說明：最新教科版按課時整理
要求學生：2-8頁
1查字典給括號里的每個字注上拼音
2.標紅的字讀了會背
3標紅的字要會寫（聽寫）
4達到以上三個要求后請家長簽名：
第一單元磁鐵
第一課，磁鐵能吸引什么
1、磁鐵有各種形狀:條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵。
2、磁鐵能夠吸引鐵一類的物體。磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫(磁性)。磁鐵不能吸引金屬銅、鋁。
3、通常情況下、物體由鐵制成或其中含有鐵的成分、磁鐵、鎳(niè)、鈷(gǔ)都能被磁鐵吸引。
4、辨認鐵制品，使用磁鐵檢測比用眼看更可靠。
第二課，磁鐵怎樣吸引物體
1、磁鐵可以隔著一定距離和一些物體對鐵產(chǎn)生吸引作用。
2、在磁鐵與物體的中間放置一張紙、一塊布或一片玻璃，磁鐵對物體仍然有吸引力。
3、磁力看不到，摸不著，但和推力、拉力一樣，是確實存在的力。
4、推力和拉力是常見的力。
第三課、磁鐵的兩極
1、磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵都有兩個磁極。
2、我們把磁鐵的兩端磁性最強的部分叫做磁極。
3、磁鐵不同部位磁力有強有弱，在磁極處的磁力最強。磁鐵兩端磁力最強
4、無論是條形磁鐵、蹄形磁鐵還是其他形狀的磁鐵都有兩個磁極。
5、科學家通過大量的實驗證明了磁鐵具有兩個磁力最強的部分。
第四課、磁極與方向
1、磁鐵有兩個磁極，能指示南北方向。指南的磁極叫(南極)，用字母S表示；指北的磁極叫北極，用字母N表示。
2、用懸掛法探索蹄形磁鐵，環(huán)形磁鐵指示方向。
3、磁鐵的紅色部分代替磁鐵的北極，表示地球的北方。藍色部分代表磁鐵的南極，表示地球的南方。
第五課、做一個指南針
1、2000多年前，我國古人利用磁石制造出能夠指示方向的儀器——司南。900多年前，出現(xiàn)了指南魚和水浮式指南針。后來，人們把磁針和方位盤結(jié)合在一起，制造了羅盤，促進了世界航海事業(yè)的發(fā)展。
2、(指南針)是我國古代(四大發(fā)明)之一，它是利用(磁鐵)能(指示南北方向)的性質(zhì)制成的儀器。
3、世界上(最早)的指南針——(司南)。
4、利用磁鐵來(磁化)鋼針，以制成磁針。
5、指南針使用方法：①把指南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動；②待磁針停止擺動后，轉(zhuǎn)動指南針盒，使方位盤上標明的南（S）、北（N）方向與磁針指的南、北方向一致；③對照方位盤確定出各個方向。
6、做指南針可以用鋼針、鐵釘?shù)任?。用磁鐵的磁極在鋼針（或鐵釘）上沿一個方向摩擦，重復做20-30次。
7、磁鐵之所以能指示南北，是因為地球本身是個大磁體
8、磁化：使原來不帶磁性的物質(zhì)具有磁性的過程叫做磁化。用磁鐵的磁極位置沿一個方向摩擦鋼針，多摩擦幾次。
第六課、磁極間的相互作用
1、磁懸浮列車是利用相同磁極相互排斥的磁力懸浮起來的。
2、判斷一塊沒有標明磁極的條形磁鐵的南、北極的方法：①懸掛法。先用指南針判斷出南北方位，然后將磁鐵懸掛，待其靜止下來，朝南的一端為南極，朝北的一端為北極。②用指南針測試。將條形磁鐵靠近指南針，吸住指南針北極的一端是磁鐵南極，吸住指南針南極的一端是磁鐵北極。
兩個相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極。當兩塊磁鐵相互靠近時，同極相斥，異極相吸。
把兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會增強，把相互排斥的兩塊磁鐵結(jié)合在一起，磁力會減弱。
磁鐵的相同磁極相互排斥（←→），南極與南極排斥，北極與北極排斥。不同磁極相互吸引（→←），南極與北極吸引，北極與南極吸引。；精品教育資料網(wǎng)。
第7課、磁鐵與我們的生活
生活中的冰箱門、磁卡、磁性貼、磁帶、指南針以及磁懸浮列車都安裝了磁鐵。磁懸浮列車的原理是磁極間同極互相排斥。
磁鐵的特點：1、磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳和其他磁鐵。
2、磁鐵隔一段距離或隔一些薄的物體也能吸鐵。
3、磁鐵有兩個磁極，磁極的磁性最強。
4、磁鐵的磁極具有“同極相斥、異極相吸”的特點。
5、磁鐵能指示方向。6、磁鐵能記錄信息。
第二單元我們自己
第一課 觀察我們的身體
1.從外形分，人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分。
2.從外表看，我們的身體是左右對稱的。
3.我們用了幾種方法觀察身體？
看：人體外部組成。摸：皮膚、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。聽：肚子中的聲音，可能是胃在工作；還有呼吸的聲音。畫：通過繪畫發(fā)現(xiàn)人體的對稱性。
第二課 通過感官來發(fā)現(xiàn)
我們的感官能告訴我們什么信息？
（1）味覺主要通過舌頭來感知。主要感覺甜、酸、苦、咸等味道。
（2）聽覺主要通過耳朵來感知。主要感知聲音的有無、方向等內(nèi)容。
（3）視覺是通過眼睛來感知的。主要感知外界物體的大小、明暗、顏色、動靜等內(nèi)容。
（4）嗅覺主要通過鼻子來感知。主要感知物體散發(fā)出來的氣味。
（5）觸覺主要通過皮膚來感知。主要感覺冷、熱、干、濕、軟、硬、光滑、粗糙、疼痛等方面。
2.只用眼睛看：信息單一，容易判斷不準確或錯誤。使用五種感官：信息全面，判斷比較準確。
3.眼睛----看耳朵----聽 鼻子----聞舌頭---嘗皮膚---感覺
第3課觀察與比較
通過感覺器官能獲取事物的相同與不同特征，會用比較和分析的方法認識周圍事物的特征及其變化。
第4課 測試反應快慢
感覺器官能幫助我們做出反應，訓練能提升反應速度。
通過分析玩“抓尺子”游戲的過程，認識“抓尺子”是一個眼、腦、手協(xié)調(diào)配合的游戲，要每個感覺器官協(xié)調(diào)配合，才能提高得分，而協(xié)同配合就需要多多練習。
第5課發(fā)現(xiàn)生長
1.通過比較、測試，知道身體在生長、變化。
2.我們的生長表現(xiàn)在：身高、體重、頭發(fā)、指甲、牙齒等多個方面。
3.通過自己從小到大的服飾、照片、身體發(fā)育記錄表、牙齒的變化等多方面的變化了解自己身體的變化，體會生長的過程，意識到我們的身體每天都在不斷生長變化。
第6課身體的“時間膠囊”
在今后的一段時間里，我們會不斷地生長。
我們需要注意什么才能讓身體健康地成長？
1、注意飲食；
2、經(jīng)常參加體育活動；
3、良好的生活習慣和作息時間。

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