解決辦法”表格。提問(wèn)：請(qǐng)閱讀資料，思考港珠澳建設(shè)過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？工程師是如何解決的？（預(yù)設(shè)：根據(jù)限制條件，在可行的范圍內(nèi)解決問(wèn)題。）3.播放工程師講解建設(shè)過(guò)程的視頻。觀看視頻，了解工程建設(shè)背后的故事。小結(jié)：每一項(xiàng)工程背后，都離不開(kāi)工程師、勞動(dòng)人民的辛勤付出，同學(xué)們要向建設(shè)祖國(guó)的勞動(dòng)者致敬！4.出示活動(dòng)手冊(cè)記錄單。交流：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了房屋住宅工程，也了解了港珠澳大橋工程，你能根據(jù)現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)總結(jié)工程建設(shè)包括哪些過(guò)程？小組交流討論完成活動(dòng)手冊(cè)。5.出示中國(guó)天眼、高鐵、鳥(niǎo)巢體育館、天宮空間站等照片及資料。提問(wèn)：完成這些工程建設(shè)是否需要經(jīng)歷你們總結(jié)的步驟？需要哪些技術(shù)的支撐？（預(yù)設(shè)：需要，不同的工程需要不同領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)和技術(shù)的支撐。）三、研討：梳理總結(jié)（預(yù)設(shè)8分鐘）1.你們認(rèn)為工程和技術(shù)的關(guān)系是怎么樣的？（預(yù)設(shè)：工程與技術(shù)是相輔相成的。）2.通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)工程有哪些認(rèn)識(shí)？你的依據(jù)是什么？3.如果讓我們做一名小小工程師，我們需要完成哪些工作呢？（預(yù)設(shè)：明確目的，根據(jù)現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)方案，搭建模型，測(cè)試評(píng)估等。）四、拓展：認(rèn)識(shí)塔的結(jié)構(gòu)（預(yù)設(shè)4分鐘）[材料準(zhǔn)備：塔的結(jié)構(gòu)圖片]1.出示埃菲爾鐵塔圖片。提問(wèn)：埃菲爾鐵塔1889年建成，距今已有100多年歷史，它為什么會(huì)如此牢固呢？提問(wèn)：它的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：整體形狀是三角形，內(nèi)部也有很多小三角形，三角形具有穩(wěn)定性。）2.請(qǐng)同學(xué)們課后查閱、收集關(guān)于塔的資料，繼續(xù)學(xué)習(xí)了解關(guān)于塔的知識(shí)。3.小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們一起認(rèn)識(shí)了工程，接下來(lái)的課程我們將一起實(shí)踐。【教學(xué)后記】 

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2. 認(rèn)識(shí)工程

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