2021學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測九年級語文一、古詩文（36分）（一）默寫（12分，第1—4題每題2分，第5題4分）1.晴川歷歷漢陽樹，                 。（崔顥《黃鶴樓》）2.                 ，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）3.山水之樂，                 。（歐陽修《醉翁亭記》）4.                 ，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）5.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的情感相近的句子是：                 ，                 。（二）閱讀下面兩段選文，完成第6—9題（12分）【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【乙】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。6.【甲】詩是作者劉禹錫寫給友人              （人名）的回贈之作，并以“             ”自比?！疽摇课挠涗浟俗髡?/span>                （人名）貶官黃州期間的生活片段，自稱“              ”。（4分）7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的向子。（3分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。8.根據(jù)上面的詩文，填寫下表。（2分）篇目作者自我排遣的方式作者相同的生活態(tài)度【甲】喝酒振奮精神②【乙】①9.下列選項有誤的一項是（    ）。（3分）A.【甲】詩首聯(lián)交代了被貶的時間和地點；【乙】文先記敘，交代了夜游的時間、地點和起因。B.【甲】詩起伏跌宕，沉郁中見豪放；【乙】文融多種表達(dá)方式于一體，表達(dá)了復(fù)雜微妙的心境。C.【甲】詩和【乙】文都寫于作者被貶之后，字里行間飽含了辛酸和悲涼。D.【甲】詩和【乙】文都抒發(fā)了真摯的情感，既是自勉，也是與友人的共勉。（三）閱讀下文，完成第10-13題（12分）陶公①少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉，投侃宿。于時冰雪積日，侃室如懸磬，而逵馬仆甚多。侃母湛氏語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計。”湛頭發(fā)委地，下為二髲②，賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，銼諸薦③，以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還。”侃猶不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美談。”侃乃返。逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人，大獲美譽。——《世說新語·褒賞篇》[注釋]①陶公：即陶侃，字士衡，晉瀘江潯陽（今江西九江）人。②髲（bì）：假發(fā)。③銼（cuò）：碾碎。薦：草墊子。10.解釋下列句中加點詞。（4 分）（1）明旦去（        ）          （2）汝但出外留客（        ）11.對畫線句意思的理解，正確的一項是（    ）。（3分）A.同郡人范逵因樸素而出名，被舉薦為孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。B.同郡人范逵因樸素而出名，舉止孝順清廉，有一次到陶侃家住宿做客。C.同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。D.同郡人范逵一向很有名望，舉止孝順清廉，有一次到陶侃家住宿做客。12.文中范逵“深愧其厚意”，聯(lián)系前后文，陶侃母子的“厚意”表現(xiàn)在哪些方面？（用原文語句回答）（2分）湛頭發(fā)委地，下為二髲，賣得數(shù)斛米；斫諸屋柱，悉割半為薪；銼諸薦，以為馬草；                                  ；                                  。13.你認(rèn)為范逵回洛陽后，會從哪幾方面“相為美談”？（3分）                                                                                                       二、現(xiàn)代文（34分）（一）閱讀下文，完成第14-17題（16分）為自己留一道縫隙劉可翔①大千世界，滾滾紅塵，潮漲潮落，生生不息。面對名與利，面對個人與集體，寂寞與熱鬧，失敗與成功，現(xiàn)實與未來，有的人為自己留一道縫隙，舉重若輕，收獲豐盈的人生，而有的人卻不堪擠壓和重負(fù)，羈絆于生命之重。學(xué)會留一道縫隙，這是生命的大哲學(xué)。②莊子為自己留了一道縫隙。先秦諸子，誰不想做官？誰不想通過世俗的權(quán)力來實現(xiàn)自己的烏托邦之夢？但濮水之畔的莊子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面對兩個身負(fù)楚王使命的使者，他持竿不顧。權(quán)勢于莊子并沒有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天宇回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中。”一句話，便推掉了在俗人看來千載難逢的發(fā)達(dá)機遇，將許多人甚至愿意用生命來求取的相位扔進(jìn)了濮水。莊子守護著自己的靈魂，為心靈留下了自由舒展的空間，他的靈魂也成為一個神話，于是也就有了一棵孤獨地在深夜看守心靈月亮的樹。③蘇軾為自己留了一道縫隙。腹有詩書氣自華的蘇軾一生坎坷，從“烏臺詩案”開始。他被一貶再貶。他曾哀嘆過，彷徨過，接踵而至的災(zāi)難曾一度壓得他喘不過氣來，但他最終還是給自己的心靈敞開了一道吸納清風(fēng)明月的縫隙。面對險惡，蘇軾唱出了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；面對茫茫天宇，他唱出了“一蓑煙雨任平生”、“也無風(fēng)雨也無晴”。于是，他的生命中回蕩著倜儻灑脫的華彩樂章。④福樓拜為自己留了一道縫隙。一個世紀(jì)以前，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮著青燈的木屋里，大文豪福樓拜每天拼命地工作，他不接受采訪，不看報紙，但他給自己留出一道縫隙——每天看日出。福樓拜每天看日出，伴著剛剛蘇醒的樹木和玻璃般翠綠的青草，呼吸著泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都擁有了溫馨和朝氣，能夠?qū)庫o、快樂，充滿活力地工作著。留一道縫隙，清晨看日出，福樓拜在為自己的生命舉行升旗禮！⑤學(xué)會給自己留一道縫隙，是人生的大哲學(xué)；不能為自己留一道縫隙，則是人生的大遺憾。⑥項羽沒有給自己留一道縫隙，烏江之畔，血染長空。這位“力拔山兮氣蓋世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空間被遺憾、羞辱和絕望占滿，已沒有可供回旋的縫隙。在衣袂飄飄，長袖舞動中，心愛的人兒香消玉殞。面對著如泣如訴的滔滔江水，悲嘆著“無顏見江東父老”，一抹寒光閃過，一個悲壯的瞬間便定格于歷史的江河。于是，滾滾江水千百年來一直嗚咽地訴說一個悲戚的故事。⑦川端康成沒有給自己留一道縫隙，他的生命最終在不堪忍受的擁擠中凋謝了。離開這個世界之前，他曾無助地嘆息：“太擁塞了！”“我希望從所有名譽中擺脫出來，讓我自由。”可見，擁塞足以致命。面對別人的盛情邀請，面對各種應(yīng)酬，他不會拒絕，只能疲于應(yīng)付。他的生活空間塞得太滿，令他幾乎喘不過氣來。于是，在巨大的精神壓力面前，這位諾貝爾文學(xué)獎獲得者終于崩潰。那一刻，櫻花落了一地。⑧大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。奔騰不息的歲月之河從古代流到現(xiàn)代，它用哲人的睿智告訴我們，面對陰睛圓缺，悲歡離合，面對花開花落，得失成敗，面對風(fēng)霜雨雪，電閃雷鳴，面對燈紅酒綠，名韁利鎖，最難得的是為自己留一道縫隙！14.第⑦節(jié)中“不堪忍受的擁擠”在文中的意思是                           （2分） 16.有同學(xué)認(rèn)為②—④段所舉的三個例子略顯重復(fù)，可以刪去其中一個，你是否同意他的觀點？請說說你的理由。（5分）17.根據(jù)文意，下列說法不正確的一項是（    ）。（3分）A.“為自己留一道縫隙”的含義是：在生活中，我們要為自己合理安排好時間。B.第⑤段在文中起到了承上啟下的過渡作用。C.本文運用舉例論證、引用、對比論證等多種論證方法，來使論證更有說服力。D.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”可以作為本文的論據(jù)。 （二）閱讀下文，完成第18—22題（18分）黑夜的火車李朝德①掛上電話，我立刻就后悔了。車窗外，落日失去了最后一抹余暉，遠(yuǎn)山只剩下黛色的模糊輪廓?；疖囘€有一個多小時才經(jīng)過村里，那時天應(yīng)該早黑透了吧，那么晚打電話告訴母親站在路口做什么呢？列車在黑夜中呼嘯著，望著車窗外的闌珊燈火，我一路忐忑。②那天，我從昆明乘火車去一座叫宣威的小城參加會議，這趟城際列車要穿過村里。我家離鐵路并不遠(yuǎn)，直線距離也就五六百米?；疖嚭谝勾┻^家鄉(xiāng)，最熟悉的景致與最親近的人將在窗外忽閃而過，那種興奮與激動難于描述。③10多分鐘前，我打電話告訴母親，我要去宣威。母親知道我要路過村里，很是高興：“去宣威做什么？大概幾點鐘到？”我一一回答，有些遺憾：“可惜村里沒有站，不然可以回家看看。母親說：“你忙你的，我身體好好的，不用管。”說完這句，電話里一陣沉默。我理解這時的沉默。車過村里，母子相距不過幾百米，卻不能相見。我打破沉默：“媽，要不火車快到村里時我打電話給你，你去村里鐵路口等我，我在7號車廂的門口向你搖手，你就可以看見我，我也可以看見你。”對這個突然的提議，我自己也覺得有些意外和為難，黑夜中叫母親在路口等著見我，算怎么一回事？但母親很高興，一口答應(yīng)了下來。④那個叫小米田的路口是連接村莊與田地的一個主要路口。近些年火車多次提速，由單線變成復(fù)線后，鐵路沿線早在10多年前就全線封閉。小米田路口雖然還在，但早被柵欄完全隔斷，要過鐵路只能翻越天橋，現(xiàn)在只剩下三四米寬的道口。我坐的這趟火車時速大概120公里。這樣的速度通過那個道口要多長時間呢？可能半秒都不到吧！相互能看見？⑤窗外一片模糊，無邊的黑暗包裹著車廂，我計算著時間與路程，卻總也看不見熟悉的風(fēng)景。焦躁中，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的公路上有車流的燈光，流光溢彩。我正納悶兒這是哪條路呢，著白色光芒的“施家屯收費站”幾個字就出現(xiàn)了。我一陣悲涼，“施家屯”是隔壁村莊，火車應(yīng)該在一分鐘前就已駛過松林村，我竟然沒有看見我熟悉的村莊和站在路口的母親。我頹然打電話告訴母親：“媽，天太黑了，我沒有看見你，火車已經(jīng)到了施家屯。”母親也說：“剛才有趟火車經(jīng)過，太快了，沒有看見你。我想應(yīng)該就是這趟火車，知道你坐在上面就行。”⑥我為自己的粗心愧疚不已，說不出話來。年邁的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在明亮溫暖的車廂里坐著。本想讓她看見我，我也能看見她，卻害得她在路邊白白等待，空歡喜一場。⑦松林村的一草一木，我再熟悉不過，怎么會看不出來呢？我不甘心地說：“媽，要不明晚我返回時在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽車，半小時就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母親連忙阻止，固執(zhí)而又堅定，仿佛我這樣做是她的錯。我沒有辦法，自己賭氣也是跟母親賭氣：“那就明晚還在這路口，到時候我會站在最后一節(jié)車廂的車門旁招手，一定可以看見。”我又一次要求母親去鐵路口，固執(zhí)得有些殘忍。我堅定地認(rèn)為，是我的疏忽，才會沒看見站在車窗外的母親，那么近的距離怎么能看不見？⑧那晚返程時，我早早走到最后一節(jié)車廂的車門旁。黑夜的火車如一條光帶在鐵軌上飄移，伏在玻璃上，我盡量睜大眼睛，可還是很難看清車窗外的景物。我想起顧城的詩句：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”我的光明在哪里呢？⑨此時，我又看見了“施家屯收費站”，心頭撞鹿。內(nèi)外溫差大，車窗內(nèi)起了一層薄薄的霧。我      （A慌忙、B急忙）用手掌擦亮玻璃，雙手      （A捂住、B罩?。┭劭粽趽踯噧?nèi)的亮光，讓自己也陷入與外面一樣的黑夜，在微弱的光線下仔細(xì)搜索一景一物。我終于看見被車燈照出幾米遠(yuǎn)模糊的路面輪廓，看見了村莊里螢火般的昏黃燈光。⑩就在一個路口，我突然看見有束手電筒光在黑暗中照著火車！我剛要尋找并搖手呼喊，火車卻過了！我忙掏出電話，顫抖著告訴母親：“媽，我看見你在路口啦！”母親也說：“我也看見你了。”兩句話說完，車外再沒有了村莊，母親越來越遠(yuǎn)了。?我在黑夜中的火車?yán)锊贿^是一晃而過的黑點，那個叫小米田的道口，不過三四米寬，而站在道口的母親，她還沒有一米六高啊……（選自《人民日報》2019年11月6日，有刪改）18.聯(lián)系上下文，第⑨段號橫線上應(yīng)當(dāng)填入的詞語依次是      、      。（填編號）（2分）19.理解文章內(nèi)容，填寫下列表格（5分）情節(jié)母親的表現(xiàn)“我”的內(nèi)心情感提議見面②意外、為難等待見面 ④①安慰我悲涼、不甘、愧疚如愿見面③緊張、激動 20.第⑦段中的兩處“固執(zhí)”含義是否相同？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）21.下列對文章的理解分析不正確的一項是（    ）。（3分）A.第①段畫線句是環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的時間和地點，推動故事情節(jié)發(fā)展。B.第③段加點詞“沉默”表明母親的話是在安慰“我”，她其實渴望見到“我”。C.本文語言生動華麗，飽含母子間互相牽掛、關(guān)心體貼的深厚情感，極具表現(xiàn)力。D.本文的記敘順序是倒敘，且以第一人稱視角，增強了文章的感染力。22.分析文章結(jié)尾的妙處。（4 分）  三、綜合運用（20分）2022年是農(nóng)歷壬寅年，生肖為虎。學(xué)校在新年來臨之際，舉辦了“書海遨游，虎年話虎”的活動。23.九4班師生共同書寫兩幅春聯(lián)，準(zhǔn)備貼在教室的門上，結(jié)果卻被小明不小心搞亂了，請你幫忙找出上下聯(lián)。（4分）鳥語花香天下春  丑去寅來人益健  龍騰虎躍人間樂  牛奔虎躍春愈新①上聯(lián)：                  下聯(lián)：                ②上聯(lián)：                  下聯(lián)：                24.新年新書推薦活動中，小明為大家推薦了《水滸傳》，他發(fā)現(xiàn)了書中很多與“虎”相關(guān)的細(xì)節(jié)：（1）小明在閱讀時發(fā)現(xiàn)，梁山108 位好漢都有自己的綽號。這些綽號中帶有“虎”字的特別多，例如：插翅虎雷橫、矮腳虎             、眺澗虎陳達(dá)、打虎將             、花項虎龔?fù)⒅屑?/span>             、笑面虎             等。（將下列編號依次填入空格處）（4分）A.王英          B.丁得孫          C.朱富          D.李忠（2）小明也對書中兩段打虎的情節(jié)印象深刻：             左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。以上這位打虎英雄是             （2分） 叫了一陣不應(yīng)，李逵心慌，丟了香爐，定住眼，四下里看時，并不見娘；走不到三十余步，只見草地上團團血跡。李逵見了，一身肉發(fā)抖；趁著那血跡尋將去，尋到一處大洞口，只見兩個小虎兒在那里啃一條人腿。李逵把不住抖，【夾批：“抖”妙?！康溃?/span>“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他。千辛萬苦，背到這里，倒把來與你了！那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起，便不抖，【夾批：“不抖”又妙?！砍帱S須早豎起來。將手中樸刀挺起，來搠那兩個小虎。——選自《貫華堂第五才子書水滸傳》，江蘇古籍出版社1985年版（3）金圣嘆在評點《假李逵剪徑劫單身黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎》時做了如上夾批，請你分析其妙處。（6分）                                                                                                        25.對于小明的推薦，有同學(xué)認(rèn)為“少不讀《水滸》”。于是九4班開展了“《水滸傳》是否適合中學(xué)生閱讀”的辯論。請你結(jié)合書本的內(nèi)容和閱讀體會，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）                                                                                                         四、寫作（60分）26.請以“夜深了”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。  2021學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測九年級語文參考答案：一、古詩文（36分） （一）默寫（12分，第1-4題2分，第5題4分，對一半得2分，每字1分）1.芳草萋萋鸚鵡洲  2.少年不識愁滋味  3.得之心而寓之酒也  4.零落成泥碾作塵  5.但愿人長久，千里共嬋娟（二）閱讀下面兩段選文，完成第6—9題（12分）6.白居易（1分）  病樹（沉舟）（1分）  蘇軾（1分）  閑人（1分）7.庭院中的月光像積水一樣清澈透明，水中的水藻、荇菜交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。（3分，錯一處扣1分，扣完為止）8.①尋友賞月  ②樂觀豁達(dá)（2分）9.C（3分）（三）閱讀下文，完成第10-13題（12分）10.早晨（2分）  只（2分）11.C（3分）12.遂設(shè)精食，從者皆無所乏（1分）；侃追送不已，且百里許（1分）。13贊嘆陶侃的才華  感嘆陶侃重情重義 陶母二人待客細(xì)心周到  陶母理解支持兒子（任選三點）（3分）二、現(xiàn)代文（34分）（一）閱讀下文，完成第14-17題（16分）14.世俗名利的羈絆（2分）（意對即可）15.①要為自己留一道縫隙（1分）  ②不能為自己留一道縫隙，則是人生的大遺憾。（1分）  ③蘇軾為自已留了一道縫隙，生命中回蕩著倜儻酒脫的華彩樂章。（2分）  ④川端康成沒有給自己留一道縫隙，在巨大的精神壓力面前終于崩潰。（2分）16.不能刪去。（1分）這三段都是舉例論證，莊子的例子是從如何正確面對名與利的角度論述的（1分），蘇軾的例子是從如何正確面對失敗與成功、現(xiàn)實與未來的角度論述的，（1分）兩者從不同角度證明了“給自己留一道縫隙”的重要性。其次，他們兩位都是中國古代文人，與第四段中所舉法國大文豪福樓拜的例子結(jié)合在一起（1分），使論證更全面，更有說服力（1分）。17.A（3分）（二）閱讀下文，完成第18- 22題（18分）18.A、B（2分）19.①錯過見面（1分）  ②很高興，一口答應(yīng)（1分）  ③用電筒光照火車（1分）  ④激動、忐忑、后悔、疑感、焦躁（任選兩點）（2分） 20.（4分，意對即可）示例一：不相同。母親的“固執(zhí)”是因為她堅決不同意“我”返程時費盡周折回家看望她（1分），固執(zhí)中包含對孩子的理解、體貼（1分）；我的“固執(zhí)”是因為未能了卻與母親相見的心愿，又一次要求母親到鐵路口等候（1分），固執(zhí)中包含賭氣、任性（1分）。示例二：相同。兩處“固執(zhí)”都包含對對方的理解和體貼，母親理解體貼孩子，不愿影響孩子的工作（2分），孩子理解體貼母親，希望補救上次的“空歡喜”（2分）。（只答出：相同，兩處“固執(zhí)”都包含對對方的理解和體貼。給1分）21.C（3分）22.交代火車上的“我”小，道口窄，母親的身高矮小，以此來突出母親見到我的不易，表現(xiàn)了母親對我的愛。（1分）而我卻兩次讓母親這么做，也表達(dá)了我對母親兩次深夜在路口等待的愧疚和對母親深深的思念（1分），總結(jié)全文，升華了文章的主旨（1分）。以省略號結(jié)尾，意猶未盡，引人深思（1分）。三、綜合運用（20分）23.（1分，上下聯(lián)順序錯也要扣分）上聯(lián)：龍騰虎躍人間樂  下聯(lián)：鳥語花香天下春上聯(lián)：丑去寅來人益健  下聯(lián)：牛奔虎躍春愈新24.（1）ADBC（4分）（2）武松（2分）（3）①李逵這等天不怕地不怕的渾人，居然也會抖，這個“抖”字，寫出了李逵發(fā)現(xiàn)母親被老虎吃掉時驚怒至極、悲痛傷心的樣子，表現(xiàn)出他的孝順（3分）。②“不抖”則是因為此時李逵“心頭火起”，把滿腔怒火化為義無返顧、堅定的報仇信念，一方面進(jìn)一步凸顯出他的孝順，另一方面也體現(xiàn)出他脾氣火爆、莽撞急躁、嫉惡如仇的特點（3分）。（6分）25.觀點1分，理由3分。結(jié)合書本內(nèi)容和閱讀體驗，言之成理即可（共4分）示例1：我認(rèn)為青少年適合閱讀《水滸傳》?！端疂G傳》是我國四大名著之一也是一部文學(xué)經(jīng)典。書中塑造了很多栩栩如生的人物形象，講的是一群講義氣重情義的英雄故事。他們身上有很多值得我們青少年學(xué)習(xí)的品質(zhì)，值得我們一讀再讀。示例2：我認(rèn)為青少年不適合閱讀《水滸傳》。因為《水滸傳》中有許多殺戮的場面，不利于中學(xué)生的身心健康。同時書中一些人物只講義氣，不講家國，這對于人生觀還沒有完全建立的初中生來說是比較危險的，容易把人引入歧途。四、寫作（60分）26.參照中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)  

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