人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含答案 (29)

這是一份人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含答案 (29)，共16頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)，閱讀，寫作，附加題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
?部編版九年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

全卷滿分為120分。考試用時(shí)120分鐘。
一、基礎(chǔ) (24分)
1. 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文(10分)
(1) 聞?wù)f雙溪春尚好，□□□□□，只恐雙溪舴艋舟，□□□□□□。
(李清照《武陵春》)(2分)
(2) 婦姑荷簞食，□□□□□。(白居易《觀刈麥》)(1分) (3)□□□□□□□，全仗你抬聲價(jià)。(王磐《朝天子·詠喇叭》)(1分)
(4) 范仲淹《漁家傲·秋思》中描寫了外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地、思鄉(xiāng)情切等 復(fù)雜心情的兩句詞是：“□□□□□□□，□□□□□□□?！?2分)
(5) 把辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞默寫完整。(4分)
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)?！酢酢酢酢酢酢?，□□□□□□□，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
□□□□□□，□□□□□□。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！ 2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(4分)
(1) 一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，便xiè dú( )了職業(yè)的神圣。(2)我是在白云的qiǎng bǎo ( )中笑著長(zhǎng)大的。
(3) 過不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就 xiē sī dǐ lǐ ( )地開始了，頓時(shí)，天昏地暗， 仿佛世界已到了末日。
(4) 書亦可請(qǐng)人代讀，取其所做摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶 如水經(jīng)蒸餾，wèi tóng jiáo là ( )矣。
3. 下列句子中加點(diǎn)詞語使用不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是( ) (3 分 ) A．多少過分的阿．諛．與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明。B．你的嗓子沙．?。脜柡Γ畈缓?。
C．長(zhǎng)篇小說，形象鮮明，情節(jié)跌．宕．起．伏．，具有史詩(shī)般的文化厚度。D．課本劇匯演中，鄰班同學(xué)夸張的表演讓大家情．不．自．禁．地笑了起來。
4. 下列對(duì)病句的修改不．正．確．的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 我國(guó)機(jī)動(dòng)車保有量在快速上漲，不少地方停車場(chǎng)的數(shù)量卻沒有同步增強(qiáng)，這就導(dǎo)致停 車位供需失衡。(把“增強(qiáng)”改為“增加”)
B. “中國(guó)夢(mèng)”不是烏托邦式的“桃源夢(mèng)”，就是惠及民生的幸福夢(mèng)、振興民族的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，每 一個(gè)中國(guó)人都是“夢(mèng)之隊(duì)”不可或缺的一員。(把“就是”改為“而是”)

C. 如果出現(xiàn)感冒類癥狀，尤其是接觸過禽鳥類的病人，要及時(shí)就醫(yī)，爭(zhēng)取做到早治療、 早診斷、早發(fā)現(xiàn)，以免錯(cuò)過最佳治療時(shí)機(jī)。(把“早治療”與“早診斷”互換位置)
D. 近期，北京、上海、杭州等地將出臺(tái)非機(jī)動(dòng)車和行人闖紅燈的處罰措施，以防止“中 國(guó)式過馬路”現(xiàn)象的不再發(fā)生，用法律法規(guī)來根治這一陋習(xí)。 (把“不再發(fā)生”中的“不”刪掉)
5. 根據(jù)所提供的語境，在下面的橫線上續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使之構(gòu)成排比句。(4分) 露珠雖小，卻可以折射太陽的光輝；花兒雖少，卻可以傳達(dá)春天的氣息；
， ； ， 。


二、閱讀(46分)
閱讀下面文段，完成后面題目。
(一)課內(nèi)文言文閱讀(10分) 鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如； 窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?br /> 于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?br /> 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后， 時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
6. 下列句子中，加點(diǎn)詞語意．思．相．同．的一項(xiàng)是( )(3分)
A．鄒忌修．八尺有余/乃重修．岳陽樓 B．林壑尤美．/吾妻之美．我者
C．朝．服衣冠/有時(shí)朝．發(fā)白帝 D．時(shí)時(shí)而間．進(jìn)/中間．力拉崩倒之聲
7. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分) (1)吾妻之美我者，私我也。

(2) 令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。
8. 下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不．正．確．的一項(xiàng)是( )(3分)
A．本文記敘了戰(zhàn)國(guó)初期鄒忌勸諫齊王采納群言，使齊王廣開言路、修明政治的故事。 B．妻、妾、客三者在回答鄒忌與徐公誰美的問題上都是由衷贊美，語氣也一致。
C．齊王納諫，頒布政令，并取得巨大成效，這表明他是個(gè)善于聽取不同意見的君主。 D．鄒忌勸諫齊王講究策略，以切身經(jīng)歷設(shè)喻，由己及君，由家到國(guó)，說理由淺入深。 (二) 課外文言文閱讀(9分)
黃帝將見大隗①乎具茨②之山，適遇牧馬童子，問涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？” 曰：“然?！薄叭糁筅笾婧酰俊痹唬骸叭??！秉S帝曰：“異哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存請(qǐng)問為天下。”小童辭。黃帝又問。小童曰：“夫?yàn)樘煜抡撸噢散芤援惡跄榴R者哉？亦去其害馬者而已矣。”黃帝再拜稽首，稱“天師”而退。
選自《莊子·徐無鬼》
【注釋】①大隗(wěi ) 傳說中的神名。②具茨：山名③涂：同“途”，路。④奚：何， 什么。
9. 選出加點(diǎn)字詞意．思．相．同．的一項(xiàng)( ) (3分)
A. 夫?yàn)椋煜抡?公輸盤為．楚造云梯之械 B. 若．知大隗之所存乎/若．聽茶聲然
C. 亦去．其害馬者而已矣/太丘舍去． D. 黃帝再．拜稽首/子墨子起，再．拜
10. 文中劃線部分沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)用三條“/”將需要停頓的地方標(biāo)示出來。(3分) 異 哉 小 童 非 徒 知 具 茨 之 山 又 知 大 隗 之 所 存 請(qǐng) 問 為 天 下
11. 請(qǐng)從文中提煉出一個(gè)成語，并結(jié)合文中內(nèi)容說說黃帝是個(gè)怎樣的人？(3分)
(三)實(shí)用類文本閱讀(10分) 輕描淡寫
陳魯民
①輕描淡寫的生活，只有兩個(gè)關(guān)鍵字：輕與淡。
②輕，就是不要把身外之物看得太重，對(duì)名利地位要“得之淡然，失之泰然”。一旦生活中有了輕字，人就沒有放不下的包袱，就沒有無法釋懷的恩怨，就沒有過不去的坎。淡， “薄味也，醲(nóng)之反也?！钡梢悦髦?，儉可以養(yǎng)德；淡看人生起落，“不以物喜，不以己悲”；淡忘是是非非，換得心曠神怡；淡化物欲享受，不做物質(zhì)奴隸；出門則淡妝輕抹， 對(duì)人常淡雅一笑，這就得了輕描淡寫的真髓。
③與輕描淡寫相反的是濃墨重彩，這既是兩種大相徑庭的美學(xué)追求，也是兩種截然不同的生活方式與生活理念。這兩種生活很難說有高下優(yōu)劣之分，只是各人的不同選擇罷了。就

說同在西晉，陶淵明選擇的是輕描淡寫的生活，喝喝小酒，寫寫詩(shī)歌，種幾畝豆子高粱，與朋友扯扯閑篇，“采菊東籬下，悠然見南山”。而同為文學(xué)名士的潘岳，則熱心做官，攀附權(quán)貴，喜歡過濃墨重彩的生活，與石崇等人一起，終日燈紅酒綠，醉生夢(mèng)死。同為名噪一時(shí)的“竹林七賢”之一的嵇康不愿入仕，過著閑云野鶴的鄉(xiāng)野生活，沒事與哥們兒小酌，彈一曲《廣陵散》助興，優(yōu)哉游哉；山濤則熱衷于做官，而且干得不錯(cuò)，很有建樹，官聲清廉， 最后官至吏部尚書、太子少傅、左仆射，成了一代名吏。
④輕描淡寫生活的最大收獲是自由。選擇了輕描淡寫的生活，就意味著放棄了名利地位， 自然也就不需要為了名韁利鎖而犧牲尊嚴(yán)，不會(huì)為鉆營(yíng)攀援而低眉順眼，可以率性而為，自由自在。無求于人自然無欲則剛，就不需要看別人的臉色，不必揣摩他人的心思，喜怒哀樂， 為所欲為。選擇輕描淡寫生活的人，沒有體制的局限，不受身份的限制，不必考慮什么形象與影響，可以盡情做自己喜歡做的事，結(jié)交與自己情投意合的人，去自己心儀的地方。
⑤其實(shí)，對(duì)于平民百姓來說，根本無須選擇，平常過的就是輕描淡寫的生活，吃著粗茶淡飯，穿著平常衣裝，住著不起眼的房子，干著平淡無奇的工作，交的都是販夫走卒，談?wù)摰臒o非家長(zhǎng)里短。但問題在于，有的人過得舒舒服服、自自在在，是自覺自愿的；有的人則過得很不情愿，雖好吃好喝有房有車，卻總覺得自己的生活過于平淡，沒有刺激，缺乏亮點(diǎn)， 總是把眼光盯著那些鮮花圍繞的豪富大款，盯著那些大紅大紫的明星大腕，也想追求那種濃墨重彩的生活，可是自己又沒有條件，就活得糾結(jié)郁悶。
⑥人各有志，不論是有意還是無意，既然選擇了濃墨重彩的生活方式，那就要傾情投入， 全力以赴，放棄各種常人可以享受的自由與舒適，終而奮斗成功，出將入相，成名成家。而要想過得輕松自由，瀟灑隨意，不受拘束，就要有甘于寂寞、默默無聞的思想準(zhǔn)備，看見人家的好處也不要眼紅，看見人家的發(fā)達(dá)也不要嫉妒，安心過好自己的小日子。
⑦大千世界，人海茫茫，把濃墨重彩的生活過出威風(fēng)，過出輝煌，不算大本事；把輕描淡寫的生活過出詩(shī)意，過出韻味，卻需要大智慧。美麗的風(fēng)景可能在名山大川，也可能在小橋流水人家。
12. 下面對(duì)文章的分析理解，不．正．確．的一項(xiàng)是( )(3分) A．第①段用語簡(jiǎn)潔，開門見山揭示本文的論題。
B. 本篇議論文運(yùn)用了總—分—總的論述結(jié)構(gòu)。
C. 文章末尾“美麗的風(fēng)景可能在名山大川，也可能在小橋流水人家?！币痪?，用比喻的手法形象地說明美好的生活可以是濃墨重彩的，也可以是輕描淡寫的。
D. 第③段使用了正反對(duì)比論證的方法，將陶淵明、嵇康輕描淡寫的生活與潘岳、山濤的濃墨重彩生活對(duì)比，論述了輕描淡寫生活的可貴。

13. 下面詩(shī)句反映的人生態(tài)度不．屬．于．“輕描淡寫”一項(xiàng)是( )(3分) A．諸葛亮的“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”。
B．韓愈的“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”。C．陸游的“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”。D．孟浩然的“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”。
14. 有句話說“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，與文中說的“輕描淡寫”是否矛盾？說說你的理解。(4分)

(四)文學(xué)類文本閱讀(17分) 主 角
【美】安·吉德里斯
為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排演一部叫《圣誕前夜》的短劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去應(yīng)征演員。定角色那天，妹妹到家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。
“你被選上了嗎？”我們小心翼翼地問她?！笆恰！彼齺G給我們一個(gè)字。
“那你為什么不開心？”我壯著膽子說?！耙?yàn)槲业慕巧！?br /> 《圣誕前夜》只有四個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子?！澳愕慕巧鞘裁?？”
“他們讓我演狗！”說完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。飯后，爸爸和妹妹談了很久，妹妹總算沒有退出。
她積極參加每次排練。我很納悶兒，一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護(hù)膝。據(jù)說這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫丹吉。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。
演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：珍妮……丹吉(狗)。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往座椅里縮了縮。幸好，演出開始了。
先出場(chǎng)的是“父親”，他在正中的搖椅上坐下，召集家人討論圣誕的意義。接著“母親” 出場(chǎng)，面對(duì)觀眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”，分別跪坐在“父親”兩側(cè)的地板上。在一家人的討論聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。
但這不是簡(jiǎn)單的爬，丹吉蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在小地毯上伸了個(gè)懶腰， 然后才在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了， 四周傳來輕輕的笑聲。

接下來，“父親”開始給全家講圣誕節(jié)的故事?！笆フQ前夜，萬籟俱寂，就連老鼠……” 剛說到這兒，丹吉突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？” 神情和我們家的狗一模一樣。我用手掩著嘴，強(qiáng)忍住笑。
男主角繼續(xù)講，“突然，一聲輕響從屋頂上傳來……”昏昏欲睡的丹吉又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了，這時(shí)觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。
那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞，卻用精彩的表演贏得了所有的觀眾。妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角?！?br /> 15. 根據(jù)故事的情節(jié)，以妹妹為陳述對(duì)象，完成下列表格。(4分)

情節(jié)
主 要 事 件
開端
妹妹應(yīng)征當(dāng)演員，卻得到了狗的角色
發(fā)展
(1)
高潮
(2)
結(jié)局
妹妹的表演搶了整場(chǎng)戲
16. 文章多處運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法，請(qǐng)舉出一例，并分析其作用。(4分)
17. 聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。(4分) (1)她丟．給我們一個(gè)字。
(2) 我趕緊往座椅里縮．了．縮．。
18. 文章以“主角”為題目有什么含義和作用？請(qǐng)做出簡(jiǎn)要分析。(5分) 三、寫作(50分)
19. 人生路上有我們成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水、追夢(mèng)的艱辛、失意的淚水……這一路雖風(fēng)雨同行，但更多的是陽光普照：父母的關(guān)愛、師友的鼓勵(lì)、快樂分離一部好書、一句叮嚀、一個(gè)眼神、一篇美文、一次頓悟……這一切如陽光般灑滿了生活的每一個(gè)角落。
請(qǐng)以“ 路上灑滿陽光”為題，寫一篇文章。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；
(2) 文體不限，不少于500字；
(3) 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。(4)字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

四、附加題 (10分)
閱讀下面名著選段，完成1～3題。

(1) 林沖走將入店里來，說道：“小二哥！連日好買賣?！崩钚《琶Φ溃骸岸魅苏?qǐng)坐， 小二卻待正要尋恩人，有些要緊話說?！绷譀_問道：“甚么要緊的事？”李小二請(qǐng)林沖到里面坐下，說道：“卻才有個(gè)東京來的尷尬人，在我這里請(qǐng)管營(yíng)、差撥吃了半日酒。差撥口里吶出‘高太尉’三個(gè)字來，小人心下疑惑。又著渾家聽了一個(gè)時(shí)辰，他卻交頭接耳，說話都不聽得。臨了，只見差撥口里應(yīng)道：‘都在我兩個(gè)身上，好歹要結(jié)果了他?！莾蓚€(gè)把一包金銀遞與管營(yíng)、差撥，又吃了一回酒，各自散了。不知甚么樣人。小人心疑，只怕在恩人身上有些妨礙?！绷譀_道：“那人生得甚么模樣？”李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒甚髭須，約有三十余歲。那跟的也不長(zhǎng)大，紫棠色面皮。”林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊敢來這里害我！休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”李小二道：“只要提防他便了；豈不聞古人言：吃飯防噎，走路防跌？”
(2) 只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來， 生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。
1. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括選段的內(nèi)容。(2分)
2. 你覺得林沖是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合小說的內(nèi)容來分析。(4分)
3. 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第(2)段文字中對(duì)風(fēng)雪的描寫藝術(shù)。(4分)







九年級(jí)語文答題卷




題號(hào)
一、基礎(chǔ)
(24分)

二、閱讀(46分)
三、作文
(50分)

附加題(10分)


合計(jì)

1~5
(一)
6~8
(二)
9~11
(三)
12~14
(四)
15~18

19

得分








必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在指定的區(qū)域內(nèi)作答，否則答案無效。


一．基礎(chǔ)(24分)
，
(1分)
(1分)
，
1. 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文(10分) (1)
(2)



。(2分)


(3)

(4) 。(2分)

，
，
。(4分)
(5) 。



2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(4分)
(1)( ) (2)( ) (3)( )
(4)( )
3．( )(3分) 4．( )(3分)
5．仿照例句，在橫線上續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使之構(gòu)成排比句。(4分)
， ；
， 。二．閱讀(46分)
(一)鄒忌諷齊王納諫(10分)
6．( )(3分)
7．(1)譯： (2分)
(2)譯： (2分)
8．( )(3分)
(二)課外文言文閱讀(9分)
9．( )(3分)
10. 文中劃線部分沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)用三條“/”將需要停頓的地方標(biāo)示出來。(3分) 異 哉 小 童 非 徒 知 具 茨 之 山 又 知 大 隗 之 所 存 請(qǐng) 問 為 天 下
11．答：
(3分)

(三)輕描淡寫(10分)
12．( )(3分)
13．( )(3分)
14．答：

(4
分)

(四) 主角(17分)

15．(1) (2分)
(2) (2
分)
16．
(4
分)
17．(1)
(2
分)
(2)
(2
分)
18．





分)
三、作文(50分)
(5




題目： 路上灑滿陽光





















































































































































































































200


















































































































































































































400


















































































































































































































600










































































































700









































































































800

































































































































四．附加題(10分)
1．答：
(2分) 2．答：
(4分) 2．答：

(4分)







九年級(jí)語文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案
說明：
1. 主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。
2. 主觀題答案語言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。
3. 附加題從嚴(yán)給分。
4. 除有特別說明的題目外，答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)不計(jì))，但扣分不得超過 該小題的分值。
一、(24分)
1．(10分，每錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分，扣完該空格分?jǐn)?shù)為止。) (1)也擬泛輕舟 載不動(dòng)許多愁
(2) 童稚攜壺漿

(3) 官船來往亂如麻
(4) 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)
(5) 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。2．(4分，每詞1分，每錯(cuò)一字扣0.5分，扣完該小題分為止)
(1) 褻瀆 (2)襁褓 (3)歇斯底里 (4)味同嚼蠟
3．A(“阿諛”意為“說別人愛聽的話，迎合奉承”，原文為“諛詞”。)(3分)
4．C(語序顛倒，應(yīng)為“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療”)(3分)
5．(4分)參考示例：風(fēng)兒雖輕，卻可以撫慰疲憊的身心；話語雖短，卻可以閃爍智慧的光芒。 (符合題意，構(gòu)成排比句即可)
二、(46分) (一)(10分)
6．C(早上)(A.身高/修建 B.美麗/認(rèn)為……美 D.間或/夾雜) (3分)
7．(1)我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我。(2分)
(2) 政令剛一下達(dá)，許多官員都來進(jìn)言規(guī)勸，宮庭就像集市一樣(喧鬧)。(2分) 8．B(B項(xiàng)中“都是由衷贊美，語氣也一致”錯(cuò)。) (3分)
(二)(9分)
9．D(再一次)(A.治理/給、替 B.你/好像； C.除掉/離開)(3分)
10. 異 哉 小 童 /非 徒 知 具 茨 之 山 /又 知 大 隗 之 所 存 /請(qǐng) 問 為 天 下(3分)
11. 害群之馬。(1分)從黃帝問小童“為天下”和對(duì)小童“再拜稽首”可以看出：黃帝是一個(gè) 虛心求教和善于反思的人。(2分) (3分)
【參考譯文】黃帝要去具茨山拜見大隗，恰好遇到一個(gè)放馬的孩子，黃帝就向他問路說： “你知道具茨山嗎？”小孩兒說：“是的。”黃帝又問：“你知道大隗所在的地方嗎？”小孩兒說：“是的?！秉S帝說：“這孩子真與眾不同??！不只知道具茨山，還知道大隗所在的地方。請(qǐng)問如何治理天下呢？”小孩兒拒絕回答。黃帝又問，小孩兒才說道：“治理天下，和牧馬有什么不同呢？也不過是除掉害群之馬罷了。”黃帝(聽了后)拜了兩拜，又叩頭至地行了大禮，口稱“天師”而退去。
(三)(10分)
12．D(第③段列舉那些事例并沒有論述輕描淡寫生活的可貴。)(3分)
13．B(3分)
14．不矛盾。是兩種截然不同的生活方式與生活理念。濃墨重彩與輕描淡寫這兩種生活很難 說有高下優(yōu)劣之分，只是各人的不同選擇罷了。想當(dāng)元帥就去努力、去追求，那就要傾

情投入，全力以赴，終而奮斗成功。而大多數(shù)人是輕描淡寫的人生，擁有自由、隨意的 生活，也是美好的人生。(只答不矛盾不給分。)(4分)
(四)(17分)
15．(1)妹妹積極認(rèn)真地排練狗的角色；(2)妹妹精彩的演出吸引了在場(chǎng)的觀眾。(4分)
16．示例一：“很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲”，從觀眾的反應(yīng)中寫出了妹妹扮演小狗時(shí)的惟妙惟肖。
示例二：“我用手掩著嘴，強(qiáng)忍著笑”，從“我”的反應(yīng)中反映出妹妹扮演的小狗可愛生動(dòng)。
示例三：“這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹?！保ㄟ^觀眾的反應(yīng)，表明妹妹的表演精彩絕倫，搶了整場(chǎng)戲。
17．(1)“丟”這一動(dòng)詞形象地體現(xiàn)了妹妹的失望情緒。
(2)“縮了縮”體現(xiàn)了我好面子，怕被人認(rèn)出來，不好意思的心理。
18. 主角包括兩層含義：妹妹是這篇小說的主角；妹妹經(jīng)過努成了《圣誕前夜》這一話劇觀眾心目中的主角。(2分)以“主角”為題，一語雙關(guān)，暗示文章的主題：不論做任何事， 只要抱著演主角的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，就一定能獲得成功。(3分)
三、(50分) 19．作文

作文等級(jí)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類卷(50～45分)
1．立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。
2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。
3．語言得體、流暢。

二類卷(44～40分)
1．立意明確，中心突出，材料具體。
2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
3．語言規(guī)范、通順。

三類卷(39～30分)
1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
3．語言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。

四類卷(29～15分)
1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
3．語言不通順，錯(cuò)別字較多。


五類卷(14～0分)
1．沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。
2．結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
3．文理不通，錯(cuò)別字較多。




加分
符合如下條件之一，可酌情加1～3分(加至本題滿分為止)： 1．立意深刻。
2. 構(gòu)思獨(dú)特。
3. 語言優(yōu)美。
4. 富有個(gè)性。
5. 文面整潔，書寫優(yōu)美。
附加題(10分)
1. 示例一：林教頭風(fēng)雪山神廟(2分)
示例二：林沖從店小二處得知陸虞候等人要害他。；回到草料場(chǎng)，大雪壓塌了住處，準(zhǔn) 備去市井沽酒驅(qū)寒。
2. 示例：武藝高強(qiáng)、委曲求全、嫉惡如仇等。(1分)武藝高強(qiáng)：他能夠任東京八十萬禁軍 的教頭，可見武藝高強(qiáng)。委曲求全：高衙內(nèi)看上了他的娘子，攔路調(diào)戲，并且設(shè) 計(jì)陷害材料，將林沖發(fā)配充軍等。一連串的打擊，都落在他頭上。一開始林沖沒 有反抗，他不愿跟上司鬧翻，更不想背叛朝廷，一味退讓，委曲求全。(3分) (4 分)嫉惡如仇：得知差拔等人的陰謀，林沖怒而殺之。
3. 正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。“那雪正下得緊”，一個(gè)“緊”字從正面寫出了雪之大。 “仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”一句，通過寫草屋在風(fēng)中搖振的景象，從側(cè)面表現(xiàn)了風(fēng)猛的特點(diǎn)?！跋蛄艘换鼗穑X得身上寒冷”，通過寫人的感受從側(cè)面表現(xiàn)風(fēng)猛雪大。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，表現(xiàn)了風(fēng)猛雪大，從而推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展。(4分)