必修一 4.2實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)     實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,?shí)驗(yàn)思路,實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析    二、預(yù)習(xí)內(nèi)容      1、一切物體總保持_______狀態(tài)或________狀態(tài),除非__________________,這就是牛頓第一定律.牛頓第一定律揭示了運(yùn)動和力的關(guān)系:力不是_________的原因,而是______________的原因.       2、物體的這種保持_________或__________的性質(zhì)叫做慣性,慣性是物體的____性質(zhì).     三、提出疑惑    課內(nèi)探究學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)      知識與技能      1.理解物體運(yùn)動狀態(tài)的變化快慢,即加速度大小與力有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān).      2.通過實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系.  3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力.      過程與方法     1.指導(dǎo)學(xué)生半定量的探究加速度和力、物體質(zhì)量的關(guān)系,知道用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn).       2.學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗(yàn),自己根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計進(jìn)行實(shí)驗(yàn).       3.對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,看一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果能驗(yàn)證什么問題,      情感態(tài)度與價值觀       1.通過探究實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度.       2.通過實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神.       3. 培養(yǎng)與人合作的團(tuán)隊精神. 二、學(xué)習(xí)過程    1、兩車質(zhì)量相同.表格設(shè)計如下:參考表格  次數(shù)  拉車砝碼(g) 加速度a1 拉車砝碼(e) 加速度a2    1        2        3        4        5       2、某次實(shí)驗(yàn)用打點(diǎn)計時器交流電的頻率為50Hz,紙帶的記錄如圖4-2-9所示(使用圖4-2-3所示的裝置),圖中前幾個點(diǎn)模糊,因此從A點(diǎn)開始每打五個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn),其中B、C、D、E點(diǎn)的對應(yīng)速度vB=_____m/s, vC=_____m/s, vD=_____m/s, vE=_____m/s,由此測得小車的加速度是多大?三、反思總結(jié)本節(jié)我們學(xué)習(xí)了:1.力是物體產(chǎn)生         的原因.2.用            探究物體的加速度與合外力、質(zhì)量的關(guān)系;設(shè)計實(shí)驗(yàn)的方法.3.物體的質(zhì)量一定時,         越大,物體的       也越大;合外力一定時,物體的      越大,其         越小,且合外力的方向與加速度的方向        4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法.    四、當(dāng)堂檢測1. 外力是使物體產(chǎn)生_____________的原因.物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變時,物體一定具有___________,物體一定受到____________的作用.  2. 質(zhì)量一定時物體的加速度與它所受的外力成       ;外力一定時加速度與物體的質(zhì)量成       。  3. 某兩個同學(xué)用圖4-2-6所示的裝置(圖中A為小車,B為帶滑輪的長木板,C為水平桌面),分別在《探究加速度與外力間的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中,各自得到的圖象如圖4-2-6中甲和乙所示,則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是                ,乙是                五、課后練習(xí)與提高   1. 在保持質(zhì)量不變時加速度與物體受力間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中(使用圖4-2-7所示的裝置),小車質(zhì)量M和砝碼質(zhì)量m分別選取下列四組值.A.M=500gm分別為50g、70g、100g、125gB.M=500g,m分別為20g、30g、40g、50gC.M=200g,m分別為50g、75g、100g125gD.M=200g,m分別為30g40g、50g、60g若其它操作都正確,那么在選用        組值測量時所畫出的圖線較準(zhǔn)確.在選用此組值,m             g時實(shí)驗(yàn)誤差較大.2. a、b、c、d四位同學(xué)在做《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn)(使用圖4-2-6所示的裝置),設(shè)小車質(zhì)量和車上砝碼質(zhì)量之和為M,砂及砂桶的總質(zhì)量為m,分別得出如圖4-2-7中a、b、c、d四條圖線,其中圖a、bcaF圖線,圖da1/M圖線,則以下列說法中正確的是:                       A.ab較好地把握了實(shí)驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于mB.cd則沒有把握好實(shí)驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于m[C.a同學(xué)長木板的傾角太小,而b同學(xué)長木板傾角太大D.a、b、c三同學(xué)中,c同學(xué)較好地完成了平衡摩擦力的操作3.關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系,下列說法中正確的是(     ) A.物體的速度不斷增大,表示物體必受力的作用B.物體的位移不斷增大,表示物體必受力的作用C.物體朝什么方向運(yùn)動,則這個方向上物體必受力的作用D.物體的速度大小不變,則其所受的合力必為零4.某同學(xué)在做當(dāng)外力一定時,加速度和質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時,得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):(1)請使用a-1/m圖象來處理這些數(shù)據(jù),并說明為什么不用a-m圖象來處理數(shù)據(jù)。(2)根據(jù)作出的圖象,可以得到的結(jié)論是小車的加速度與它的                             

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