北京市門頭溝區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎知識綜合2021年“5·18國際博物館日”的主題是“博物館的未來：恢復與重塑”。為進一步了解北京地區(qū)博物館發(fā)展現(xiàn)狀，促進“館校結合”，學校舉行“走進博物館”實踐活動。你所在班級負責制作實踐活動手冊。1．實踐活動手冊扉頁，是同學們搜集的北京地區(qū)博物館導游地圖。請你從下面兩幅字中選擇一幅作為導游圖標題，并說明理由。選擇：_______理由：_______2．手冊第一部分，闡明博物館的功能與意義。下面是同學們找到的一則材料，請幫他們編輯準確。博物館是征集、典藏、陳列和研究自然和人類文化遺產(chǎn)的實物場所，是為公眾提供知識、教育和藝術欣賞的文化教育場所，是我國公共文化服務體系中不可或缺的組成部分。以博物館為窗口，能實現(xiàn)研究成果從專業(yè)小眾向普通大眾的轉化，能傳承中華文明，使文化事業(yè)繁榮興旺。博物館不僅是一個國家、一個民族的歷史容器，也是一座城市文化形象和精神品格的載體。雖然博物館數(shù)量和展陳面積這些“硬指標”很重要，但比“硬指標”更重要的是“軟實力”。人們在博物館中感受過去、思考現(xiàn)在、憧憬未來，直抵人心的感染力是博物館最為寶貴的軟實力。一座好的博物館可以成為城市亮麗的明片，能夠提升城市的吸引力、影響力和知名度。北京這座“博物館之城”，一如既往地突出保護著傳統(tǒng)文化；又以創(chuàng)新的形式，彰顯年輕人喜聞樂見的時尚特質，讓年輕人愿意接近和走進博物館，在全國博物館建設與運營中走在前列。（1）有同學認為劃線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是（     ）A．“藏”應讀為“cánɡ”       B．“載”應讀為“zài”C．“明片”應寫為“名片”   D．“一如既往”應寫為“一如繼往”（2）根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達欠妥，請修改。修改：_______3．手冊第二部分，介紹北京故宮博物院發(fā)展現(xiàn)狀，請幫他們校對。故宮博物院（簡稱“故宮”）成立于1925年，是中國最大的古代文化藝術博物館，是中國文化遺產(chǎn)的守護者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數(shù)達186萬余件。為了使展覽效果最優(yōu)化，故宮在以往展覽的基礎上，改變思路，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)了文物藏品的新方式，①     展覽不再是對文物進行簡單擺放，而是通過文字、顏色、聲音、圖像等進行藝術再現(xiàn)；同時，通過圖錄制作、書籍編寫、學術研討、數(shù)字影像輔助導覽等方式，讓觀眾在觀展時更好地了解展品的文化內涵。2021年11月29日，故宮博物院發(fā)布公告稱，為進一步貫徹落實《中華人民共和國未成年人保護法》，故宮決定在原有6歲以下或身高1.2米以下兒童，②    以及每周二統(tǒng)一預約的中小學生免費的基礎上，試行所有開放日對未成年人免費開放。故宮表示，珍寶館和鐘表館一并納入開放范圍，這可以說是一步到位且不留余地了。作為全國知名的“網(wǎng)紅”博物館，故宮順應時代所趨、政之所向，主動向未成年人擴大開放時間、拓寬開放景點，做法值得肯定。每一位公民，尤其是未成年人有必要走進博物館，切身感受歷史底蘊的厚重，從而進一步增強文化自信。在實施“雙減”政策的背景下，數(shù)量龐大的博物館若能有效承接學有余力的青少年，無疑將助力教育高質量發(fā)展。（1）有同學對①②兩處的標點符號有疑問，你認為這兩處標點符號使用正確的是（     ）A．①，②，     B．①：②，     C．①，②、     D．①：②、（2）在編寫故宮向未成年人開放的介紹詞時，一位同學查閱詞典找到“不留余地”的解釋：不留一點空余的地方，用于做事不考慮回旋的空間。請你幫他解釋“不留余地”在此處的含義。4．手冊第三部分，規(guī)劃具體的學生活動。為使活動更加豐富多彩，請你參照已有規(guī)劃再設計兩種活動形式。①“我在博物館作講解”：介紹某一件館藏文物。②________③________④“我在博物館畫文物”：青少年文物繪畫大賽。5．手冊附錄，是同學們的活動感想。下面四位同學的活動感想中用了成語或修辭方法，其中不恰當?shù)囊豁検牵?/span>     ）A．故宮博物院以數(shù)字手段為支撐的沉浸式、體驗式、參與式、交互式博物館展項林林總總，不僅提高了展覽的趣味性，還激發(fā)了我們參觀的興趣。B．博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在和未來的橋梁，是促進世界文明交流互鑒的重要場所。C．對我們這個群體而言，參觀每件歷史文物，都意味著開啟了一個與文明對話的時空，幫助我們從最接近的歷史之地出發(fā)，觸摸歷史發(fā)展的脈搏，聆聽了不起的中國故事。D．如果說，收藏是博物館的心臟，那么教育則是博物館的靈魂。博物館是我們的第二課堂，期待更多的博物館像故宮博物院一樣，擴大開放，惠及大眾。二、句子默寫6．默寫。（1）金樽清酒斗十千，_______________。（李白《行路難（其一）》）（2）_______________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明景象的句子是：_______________，_______________。三、詩歌鑒賞閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。7．對這首詩內容的理解，錯誤的一項是（     ）A．首聯(lián)中的詞語凄涼地棄置身，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B．頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C．頸聯(lián)沉舟和病樹是比喻久遭貶謫的詩人自己。D．尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。8．這首詩是古代酬贈詩中的佳品。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術感染力。請發(fā)揮想象，用生動形象的語言，說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。9．本詩中的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”反映了深刻的人生哲理，同樣，王灣《次北固山下》中“       ，       ”兩句詩也極富哲理。四、對比閱讀閱讀《岳陽樓記》，完成下面小題。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽修至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。10．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（     ）A．釀泉為酒               為忠善者        一分為二       見義勇為B．雜然而前陳            陳情言事        新陳代謝       慷慨陳詞C．從太守游               戰(zhàn)則請從        從容不迫       從心所欲D．游人去而禽鳥樂     去國懷鄉(xiāng)        揚長而去       人去樓空11．翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是(     )【甲】山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。翻譯：山間的野味野菜，雜七雜八地擺在面前的，這是太守的宴席啊。理解：這句話寫太守宴席上的菜肴雖然都是就地取材，卻豐盛而充滿野趣，在一片歡樂的氣氛中，更是別有滋味。【乙】蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。翻譯：臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。理解：宴席非常豐盛，來來往往的滁州人都來向太守敬酒，所以太守喝醉了。【丙】醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。翻譯：醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊。理解：太守 “醉”時既能感受到“禽鳥之樂”，又能與游人同樂；既有“同醉”之樂，又有獨醒之思。12．古往今來，很多心系民生的官員得到了百姓的真心擁戴。閱讀下面兩則材料，說說歐陽修為官有哪些愛民之舉。【材料一】昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南豐山之谷中，水味甘冷。因愛其山勢回抱，構小亭于泉側，又理其傍為教場，時集州兵、弓手，閱其習射，以警饑年之盜，間亦與郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱寵①示芍藥十種，豈勝欣荷②！山民雖陋，亦喜遨游。今春寒食，見州人靚裝盛服，但于城上巡行，便為春游。自此得與郡人共樂，實出厚賜也。（節(jié)選自《與韓忠獻王書》③）【材料二】凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之④?；騿枺骸盀檎捄啠虏怀趶U，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！?/span>（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》）注：①[辱寵]謙辭，屈辱身份來寵愛。②[荷]承受恩惠。③[韓忠獻王]即韓琦，慶歷新政的主持者之一，與歐陽修聲氣相投。這是一封答謝韓琦送來芍藥花的回信，寫此信時歐陽修40歲，始號“醉翁”。④[民便之]百姓感到安逸。五、名著閱讀13．孔子云：“勇者無懼。”請從你閱讀過的名著中任選一部，結合具體人物和具體事件，談一談“勇者無懼”在他（他們）身上是如何體現(xiàn)出來的。（不少于100字）六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】大部分中學生對“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩耳熟能詳，但是在中學生的學習和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮，拖延是個人在明知后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對拖延行為有不同的看法。有人認為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習，是對自己的人生不負責任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學著名學者哈里克說:“世上有93%的人都因拖延的陋習而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性?！币灿腥苏J為，拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實是一種自我調節(jié)的機制。當你面對自己不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務的效率會更高。當然，這樣的拖延考驗著你對自我的清醒認識，對時間節(jié)點的準確把握，對做事節(jié)奏的控制。【材料二】心理學家認為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當拖延行為成為一種牢固的行為習慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎影Y的人往往會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。調查表明，現(xiàn)實生活中認為自己患拖延癥的人不少：50%的中學生認為自己有拖延癥，80%的大學生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領導再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如下圖:造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導致拖延行為。【材料三】大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點，再餓也喚不起習慣性“床上癱”的自己。中國青年報的社會調查中心曾對2004名拖延癥患者進行過一項調查，結果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學業(yè)和工作。在這種情況下，一項新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應運而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學會規(guī)劃時間、制定分步目標，因為小目標能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓練患者的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務的障礙。另外，他們還會制定相應的獎勵機制，促使患者逐漸消除拖延癥。14．根據(jù)“材料二”和“材料三”判斷，下列說法正確的一項是（     ）A．患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，并會患上嚴重的焦慮癥、抑郁癥。B．調查發(fā)現(xiàn)，中學生、大學生、職場人三類人中，中學生的拖延癥最為嚴重。C．造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務過多過難等。D．大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。15．季延和常拖兩位同學對拖延的認識產(chǎn)生了分歧，如果你在場，你的看法是什么？請根據(jù)“材料一”表明你的觀點，并闡述理由。季延：拖延的危害很大，咱們應該遠離它！ 常拖：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。你的看法：16．下面是一位學生拖延癥患者某個周日的觀察記錄。假如你是一位自律監(jiān)督師，請據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對策。觀察記錄8點：起床，吃早餐。9點：家長叫他做作業(yè)，他說時間還早，要休息一下。11點:家長再催，他依然說時間還早，作業(yè)肯定能做完。12點：吃午飯，午休。15點：開始做作業(yè)。15點20分：跑去吃水果、聽音樂。17點：還在聽音樂，家長問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學還早呢，不著急第二天上學，老師給家長發(fā)來短信：您的孩子又沒交作業(yè)！ 自律監(jiān)督師的分析和對策拖延癥的類型對策①②   閱讀《稻谷來到了春天》，完成下面小題稻谷來到了春天帕蒂古麗①那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過來，搶奪了村莊收割的喜悅。爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，誰知道雪這個賊娃子，會趁村莊睡著的時候，把一地壯壯實實的稻谷全給埋起來了。現(xiàn)在鐮刀磨得再利，又有啥用？”②“辛苦了一年的收成，總不能就這樣送給雪賊，就是一點一點挖，一捧一捧捧，也要把它收回來。不然，娃娃們挨餓不說，明年的稻種子都有麻煩?！眿寢尩皖^看著隆起的肚子說。③這天，村里的大人孩子全都出動了，扛著鐵鍬、木锨，推著手推車，帶著簸箕、篩子，到雪地里刨稻谷。④雪一尺多厚，要一鍬一鍬把雪鏟成堆，再運到稻地外面去。等手推車推出去的雪在稻地四周圍起冰雪長城，腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細的稻芒。就這樣，大雪從人們手里搶奪去的寶藏，又被人們搶奪了回來，盡管只搶奪了一部分，至少人們沒有完全輸給這場大雪。⑤我們把本來躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。⑥媽媽挺著大肚子，抱了一大捆干樹枝在炕洞里點燃了火。爹爹掀開了大炕上所有的葦席和氈子，把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锨攤平。⑦爹爹把葦席、氈子、褥子，一層層鋪在攤開的稻谷和冰雪上，媽媽抱來的干樹枝已經(jīng)堆滿了半間屋子。爹爹說：“孩子們，你們拉開被窩，就睡在稻谷上。我和你媽一起把炕燒熱?！蓖砩?，睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔。⑧“下面火炕烤，上面身子焐，稻谷干得快一點?！钡诒桓C里說這句話時，牙齒都打著戰(zhàn)。⑨我們在稻谷上睡了一個冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。⑩冬天終于到了尾巴根上的時侯，又一個弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。?大炕上又多了一個娃娃，家里頓時熱鬧了很多。我家的門上還掛了一根透著喜氣的紅布條。爹爹媽媽的臉也像五九過后的天氣，漸漸暖和了起來。?“一九二九不是九，三九四九凍死狗，五九娃娃拍手……”村里女孩穿了鮮艷的衣服，扎了漂亮的麻花辮，一邊唱一邊跳橡皮筋，春天的氣息就從她們的童謠、花衣服和頭頂?shù)暮?，彌漫到整個大梁坡。?大梁坡的春天，最先是沿著出去覓食的羊踩出的雪坑走進來的。深深淺淺的羊蹄坑在春風里一行一行變得水汪汪的，厚厚的積雪覆蓋的大地從那一個個小坑里重見天日，小小的羊蹄坑從村莊四周越走越遠，向著村莊外更遠的地方散開去。?【甲】冰凍了一個漫漫長冬的大地，就像是從羊蹄坑里解開了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖，一點一點露出了春色。?眼見著路邊的楊樹返青，河沿的柳樹吐出蒼綠的芽苞，結冰的渠溝在睛天里變得水汪汪的，春天的味道慢慢地從冰融雪消的田野上升騰起來，?【乙】清早，布谷的鳴叫從河壩那邊飛過來，“布谷、布谷”的聲音在窗戶上、屋檐上飛來撞去。這聲音撞到誰家，誰家就像得著了神諭似的，打開倉房，開始清理農(nóng)具和閑放了一冬的馬車和驢車。?爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，他說，這片地去年吃下了那許多糧食，肥得流油，今年根本不用上肥料了。?我們把稻谷從大炕上掃起來，堆到場院里，爹爹給馬套上了石碾子。馬拉著石碾子在場院里撒了大半天的歡，那些連著稻秸稈的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滾。我們在被爹爹的鐵叉叉到了一邊的干凈的稻秸稈上打滾，就像在鋪了新褥子的大炕上打滾。?我們把媽媽揚好了的稻谷，用木锨和簸箕鏟進大麻袋里，抬到了車上。爹把驢車趕上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村莊一下子變得很矮很矮。我們被裝滿稻種的大麻袋托在半空中，天上軟綿綿的云、地上暖洋洋的風，向著我們撲過來。?從坡頂遠遠地看過去，雪埋掉過的那片稻地，被犁鏵翻了個透，油黑油黑的泥土上，攏著淡白的水霧，日頭照在霧氣上，返出一道道、一圈圈紫藍色的光暈，像虹一樣。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上，卷上根煙點著，美美地吸了一口，瞇著眼睛看弟妹們在稻地里撒歡。?我問爹爹：“這么大一片稻田，這幾麻袋稻種不夠播咋辦？”?爹爹捋了一把密密匝匝的胡茬子，對著稻地盤算：“就是種子播稀點，也得把這塊地全都撒上種子。今年雪水足，這地里，播上一顆種子，就能活一棵苗子，說不定去年埋在地里的稻谷也能發(fā)芽。再等些日子，這稻地里就長滿綠綠的稻秧了?！?/span>?【丙】爹爹說這話的時候，我看見他濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田，成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個大梁坡，連大梁坡上刮過的呼啦啦的風，都被爹爹眼睛里的光染綠了……（選自（天涯》2012年第2期，有刪改）17．下面是關于文中事件發(fā)展脈絡的梳理，請根據(jù)提示將它補充完整，每處不超過5個字。①_____________→②村民刨稻谷→③______________→④____________18．在文中畫線的【甲】【乙】【丙】三個句子中任選一句作簡要賞析。19．文中“冬天終于到了尾巴根上的時候，又一個弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”這一句，與朱自清《春》中“春天像剛落地的娃娃”有異曲同工之妙，請談談你的理解。閱讀下面的文字，完成下面小題。莫讓自制力成為稀缺品①疫情防控期間，很多人居家辦公或學習。居家辦公、學習對個人的自制力提出了更高的要求。自制力不夠強，居家工作和學習的時候就容易分神、拖延。近日，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2002名受訪者進行的一項調查顯示，92.0%的受訪者覺得需要提高自制力。②居家辦公、“躺在家里上課”是不少人一直以來的夢想，但真正實現(xiàn)了，很多人發(fā)現(xiàn)，情況與想象存在很大的差距。疫情沖擊下，很多人有了更多的居家時間，也有了更多的干擾，紛繁的網(wǎng)絡信息、懶散的居家環(huán)境，已然讓很多人茫然失措。調查顯示，只有31.7%的受訪者覺得自己的自制力強，說明自制力儼然成了稀缺品。③缺乏自制力似乎不算什么大事，但日積月累會改變人們的工作與生活。一般來說，缺乏自制力，就會出現(xiàn)做事信馬由韁、開小差或做與之無關的事情等情況。這樣不僅會導致時間浪費，工作效率低下，還容易引起家人、同事及老師、領導的不滿，影響學業(yè)與前途。為了挽回影響，又要花費更多的時間完成任務，這樣的結果是：高投入低產(chǎn)出，甚至產(chǎn)生自怨自艾等負面情緒，而這些情緒又會降低工作和學習的效率，由此陷入一種惡性循環(huán)。④長遠來看，缺乏自制力，還會導致專注和深入的程度逐步下降，這種影響更隱秘而久遠。比如閱讀方面，喜歡看淺顯、有直接視覺效果的書籍，久而久之，將減弱深入閱讀、深入思考、科學思辨的能力。古今中外，大凡做出卓著成就的人無不自制自律，專心致志，東一榔頭西一棒子，終將一事無成。⑤需要知道，自制力是一種優(yōu)良品質。當下，隨著生活節(jié)奏越來越快，人們受到的外部干擾也越來越多，這就要求人們具備更強的自制力。提高自制力，不僅可以提高工作效率和質量，更可以改善精神面貌、提升自我評價，從而讓自己的身心更加健康、人生狀態(tài)更加積極。提高自制力無論是對于當下戰(zhàn)疫階段還是人生長遠發(fā)展，都大有裨益。⑥怎樣才能提高自制力？首先要樹立清晰的工作或學習目標。以目標來約束自己的行為，保證工作、學習的效率與質量。其次要努力培養(yǎng)良好的生活習慣，要從日常生活的一點一滴做起，加強磨練?？朔涎印⒔乖?、得過且過等弱點。必要時屏蔽可能干擾自己的因素，提高自制力。還要強化專注力訓練。設立自己的“專注時間”，營造孜孜以求的寧靜氛圍，使注意力保持集中?；蛘吲c志同道合者相互督促、勉勵，大力培養(yǎng)專注的品質。⑦信息時代，莫讓自制力成為稀缺品。（作者：斯涵涵 有改動）20．請簡述本文的行文思路。21．居家辦公學習時受到的干擾是“自制力成為稀缺品”的根本原因嗎？說說你的思考。22．下面是有關于“自制力”的兩個材料，請你結合某一材料的內容和上面的文字，簡要談談你的理解。【材料一】美國物理學家富蘭克林青年時代曾經(jīng)下決心“克服一切壞的自然傾向、習慣或伙伴的誘惑?！彼o自己制定了一項包括十三個名目在內的道德計劃，逐條實行。比如，為了矯正空談和說笑話的習慣，他列了“沉默”一條，要求自己做到：“除非于人于已有利之言談，避免瑣屑的談話。”后來有一位朋友說他常常顯露驕傲。于是他又把“謙遜”加入表中。他晚年撰寫自傳時，曾經(jīng)談起青年時代鍛煉自制力的計劃，認為他有今生的成績應歸功于此。【材料二】聞一多先生在做研究時，目不窺園，足不下樓，專心研究，不受外界干擾，取得了許多研究成果，寫下了《楚辭校補》《古典新義》等著作。七、作文23．作文。每個人的成長過程中都收到過不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個擁抱，也可以是陌生人的一個微笑……每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵。請以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章。寫作要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。24．以“我靜靜地坐在窗前”為開頭，自擬題目，發(fā)揮想象，完成作文一篇作文。要求：①要有真情實感；作文內容積極向上；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
參考答案：1．選甲，甲是楷書，體現(xiàn)博物館端莊尊重歷史的特點。（選乙，乙是隸書，體現(xiàn)博物館的古樸，具有歷史文化氣息）2．（1）D（2）調整語序即可3．（1）B（2）在此處指故宮全部展廳向未成年學生免費開放，沒有任何保留。4．     “我在博物館誦珍藏”：為文物寫詩并誦讀     “我在博物館演經(jīng)典”：演繹文物背后的歷史故事（朗誦、作文、歌詠、作報告、手抄報、圖片展、主題班會等均可）5．A6．     玉盤珍羞直萬錢     我寄愁心與明月     沙鷗翔集     錦鱗游泳7．B8．波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。9．海日生殘夜，江春入舊年10．D11．【乙】12．示例：修建教練場，訓練民兵，以防備饑年出現(xiàn)盜匪之患；不獨享甘泉花木之美景，而與郡人同享共樂；不因求政績而擾民；為政寬簡，與民方便。13．《西游記》一書中，孫悟空勇于反抗天庭的統(tǒng)治，以一己之力大鬧天空，沒有一絲一毫的畏懼，這說明孫悟空具有“勇者無懼”的精神，后來即使陪伴著唐僧去西天取經(jīng)，一路上歷經(jīng)九九八十一難，遭遇到無數(shù)的艱難險阻，但是他依舊沒有退卻，堅定不移地執(zhí)行護送任務，這也進一步正面孫悟空英勇頑強，對面前的困難沒有畏懼。14．D15．示例一：我也覺得拖延的危害很大。因為拖延能殺傷人的積極性，是一種惡習，是時間殺手，會讓你一事無成。示例二：我也覺得拖延是有好處的，拖延是一種自我調節(jié)的機制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。示例三：我們應該全面地看待問題。拖延的確有危害，但有時拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習，是對人生的不負責任，會給人造成危害。另一方面，如果一個人能清醒地認識自我，準確把握時間節(jié)點。能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會成為一種自我調節(jié)的機制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務的效率。16．類型：（1）盲目自信，（2）不能自控。對策：幫助他規(guī)劃時間、制定分步目標；制定自控力訓練方案；制定獎勵機制。17．     大雪埋稻谷     全家焐稻谷     爹爹播稻種18．示例：【甲】把雪上的羊蹄印比作黑色紐扣，把覆蓋大地的雪比作白羊皮襖；把雪漸漸融化比擬為解開紐扣、慢慢脫去白羊皮襖，生動形象地表現(xiàn)冬去春來的情景，表達了大梁坡人對春天的期待。【乙】“飛來撞去”抓住聲音傳播的特點，再現(xiàn)布谷鳥叫聲的雜亂、熱鬧和力度；布谷聲聲，意蘊豐富，提醒人們春天已至勿失農(nóng)時，預示春天的大梁坡充滿活力與希望。【丙】比喻貼切，想像合理：將爹爹的眼睛喻為水田，進而想像綠色稻苗蓋滿大梁坡的情景；化用詩句，推陳出新；不說“春風吹綠”而說春風被爹爹“眼光染綠”。表現(xiàn)了爹爹對美好未來的迫切期待。19．前者實寫“弟弟”在冬末降生，暗指春天將至并帶來災后新生的希望；后者虛寫，以“剛落地的娃娃”喻指春天如新生命的開始，充滿希望。兩者寫法不同，但都巧妙表達了對“新生”的希望。20．首先以調查結論表明現(xiàn)在許多人缺乏自制力。接著從正反兩方面論證了提高自制力的必要性。最后提出了提高自制力的建議。21．不是。居家辦公學習受到的干擾只是讓缺乏自制力的問題暴露出來，并加重了這個問題。缺乏自制力的根本原因是意志力不強，不能自律。22．兩個材料分別側重于“要努力培養(yǎng)良好的生活習慣，要從日常生活的一點一滴做起，加強磨練。”“古今中外，大凡做出卓著成就的人無不自制自律，專心致志。”要結合材料和文本表述。23．例文:謝謝你的禮物收拾筆紙，告別老師，又上完一天的課。潑墨似的天空下，隱約能看見樹的枝丫被風吹的左搖右晃。“為什么在開學前幾天還要額外上課，還告訴我說這就是禮物。我作業(yè)還沒寫完呢，萬一沒寫完同學笑話我怎么辦”我憤憤不平的想著。但是我表面還是一副輕描淡寫的樣子，生怕馬路上飛馳而過的車主們會看到我狼狽的樣子，只是冷風下抖得不成樣子的腿背叛了我。公車怎么還不來，我一邊跺腳一遍想。忽的我看見身后有家小賣鋪，再望望遠方?jīng)]有一絲公車的影子，我決定去小賣鋪借買東西的原因躲躲風。剛開門，一股熱浪撲向我。我慢條斯理的糾結買哪種糖比較好，一抬眼看見公車停在站牌外，我隨便抓了倆把糖，放下錢就跑，終于趕上了車。車上連帶司機就六個人，我尷尬的坐在后車的位置無所事事的看著窗外。“放眼望這斷壁殘垣，怎耐這銹跡斑斑……”一陣歌聲把我的目光扯回來。是誰？司機排除，另外倆個大漢，排除。只留下坐在我前面的兩位女士。正在我好奇究竟是誰的時候其中一位又開口了:“剪不斷這情絲最難斷，只不過這黃粱一夢誰來還……”別說，還真的蠻好聽。轉頭，另外倆位乘客好像沒有聽到一樣淡定的玩著手機，我好奇她不會害怕被別人討論嗎？果不其然還有一位乘客問到:“你不害臊啊公車上唱歌。”那位小姐姐愣了一下，可能是在驚訝有人會這樣說，但她還是禮貌的笑笑:“會，所以在人少的時候唱倆句。”“那別人得怎么看你，我勸你回家再吧。”“我在不會打擾其他人的情況下，我為什么要在乎別人的評價，成為他們眼中的人？難得我自己不能成為我自己嗎？”聽到這話問話的乘客沉默了下，說兩句唱的不錯就下車了。我也因為這番話陷入了思考。將別人的看法看的太重，這不就是我嗎。我豁然開朗，在即將下車的時候，走到小姐姐旁邊，給了她一包糖。小姐姐一臉詫異的看著我。“唱的很好聽，謝謝你，就當我給你的禮物。”我摸摸鼻子，回應了小姐姐一個笑容后下車了。我給她了一個禮物，是因為吃糖能讓人開心。她也贈予我一個禮物，勇敢做自己。感謝讓我遇見你，也謝謝你的禮物。24．例文溫暖的窗外我靜靜地坐在窗前，窗外，盛夏的陽光放肆的灑滿整個世界，花草無力的耷拉著腦袋，似火的驕陽仿佛要將他們身體里的水分全部蒸干，街邊的狗舌頭伸的老長，不住的呼哧呼哧的大喘。翻滾的熱浪好像要將一切熔化，熱的人一動也不想動，使人禁不住想起《駱駝祥子》里老北京悶熱的夏天，原來，沿海的夏日也會熱得讓人受不了。門“嘭”的一聲關上。我從書桌前起身，揉了揉酸痛的后頸，給自己倒了杯水，來到窗前，漫無目的的朝窗外看去。“這么熱的天氣，還好是呆在家里，要是沒有空調，還真不知道這個夏天該怎么過。唉！要是沒有媽媽一天到晚的監(jiān)視就更好了。”這樣想著，我回頭看了一眼桌子上摞的像十二層樓那么高的課本和作業(yè)，禁不住又嘆了口氣。窗外的太陽似乎越來越耀眼，像一團燒得正旺的大火球，火苗灼烤著地面上的每一個角落。街上來來往往的人少了許多，這么熱的天，怕是早就貓到屋子里去了吧。突然，我的目光被吸引到了一個角落，像是無數(shù)條平行的光線在一瞬間被聚集在一個點上。這個點的中心一對母女并排坐在臺階上，女兒大概也就五六歲的樣子，手里拿著一個冰激凌，正伸長了手臂，將它送到媽媽的嘴邊，媽媽含著笑，俯下身，輕輕的在冰激凌上啄了一下，然后抬起頭，對著女兒微笑。這一個鏡頭在空曠的大街上被無限的拉伸，放大，再放大，直到最后，匯入我的眼中。我忍不住想起了小時候，那時，我也是這樣跟媽媽并排坐著，將毛茸茸的小腦袋靠在媽媽身上，那時，我覺得這是世界上最值得依靠的地方。往事歷歷在目，像是多年不曾翻過的書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，但書上的文字還是清晰可見；又像一首很久沒有聽過的老歌，聽起來還是那么熟悉，讓人心里涌現(xiàn)出許久不曾有過的感動。我在窗邊站著，呆呆的。許久，一陣熟悉的腳步聲在門口響起，我扔下手中的杯子，沖過去打開門，門外的人一臉驚異的表情，那個人，我剛剛一直在想。窗外，一片溫暖，原來，不只是陽光那么簡單…… 

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