課題黛看——《林黛玉進賈府》人物形象分析（下）教學目標知識與能力通過對課文人物描寫的理解分析，提高學生獲取，提高學生獲取、感受、品味語言的信息的能力。過程與方法學習通過人物的出場、肖像、語言、舉止、心理的描寫塑造人物的性格。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和綜合語言能力，感受語文及文學的永恒魅力，增強學生對《紅樓夢》的構思藝術的理解。教學重點鑒賞《紅樓夢》人物形象的思想性格及形成性格特點的社會原因。教學難點培養(yǎng)學生分析小說人物形象的方法及能力。教學環(huán)節(jié)教  學  內  容教師手記（重點內容：學情分析、教法設計、學法指導、分類推進措施、學生可能行為預見及對策等） 一．導入新課《枉凝眉》“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。”結果呢?一個是整天為他哭泣(林)，一個是整天為她牽掛(賈)。“水中月”“鏡中花”這兩個形象的比喻對造成愛情悲劇的現(xiàn)實提出了質問。《紅樓夢》以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術地反映了我中封建社會走向衰亡的歷史趨勢。林黛玉與賈寶玉之間的愛情故事是小說的主要描寫對象。本篇課文雖然寫林黛玉初進賈府的所見所聞，但也重點交待了林黛玉和賈寶玉初次相會二人細膩而微妙的感情關系?？梢哉f，整個《紅夢樓》中林黛玉、賈寶玉的愛情發(fā)展能否一帆風順，從這一回里就看出來了。今天，我們一起來讀節(jié)選自《紅樓夢》第三回的《林黛玉進賈府》，走進賈府這個封建大家庭，走近黛玉，走近寶玉，走進賈府中的其他人物。 二．賞析文本過渡：在寶黛相會之前，黛玉已對寶玉有了一個初步的認識，作者是怎樣將寶玉這一形象展現(xiàn)在我們面前的呢？（提示：對寶玉的形象分別從正面和側面兩個方面刻畫。正面：14節(jié)前半部分描寫肖像，16節(jié)描寫言行；側面：11節(jié)寫王夫人介紹，12節(jié)寫黛玉憶母言，14節(jié)后半部分寫《西江月》二詞。）㈠出場前提問：在人物出場之前，作者是怎樣從側面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點？明確：人物出場之前，作者先從兩個方面對賈寶玉作側面描寫。一是王夫人在囑咐林黛玉時，說賈寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”，意思是說賈寶玉是給全家人帶來災害的禍根。還說“他嘴里一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”，意思是說賈寶玉喜怒無常。               ⊙要求對人物的外貌、語言和《西江月》作認真的分析。 二是林黛玉原先在自己家時曾聽母親說，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混”。賈府內外這些人貶斥賈寶玉的話，充分表現(xiàn)了他反封建的叛逆性格。人們把他說得這樣壞，是因為他的所作所為不符合封建正統(tǒng)人物的要求，違背了封建正統(tǒng)的世俗常情。由此可見，賈寶玉是封建階級的叛逆形象。 ㈡出場后提問：人物出場之后，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點？明確：賈寶玉出場后，作者從三方面對他作了正面描寫，一是外貌描寫，二是用兩首《西江月》詞揭示人物性格，三是通過摔玉的情節(jié)進一步刻畫人物。 1.外貌描寫。提問：林黛玉與賈寶玉見面以后，她對賈寶玉的印象是什么？
　　當聽說“寶玉來了！”時，黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？”——倒不見那蠢物也罷了（點撥：還沒見著，怎么又想見了呢？矛盾的心理）。心中想著，忽見丫鬟話未報完，已進來了一位年輕的公子……黛玉一見，便吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見地一般，何等眼熟到如此！”（點撥：真是見過嗎？沒有見過而說見過，可見林黛玉對賈寶玉有著很深的好感）只見這寶玉向賈母請了安，賈母便命：“去見你娘來。”寶玉即轉身去了。一時回來，再看已換了冠帶（點撥：何以如此快速，他想給黛玉留下良好的印象！）。
　　教師小結：當賈寶玉出現(xiàn)在林黛玉面前之時，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外貌，先寫衣著打扮，后寫神態(tài)表情。在黛玉看來，寶玉并不是什么“憊懶人物，懵懂頑童”，而是一個眉目清秀、英俊多情的年輕公子，并一見如故，產生親切感。雖然說他他并沒有見面，但是在他們的心里，他們已經儼然是彼此相知的一對了。
　　“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”這幾個字，正是十分準確地寫出了林黛玉心中對賈寶玉的默默情懷。 2.《西江月》詞。作者用“后人”的兩首《西江月》來表現(xiàn)賈寶玉的性格。這兩首詞模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷、批判，實際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點。“不通世務”“怕讀文章”是賈寶玉的最主要，也是最可貴的性格，賈寶玉對封建禮教的反抗精神也集中體現(xiàn)在這里。“不通世務”是說他在結交仕人、應酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求；“怕讀文章”是說他對封建統(tǒng)治階級奉為經典的儒家著作，對獵取功名利祿的敲門磚——八股文章毫無興趣。這樣一個“愚頑”的“蠢物”，自然被封建統(tǒng)治階級視為大逆不道的人，說他“行為偏僻性乖張”，然而，這正是賈寶玉的可貴之處。第二首詞著重在從批評告誡的角度，正文反作，進一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。賈寶玉既不聽從封建統(tǒng)治者對他的要求，去“通世務”“讀文章”，也不安于封建統(tǒng)治者規(guī)定的本分，既“偏僻”，又“乖張”，所以，在那些人眼中，賈寶玉既“無能”，又“不肖”，而且天下第一。其實，這正反映了賈寶玉對封建正統(tǒng)思想的不滿和反抗精神。                （提示：這時的林黛玉有一個心理變化過程，那就是，先疑而后驚。）                  （討論《西江月》二詞描寫的作用，加深對寶玉形象的認識。）   小結：《西江月》二詞似貶實褒，正文反作。表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實際上卻是他叛逆性格的寫照。他不愿受封建傳統(tǒng)束縛，厭惡追求功名利祿，因此被人看作“潦倒不務正業(yè)”、“愚頑怕讀文章。” 3.摔玉的情節(jié)。在別人看來是“命根子”的通靈寶玉，寶玉自己卻全不放在心上，只要“發(fā)作起癡狂病來”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的話說，就是“一時甜言密語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。用《西江月》中的詞句，就是“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂”。其實，這也是賈寶玉對封建思想不滿和反抗的一種形式。應該說，摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。 ㈢總結描寫角度句      子性  格肖  像頭上戴著束發(fā)嵌金紫金冠英俊瀟灑 蔑視功名 追求平等 自    由言  行狠命摔玉，什么罕物側面介紹王夫人介紹我有一個禍胎孽根混世魔王黛玉憶母言頑劣異常，極惡讀書《西江月》天下無能第一，古今不肖無雙賈寶玉雖然具有反封建的叛逆精神，但由于他在經濟上要依賴封建貴族，思想上又沒有完全擺脫封建正統(tǒng)思想的影響，所以他對封建禮教的反抗還是很不徹底的。 三．探究延伸提問：賈寶玉與林黛玉見面以后，他對林黛玉的印象如何？
　　
　　教師小結：這一串描寫都是十分見精神的。一者賈寶玉心中有著偶像的影子。不然他就不公大膽猜她是誰。二者，賈寶玉也有相當的判斷力。從情態(tài)上和氣質上，他感到林黛玉無疑就是他心中的另一半。所以，文章借賈母的問話道出了賈寶玉心中秘密。從賈寶玉換衣服一事來看，這既是他展現(xiàn)自己的表現(xiàn)，也是他尊重林黛玉的表現(xiàn)。上文說，林黛玉見了賈寶玉，覺得“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”寫出了林黛玉對賈寶玉的好感，而這里又用賈寶玉的“這個妹妹我曾見過的。”寫出了賈寶玉對林黛玉的一片真誠。真可謂兩情相悅。也正是這處真誠，寫出了作者的高超技巧。
　　提問：賈寶玉與林黛玉見面以后，賈寶玉是怎樣表達他對林黛玉的好感的？
　　寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”……寶玉聽如此說，想一想大有情理，也就不生別論了。
　　教師小結：這是文中最為精彩的一段文字。賈寶玉為了向林黛玉表示友好，他極盡表演之能事。但是我們也能從二人的對話中體會到，賈寶玉對林黛玉喜之深，愛之切。而這一段又主要是賈寶玉通過表達自己的見解來獲得林黛玉的好感。林黛玉對此也表示了默認。                   解說：對人物形象的分析，特別是對賈寶玉這個形象的分析，可以幫助學生了解曹雪芹寫作《紅樓夢》的真正意圖，提示小說的主題。)      （提示：賈母笑道：“外客未見，就脫了衣裳，還不去見你妹妹！”寶玉早己看見多了一個姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖（心有靈犀嗎？）廝見畢歸坐，細看形容，與眾各別寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。”）    （提示：學生朗讀此段，并注意細節(jié)描寫，重點）  提問：林黛玉和賈寶玉的形象描寫是通過什么途徑表達出來的？說明什么問題。（提示：分別通過對方的觀察寫出來。加深印象。使其“情人眼里出西施”的故事發(fā)展有了根源。這是文章中最為精彩的一段。）
　　提問：林黛玉進賈府已經大半天了，為何到此時才與她的相貌？這正是為讓賈寶玉來觀察林黛玉作準備的。 提問：從每個性格的角度分析，他們的愛情能取得成功嗎？
　　明確：從上文中，至少有三方面可以看出兩個青春少年的兩顆跳動的心就要碰到一切了，一是形象上，他們彼此是相容的。二是情感上他們是彼此是相容的。三是見解上他們是相容的。總之他們有著發(fā)自內心的真情，這是他們兩情相悅的基礎。 提問：但是這種真情，在他們之間能不能走到一起呢？有沒有可能遇到更大的波折呢？請從文中找出相應材料證明。
　　從他們二人的性格上可以看出他們的情感不可能是完全心心相應的。他們最終的結局絕非那么理想。他們二人絕不可能走到一起。只不過我們不會輕而易舉地意識到這一點罷了。
　　林黛玉聽得多，聽得細。想得多，想得細。行動小心，謹慎。過于多慮，自尊心太強。（對他人不會太關心）
　　賈寶玉過于頑劣，獨立不羈。（對他人也不會太真心）（當然還有其他原因社會原因。）
　　紅樓夢曲·枉凝眉一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化！一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛；一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中，能有多少淚珠兒？怎經得秋流到冬盡，春流到夏！ 這首曲是專門詠嘆寶玉和黛玉的。《枉凝眉》，意思是白白地皺眉頭，命運就這樣無情，追悔、痛苦、嘆息、遺憾，全都無用。那一僧一道對頑石說的“美中不足，好事多磨”，是大有深意的，寶黛愛情的幻滅就是一條注腳。一個是絕色佳人，一個是翩翩少年；一個聰明絕頂，一個博學多才；一個無意于功名利祿，一個從不說“仕途經濟”的混帳話；她整天為他哭泣嘆息，他整天為她牽腸掛肚；她心里只有他，他心里只有她——這不正是天造地設的一對嗎？然而在榮國府那樣的牢籠里，他們的愛情始終被壓抑著。張生還可跳過粉墻去同鶯鶯幽會，杜麗娘還可在夢里同柳夢梅結成夫妻，寶玉和黛玉最終連這點幸運也沒有。封建道德觀念在貴族之家就是天條，窒息了人的一切天性。“父母之命，媒的之言”，以及賈家的敗落最終隔斷了他們的緣分。黛玉這個多情善感的女孩子，像一支柔嫩的小草在“風刀霜劍”凌逼之下枯槁了。她和寶玉的戀愛過程，始終伴隨著痛苦和煩冤，最終還是一場虛幻，“命運”把他們大大地捉弄了一場。這出和著血淚的戀愛悲劇，不僅使作者為之“淚盡”，二百年后的今天仍是人們談論不盡的話題。正是由于二人之間的這種若即若離的情感寫，增加了小說的無窮魅力。欲合而又分，欲分而又合，分與合之間，故事情節(jié)更加曲折多變，生動誘人，構思精巧。而這一點也是《紅樓夢》的成功之處。（學生討論） 四、作業(yè)布置⒈背誦《西江月》《枉凝眉》。⒉選取一個角度寫一篇關于本課的賞析文。                        板書設計教學后記  教 學 問 題 集 錦解 決 問 題 措 施 及 實 踐 結 果  問 題 原 因 分 析  

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