一、基礎(chǔ)·運用（共10分）
大興有著悠久的歷史，古稱“天下首邑”。在中華民族抗擊日寇鐵蹄踐踏的 ① 歲月里，這塊英雄的土地，成為支援京西、冀中武裝抗日重要的紅色根據(jù)地。無數(shù)革命先烈，曾經(jīng)在這里為了祖國的解放和人民的幸福拋頭顱，灑熱血。北平（北京）以南，以現(xiàn)在大興區(qū)域為核心，構(gòu)筑起的“平南”敵后武裝抗日戰(zhàn)線，用悲壯和犧牲譜寫了 ② 的紅色篇章。
1．在橫線①②處依次填寫詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A．①堅苦 ②可歌可泣 B．①堅苦 ②歌功頌德
C．①艱苦 ②可歌可泣 D．①艱苦 ②歌功頌德
2．下列語句中加點字拼音不正確的一項是（2分）
A．大興有著悠久的歷史，古稱“天下首邑（yì）”。
B．成為支援（yuán）京西、冀中武裝抗日重要的紅色根據(jù)地。
C．無數(shù)革命先烈，曾經(jīng)在這里為了祖國的解放和人民的幸福拋頭顱（lú），灑熱血。
D．用悲壯和犧牲譜（bǔ）寫了 ② 的紅色篇章。
“新大興，新國門”平南紅色文化線上主題展，旨 ① （zài）更好地整合紅色資源，通過圖文、視頻、音頻等多種形式 ② （zài）現(xiàn)戰(zhàn)爭年代革命先烈的斗爭智慧，重溫大興高光時刻，為“新大興，新國門”注入紅色基因，打造平南紅色文化名片。
3．結(jié)合語境，在橫線①②處根據(jù)拼音依次選填詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A．①在 ②再 B．①在 ②在
C．①再 ②在 D．①再 ②再
4．結(jié)合前面兩段文字，推斷加點詞語“紅色基因”的意思。（2分）
答：
平南紅色文化線上主題展，在“新冠”疫情防控形勢下，探索傳播新模式。通過采取全新視角、全域布局、全程謀劃、全員參與的宣傳推廣模式，建立和鞏固立體式、矩陣式、多層次的大興區(qū)文化宣傳工作主陣地。同時，利用現(xiàn)有資源，推動平南紅色文化研究持續(xù)深入，提高平南紅色文化的傳播聲量。以期達成擴大區(qū)域影響，創(chuàng)新展示空間的效果。
5．畫直線句作為這段文字的結(jié)束語，表達欠妥，請加以修改。（2分）
答：
二、古詩文閱讀（共20分）
（一）詩歌閱讀（共10分）
6．默寫填空。（共5分）
（1）無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）（1分）
（2）興盡晚回舟， 。（李清照《如夢令》）（1分）
（3）采菊東籬下， 。（陶淵明《飲酒（其五）》）（1分）
（4）王維的《使至塞上》中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光，并且被王國維贊為“千古壯觀”的名句是： ， 。（2分）
閱讀《雁門太守行》，完成7～8題。（共5分）
雁門太守行 李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
7．下面對《雁門太守行》分析和理解不正確的一項是（2分）
A.“雁門太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時戰(zhàn)事。
B.詩的前四句寫日落前的情景。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。
C.“半卷紅旗臨易水”中的“易水”既點明了交戰(zhàn)的地點，又讓人聯(lián)想到“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯豪情。
D.全詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭場景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。
8．請從修辭或煉字的角度，對“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”這兩句詩的表達效果，進行賞析。（3分）
答：
（二）閱讀下面的文言文，完成9～12題。(共10分)
【文段一】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 （《孟子·公孫丑下》）
【文段二】凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚①以知其然也?民富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則敬上②畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢陵③上犯禁④，陵上犯禁則難治也。故治國常富，而亂國常貧。是以善為國者，必先富民，然后治之。 （《管子·治國第四十八》）
【注】①[奚]疑問代詞，相當(dāng)于“何”。 ②[敬上]服從上司。敬，恭順、服從。上，君上，泛指統(tǒng)治者。 ③[陵] 同"凌"，欺凌、侵犯，這里是違抗的意思。 ④[犯禁]觸犯禁令。
9．用“/”標(biāo)明【文段一】中畫曲線語句的朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分）
夫 環(huán) 而 攻 之
10．下列句中“以”字用法不同于其他三句中的一項是（2分）
A．固國不以山溪之險 B．以天下之所順
C．奚以知其然也 D．是以善為國者
11．對兩個文段中畫直線語句的翻譯及語境下的理解，完全正確的一項是（2分）
A．三里之城，七里之郭。
翻譯：周圍三里的城墻，七里的外城。
理解：這句話寫出城小易攻，然而環(huán)攻不勝，從而論述了天時不如地利。
B．寡助之至，親戚畔之。
翻譯：幫助的人少到極點，連內(nèi)外親屬都會背叛他。
理解：不注重個人的修養(yǎng)，就可能會出現(xiàn)這樣的后果，那就可能戰(zhàn)必敗。
C．安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪。
翻譯: 安心地生活在家鄉(xiāng)并且重視自己的產(chǎn)業(yè)，這樣就能服從上司，害怕犯法。
理解：從治國上看，百姓貧困才會“安鄉(xiāng)重家”，才會“敬上畏罪”，才會“易治”。
D．故治國常富，而亂國常貧。
翻譯：所以太平無事的國家中(百姓)長久富裕，動亂多事的國家中(百姓)長久貧窮。
理解：百姓的“富”與“貧”與國家的“治”與“亂”是相輔相成的關(guān)系。
12．【文段一】【文段二】都論述了治國之道，也都采用 （1） 的手法，強調(diào)了 （2） ?！疚亩我弧肯忍岢觥? （3） ”的觀點，然后指出 “ （4） ”才能出現(xiàn)最佳局面，從而啟發(fā)君主應(yīng)該如何治國?！疚亩味繌娬{(diào)了“ （5） ”利于國家的治理。（5分）
三、名著閱讀（共10分）
13.《紅星照耀中國》記述了紅軍將士長征途中跋山涉水、排除萬難的經(jīng)歷。請選擇你最喜歡的人物，結(jié)合具體內(nèi)，容談?wù)勯L征精神，并說出你從中獲得的啟示。（5分）
答：
14.《昆蟲記》行文活潑，語言詼諧，常常以比喻、擬人等手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀起來情趣盎然。下面兩個語段中有一個語段出自于《昆蟲記》，請選出并說明理由。（5分）
語段一：蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。
語段二：蟬生活于世界溫帶至熱帶地區(qū)，棲于沙漠、草原和森林。雄蟬會鳴叫，它的發(fā)音器在腹肌部，每天唱個不停；雌的不發(fā)聲，但在腹部有聽器。每當(dāng)蟬口渴、饑餓之際，總會用自己堅硬的口器插入樹干，一天到晚地吮吸汁液,把大量的營養(yǎng)與水分吸入自己的身體中，用來延長自己的壽命。
答：
四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）
（一）閱讀《蘇州園林》（節(jié)選），完成第15～17題。（共10分）
蘇州園林（節(jié)選）
葉圣陶
①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
②設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞?！炯住繘]有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的?！疽摇坑袔讉€園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
15．選文第④⑤兩段文字，分別從 （1） 和 （2） 等兩個方面，具體說明了蘇州園林 （3） 的整體特征。（3分）
16．按要求分析下列語句中加點的詞語。（4分）
（1）第④段第1句“蘇州園林里都有假山和池沼”中，“假山”和“池沼”的順序可否顛倒？請結(jié)合內(nèi)容說明原因。
答：
（2）請結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖荻萎嬊€句中“寂寞”一詞語意的理解。
答：
17．作者運用多種說明方法來突出蘇州園林的特征，請你仿照示例中的“分析”，從第⑤段畫直線的【甲】【乙】兩個句子中，任選一句，分析其表達效果。（3分）
示例：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。
分析：這句話運用了作比較的說明方法，將蘇州園林與我國大部分建筑進行比較，突出了蘇州園林不講究對稱的特征。
答：
（二）閱讀《石崖上的棗樹》，完成第18～20題。（共10分）
石崖上的棗樹
劉成章
①那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。棗樹生長在那兒，沒有什么養(yǎng)料和水分，可它偏偏悖乎常理，長得健壯而蓬勃。每到八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。
②年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時興奮起來，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。
③石崖下有個石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個個生動可愛，擺的到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺，當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個小后生，臂力過人，他曾運足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?！斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。
④一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀。人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。
⑤那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起脖子。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去?！焙髞砦覀冋娴娜チ?。繞來繞去地足足走了有七八里山路，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽光也很充足，風(fēng)和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，只得一步一回頭地悻悻離開。
⑥好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時候，終于不再悻悻了，那是因為我重讀了《詩經(jīng)?蒹葭》：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
⑦古老民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？
⑧想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實實在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
18.閱讀全文，完成表格。（3分）
19.結(jié)合文章，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第②段畫直線語句的作用。（4分）
答：
20.結(jié)合文章，聯(lián)系生活實際，談一談《石崖上的棗樹》帶給你的啟示。（3分）
答：
五、作文（共40分）
21．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：汪曾祺曾回憶在西南聯(lián)大聽聞一多先生上課的情景——很多學(xué)生穿過整整一座昆明城跑來旁聽……在他看來，這是一件雖辛苦卻很值得的事。在生活中，我們也經(jīng)歷過這樣的事：雖然嘗試失敗了，但積累了經(jīng)驗；雖然過程有波折，卻終有收獲；雖然只是配角，但也能光彩熠熠……有些事看起來不如所愿，但我們可以從中汲取成長的力量，這些都是值得的。請以“值得”為題，寫一篇文章。
題目二：“褐蟻小心地繞過了粘在懸崖上的蛛絲，從那個縮起所有的腿，靜等著蛛絲震動的蜘蛛旁經(jīng)過，它們彼此都感覺到了對方的存在，但同過去的一億年一樣，雙方?jīng)]有任何交流?！边@是劉慈欣在科幻小說《三體》中的一段描寫，他從褐蟻的視角描寫了與蜘蛛相遇時的情景。假如你也變?yōu)橐环N昆蟲，又會有怎樣的經(jīng)歷呢？請把“我是一只________”補充完整，構(gòu)成你的題目，展開想象，寫一篇故事，敘述你的經(jīng)歷。
要求：（1）請在答題卡上將所選題目對應(yīng)方框用2B鉛筆涂黑。
（2）請將題目寫在答題卡上相應(yīng)位置。
（3）字數(shù)600～800之間。
（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
北京市大興區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試卷
參考答案
一、基礎(chǔ)?運用（共10分）
1．C（2分）
解析：①“艱苦”的意思是艱難困苦，“堅苦”的意思是堅忍刻苦。結(jié)合語境“中華民族抗擊日寇鐵蹄踐踏”可得出此處應(yīng)選艱苦。②“可歌可泣”是值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動；“歌功頌德”是歌頌功德和恩德（多用于貶義）。結(jié)合語境“無數(shù)革命先烈，曾經(jīng)在這里為了祖國的解放和人民的幸福拋頭顱，灑熱血”以及“悲壯”“犧牲”兩個詞可以選出“可歌可泣”。
2．D（2分）
解析：“邑”“援”“顱”的讀音都不難，書寫也不困難，“譜寫”的“譜”讀音不是難點，但是拼音卻不容易，學(xué)生容易將p、b認錯，所以考查學(xué)生對拼音的掌握情況。
3．A（2分）
解析：本題考查“在”與“再”的字形。結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)淖中翁羁铡４祟}難度不大。“旨在”的意思是目的在于，“在”是在于，決定于的意思；“再現(xiàn)”（過去的事情）再次出現(xiàn)，“再”是表示又一次（有時專指第二次）。由此判斷正確答案：“旨在”“再現(xiàn)”。
4．答案示例：無數(shù)革命先烈為了祖國解放和人民幸福拋頭顱灑熱血的精神及戰(zhàn)爭年代革命先烈的斗爭智慧。
（共2分。每點1分，意思對即可）
5．答案示例：以期達成創(chuàng)新展示空間，擴大區(qū)域影響的效果。
（共2分。“改錯”“調(diào)序”各1分）
二、古詩文閱讀（共20分）
（一）（共10分）
6．（1）似曾相識燕歸來 （2）誤入藕花深處 （3）悠然見南山
（4）大漠孤煙直 長河落日圓
（共5分。每空1分。有多、少、錯字，該空不得分）
7．B（2分）
8．答案示例（一）：運用比喻和夸張的修辭手法。把敵軍比成“黑云”，表明敵軍人數(shù)眾多；“城欲摧”運用夸張的手法，表明形勢萬分危急；又把陽光照耀下的鎧甲比成“金鱗”，生動地寫出了我軍將士嚴(yán)陣以待的氣勢。
答案示例（二）：“黑云”“壓”寫出了敵軍來勢兇猛，“城欲摧”表明形勢萬分危急?！敖瘅[開”則寫出守城將士的甲衣金光閃閃，他們正披堅執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待，顯示出守城將士臨危不懼的英雄氣概。
（共3分。“手法”或“選詞”1分，“分析”2分）
（二）（共10分）
9．夫/環(huán)而攻之（1分） 10．D（2分） 11．D（2分）
12．答案示例：（1）對比 （2）以民為本（人的重要性）
（3）天時不如地利，地利不如人和 （4）得道 （5）富民（民富）
（共5分。每空1分）
【文段二】參考譯文：但凡治理國家的方法，必須先使百姓富裕起來。百姓富裕就容易統(tǒng)治，百姓貧窮就難以統(tǒng)治。憑什么知道是這樣的呢?百姓富裕就能安心地生活在家鄉(xiāng)并且重視自己的產(chǎn)業(yè)，這樣就能服從上司，害怕犯法，如果百姓尊敬官吏害怕犯罪就容易統(tǒng)治。百姓貧窮就不安心生活在家鄉(xiāng)，并且輕視自家的產(chǎn)業(yè)，就敢于冒犯官吏違犯法令，如果百姓敢冒犯官吏違犯法令就難以統(tǒng)治了。所以太平無事的國家中(百姓)長久富裕，動亂多事的國家中(百姓)長久貧窮。因此，善于治理國家的人，必須先使百姓富裕起來，然后(才能)統(tǒng)治他們。
三、名著閱讀（共10分）
13．答案示例：我最喜歡朱德。長征期間他能整整一個冬天以南瓜充饑，他與部下在經(jīng)受重重圍困時，仍能保持團結(jié)一致。這體現(xiàn)出吃苦耐勞、意志堅定、團結(jié)一致的長征精神。我獲得的啟示是凡事要持之以恒、不畏艱辛、吃苦耐勞，做一個有人格魅力的人。
（共5分。“人物、經(jīng)歷”3分，“精神、啟示”2分）
14．答案示例：我選語段一。語段一運用擬人的修辭手法，通過“比鄰相守”“比肩而坐”“狂飲”“慢”“穩(wěn)”等詞語，賦予了蟬人的情態(tài)和動作，將蟬的生活習(xí)性惟妙惟肖地呈現(xiàn)出來，讀起來情趣盎然。語段二只簡單地說明了蟬的生活習(xí)性，不符合法布爾《昆蟲記》的語言特色。
（共5分?！斑x對”1分，“語段一分析”3分，“語段二分析”1分）
四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）
（一）（共10分）
15．答案示例：（1）假山和池沼的配合 （2）花草樹木的映襯 （3）務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫 （共3分。每空1分）
16．（1）答案示例：不可以。因為下文是按照先假山再池沼的順序來介紹的，與之相呼應(yīng)，使語言嚴(yán)密。（2）答案示例：“寂寞”是單調(diào)的意思，文中指蘇州園林的一年四季的景色不同，樹木和花朵的栽種豐富而有變化。
（共4分。每小題2分）
17．答案示例（一）：我選【甲】句。這句話運用了作比較、打比方的說明方法，將蘇州園林的樹木與其他園林的樹木進行比較，將“松柏”比作“寶塔”，將“道旁樹”比作“閱兵式”，生動形象地說明蘇州園林樹木的修剪和栽種“著眼在畫意”的特征。
答案示例（二）：我選【乙】句。這句話運用了舉例子、打比方、摹狀貌的說明方法，以園里的“藤蘿”為例，將藤蘿“盤曲嶙峋的枝干”比作“一幅好畫”，生動形象地描摹了藤蘿枝干的形態(tài)，形象地說明了蘇州園林的花樹“著眼在畫意”的特征。
（共3分。“方法”1分，“分析”2分）
（二）（共10分）
18．答案示例：（1）望棗興嘆 （2）能工巧匠 （3）攀崖望棗
（共3分。每點1分）
19．答案示例：畫直線句寫出了不同的人見到棗子時候“望棗興嘆”的相同表現(xiàn)，突出了金秋到來時棗子的美好和誘人；為下文年輕后生扔石打棗和我們攀崖望棗作鋪墊。
（共4分?！皟?nèi)容”“結(jié)構(gòu)”各2分）
20．答案示例：文章中的那棵棗樹堅韌、頑強，身處高峻、陡峭、少土又缺乏養(yǎng)分的石崖上，卻長得健壯而蓬勃。在生活中或許會遇到一些困難、挫折，我們也應(yīng)該向那棵棗樹學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)它的堅忍不拔、不怕孤獨。
（共3分?！敖Y(jié)合”1分，“聯(lián)系”1分，“啟示”1分）
五、作文（40分）
作文評分參考標(biāo)準(zhǔn)
說明：
1．沒有將題目填寫在答題紙上，從總得分中扣2分。
2．字數(shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
3．作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。
人
事
路過的人
（1）
（2）
摘棗打棗
我和朋友
（3）
項目
等級
內(nèi)容、表達（36分）
說 明
書寫（4分）
一類卷
（40～34）
符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：36～30分
以33分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。
4分
書寫工整，標(biāo)點正確，錯別字2個以下，格式規(guī)范。
二類卷
（33～29）
比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語言比較通順，有3～4處語病。
賦分范圍：29～25分
以27分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。
3分
書寫工整，標(biāo)點大體正確，錯別字3～4個，格式規(guī)范。
三類卷
（28～24）
基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語言基本通順，有5～6處語病。
賦分范圍：24～20分
以22分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。
2分
字跡不夠清楚，標(biāo)點錯誤較多，錯別字5～7個，格式大體規(guī)范。
四類卷
（23～0）
不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：19～0分
以13分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。
1～0分
字跡潦草，難以辨認，標(biāo)點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規(guī)范。

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