古代詩(shī)歌閱讀 默寫閱讀下面的文字，完成下面小題。“正旦”，俗稱“青衣”，因所扮演的角色常穿青色褶子而得名。京劇青衣唱腔流派紛呈：梅派雍容華貴，婉曲逶迤，(      )著大氣；尚派陽(yáng)剛挺拔，頓挫分明，(     )峭險(xiǎn)于深厚；荀派俏麗輕盈，清秀俊美，潑辣諧趣；而程派幽咽婉轉(zhuǎn)、(    )的唱腔則是京劇界公認(rèn)的旦行中的最高水平。這些，誰(shuí)又能                    ？唱青衣的人很多，喜歡青衣的人也很多，然而真正懂得青衣意蘊(yùn)的人卻不多。青衣不同于花旦                    ，也不同于老旦一暮秋水的波瀾不驚。青衣是夏的翠蓋清荷、紅粉白蓮，或是深秋的殘荷敗葉、枯枝落英；青衣是仲秋的熱辣火熱的爆竹紅，抑或是悠然南山下的吟風(fēng)秋菊。青衣有著細(xì)膩柔婉的閨中情愫，又有綿長(zhǎng)如縷的繾綣愁思和哀怨。歲月的風(fēng)霜(    )了她曾經(jīng)的明媚，也賦予了她繁華脫盡見真淳的獨(dú)有氣質(zhì)和韻味。青衣的萬(wàn)種風(fēng)情，若不用心，很難明白；青衣的故事，若不認(rèn)真，亦很難讀懂。雨絲風(fēng)片、煙波畫船、淡酒清茶、青燈黃卷，也許比她更懂得她。所以，要看懂青衣、聽懂青衣、走近青衣，不妨多看看聽聽那些隱藏在她背后的故事吧。1．依次填入文中括號(hào)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )A．透露   寓    跌宕起伏     消磨B．透露   喻    一波三折     消耗C．流露   寓    跌宕起伏     消耗D．流露   喻    一波三折     消磨2．在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(   )A．悟得深、講得透、吃得準(zhǔn)      絢爛嫵媚的三月繁花B．吃得準(zhǔn)、悟得深、講得透      三月繁花的絢爛嫵媚C．吃得準(zhǔn)、講得透、悟得深      絢爛嫵媚的三月繁花D．悟得深、講得透、吃得準(zhǔn)      三月繁花的絢爛嫵媚3．賞析劃線句子的表達(dá)效果。 【答案】1．A2．B3．①多處運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地突出了青衣多彩多姿之美；②化用詩(shī)句，描寫含蓄蘊(yùn)藉，富有詩(shī)意，與語(yǔ)段語(yǔ)言風(fēng)格一致，表達(dá)了作者對(duì)青衣的喜愛和贊賞。【分析】1．本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。“流露”，指（意思、感情）不自覺地表現(xiàn)出來(lái)。“透露”指泄露或顯露（信息、消息、意思等），如透露風(fēng)聲。這里指梅派顯露著大氣，用“透露”，排除C項(xiàng)、D項(xiàng)。“喻”，通曉、明白的意思。“寓”，寄寓。此處指寄寓“峭險(xiǎn)于深厚”，用“寓”，排除B項(xiàng)。“跌宕起伏”，形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂聲忽大忽小和故事情節(jié)的曲折。“一波三折”，原指寫字的筆法曲折多變（隸書），現(xiàn)比喻文章的結(jié)構(gòu)起伏曲折，也比喻事情進(jìn)行中意外的變化很多。這里指“唱腔”，應(yīng)用“跌宕起伏”。“消磨”，指使意志、精力等逐漸消失。“消耗”，多指精神、力量等因使用或受損而漸漸減少。故選A。2．本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。第一處根據(jù)邏輯語(yǔ)序應(yīng)該是先“吃準(zhǔn)”、再“悟深”，最后才是“講透”，所以選“吃得準(zhǔn)、悟得深、講得透”；第二處由下文“一暮秋水的波瀾不驚”可知這里應(yīng)選結(jié)構(gòu)對(duì)稱的“三月繁花的絢爛嫵媚”。故選B。3．本題考查鑒賞文本的重點(diǎn)語(yǔ)句。“青衣是夏的翠蓋清荷、紅粉白蓮，或是深秋的殘荷敗葉、枯枝落英；青衣是仲秋的熱辣火熱的爆竹紅，抑或是悠然南山下的吟風(fēng)秋菊”，一連運(yùn)用了四個(gè)暗喻，將“青衣”分別比作“夏的翠蓋清荷、紅粉白蓮”、“深秋的殘荷敗葉、枯枝落英”、“仲秋的熱辣火熱的爆竹紅”、“悠然南山下的吟風(fēng)秋菊”生動(dòng)形象展示了“青衣”的絢爛色彩與多樣形態(tài)。“抑或是悠然南山下的吟風(fēng)秋菊”化用了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的詩(shī)句，以豐富的內(nèi)涵，引人聯(lián)想，富有詩(shī)情，增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者。同時(shí)，作者根據(jù)表達(dá)的需要，將詩(shī)句重新組合，靈活運(yùn)用，與整個(gè)語(yǔ)段的句式和風(fēng)格保持一致，形成一個(gè)有機(jī)的整體。整個(gè)語(yǔ)句表達(dá)了作者對(duì)青衣的喜愛和贊賞之情。4．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。11月12日23時(shí)59分，巨大的轟鳴聲響徹群山。航天科技集團(tuán)有限公司所屬中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院研制的長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空，將衛(wèi)星精準(zhǔn)送入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。長(zhǎng)三乙火箭與天通一號(hào)衛(wèi)星并非首次合作。2016年8月6日，同樣在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，我國(guó)衛(wèi)星移動(dòng)通信系統(tǒng)首發(fā)星——天通一號(hào)01星由長(zhǎng)三乙火箭送入太空。因此，這次發(fā)射任務(wù)是時(shí)隔四年后，長(zhǎng)三乙火箭與天通一號(hào)衛(wèi)星的再度攜手。天通一號(hào)衛(wèi)星移動(dòng)通信系統(tǒng)被譽(yù)為“中國(guó)版的海事衛(wèi)星”，由我國(guó)自主研制，是我國(guó)空間信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，標(biāo)志著我國(guó)正式進(jìn)入地球同步軌道移動(dòng)通信衛(wèi)星“俱樂部”。【答案】11月12日23時(shí)59分，我國(guó)自主研制的天通一號(hào)衛(wèi)星由長(zhǎng)三乙火箭再次送入太空，標(biāo)志著我國(guó)正式進(jìn)入地球同步軌道移動(dòng)通信衛(wèi)星“俱樂部”。【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。首先應(yīng)辨明語(yǔ)段的表達(dá)方式，針對(duì)不同的表達(dá)方式，采取不同的應(yīng)對(duì)技巧。本題屬于新聞報(bào)道，根據(jù)新聞報(bào)道的內(nèi)容，找出報(bào)道對(duì)象以及特征，新聞事件以及影響等關(guān)鍵信息，加以概括即可。根據(jù)材料可知，報(bào)道的主要事件為“長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空”，報(bào)道中說(shuō)明了發(fā)射的時(shí)間“11月12日23時(shí)59分”，強(qiáng)調(diào)了“這次發(fā)射任務(wù)是長(zhǎng)三乙火箭與天通一號(hào)衛(wèi)星合作”，還強(qiáng)調(diào)了其意義“標(biāo)志著我國(guó)正式進(jìn)入地球同步軌道移動(dòng)通信衛(wèi)星‘俱樂部’”，據(jù)此總結(jié)出“11月12日23時(shí)59分，我國(guó)自主研制的天通一號(hào)衛(wèi)星由長(zhǎng)三乙火箭再次送入太空，標(biāo)志著我國(guó)正式進(jìn)入地球同步軌道移動(dòng)通信衛(wèi)星‘俱樂部’”。5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。古風(fēng)雖是古代詩(shī)歌，①______，古代詩(shī)歌是個(gè)大概念，而古風(fēng)是指唐代及其以前流行的一種詩(shī)體，又稱古體詩(shī)，唐代以后流行的詩(shī)多為近體詩(shī)。與近體詩(shī)在格律上要求嚴(yán)格不同，②_____。現(xiàn)代很多人在閱讀古代詩(shī)歌時(shí)，僅憑字?jǐn)?shù)和句數(shù)，很容易混淆古體詩(shī)和近體詩(shī)。其實(shí)，③_____，而是用韻、平仄和對(duì)仗。【答案】①但其概念與古代詩(shī)歌完全不同②古體詩(shī)不受格律限制③區(qū)分兩者的不是字?jǐn)?shù)和句數(shù)【詳解】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。第一空，根據(jù)前句“古風(fēng)雖是古代詩(shī)歌”可知，此處與前句形成轉(zhuǎn)折，再根據(jù)后句“古代詩(shī)歌是個(gè)大概念”可知，此處說(shuō)的是古風(fēng)的概念，據(jù)此應(yīng)填“但其概念與古代詩(shī)歌完全不同”；第二空，根據(jù)前句“與近體詩(shī)在格律上要求嚴(yán)格不同”可知，此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)古體詩(shī)格律上的自由，應(yīng)填“古體詩(shī)不受格律限制”；第三空，此處說(shuō)的是如何區(qū)分古體詩(shī)與近體詩(shī)，根據(jù)前句“僅憑字?jǐn)?shù)和句數(shù)，很容易混淆古體詩(shī)和近體詩(shī)”和后句“而是用韻、平仄和對(duì)仗”可知，此處應(yīng)填“區(qū)分兩者的不是字?jǐn)?shù)和句數(shù)”。6．名句默寫。（1）李煜的《虞美人》一詞中用比喻、夸張、設(shè)問手法寫出愁思的多與深廣，與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”有異曲同工之妙的句子是：__________，__________。（2）《歸園田居（其一）》中表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過(guò)田園生活的句子是：__________，_________。（3）《登泰山記》中描寫太陽(yáng)將出時(shí)的景色是：__________，________。這是說(shuō)，在天地相接的地方，有一線云層，顯現(xiàn)出奇異的顏色，霎時(shí)間變得五彩繽紛。（4）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消弟子的顧慮，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說(shuō)：“__________，_________”。（5）孔子認(rèn)為“禮”在國(guó)家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，他嗤笑子路是因?yàn)樽勇?/span>“___________，__________”。（6）《馬說(shuō)》中，韓愈用“___________，__________”兩句表現(xiàn)了千里馬被埋沒終身的現(xiàn)狀。【答案】問君能有幾多愁    恰似一江春水向東流    開荒南野際    守拙歸園田    極天云一線異色    須臾成五采    以吾一日長(zhǎng)乎爾    毋吾以也    為國(guó)以禮    其言不讓    衹辱于奴隸人之手    駢死于槽櫪之間    【詳解】本題考查識(shí)記名句名篇的能力。本題需要注意以下容易寫錯(cuò)的字：恰似、拙、須臾、采、爾、毋、吾、衹、駢、槽櫪。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》表現(xiàn)攀登中山路崎嶇盤旋，時(shí)間流逝飛快的句子是：_________，_____________。（2）杜甫《登岳陽(yáng)樓》中表現(xiàn)水勢(shì)浩瀚無(wú)邊無(wú)際的巨大形象的句子是：_____，_______。（3）《湘夫人》中描寫秋風(fēng)起處洞庭揚(yáng)波、木葉飄落的句子是：______，___________。（4）《蜀相》中概括諸葛亮一生豐功偉績(jī)的句子是：__________，_________。（5）《夜歸鹿門歌》中寫詩(shī)人隱居處境況的句子是：_________，__________。【答案】千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定    迷花倚石忽已暝    吳楚東南坼    乾坤日夜浮    裊裊兮秋風(fēng)    洞庭波兮木葉下    三顧頻煩天下計(jì)    兩朝開濟(jì)老臣心    巖扉松徑長(zhǎng)寂寥    惟有幽人自來(lái)去    【詳解】本題考查學(xué)生默寫識(shí)記的能力。解答情境默寫試題時(shí)，一定仔細(xì)斟酌提示語(yǔ)。默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生可借助字義來(lái)識(shí)別字形。本題應(yīng)注意以下重點(diǎn)字詞：暝，坼，日夜，裊，頻煩，扉，寂寥，惟。8．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選 3 小題） (1)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)五尺之僮，________，________。(李密《陳情表》)(2) ________，________。遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？(王實(shí)甫《西廂記?長(zhǎng)亭送別》)(3)乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，________，________。(司馬遷《報(bào)任安書》)(4)世人皆濁，________？眾人皆醉，________? (《楚辭》)(5)奚以知其然也？ ________，________，此小年也。(《莊子》)(6)或取諸懷抱，________；或因寄所托，_______。（王羲之《蘭亭集序》)【答案】煢煢獨(dú)立    形影相吊    四圍山色中    一鞭殘照里    退論書策以舒其憤    思垂空文以自見    何不淈其泥而揚(yáng)其波    何不哺其糟而歠其醨    朝菌不知晦朔    蟪蛄不知春秋    悟言一室之內(nèi)    放浪形骸之外    【詳解】本題考查學(xué)生背誦默寫名句名篇的能力。易錯(cuò)的字有：煢，吊，鞭，舒，淈，歠，醨，晦，朔，蟪，蛄，骸。（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。江岸閑步（此后壬申年作，在南安縣）韓偓一手?jǐn)y書一杖筇，出門何處覓情通。立談禪客傳心印，坐睡漁師著背蓮。青布旗夸千日酒①，白頭浪吼半江風(fēng)。淮陰市里②人相見，盡道途窮未必窮。①千日酒：指飲后千日不醒的美酒。②淮陰市里：指韓信故里。9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（    ）A．詩(shī)人攜帶書籍，拄著拐杖，出門向外，來(lái)到江邊，尋覓能排遣愁緒的地方。B．禪客站在路邊談?wù)摲鹄?，漁人頭戴背蓬閑坐入睡，江邊的生活閑適、安詳。C．酒旗迎風(fēng)招展，似乎在夸耀美酒：江浪翻滾怒吼令江邊白發(fā)詩(shī)人驚惶不定。D．頷聯(lián)、頸聯(lián)敘事寫景，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、視聽結(jié)合的手法描繪了鮮明形象10．詩(shī)歌尾聯(lián)有什么含意？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要說(shuō)明。 【答案】9．C10．①人們見了韓信都寬慰說(shuō)，盡管目前窮困潦倒，但最終未必人生困頓。②尾聯(lián)用典，表達(dá)詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿希望與信心的樂觀情懷。【分析】9．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解賞析能力。C項(xiàng)，“……江浪翻滾怒吼令江邊白發(fā)詩(shī)人驚惶不定”錯(cuò)誤。“白頭浪”與“青布旗”相對(duì)，“白頭浪”即白色的江濤（浪濤），并非“白發(fā)詩(shī)人”。故選C。10．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌尾聯(lián)的含意以及思想情感的鑒賞能力。“淮陰市里人相見，盡道途窮未必窮”中，從注釋來(lái)看，淮陰市里指韓信故里，此處為用典，寫到人們見了韓信都寬慰說(shuō)，盡管目前窮困潦倒，但并不意味著將來(lái)人生困頓?？忌梢該?jù)此解釋尾聯(lián)的含意。從思想情感來(lái)看，詩(shī)歌尾聯(lián)使用韓信的典故，從典故的內(nèi)容來(lái)看，韓信當(dāng)初在淮陰故里的時(shí)候，窮困潦倒，但最終得劉邦賞識(shí)重用，創(chuàng)下功業(yè)；作者使用這一典故，表明自己終將像韓信一樣，雖然目前窮困走投無(wú)路，但終將有所成就，表達(dá)了詩(shī)人窮且益堅(jiān)，對(duì)未來(lái)充滿希望與信心的樂觀情懷。（二）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成小題。雨①杜甫萬(wàn)木云深隱,連山雨未開。風(fēng)扉掩不定,水鳥過(guò)仍回。鮫館②如鳴杼,樵舟豈伐枚③。清涼破炎毒,衰意欲登臺(tái)。雨四首④（其三）杜甫物色歲將晏，天隅人未歸。朔風(fēng)鳴淅淅，寒雨下霏霏。多病久加飯，衰容新授衣⑤。時(shí)危覺凋喪，故舊短書稀。（注）①此詩(shī)寫于作者55歲，當(dāng)時(shí)安史之亂已平定三年。②鮫館：指鮫人居住的地方，傳說(shuō)鮫人在水府中織綃。③枚：樹干。④本詩(shī)寫于大歷二年冬，作者流寓瀼西（今重慶奉節(jié)縣東）。⑤《詩(shī)》云：“七月流火，九月授衣。一之日觱發(fā)，二之日栗烈；無(wú)衣無(wú)褐，何以卒歲？”11．以下對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）A．《雨》首聯(lián)寫景，詩(shī)人從遠(yuǎn)處落筆，描繪了未下雨時(shí)，天云昏暗陰沉，山樹朦朧不明的景象。B．兩首詩(shī)寫風(fēng)，《雨》以扉、鳥渲染，烘托風(fēng)勢(shì)之強(qiáng)；《雨四首》則運(yùn)用多種感官，直描風(fēng)雨。C．《雨》的頸聯(lián)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合，第一句是虛寫，第二句是實(shí)寫；而《雨四首》的頸聯(lián)均為實(shí)寫。D．兩首詩(shī)寫同一題材，但側(cè)重不同，《雨》重在描寫景物；《雨四首》重在寫人的狀態(tài)和心理。12．兩詩(shī)都寫雨，但情感卻不盡相同，請(qǐng)以尾聯(lián)為例簡(jiǎn)要分析。 【答案】11．A12．第一首：①對(duì)夏日雨后涼爽的喜悅，大雨、疾風(fēng)沖散了夏日炎熱的暑氣，使作者心情倍感愉悅；②對(duì)國(guó)家重歸安定的欣慰。“炎毒”象征安史之亂，夏日的涼雨和國(guó)家的重歸安定使得作者想要以衰老之軀登臺(tái)舒嘯。第二首：①對(duì)時(shí)局衰敗的憂慮，安史之亂讓時(shí)局衰敗，作者顛沛流離深感國(guó)運(yùn)衰微無(wú)可奈何；②漂泊在外的孤獨(dú)，由于戰(zhàn)亂的阻隔和作者的漂泊使得親朋之間的書信越來(lái)越少，作者倍感孤獨(dú)。【分析】11．本題考查對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容、藝術(shù)特色的理解分析能力。A項(xiàng)，“描繪了未下雨時(shí)”錯(cuò)誤。“萬(wàn)木云深隱，連山雨未開”，意思是“烏云籠罩了山樹，云山相連渾然一色，大雨仍舊下個(gè)不停的”。故選A。12．本題考查賞析相關(guān)詩(shī)句的能力。解題方法為：由淺到深，先譯句，再總結(jié)情感。第一首尾聯(lián)“清涼破炎毒,衰意欲登臺(tái)”意思是“雨后帶來(lái)的清涼感覺驅(qū)趕走了炎熱的暑氣，也讓我衰頹的心情煥然一新想要登臺(tái)望遠(yuǎn)以抒懷”，可見作者的情感是愉悅暢快、意興盎然的，表達(dá)了對(duì)雨后清爽的氣氛以及美好的自然之景的喜愛。深層表露出一顆憂國(guó)憂民之心的釋然，雨后天晴，光風(fēng)霽月，象征比喻國(guó)家重獲安定太平，百姓生活安寧祥和。第二首尾聯(lián)“時(shí)危覺凋喪，故舊短書稀”意思是“時(shí)局變幻莫測(cè)，令人心生衰敗凄涼感，動(dòng)蕩不安的社會(huì)讓親朋故友間少了聯(lián)系，相互間音信少見”?？梢姶藭r(shí)的詩(shī)人是羈旅在外的孤獨(dú)寂寞、思親念友的悲痛哀傷，處于戰(zhàn)亂中的國(guó)家不太平，令一顆憂國(guó)憂民之心處于沉重憂郁而又無(wú)奈狀態(tài)。

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