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2019年廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)中考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括15小題，每小題2分，共30分．每小題的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1．【解答】解：A、空中飛行的動物不一定是鳥，如昆蟲能靠翅的快速振動飛行，A錯誤。B、生活在陸地上的動物不一定都能奔跑和跳躍，如蛇只能爬行，B錯誤；C、哺乳動物的生活環(huán)境比較復(fù)雜，具有爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便于覓食和避敵，C正確；D、生活在水中的動物不一定都用鰭來游泳，如草履蟲依靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進，D錯誤。故選：C。2．【解答】解：《中華人民共和國藥品管理法》中規(guī)定藥品的標簽應(yīng)當包含藥品通用名稱、適應(yīng)癥或者功能主治、規(guī)格、用法用量、生產(chǎn)日期、產(chǎn)品批號、有效期、生產(chǎn)企業(yè)等內(nèi)容。通過藥品使用說明書，我們能了解藥品的適應(yīng)癥、用法用量等信息，這是我們安全用藥的基本要求。因此流感患者購買藥物時，從安全用藥的角度分析，A．是否是進口藥，不是安全用藥必須關(guān)注的內(nèi)容故選：A。3．【解答】解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織和分生組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體。可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。植物體無系統(tǒng)。動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。所以動物倉鼠屬與植物玉米相比特有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。故選：D。4．【解答】解：A、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，錯誤；B、細胞中細胞核所細胞所控制的范圍有限，細胞的體積不能無限增大，正確；C、多細胞生物體積的增加主要是由于細胞數(shù)目的增多，其次是細胞的體積增大，正確；D、細胞的各個結(jié)構(gòu)分工協(xié)作，共同完成細胞的各項生命活動，正確；故選：A。5．【解答】解：A、血液中成熟的紅細胞無細胞核，此圖有成形的細胞核，因此圖甲不可表示人的血液中成熟的紅細胞，A錯誤；B、乙圖為植物細胞，具有細胞壁，對細胞具有支持和保護作用，將植物細胞放入清水中不會漲破，B錯誤；C、西瓜甘甜解渴是因為細胞細胞的液泡中含有大量的水分并溶解了一些甜味的物質(zhì)，圖乙中②為液泡，C正確；D、動物細胞內(nèi)只具有線粒體，不具有葉綠體，植物細胞中一般具有線粒體和葉綠體，D錯誤。故選：C。6．【解答】解：A、光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，可見，光是光合作用不可缺少的條件，A正確；B、光合作用的場所是葉綠體，只有具有葉綠體的細胞才能進行光合作用，葉片表皮細胞無葉綠體，不能進行光合作用，B錯誤；C、影響光合作用的因素有光照強度、CO2濃度、水分供給、溫度、酸堿度、礦質(zhì)元素等，C正確；D、光合作用把無機物轉(zhuǎn)變成有機物（主要為淀粉），不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，D正確。故選：B。7．【解答】解：A、使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品，利于維持生物圈中碳一氧平衡，符合環(huán)保理念；B、講究衛(wèi)生，多使用一次性筷子，導(dǎo)致多伐木，損害森林資源，不利于維持生物圈中碳一氧平衡，不符合環(huán)保理念；C、植樹造林，提高森林覆蓋率，利于維持生物圈中碳一氧平衡，符合環(huán)保理念；D、盡量乘公交車或騎自行車出行，利于維持生物圈中碳一氧平衡，符合環(huán)保理念。故選：B。8．【解答】解：A、建立自然保護區(qū)能保存物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)，正確；B、為人類持續(xù)提供各種山珍海味不是建立自然保護區(qū)的重要意義，錯誤；C、建立自然保護區(qū)是開展生物科學研究的良好基地，正確；D、建立自然保護區(qū)是宣傳保護生物多樣性知識的場所，正確；故選：B。9．【解答】解：A、能吸收維生素的器官是小腸和大腸，A正確；B、當原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水構(gòu)成了尿液的成分。B錯誤。C、呼吸運動實現(xiàn)了肺的通氣，C錯誤；D、胃液、腸液和胰液都能分解蛋白質(zhì)，D錯誤。故選：A。10．【解答】解：A、馬鈴薯的塊莖繁殖沒有經(jīng)過兩生殖細胞的結(jié)合，因此屬于無性生殖，錯誤。B、鳥類新生命發(fā)育的起點是受精卵，因此只有受精的鳥卵在適宜的條件下才能發(fā)育成雛鳥，錯誤。C、青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精。受精卵孵化為蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸。錯誤。D、蝗蟲的發(fā)育過程包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期，為不完全變態(tài)發(fā)育，正確。故選：D。11．【解答】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長。故選：C。12．【解答】解：A、心房與靜脈相連，心室與動脈相連，A錯誤；B、肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈，流經(jīng)①肺部的毛細血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)，血液由靜脈血變成動脈血，B錯誤；C、右心室是肺循環(huán)的起點，C錯誤；D、體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)；D正確。故選：D。13．【解答】解：隨著殺蟲劑的使用，蒼蠅群體的抗藥性逐漸增強；因此蒼蠅抗藥性的形成是殺蟲劑對害蟲定向自然選擇的結(jié)果?？梢奀正確。故選：C。14．【解答】解：A、由于各種細菌、真菌等微生物，接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分發(fā)育、繁殖。期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等。因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，A正確；B、冰箱保存的食品不易腐敗，原因是低溫抑制了微生物的生長和繁殖，B正確；C、存食品時超量添加食品防腐劑中對人的健康有明顯危害，C錯誤；D、葡萄干不容易腐敗變質(zhì)是因為糖漬滲出食品內(nèi)的水分，減少了微生物生活需要的水分，從而抑制微生物的生長和大量繁殖，來延長延長保質(zhì)期，D正確。故選：C。15．【解答】解：A、為了增加視野亮度，可以把平面反光鏡換成凹面反光鏡，A錯誤；B、顯微鏡的放大倍數(shù)越小，觀察到的細胞的體積越小，細胞數(shù)目就越多，把40×的物鏡換成10×的物鏡，放大倍數(shù)變小，能夠看到更多的細胞，B正確；C、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)換不同放大倍數(shù)的物鏡，C錯誤；D、為避免損傷鏡頭，應(yīng)使用擦鏡紙清除物像上的臟物，D錯誤。故選：B。二、綜合題（本大題包括5小題，共30分）16．【解答】解：（1）病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。從傳染病起因角度分析，引起結(jié)核病和手足口病的結(jié)核桿菌和腸道病毒屬于病原體，結(jié)核病和手足口病屬于傳染病，具有傳染性和流行性的特點。結(jié)核病人和手足口病患者屬于傳染源。（2）接種卡介苗后，能刺激人體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，抵抗結(jié)核桿菌，某人想通過接種卡介苗來預(yù)防手足口病，不能起到預(yù)防作用。注射卡介苗產(chǎn)生的抗體只針對結(jié)核桿菌起作用，但它不能對多種腸道病毒發(fā)揮作用。第一、二道防線屬于非特異性免疫，對多種病原體都有防御作用。因此，圖中的免疫防線屬于非特異性免疫，依據(jù)是這些免疫生來就有的，對多種病原體和異物都有防御作用。（3）從預(yù)防傳染病的三條途徑看：①孩子得了病要及時就醫(yī)屬于控制傳染源；②嬰幼兒使用的奶瓶、餐具應(yīng)充分清洗屬于切斷傳播途徑；③對門把手、桌面、兒童玩具等物品進行擦拭消毒屬于切斷傳播途徑；④兒童在手足口病的高發(fā)季節(jié)應(yīng)少去人多擁擠的公共場所屬于保護易感人群；⑤勤洗手，避免用公用毛巾擦手屬于切斷傳播途徑。故答案為：（1）病原體；傳染源（2）抗體；注射卡介苗產(chǎn)生的抗體只針對結(jié)核桿菌起作用，但它不能對多種腸道病毒發(fā)揮作用；多種病原體和異物（3）②③⑤17．【解答】解：（1）綠色植物農(nóng)作物能進行光合作用制造有機物并釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在有機物中的過程，所以植農(nóng)作物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)中的重要成分。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。圖示為食物網(wǎng)，只包含生產(chǎn)者和消費者，所以要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括分解者和非生物部分。（2）生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。因此，生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)。（3）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：農(nóng)作物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹，農(nóng)作物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹，農(nóng)作物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹，農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹，農(nóng)作物→鼠→蛇→貓頭鷹。其中最短的食物鏈是：農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹。（4）圖示中貓頭鷹和蛇是生態(tài)系統(tǒng)中的高級消費者，處在不同營養(yǎng)級鷹以蛇為食，為捕食關(guān)系；同時又處于同一營養(yǎng)級，都以鼠、食蟲鳥為食物，故又為競爭關(guān)系。（5）貓頭鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于蛙和鼠，原因是農(nóng)藥中某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解、無法排出，這樣就可能通過食物鏈不斷積累到營養(yǎng)級別高的生物體內(nèi)，結(jié)果導(dǎo)致貓頭鷹體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量比蛙和鼠的多。故答案為：（1）農(nóng)作物；分解者和非生物部分（2）能量流動（3）農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹（4）貓頭鷹和蛇（5）食物鏈18．【解答】解：（1）基因是控制性狀的基本遺傳單位，是DNA分子片段，它位于細胞核內(nèi)的染色體上，會通過這對夫婦產(chǎn)生的生殖細胞傳遞給他們的后代。因此，可以通過檢測該對夫婦與女孩之間的基因關(guān)系來確定親子關(guān)系。（2）通過DNA檢測已經(jīng)確定該女孩與這對夫婦是親子關(guān)系，但該女孩與這對夫婦的外貌特征仍存在差異，這體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性，所以這種現(xiàn)象叫做變異。（3）在體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中；父親能卷舌（Aa），父親產(chǎn)生的精子的基因是A和a；母親的基因組成是aa，因此其產(chǎn)生的卵細胞的基因是a。因此由受精卵發(fā)育成的后代的基因組成是Aa或aa。（4）人的性別遺傳過程如圖： 從性別遺傳圖解看出，生男生女的機會均等，因此這對夫婦如果再生一個孩子，這個孩子是男孩的可能性是50%．在親代的生殖細胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子﹣﹣含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子。如果生育的是男孩，則與卵細胞結(jié)合的精子染色體組成可表示為22+Y。故答案為：（1）染色體；生殖細胞（2）變異（3）Aa或aa（4）50%；22+Y19．【解答】解：（1）神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。（2）反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，也稱為簡單反射；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射。題干中敘述的反射有大腦皮層的參與，屬于條件反射。聽覺的形成：外界聲波經(jīng)過外耳道傳導(dǎo)鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的聽覺中樞，這樣就產(chǎn)生了聽覺，可見接受雷鳴的感受器是耳蝸。視覺形成的過程是：外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象，物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細胞，這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺，可見聽覺和視覺都是在大腦皮層形成的。（3）有些同學騎車時喜歡戴著耳機高分貝聽歌，這樣不僅為交通安全埋下了隱患，而且長期如此最有可能損傷鼓膜，使聽力漸進式減退。（4）青少年如果用眼不當，會導(dǎo)致⑤晶狀體曲度增大，成像落在視網(wǎng)膜前方，可以配戴使光線發(fā)散的凹透鏡加以矯正。故答案為：（1）中樞；（2）條件；③耳蝸；聽覺中樞；（3）鼓膜；（4）晶狀體。20．【解答】解：（1）用1號與2號作對照實驗，通過分析可知惟一的變量是水分的不同，因此可以探究的問題是水分影響種子的萌發(fā)嗎？（2）實驗探究中，選用30粒大豆種子而不是3粒的原因是避免偶然性，減少誤差。（3）某同學想用3號和4號作對照，探究空氣對大豆種子萌發(fā)的影響，就需要以空氣作為惟一變量設(shè)計對照組，而表格中的3號和4號變量有兩個：空氣和溫度，不能作為對照組，因此用來探究空氣對種子萌發(fā)的影響是不科學的。（4）要探究光對大豆種子萌發(fā)的影響，就需要設(shè)計以光為惟一變量的對照實驗：再取一個培養(yǎng)皿，編號為5號，放入30粒大豆種子，將種子放在無光的環(huán)境中，其他條件均與1號培養(yǎng)皿一致。預(yù)期的實驗結(jié)果：種子大都萌發(fā)；結(jié)論：大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)。故答案為：（1）水分影響種子的萌發(fā)嗎？（意思對即可）（2）避免偶然性（或減少誤差）；（3）不科學；變量不惟一；（4）將種子放在無光的環(huán)境中，其他條件均與1號培養(yǎng)皿一致；實驗結(jié)果：種子大都萌發(fā)；結(jié)論：大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)。
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