1. 小明利用課余時間進行了下列實驗，其中一定伴隨著化學(xué)變化的是（ ）
A.石墨導(dǎo)電實驗
B.制炭黑
C.自制簡易凈水器
D.比較銅與黃銅的硬度

2. 下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是（ ）
A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B.潔凈的空氣是純凈物
C.空氣是人類寶貴的自然資源
D.空氣中的氮氣常用作保護氣

3. 動物的肝臟和堅果類食物中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”和“鋅”是指（ ）
A.分子B.元素C.原子D.單質(zhì)

4. 2018年3月，國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中強調(diào)：“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”。 各地積極行動，落實措施。下列做法錯誤的是（ ）
A.積極推廣使用新能源公交車
B.火力發(fā)電廠進行脫硫、控塵處理
C.禁止化石燃料的使用
D.限制、禁止燃放煙花爆竹

5. N(NO2)3是一種新型火箭燃料，關(guān)于N(NO2)3的說法正確的是( )
A.N(NO2)3由氮、氧兩個元素構(gòu)成
B.N(NO2)3的相對分子質(zhì)量為152g
C.N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為62.6%
D.一個N(NO2)3分子中含有4個氮原子和6個氧原子

6. 測定空氣中氧氣含量通常使用的是（ ）
A.紅磷B.木炭C.硫D.蠟燭

7. 生活中的自來水通常用氯氣(Cl2) 進行殺菌消毒處理，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+H2O=?=?=X+HClO。則X的化學(xué)式為（ ）
A.H2B.ClHC.HClD.ClO2

8. 物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列用途中，主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A.石墨用于制作電極B.用金剛石切割玻璃
C.一氧化碳用作氣體燃料D.用鎢作白熾燈泡燈絲

9. 鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可以選用的最佳方法是（ ）
A.將氣體分別通入水中
B.將燃著的木條分別伸入氣體中
C.觀察顏色并聞它們的氣味
D.將氣體分別通入澄清石灰水中

10. 如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，則下列說法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
C.該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變
D.兩種反應(yīng)物均為化合物

11. 鈦鐵礦主要成分的化學(xué)式為FeTiOx，其中鐵元素和鈦元素的化合價均顯+3價。則x為（ ）
A.2B.3C.4D.6

12. 在化學(xué)實驗中，從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余，正確的處理方法是（ ）
A.帶出實驗室B.放回原試劑瓶
C.放回指定的容器D.投到下水道

13. 用小刀切下石蠟并放入水中，該實驗不能說明的是（ ）
A.石蠟的密度B.石蠟的硬度C.石蠟的溶解性D.石蠟的可燃性

14. 如圖所示是鈣元素在元素周期表中的相關(guān)信息和鈣元素的原子、離子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（ ）

A.鈣元素的原子序數(shù)為40.08
B.鈣離子可表示為Ca2?
C.鈣原子失去2個電子形成鈣離子
D.鈣原子和鈣離子均達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

15. 人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，下列說法正確的是（ ）
A.硬水中含有較多的鈣鎂離子，可用明礬降低水的硬度
B.用水澆滅著火的紙箱，其原理是降低了可燃物的著火點
C.水通直流電時，電源負極上得到的氣體能夠使帶火星的木條復(fù)燃
D.H2O和H2SO4中數(shù)字2均表示每個分子中氫原子的個數(shù)

16. 有CO、CO2和N2的混合氣體120g，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為20%。使該混合氣體與足量的灼熱氧化鐵完全反應(yīng)，再將氣體通入過量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后得到白色沉淀的質(zhì)量為（ ）
A.50 gB.100 gC.150 gD.200 g

17. 除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法正確的是（ ）
A.二氧化碳（一氧化碳）——將氣體點燃
B.銅（氧化銅）——在空氣中加熱
C.水（泥沙）——過濾
D.二氧化碳（氧氣）——通過足量的石灰水

18. 已知金屬元素M（只有一種化合價）氧化物的化學(xué)式為M2O3，則它的氯化物的化學(xué)式為（ ）
A.MCl2B.MCl3C.M2Cl3D.MCl

19. 光亮的鐵釘在下面幾種情況下，最不容易生銹的是（ ）
A.B.C.D.

20. 實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間變化曲線如圖，下列分析推理正確的是（ ）

A.曲線①表示CO含量的變化
B.石蠟燃燒生成物只有水和一氧化碳
C.石蠟中一定含碳元素
D.蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣耗盡
二、填空題（本題包括3小題，共22分）

A、B、C、D分別是初中常見的物質(zhì)，且都含有氧元素，它們之間存在順時針的轉(zhuǎn)化關(guān)系，如圖所示。若空氣中A含量過多會造成溫室效應(yīng)，B是石灰石的主要成分，C是生活中常見的液態(tài)物質(zhì)。

（1）C的化學(xué)式是________，D的化學(xué)式可能是________。

（2）寫出A物質(zhì)的任一用途：________。

（3）寫出A→B的化學(xué)方程式：________。

如圖，將注射器中的溶液緩緩?fù)迫隫形管，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________；用80?°C的熱水加熱盛有紅磷和白磷的W形管時，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要的條件是______________________________。


在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說明：
（1）金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是________；寫出一個證明鐵比銅活潑的化學(xué)方程式________；

（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是________；

（3）寫出防止鐵生銹的一種方法是________。
三、實驗題（本題包括2小題，共30分）

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）實驗室準備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

（2）實驗室用于制取二氧化碳的方程式為________．
采用的常見裝置組合為________，酸液應(yīng)從________加入（寫儀器名稱）；
若小華想用F裝置收集一瓶該氣體，則氣體由________（填c或d）端進入．

（3）實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟：
①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是（ ）
A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④D.③④⑤②①

（4）該小組在制取CO2的時候，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應(yīng)仍在發(fā)生，所以，他們想設(shè)計一個能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置．你覺得下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是________．

化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動．
【提供資料】
①二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)．
②碳酸鈉(Na2CO3)、碳酸氫鈉(NaHCO3)與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2．
③2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
（1）證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣．同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖裝置．①如何證明氧氣已經(jīng)收集滿________．
②氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳，若觀察到________，說明二氧化碳已經(jīng)除盡．

（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想．
猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉
通過對反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析，你認為猜想________是不正確的，理由是________．
【進行實驗】
同學(xué)們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)，請完成下述實驗報告．
【反思與評價】若用人呼出的氣體通過上圖裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意這種做法，并闡述理由________．
四、計算題（本題包括1小題，共8分）

某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉．為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)稱量該樣品11g放入燒杯中，再加入50g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得燒杯中的溶液質(zhì)量為56.6g．（已知：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）
請計算：
（1）碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（保留一位小數(shù)）．

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．
參考答案與試題解析
2020-2021學(xué)年河北省張家口市懷安縣九年級（上）期末化學(xué)試卷
一、選擇題（本題包括20小題，共40分。每小題只有一個選項符合題意）
1.
【答案】
B
【考點】
化學(xué)變化和物理變化的判別
【解析】
化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。
【解答】
A、石墨導(dǎo)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。
B、制炭黑過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。
C、自制簡易凈水器過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。
D、比較銅與黃銅的硬度過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。
2.
【答案】
B
【考點】
空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
常見氣體的用途
純凈物和混合物的概念及判別
【解析】
A、根據(jù)空氣的組成考慮；B、根據(jù)空氣中含有多種物質(zhì)考慮；C、空氣是人類寶貴的自然資源；D、根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定考慮。
【解答】
A、空氣中氮氣占78%，氧氣占21%，所以空氣的主要成分是氮氣和氧氣，故A說法正確；
B、空氣中含有多種物質(zhì)屬于混合物，故B說法錯誤；
C、空氣是人類寶貴的自然資源，故C說法正確；
D、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定常用作保護氣，故D說法正確。
3.
【答案】
B
【考點】
元素的概念
【解析】
豆類、動物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述。
【解答】
豆類、動物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”，主要是以無機鹽的形式存在，不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵和鋅”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)；
故選B。
4.
【答案】
C
【考點】
空氣污染的危害及防治措施
【解析】
有利于保護空氣，減少污染的做法就是正確的，否則就是錯誤。
【解答】
A.積極推廣使用新能源公交車，可減少污染物排放，利于空氣凈化，A正確；
B.火力發(fā)電廠進行脫硫、控塵處理，可減少污染物的排放，利于空氣凈化，B正確；
C.化石燃料是現(xiàn)代社會的主要能源，可減少使用，不能禁止化石燃料的使用，C錯誤；
D.限制、禁止燃放煙花爆竹，可減少空氣污染，利于空氣凈化，D正確。
5.
【答案】
D
【考點】
氧化物的概念
元素的質(zhì)量分數(shù)計算
相對分子質(zhì)量的概念及其計算
化學(xué)式的書寫及意義
【解析】
此題暫無解析
【解答】
A．元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，N(NO2)3由氮、氧兩種元素組成，故錯誤；
B.相對分子質(zhì)量的單位是“1”，N(NO2)3的相對分子質(zhì)量為152，故錯誤；
C.氮元素的質(zhì)量分數(shù)為14×414+(14+16×2)×3×100%≈36.8%，故錯誤；
D.一個N(NO2)3分子中含有4個氮原子和6個氧原子，故正確.
故選D.
6.
【答案】
A
【考點】
空氣組成的測定
【解析】
測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態(tài)為非氣體；（3）生成的物質(zhì)為非氣態(tài)．
【解答】
B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項錯誤（1）C、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項錯誤（2）D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體和水，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項錯誤（3）故選：A。
7.
【答案】
C
【考點】
質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
【解析】
此題暫無解析
【解答】
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各原子種類、數(shù)目不變，結(jié)合題中化學(xué)方程式分析，可知一個X分子含有1個氫原子、1個氯原子，則其化學(xué)式為HCl；
故選C。
8.
【答案】
C
【考點】
化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
【解析】
物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．
【解答】
A、石墨用于制作電極，是利用石墨的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)；
B、金剛石切割玻璃，是利用金剛石硬度大的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)；
C、一氧化碳作家用燃料是利用了一氧化碳的可燃性，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)；
D、用鎢作白熾燈泡燈絲，是利用鎢的熔點高，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)；
9.
【答案】
B
【考點】
常見氣體的檢驗與除雜方法
【解析】
區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．
【解答】
A、將氣體分別通入水中，三種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，無法完成鑒別；
B、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；該方法可以鑒別三種氣體；
C、三種氣體都沒有顏色和氣味，故觀察顏色和聞氣味無法鑒別三種氣體；
D、通入澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣，無法區(qū)別三種氣體；
10.
【答案】
A
【考點】
單質(zhì)和化合物的概念及判別
微粒觀點及模型圖的應(yīng)用
化合反應(yīng)及其應(yīng)用
【解析】
根據(jù)反應(yīng)的圖示和不同顏色的小球代表的原子可知，同種原子構(gòu)成分子，則由該分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于單質(zhì)，該反應(yīng)是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物，反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。
【解答】
A、因反應(yīng)物中的分子都是同種原子構(gòu)成的分子，生成物中的分子是不同原子構(gòu)成的分子，該反應(yīng)是單質(zhì)與單質(zhì)反應(yīng)生成化合物，屬于化合反應(yīng)，故A正確；
B、所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，故B錯誤；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律和圖示可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生變化，故C錯誤；
D、因反應(yīng)物中的分子都是同種原子構(gòu)成的分子，則兩種反應(yīng)物都是單質(zhì)，故D錯誤；
11.
【答案】
B
【考點】
有關(guān)元素化合價的計算
【解析】
根據(jù)化合物對外不顯電性，在化合物中正負化合價代數(shù)和為零解答即可。
【解答】
因為鐵元素和鈦元素的化合價均顯+3價，則在化合物FeTiOx中，正價化合價之和為+6價，那么，負價化合價之和應(yīng)是?6價，因為O的化合價為?2價，則x為(?6)÷(?2)＝3。
12.
【答案】
C
【考點】
實驗操作注意事項
【解析】
對化學(xué)實驗剩余藥品，要做到“三不一要”：不放回原瓶、不隨丟棄、不拿出實驗室、要放入指定容器，以防止污染環(huán)境，造成安全事故。
【解答】
剩余藥品不放回原瓶、不隨丟棄、不拿出實驗室、要放入指定容器，因此交給實驗員集中處理。倒入下水道中，會造成環(huán)境污染。
13.
【答案】
D
【考點】
化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素
【解析】
物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等。用小刀切下石蠟并放入水中，說明石蠟的密度比水小，石蠟的硬度小，石蠟的溶解性是不溶于水。
【解答】
B、石蠟的硬度小，能說明，故選項錯誤（1）C、石蠟的溶解性是不溶于水，能說明，故選項錯誤（2）D、石蠟的可燃性，該實驗不能說明，故選項正確（3）故選：D。
14.
【答案】
C
【考點】
原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
元素周期表的特點及其應(yīng)用
【解析】
依據(jù)元素周期表中能反映的信息以及微粒結(jié)構(gòu)示意圖的意義和特點分析解答；
【解答】
A、由鈣元素的周期表信息可知鈣元素的原子序數(shù)為20；
B、由鈣離子的結(jié)構(gòu)示意圖可知該微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比核外電子數(shù)多2，故該粒子應(yīng)該帶兩個單位的正電荷，符號為Ca2+；
C、由鈣離子的結(jié)構(gòu)示意圖可知該微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比核外電子數(shù)多2，所以鈣原子失去2個電子形成鈣離子；
D、穩(wěn)定結(jié)構(gòu)及微粒的最外層電子數(shù)為8的微粒（氦為2），故鈣離子達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，鈣原子沒有；
15.
【答案】
D
【考點】
滅火的原理和方法
化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
電解水實驗
硬水與軟水
【解析】
A、根據(jù)明礬的作用進行分析判斷。
B、根據(jù)滅火的原理，進行分析判斷。
C、根據(jù)電解水的知識進行分析判斷。
D、根據(jù)化學(xué)式中數(shù)字的含義進行分析判斷。
【解答】
A．明礬可以吸附較大顆粒，加速沉降，不能降低水的硬度，故A錯誤；
B．用水澆滅著火的紙箱，其原理是使溫度降到著火點以下，故B錯誤；
C．水通直流電時，電源負極上得到的氣體是氫氣，不能夠使帶火星的木條復(fù)燃，故C錯誤；
D．H2O和H2SO4中數(shù)字2均表示每個分子中含有氫原子的個數(shù)，故D正確；
故選D。
16.
【答案】
D
【考點】
混合物中某元素的質(zhì)量計算
化合物中某元素的質(zhì)量計算
質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
【解析】
此題暫無解析
【解答】
混合氣體中碳元素的質(zhì)量為%=24g。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，則混合物中碳元素的質(zhì)量與碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量相等。設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量是x，則根據(jù)C～CaCO3，可得1224g=100x，解得x=200g。
故選D。
17.
【答案】
C
【考點】
常見氣體的檢驗與除雜方法
物質(zhì)凈化與除雜的綜合應(yīng)用
【解析】
根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
【解答】
A．除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故A錯誤；
B．銅在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，采用在空氣中加熱的方法，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故B錯誤；
C．泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾的方法進行分離除雜，故C正確；
D．CO2能與足量的石灰水反應(yīng)，氧氣不能，通過足量的石灰水反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故D錯誤；
故選C。
18.
【答案】
B
【考點】
化學(xué)式的書寫及意義
【解析】
根據(jù)化合物中各元素化合價為0，首先，利用氧化物的化學(xué)式為M2O3，計算其中M元素的化合價；然后，由元素M的化合價，寫出它的氯化物的化學(xué)式．
【解答】
設(shè)金屬元素M在氧化物M2O3中的化合價為x，
根據(jù)化合物中各元素化合價為0，
有x×2+(?2)×3＝0，
解得x＝+3；
由+3價金屬元素M與呈?1價的Cl元素所形成化合物的化學(xué)式為MCl3；
19.
【答案】
B
【考點】
金屬銹蝕的條件及其防護
【解析】
鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，水和氧氣同時存在是鐵生銹的必要條件；如果缺少水或缺少氧氣，或者缺少氧氣和水，鐵就不容易生銹．
【解答】
解：A中的鐵釘與水充分接觸，C中的鐵釘與水蒸氣和氧氣接觸，D中的鐵釘與水和氧氣充分接觸，時間長了能夠生銹；
B中的鐵釘與水和氧氣隔絕，最不容易生銹．
故選：B．
20.
【答案】
C
【考點】
蠟燭燃燒實驗
【解析】
此題暫無解析
【解答】
此題暫無解答
二、填空題（本題包括3小題，共22分）
【答案】
H2O,O2
滅火
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【考點】
書寫化學(xué)方程式、文字表達式
物質(zhì)的鑒別、推斷的綜合應(yīng)用
【解析】
此題暫無解析
【解答】
此題暫無解答
【答案】
2H2O2=?=?=?=?=MnO22H2O+O2↑,溫度達到可燃物著火點
【考點】
書寫化學(xué)方程式、文字表達式
燃燒與燃燒的條件
【解析】
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理、實驗現(xiàn)象來分析燃燒所需的條件。
【解答】
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2=?=?=?=?=MnO22H2O+O2↑；用80?°C的熱水加熱盛有紅磷和白磷的W形管時，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒，二者都是可燃物，都接觸氧氣，但是由于著火點不同，所以現(xiàn)象不同，由此可說明燃燒需要溫度達到可燃物著火點。
【答案】
鐵>銅>金,Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu
含碳量不同
在鐵的表面刷漆等
【考點】
生鐵和鋼
金屬銹蝕的條件及其防護
金屬活動性順序及其應(yīng)用
【解析】
此題暫無解析
【解答】
此題暫無解答
三、實驗題（本題包括2小題，共30分）
【答案】
AE,$2KMnO_{4}\frac{\underset{}{igtriangleup}}{}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrw$
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑,BC,長頸漏斗,d
C
①和③
【考點】
氧氣的制取裝置
氧氣的收集方法
二氧化碳的實驗室制法
制取二氧化碳的操作步驟和注意點
書寫化學(xué)方程式、文字表達式
【解析】
（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)反應(yīng)原理及方程式書寫要求完成化學(xué)方程式．
（2）碳酸鈣和鹽酸常溫下反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳氣體和水；根據(jù)二氧化碳比空氣的密度大，用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從長進短出；
（3）本題考查實驗室制備并收集二氧化碳的步驟，步驟中注意兩個先后：先連接裝置，再檢查氣密性；先加固體，再加液體；
（4）根據(jù)實驗裝置的改進情況來分析．
【解答】
氧氣不易溶于水，密度比空氣大，故可用排水法或向上排空氣法收集，制取較純凈的氧氣，可用排水法；根據(jù)反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件為加熱，所以發(fā)生裝置選擇A；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式為$2KMnO_{4}\frac{\underset{}{igtriangleup}}{}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrw$；故填：AE；$2KMnO_{4}\frac{\underset{}{igtriangleup}}{}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrw$；
碳酸鈣和鹽酸常溫下反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳氣體和水，方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，屬于固液常溫型，故選擇裝置B來制取，長頸漏斗是用來添加稀鹽酸的；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，所以用裝置C來收集；二氧化碳比空氣的密度大，用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從長進短出．故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；BC；長頸漏斗；d；
制取二氧化碳首先是對裝置的連接，接著檢查裝置的氣密性，然后是加入藥品，即先向反應(yīng)容器中放入大理石，再向漏斗中注入稀鹽酸，最后收集氣體；故填：C；
分析圖中的裝置可以知道，①中的隔板可以放置固體，當用止水夾夾住膠皮管時由于氣體不能逸散而使試管中壓強增大，將液體壓到長頸漏斗中，此時固液分離而使實驗停止，若使實驗開始只要將止水夾打開即可；裝置②中用的普通漏斗，難以實現(xiàn)固液分離，而裝置③中破了的試管起到了裝置中隔板的作用，具體使用時將試管放入試管中，若停止實驗只要將試管取出即可．所以能夠?qū)崿F(xiàn)隨時開始或終止實驗的裝置為：①和③．故填：①和③．
【答案】
將帶火星的木條放在集氣瓶口,澄清石灰水不變渾濁
①②,二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的碳酸或氫氧化鈉,稀鹽酸（或稀硫酸）等，把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中,③,人呼出的氣體中的水蒸氣也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣
【考點】
實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律
常見氣體的檢驗與除雜方法
吸入空氣與呼出氣體的比較
氧氣的檢驗和驗滿
質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
【解析】
（1）①根據(jù)氧氣的驗滿方法分析解答；②根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析解答；
（2）[作出猜想]根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后元素的種類不變，對作出的猜想做出合理的判斷與解釋
[進行實驗]根據(jù)題給條件及所學(xué)知識完成該實驗的現(xiàn)象和結(jié)論．
[反思與交流]根據(jù)質(zhì)量守恒定律和題中的水也能和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，可以作出解答；
【解答】
①檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，故答案：將帶火星的木條放在集氣瓶口．
②二氧化碳能澄清石灰水變渾濁，故答案：澄清石灰水不變渾濁．
[作出猜想]根據(jù)質(zhì)量守恒定可以知道：二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素，故不可能生成含有氫元素的碳酸或氫氧化鈉，故本題答案為：①②；
[進行實驗]檢驗碳酸鈉常用稀鹽酸或是稀硫酸與之反應(yīng)，如果生成氣體，則把生成的氣體通入石灰水觀察現(xiàn)象，然后作出判斷． 故答案：
[反思與交流]
根據(jù)題意可知，水也可以和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，而人體呼出的氣體中含有水蒸氣，故本題答案為：否；人呼出的氣體中的水蒸氣也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣．
四、計算題（本題包括1小題，共8分）
【答案】
樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為96.4%．所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量為12.1 g．
【考點】
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
【解析】
分析反應(yīng)可發(fā)現(xiàn)，混合物中加入稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由生成二氧化碳的質(zhì)量計算出混合物質(zhì)中碳酸鈉的質(zhì)量，碳酸鈉質(zhì)量與樣品質(zhì)量比可計算出純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．利用碳酸鈉的質(zhì)量可求出生成的氯化鈉的質(zhì)量和原樣品中氯化鈉的質(zhì)量，進而求出反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量；
【解答】
解：生成二氧化碳的質(zhì)量為：11 g+50 g?56.6 g=4.4 g
設(shè)：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成氯化鈉的質(zhì)量為y．
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
106 117 44
x y 4.4 g
106x=117y=444.4g
x=10.6 g y=11.7 g(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為：
10.6g11g×100%=96.4%
（2）氯化鈉的質(zhì)量為：(11 g?10.6 g)+11.7 g=12.1 g
答：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為96.4%．所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量為12.1 g．實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中，________．
有大量氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁．
猜想________是正確的．
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中，加入 稀鹽酸（或稀硫酸等，
把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中
①有大量氣泡產(chǎn)生
②澄清石灰水變渾濁
猜想 ③是正確的

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