一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（本大題含 1～7 小題，其中 1～４小題，每小題 2 分，第５—6 每小題４分，第 7 小題6 分；共 22 分）
1、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）
A、簌．簌．（sù）稀疏．（sū）歉疚．（jiù）倏．然( shǖ)
B、頹．唐（tū）惶．然（huáng）寒酸．（suān）蜷．縮（quán） C、舉箸．（zhù） 踉．蹌（niàng）瑣．屑（suǒ）瀲．滟 （liàn） D 黯．淡（àn） 女紅．（gōng） 拭．干（shì） 蜷．縮（quán） 2、下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是：（）
A．初春，乍．暖．還．寒．。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。B．遇到不明白的地方，他就及時(shí)向老師請(qǐng)教，非要弄個(gè)水．落．石．出．才會(huì)滿意。 C．真實(shí)的月球與傳說中美麗的月亮大．相．徑．庭．，它其實(shí)是一塊冰冷的“大石頭”。 D．班長(zhǎng)提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，大家隨．波．逐．流．，紛紛表示贊同。
3、下列句子沒．有．語病的一項(xiàng)是（）
A．有沒有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。B．幾個(gè)學(xué)校的老師找他就升學(xué)的問題交換了意見。
C．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，使我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。 D．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。 4、下面加點(diǎn)詞語含有褒義色彩的一項(xiàng)是（ ）
A．三妹便慫．恿．著她去要了一只。
B．（清國(guó)留學(xué)生）還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)．致．極了。
我用兒童的狡．猾．的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
經(jīng)過反復(fù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兇手竟是第二次工業(yè)革命的驕．子．——汽車和化工業(yè)。 5、名著閱讀（每題 2 分，共 4 分）
人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我整個(gè)的生命和全部精力， 都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?br>上面這段文字出自《 》,作品的主人公是 。
從整部作品看，主人公是一個(gè)怎樣的人物形象？
6、語言綜合實(shí)踐：閱讀下列材料，完成文后問題。（4 分）
題號(hào)
一
二
三
四
合計(jì)
(一)
（二）
（三）
得分
2012 年 5 月 8 日,黑龍江省佳木斯市某校門口，正當(dāng)學(xué)校放學(xué)，學(xué)生蜂傭而出時(shí)，一輛失控的大客車瘋狂沖向?qū)W生，在生死考驗(yàn)關(guān)頭，張麗莉老師臨危不懼，憑著一種師者父母心的本能，用手推開、用身體撞開了身邊的 學(xué)生，自己卻被卷入車下，雙腿截肢。那一瞬間，她 1 米 68 的高挑兒背影成了一道最美的風(fēng)景線，鐫刻在中華大地上，被人們譽(yù)為“最美女教師”。
國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|去醫(yī)院看望張麗莉時(shí)說：“張老師在生死攸關(guān)的危急關(guān)頭，將生的希望留給了學(xué)生，將危險(xiǎn)留給自己，用無私大愛譜寫了一曲生命贊歌?！?br>“最美女教師”張麗莉“美”在哪里？就你感觸最深的一點(diǎn)，用一個(gè)成語概括。（2 分）
如今張麗莉經(jīng)過手術(shù)，正在治療和康復(fù)當(dāng)中，請(qǐng)你對(duì)老師說一句祝福的話。（2 分）
7、根據(jù)提示填空（每空 l 分，共 6 分，凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況，該空不得分）
、文天祥的《過零丁洋》一詩中，寫國(guó)家和個(gè)人的境遇的詩句是： ，
、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。
、 ，化作春泥更護(hù)花。
、 ，一覽眾山小
不畏浮云遮望眼， 。
二、詩歌賞析：閱讀下面的古詩，完成后面的問題。（ ４分）
送杜少府之任蜀州（王勃）
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。8、下面對(duì)這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）（２分）
Ａ 、詩的首聯(lián)不說離別， 只描畫出這兩個(gè)地方的形勢(shì)和風(fēng)貌。舉目千里， 無限依依， 送別的情意自在其中了。
Ｂ、在頷聯(lián)中，詩人同是為求官漂流在外的人，離鄉(xiāng)背井，表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。
Ｃ、詩歌的最后兩句意思是：在這即將分手的岔路口，不要同那小兒女一般揮淚告別?。∈菍?duì)朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露。
Ｄ、全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)。一洗古送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，清新高遠(yuǎn)，獨(dú)樹一幟。 9、請(qǐng)對(duì)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”作簡(jiǎn)要賞析（２分）
三、閱讀(共 3 篇,34 分)
（一）文言文閱讀(10 分) 記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （4 分）
給下面一句話劃分朗讀節(jié)奏。（2 分）
懷民亦 未寢，相與步 于中庭12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2 分）
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
翻譯：
文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤姷皆律?，每處都有竹柏。你是如何理解這句話的？（2 分）
（二）說明文閱讀
閱讀下面選文，完成下列問題。（共 11 分） 云南干旱的“天災(zāi)”與“人禍”
梁必騏
①2012 年，持續(xù) 3 年的干旱讓云南大地備受煎熬，已造成昭通、曲靖、昆明、楚雄等地近千萬人受災(zāi)。人們?cè)诼裨估咸鞛楹慰偸遣唤涤甑耐瑫r(shí)，應(yīng)該深深思考一下，人類不合理的活動(dòng)也會(huì)對(duì)局地氣候造成不良影響，這 種影響是緩慢和間接性的。
②云南省是一個(gè)水資源總量豐富而又相對(duì)短缺的特殊省份。云南省境內(nèi)河流眾多，其中有 900 多條河流的徑
流面積在 100 平方公里以上，水資源總量達(dá) 2222 億立方米，居全國(guó)第三位。水能蘊(yùn)藏量 1 億千瓦左右，可開發(fā)
裝機(jī)容量近 9000 萬千瓦，居全國(guó)第二位。然而，云南境內(nèi)地形復(fù)雜，開發(fā)難度大，水資源利用程度很低，開發(fā)
利用率僅為 6%，比全國(guó)平均水平低 10 個(gè)百分點(diǎn)以上，水的現(xiàn)狀供需缺口達(dá) 42 億立方米，人均供水和用水量分
別比全國(guó)平均水平低 121 立方米和 130 立方米，目前，全省還有 360 萬左右的農(nóng)村人口飲水困難，綜合全省約
有 1000 萬人所飲水質(zhì)不達(dá)標(biāo)。此外，水土流失嚴(yán)重導(dǎo)致江河湖庫泥沙淤積，按現(xiàn)在的速度，到 2015 年，我省的湖泊面積大．約．將減少 20%。
③對(duì)于云南地區(qū)出現(xiàn)如此嚴(yán)重的干旱，究其原因，目前有多種說法。經(jīng)過初步分析，云南干旱形成的直接原因應(yīng)是“天災(zāi)”，即是大氣環(huán)流異常導(dǎo)致的降水明顯偏少，全球氣候增暖，各地發(fā)生干旱的頻率可能增加。有研究表明，從年代際氣候變化來看，20 世紀(jì) 80 年代以來華西秋雨呈現(xiàn)減少趨勢(shì)，中國(guó)干旱發(fā)生頻繁。在我國(guó)北干南濕的格局下，南方干旱發(fā)生的頻率和強(qiáng)度也有所增加。這些都應(yīng)該引起相關(guān)部門的密切關(guān)注。
④此外，“人禍”也是值得關(guān)注的重要因素。
⑤人為因素主要表現(xiàn)之一在于原生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞。云南一些地區(qū)為了經(jīng)濟(jì)利益，大量砍伐原生態(tài)林，發(fā)展桉樹林。據(jù)生態(tài)學(xué)家研究，這種被稱為“抽水機(jī)”的速生林會(huì)導(dǎo)致地下水位下降，令涵水能力降低，因此會(huì)導(dǎo)致
（1）月色入戶．
（
）
（2）
欣．然．起行（）
（3）念．無與樂者
（
）
（4）
但．少閑人如吾兩人者耳。（
）
局部地區(qū)的旱情加劇。此外，云南降水的水汽主要來自印度洋，但由于云南及其上游的泰國(guó)、老撾、緬甸的大片 原生態(tài)林遭到破壞，不僅影響蓄水能力，會(huì)導(dǎo)致這條水汽輸送帶對(duì)云南水汽的貢獻(xiàn)越來越少。
⑥其次，云南作為水資源大省，因未能很好合理開發(fā)利用水資源，反而成為水資源貧乏省。近年來，西南地區(qū)大力建設(shè)水電站，破壞和改變了一些流域的生態(tài)環(huán)境，加之水電站對(duì)水資源的“挾持”，也不同程度加劇了旱情。小水電不斷從水庫“抽水”，導(dǎo)致水庫儲(chǔ)水嚴(yán)重不足。南方群眾易受“靠天吃飯”思想的影響，平時(shí)不注意蓄水。對(duì)小河、小水庫、水塘又缺乏科學(xué)管理和整修，干旱一來就易迅速干涸，因而需水時(shí)無水可用。云南雖為水資源大省，但在持續(xù)氣象干旱的影響下，因未能很好合理開發(fā)利用水資源，導(dǎo)致目前全省水庫的蓄水量不足 往年的一半，而且已有 254 條中小河流斷流，390 座小型水庫和大量山塘干涸。
⑦還有盲目開發(fā)礦產(chǎn)資源，導(dǎo)致地下水枯竭、水土流失和生態(tài)環(huán)境惡化，也是加劇旱情和飲水困難的重要因
素。
⑧當(dāng)今人類對(duì)于大自然制造的“天災(zāi)”，如大范圍的連續(xù)性氣象干旱，目前尚無法避免。但如果我們采取積
極的措施，減少“人禍”因素，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，就可能最大限度地減少自然災(zāi)害的影響。聯(lián)合國(guó)的有關(guān)專家甚 至預(yù)言，21 世紀(jì)的最大問題不是石油，而是水資源。如果我們還不善待生命之源、珍惜節(jié)約水資源，那就極有可 能 應(yīng) 驗(yàn) 這 樣 一 句 振 聾 發(fā) 聵 之 言 “ 你 最 后 見 到 的 一 滴 水 ， 就 是 你 自 己 的 眼 淚 ?！?br>（節(jié)選自《中國(guó)氣象報(bào)》，有刪改）
第②中加點(diǎn)的“大約”一詞能否刪除，為什么？（2 分）
第②段列舉大量數(shù)據(jù)的作用是什么？（2 分）
請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語言概括“人禍”加劇旱情和飲水困難的幾大因素。（3 分）
請(qǐng)說說第⑧段畫線句“你最后見到的一滴水，就是你自己的眼淚?！卑膬蓪右馑?。（2 分）
針對(duì)我省水資源現(xiàn)狀，請(qǐng)你就開發(fā)或利用水資源方面提一條合理化建議并說明理由。（2 分）
（三）散文閱讀（1 3 分） 幸福盲
畢淑敏
①若干年前，看過報(bào)道，西方某都市的報(bào)紙，面向社會(huì)征集“誰是世界上最幸福的人”這個(gè)題目的答案。來 稿很踴躍，各界人士紛紛應(yīng)答。報(bào)社組織了權(quán)威的評(píng)審團(tuán)，在紛紜的答案中進(jìn)行遴選和投票，最后得出了三個(gè)答 案。因?yàn)楸娍陔y調(diào)意見無法統(tǒng)一，還保留了一個(gè)備選答案。
②按照投票者的多寡和權(quán)威們的表決，發(fā)布了“誰是世界上最幸福的人”的名單。記得大致順序是這樣的： 一、給病人做完了一例成功手術(shù)，目送病人出院的醫(yī)生。
二、給孩子剛剛洗完澡，懷抱嬰兒面帶微笑的母親。
三、在海灘上筑起了一座沙堡的頑童，望著自己的勞動(dòng)成果。 備選的答案是：寫完了小說最后一個(gè)字的作家。
③消息入眼，我的第一個(gè)反應(yīng)仿佛被人在眼皮上抹了辣椒油，嗆而且痛。繼而十分懷疑它的真實(shí)性。這可能 嗎?不是什么人閑來無事，編造出來博人一笑的惡作劇吧?還有幾分惶惑和惱怒，在心扉最深處，是震驚和不知所 措。
④也許有人說，我沒看出這消息有什么不對(duì)頭的啊?再說，這正是大多數(shù)人對(duì)幸福的理解，不是別有用心或是嘩眾取寵啊!是的是的，我都明白，可心中還是惶惶不安。當(dāng)我靜下心來，細(xì)細(xì)梳理思緒，才明白自己當(dāng)時(shí)的反應(yīng)，是一種深入骨髓的悲哀。原來我是一個(gè)幸福盲。
⑤為什么呢?說來慚愧，答案中的四種情況，在某種程度上，我都一定程度地?fù)碛辛?。我是一個(gè)母親，給嬰兒洗澡的事幾乎是早年間每日的必修。我曾是一名醫(yī)生，手起刀落，給很多病人做過手術(shù)，目送著治愈了的病人 走出醫(yī)院的大門的情形，也經(jīng)歷過無數(shù)次了。兒時(shí)調(diào)皮，雖然沒在海灘上筑過繁復(fù)的沙堡(這大概和那個(gè)國(guó)家四面環(huán)水有關(guān))，但在附近建筑工地的沙堆上挖個(gè)洞穴藏個(gè)“寶貝”之類的工程，肯定是經(jīng)手過了。另外，在看到上述消息的時(shí)候，我已發(fā)表過幾篇作品，因此那個(gè)在備選答案中占據(jù)一席之地的“作家完成最后一字”之感，也 有幸體驗(yàn)過了。
⑥我集這幾種公眾認(rèn)為幸福的狀態(tài)于一身，可我不曾感到幸福，這真是莫名其妙而又痛徹的事情。我發(fā)覺自己出了問題，不是小問題，是大問題。這個(gè)問題如果不解決，我所有的努力和奮斗，猶如沙上建塔。從最樂觀 的角度來說，即使是對(duì)別人有所幫助，但我本人依然是不開心的。我哀傷地承認(rèn)，我是一個(gè)幸福盲。
⑦我要改變這種情況。我要對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)。從那時(shí)起，我開始審視自己對(duì)于幸福的把握和感知，我訓(xùn)練 自己對(duì)于幸福的敏感和享受，我像一個(gè)自幼被封閉在洞穴中的人，在七彩光線下學(xué)著辨析青草和艷花，朗月和白 云。體會(huì)到了那些被黑暗囚禁的盲人，手術(shù)后一旦打開了遮眼的紗布，那份詫異和驚喜，那份東張西望的雀躍和 喜極而泣的淚水，是多么自然而然。
⑧哲人說過，生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的目光。讓我們模仿一下他的話：生活中也不缺少幸福，只 是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼光。幸福盲如同色盲，把絢爛的世界還原成了模糊的黑白照片。拭亮你幸福的瞳孔吧，就會(huì)看到被潛藏被遮掩被蒙昧被混淆的幸福，就如美人魚一般從深海中升起，哺育著我們。
文中第⑥段說“我發(fā)覺自己出了問題，不是小問題，是大問題”。請(qǐng)問這個(gè)“問題”是指什么?(3 分)
文中的“我”是怎樣改變“幸福盲”這一狀況的?(3 分)
文章就“誰是世界上最幸福的人”這個(gè)題目給出了三個(gè)答案和一個(gè)備選答案，請(qǐng)你根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)再另給三 個(gè)答案。(3 分)
請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字談?wù)勀銓?duì)“幸?！钡睦斫狻?4 分)
四、寫作（40 分）
從以下兩題中任．選．一．題．作文。
題目（一） 請(qǐng)以“班里那點(diǎn)事”為題寫一篇文章。
題目（二） 我們每個(gè)人都有許多自己的世界，比如，愛音樂的，有自己的音樂世界；愛籃球的，有自己的籃球世界；愛網(wǎng)絡(luò)的，有自己的網(wǎng)絡(luò)世界……如果仔細(xì)思考這些世界背后的價(jià)值與意義，你也許會(huì)對(duì)它有更深的感悟 與體會(huì)。
請(qǐng)以“在 世界中的感悟”為題寫一篇文章。要求：（1）若選題目二，須先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
文體自選（詩歌除外），不少于 600 字。
文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
卷面整潔，字跡清楚。
7、（1）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍
誰家新燕啄春泥
落紅不是無情物
會(huì)當(dāng)凌絕頂
自緣身在最高層
13 月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
14. 不能去掉，“大約”在這里表示對(duì)未來估計(jì)，如果去掉，就太絕對(duì)了，使說明文的語言不夠準(zhǔn)確。
示例：①培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)，歡送學(xué)生離校的老師；②思路豁然開朗，順利解答問題的學(xué)生；③微笑著注視孩子
津津有味地吃完自己給他準(zhǔn)備的飯菜的母親。
示例：幸福，是一種精神上的滿足。其實(shí)幸福就在我們的身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中。只要我們心存真善美，就可以靠近幸福。幸福無限，只存心間。只要我們攜手自愛、自尊、自強(qiáng)、自信，我們就會(huì)常常體驗(yàn)幸福。 而幫助別人得到和擁有幸福，往往就是自己最大、最長(zhǎng)久的幸福。
作文（略）

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