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中國人年夜飯一定要有魚，預(yù)示“年年有余”；喜歡數(shù)字“8”，而盡力回避數(shù)字“4”。俗語“矮子爬坡”說的是小個子一步步往高坡爬的情景，暗含“步步高升”的意思。過年時，很多人會在家里倒貼“?！弊郑硎靖庖选暗健?，寄托對未來的美好祝愿。 （1）書法是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，下圖是唐代書法家顏真卿書寫的《顏勤禮碑》中的一部分，下面對這一書法作品的點(diǎn)評，最為準(zhǔn)確的一項是（????????????? ）（2 分）楷書，俊秀流暢，遒勁奔放。楷書，端莊寬厚，雄健有力。行書，俊秀流暢，遒勁奔放。行書，端莊寬厚，雄健有力。（2）《顏勤禮碑》中“訥言敏行”這一成語，出自《論語·里仁》中的“君子欲訥于言而敏于 行”。我們生活中也有很多成語出自《論語》，比如成語“ ????????????? ”就出自《論語》中的“ ????????????? ”。（2 分）默寫（共 4 分，每小題 1 分）（1） 非淡泊無以明志， 。（諸葛亮《誡子書》）（2） ，洪波涌起。 （曹操《觀滄?！罚?/span>（3） 鄉(xiāng)書何處達(dá)? 。（王灣《次北固山下》）（4） 峨眉山月半輪秋， 。（李白《峨眉山月歌》） 二、文言文閱讀（共 8 分）閱讀下面兩則材料，完成第 4—6 題。【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。【乙】天津弋人（捕鳥人）得一鴻（雁）。其雄者隨至其家，哀鳴翱翔，抵暮始去。次日，弋人早出， 則鴻已至，飛號從之；既而集其足下。弋人將并捉之。見其伸頸俯仰，吐出黃金半錠。弋人悟其意， 乃曰：“是將以贖婦也。”遂釋雌。兩鴻徘徊，若有悲喜，遂雙飛而去。弋人稱金，得二兩六錢強(qiáng)。 噫!禽鳥何知，而鐘情若此!（選自《聊齋志異》，有刪改）請根據(jù)以下材料，寫出文中詞語的意思。（共 2 分，每小題 1 分）（1） “從”字甲骨文字形如下圖所示，表示兩人相從，本義是“隨行，跟從”，引申義有“順 從”“聽從”等。【甲】文中“一狼仍從”的“從”意思是 。（2） “集”字甲骨文字形如下圖所示，表示鳥停在樹上，本義是“群鳥停在樹上”，引申義有 “停，停留”“聚集”等。【乙】文中“既而集其足下”的“集”意思是 。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（共 4 分，每小題 2 分）（1） 屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀翻譯： （2） 弋人早出，則鴻已至翻譯： 蒲松齡筆下的動物往往有著人一般的性情。【甲】文中“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可看 出狼的 ????????????? ????????????? （性格特點(diǎn)）；【乙】文中雄雁一直跟著捕鳥人并吐出黃金來贖雌雁，則是因為它 的“ ????????????? ”。（共 2 分，每空 1 分。第一空用自己的話概括，第二空用原文語句回答。） 三、名著閱讀（共 7 分）
魯迅在《朝花夕拾》中刻畫了許多鮮活生動的人物，請從“父親”“范愛農(nóng)”“阿長”“衍太 太”中選擇恰當(dāng)?shù)娜宋?，分別填寫在下面每張圖后文字空白處的橫線上。（共 4 分，每小題 1 分）一到夏天，睡覺時（1） 又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字， 擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上， 又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子， 都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，一看，（2） ????????????? 就站在我背后。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。（3） 就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了!再旋一個，八十三!好，八十四!……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么? 不聽我的話。我叫你不要旋， 不要旋……。”到冬初，我們的景況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話。忽然是武昌起義，接著是紹興光復(fù)。第二天，（4） ????????????? 就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。 《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，但有時也不得不請高手幫忙。請閱讀《西游記》中的兩個片 段，參考“情節(jié)概要①”的樣式，完成下面讀書卡片的另外兩條情節(jié)概要，再寫寫自己由這個研究專題獲得的啟示。（共 3 分，每空 1 分）
【片段一】行者見了，連忙下拜道：“東來佛祖那里去?弟子失回避了，萬罪!萬罪!”佛祖道：“我此來，專為這小雷音妖怪也?！毙姓叩溃骸岸嗝衫蠣斒⒌麓蠖?。敢問那妖是那方怪物，何處精魔， 不知他那搭包兒是件甚么寶貝，煩老爺指示指示?！狈鹱娴溃骸八俏颐媲八卷嗟囊粋€黃眉童兒。三月三日，我因赴元始會去，留他在宮看守，他把我這幾件寶貝拐來，假佛成精。那搭包兒是我的后天袋子，俗名喚做人種袋。那條狼牙棒是個敲磬的槌兒?！薄姓咭娪泄咸?，打個滾，鉆入里面，即變做一個大熟瓜，又熟又甜。那妖精停身四望，不知行者那方去了，他卻趕至庵邊叫道：“瓜是誰人種的?”彌勒變作一個種瓜叟，出草庵答道：“大王，瓜是小人種的?！毖醯溃骸翱捎惺旃?/span> 么?”彌勒道：“有熟的?！毖踅校骸罢獋€熟的來，我解渴?！睆浝占窗研姓咦兊哪枪?，雙手遞與 妖王。妖王更不察情，到此接過手，張口便啃。那行者乘此機(jī)會，一轂轆鉆入咽喉之下，等不得好歹，就弄手腳抓腸蒯腹，翻根頭，豎蜻蜓，任他在里面擺布。那妖精疼得傞牙俫嘴，眼淚汪汪，把一塊種瓜之地，滾得似個打麥之場，口中只叫：“罷了!罷了!誰人救我一救!”彌勒卻現(xiàn)了本象，嘻 嘻笑叫道：“孽畜!認(rèn)得我么?”那妖抬頭看見，慌忙跪倒在地，雙手揉著肚子，磕頭撞腦，只叫： “主人公!饒我命罷!饒我命罷!再不敢了!”彌勒上前一把揪住，解了他的后天袋兒，奪了他的敲磬槌兒，叫：“孫悟空，看我面上，饒他命罷?！薄姓叻讲盘?，現(xiàn)了本象，急掣棒還要打時， 早被佛祖把妖精裝在袋里，斜跨在腰間，手執(zhí)著磬槌，罵道：“孽畜!金鐃偷了那里去了?”那怪卻只要憐生，在后天袋內(nèi)哼哼嘖嘖的道：“金鐃是孫悟空打破了?！狈鹱娴溃骸扮t破，還我金來。” 那怪道：“碎金堆在殿蓮臺上哩?！?/span>（節(jié)選自《西游記》第六十六回）【片段二】那山門口四大金剛卻才閃開路，讓行者前進(jìn)。眾阿羅引至寶蓮臺下，見如來倒身下拜，兩淚悲啼。如來道：“悟空，有何事這等悲啼?”行者道：“弟子屢蒙教訓(xùn)之恩，托庇在佛爺爺之門下，自歸正果，保護(hù)唐僧，拜為師范，一路上苦不可言!今至獅駝山獅駝洞獅駝城，有三個毒魔， 乃獅王、象王、大鵬，把我?guī)煾缸綄⑷?，連弟子一概遭迍，都捆在蒸籠里，受湯火之災(zāi)。幸弟子脫逃，喚龍王救免。是夜偷出師等，不料災(zāi)星難脫，復(fù)又擒回。及至天明，入城打聽，叵耐那魔十分狠毒，萬樣驍勇，把師父連夜夾生吃了，如今骨肉無存……”說未了，淚如泉涌，悲聲不絕。如來笑道：“悟空少得煩惱。那妖精神通廣大，你勝不得他，所以這等心痛?！薄鐏淼溃骸拔一垩?/span>觀之，故此認(rèn)得。那老怪與二怪有主?！苯校骸鞍?、迦葉，來!你兩個分頭駕云，去五臺山、峨眉
山宣文殊、普賢來見?！薄兴_既收了青獅、白象，只有那第三個妖魔不伏，騰開翅，丟了方天戟，扶搖直上，輪利爪要刁捉猴王。原來大圣藏在光中，他怎敢近?如來情知此意，即閃金光，把那鵲巢貫頂之頭，迎風(fēng)一幌，變做鮮紅的一塊血肉。妖精輪利爪刁他一下，被佛爺把手往上一指， 那妖翅膊上就了筋。飛不去，只在佛頂上，不能遠(yuǎn)遁，現(xiàn)了本相，乃是一個大鵬金翅雕，即開口對佛應(yīng)聲叫道：“如來，你怎么使大法力困住我也?”如來道：“你在此處多生孽障，跟我去，有進(jìn)益之功?！毖溃骸澳隳抢锍铸S把素，極貧極苦；我這里吃人肉，受用無窮!你若餓壞了我，你有罪愆?！比鐏淼溃骸拔夜芩拇蟛恐蓿瑹o數(shù)眾生瞻仰，凡做好事，我教他先祭汝口?！蹦谴簌i欲脫難脫， 要走怎走?是以沒奈何，只得皈依。（節(jié)選自《西游記》第七十七回） 四、課內(nèi)閱讀（共 10 分）閱讀《從百草園到三昧?xí)荨饭?jié)選，完成第 9-11 題。從百草園到三味書屋（節(jié)選） 魯迅我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為【甲】最．嚴(yán)．厲．的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆 盆子們和木蓮們!……出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁①道：三味書屋；扁②下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁③和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從那④里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆， 就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機(jī)會了， 可以問先生。“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。 “不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可
就不行了，先生在書房里便大叫起來： “人都到那⑤里去了?!”人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書!”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……?！?/span>我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，【乙】他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習(xí)字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫兒也多起來；書沒有讀成，畫兒的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的； 聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。[注]①②③現(xiàn)在寫作“匾”，④⑤現(xiàn)在寫作“哪”。閱讀選文，根據(jù)其主要內(nèi)容填空。（3 分）拜孔子拜先生——① ——讀書習(xí)字上對課——② ——書房齊讀書——③ 同學(xué)在讀書過程中，圈畫出了甲乙兩處文字。請你從中選取一處，對其做出批注，表達(dá)你的理解、賞析或感悟。（3 分）我選擇【 】處。我的批注：
在朗讀這篇課文時，讀到文章結(jié)尾句“這東西早已沒有了罷”，你會在什么地方重讀?結(jié)合你 對選文內(nèi)容和情感的理解，說說你這樣設(shè)計重讀的理由。（4 分）答：
五、課外閱讀（共 12 分）
閱讀下面材料。完成第 12-15 題。傳統(tǒng)心理學(xué)認(rèn)為：影響我們性格形成的因素可能是遺傳基因、父親母親、親密朋友?，F(xiàn)在國外心理學(xué)家又開始研究兄弟姐妹這個因素對人性格的形成所產(chǎn)生的影響。最新研究顯示，對于多子女家庭中的孩子來說，兄弟姐妹要比父母更能促進(jìn)他們性格的形成。在他們的一生中，配偶出現(xiàn)得相對較晚，父母最終會離開，兄弟姐妹才是能與他們終生相伴的人。童年是一個人性格形成的最關(guān)鍵時期，而這一時期他們?nèi)种坏目臻e時間是和兄弟姐妹一起度過的，這比他們同父母、朋友、老師在一起的時間都多，這也就不難理解兄弟姐妹為什么會對他們的性格形成產(chǎn)生那么大的影響力了。那么，兄弟姐妹這一因素是如何影響人性格形成的呢?最直接的影響是由兄弟姐妹之間的“相互模仿”心理帶來的。年幼的孩子會主動模仿哥哥姐姐的性格特點(diǎn)和長處，年長的孩子則不愿意在這些方面被自己的弟弟妹妹比下去，久而久之，他們會在這些方面越來越優(yōu)秀，越來越接近。一旦其中有人因為某種新的長處而受到父母、師長、朋友們的偏愛，其他成員也會下意識地去嘗試像他那樣發(fā)展，以求得同樣的寵愛。有了這樣現(xiàn)成的探路者和榜樣，學(xué)習(xí)也就變得更加的安全與方便，他們的性格與特長也就這樣自然而然地形成了。兄弟姐妹的朝夕相處也間接影響著他們性格的形成，能夠使他們的性格更加完善。哥哥姐姐經(jīng)常幫父母照顧弟弟妹妹，不知不覺就變得更有愛心、耐心；弟弟妹妹會經(jīng)常落后于哥哥姐姐，不知不覺就變得更加豁達(dá)、堅強(qiáng)；和異性接觸時，家中有異性同胞的孩子能更大方、自然；兄弟姐妹在童年時共同經(jīng)歷過危機(jī)，他們就會更懂得珍惜彼此、更加團(tuán)結(jié)……有兄弟姐妹的孩子，性格會更加完善，發(fā)生極端負(fù)面情緒的機(jī)率會大為降低。兄弟姐妹之間也存在著反向的影響。在某些環(huán)境下，兄弟姐妹們不再互相模仿，反而想要表現(xiàn)出某些不同，心理學(xué)家把這個現(xiàn)象稱為“去認(rèn)同化”。去認(rèn)同化能幫助孩子形成與眾不同的性格， 還能讓他們遠(yuǎn)離高風(fēng)險行為——哥哥姐姐的做法帶來了不良后果，這會成為弟弟妹妹的反面教材， 使他們遠(yuǎn)離某些壞習(xí)慣。隨著年齡的增長，兄弟姐妹間的感情會越來越濃，雙方的沖突會慢慢消退，這也是親情最偉大的特征之一。當(dāng)我們邁入人生的后半段時期，這種血濃于水的親情便顯得更為重要。當(dāng)疾病和孤獨(dú)不可避免地襲來時，我們總要依靠那些和我們交情最長、關(guān)系最親的人?！敖忝弥g的聯(lián)系尤其牢固，”英國倫敦國王學(xué)院的心理學(xué)家朱迪·鄧恩說，“當(dāng)被問到是什么使她們之間的關(guān)系如此重要時，她們會說，是共同度過的童年。”統(tǒng)觀全文，對這篇文章重點(diǎn)要寫的內(nèi)容概括最為準(zhǔn)確的一項是（ ）（2 分）基因、親朋等因素會對人性格的形成產(chǎn)生影響。心理學(xué)家開始研究影響人性格形成的各種因素。兄弟姐妹這個因素會對人性格的形成產(chǎn)生影響。人們可以從兄弟姐妹身上學(xué)到很多東西。 依據(jù)文意，說說擁有兄弟姐妹對孩子性格的形成有哪些好處。（3 分） 答：
請你運(yùn)用選文介紹的心理學(xué)知識，解釋下面補(bǔ)充材料中反映出的現(xiàn)象。（4 分）【補(bǔ)充材料】中國歷史上，周氏三兄弟都以寫作見長：魯迅（周樹人）與周作人都是文化界的旗手和棟梁， 張中行評價魯迅和周作人的散文是中國現(xiàn)代作家中“最上乘的”，“一剛勁，一沖淡，平分了天下?！?/span> 周建人的文章雖無法和兩位兄長相比，但是他也開啟了屬于自己的天地，他的科學(xué)小品自成一格。然而，三人的文風(fēng)卻有所不同：魯迅行文常帶“怒氣”，以批判社會為己任；周作人行文常帶“人氣”，以宣揚(yáng)人性為宗旨；周建人行文常帶“真氣”，以傳播科學(xué)為目的。此外，三兄弟的人生道路選擇也是迥異的：魯迅棄醫(yī)從文，被推崇為“民族魂”，受世人景仰；而周作人則因為出任偽職， 身敗名裂；周建人則一生謹(jǐn)慎，曾專心研究科普，新中國成立后，一直擔(dān)任高級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。答：
你的好友小 A，對自己不是獨(dú)生子女很不滿。請你結(jié)合選文，并聯(lián)系自身實(shí)際，寫一段話來開導(dǎo)他。（3 分）答：
六、情境寫作（5 分） 為了班刊的順利推出，班委會決定設(shè)立班刊籌劃組、文字編輯組、美術(shù)編輯組、后勤保障組， 請全班同學(xué)自愿報名參加其一。請你寫一段話，結(jié)合自己的特長說說自己要參加哪一小組，可承擔(dān)什么具體工作，以及這項工作對于班刊的意義。要求：（1）內(nèi)容符合要求，語言運(yùn)用得當(dāng)。（2）字?jǐn)?shù)在 150-200 之間。（3） 不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 七、作文（40 分） 請在“和 的親密接觸”中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目， 寫一篇文章?？梢曰貞浾鎸?shí)的經(jīng)歷，也可以發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。要求：（1）請將作文題目補(bǔ)寫完整，抄寫在作文紙上。（2） 不限文體（詩歌除外），字?jǐn)?shù)在 600-800 之間。（3） 不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
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