姓名             準考證號        山西省2021-2022學年部編版第一學期九年級期末測試題語  文注意事項：1．本試卷共8頁，滿分120分。2．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。3．考試結束后，將本試卷交回。一、讀?書（12分）1．書法是我國傳統(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠。請賞讀下面的書法作品《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》（局部），將畫線句用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內。????????????? （2分）                                   2．讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。                 （10分）（1）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？   ▲                  （《定風波》蘇軾）（2）溪云初起日沉閣，   ▲          （《咸陽城東樓》許渾）（3）欲說還休，   ▲             （《丑奴兒》辛棄疾）(4)   ▲     ，吹笛到天明。            （《臨江仙》陳與義）(5)   ▲ ？英雄末路當磨折。                     （《滿江紅》秋瑾）（6）一抹晚煙荒戍壘，   ▲                  （《浣溪沙》納蘭性德）（7）范仲淹《漁家傲》中的“     ,       ”兩句是全詞的核心，表現出邊關將士矛盾的心理：思念家鄉(xiāng)卻因功業(yè)未建面無法返回。（8）李商隱《無題》中的頷聯(lián)”         ,          ”，以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關，抒寫了對愛情的至死不渝。二、讀?思（38分）（一）文化是民族的血脈，是人民的精神家園。為了弘揚祖國優(yōu)秀文化，創(chuàng)建文明和諧校園，學校組織了“傳承文化，從細小處做起”語文活動。  【活動一：細心書寫-字音字形中的文化】3．在活動中，一組同學收集整理了下面字詞。細心的你發(fā)現字音字形準確無誤的一項是（2分）A.蝸行  誆（kuāng）騙  吹毛求疵（cī）      走頭無路B.坎肩  拘泥（ní）   羽扇綸（guān）巾  根深底固C.榮膺  樸（pǔ）刀     免冠徒洗（xiǎn）    浮光掠影D.統(tǒng)籌  惆（chóu）悵  銖兩悉稱（chèn）  味同嚼蠟【活動二：細品語句-規(guī)范使用標點】        4．二組同學組織了辯論賽，小強用示意圖的方式擬寫了辯詞。依次填入辯詞方框內的標點符號，最恰當的一項是????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? （2分）A. ,  ?   ;   ?B. ?   ,    !      ?C. ?   、   ？     !    D. ,  ;     、     。【活動三：細品經典-感受文化內涵】①吳敬梓出身于“世代書香”的名門塑族，清初曾顯赫一時。但是，到了吳敬棒生活的雍正、乾隆時期則已逐漸衰落，也正是這一墜入國領的過程讓吳敬棒窺破了世間的身相，于是，他自36歲后使無意于科舉，也拒絕朝廷的征辟（朝廷征召布衣出仕），不再走傳統(tǒng)士人出仕為官、顯親揚名的道路。②縱觀其一生，他不是被動地接受命運的打擊，而是主動地將自己的才華、情感和對社會的深沉思考傾注于《儒林外史》的寫作之中。③《儒林外史》描繪了范進、遲街山、杜少鐘、沈瓊枝、馬純上等讀書人深受封建科舉制度的毒害，展示了一幅十八世紀中國社會的風俗畫，對封建科舉制度作出了深刻的批判。④《儒林外史》不僅具有深邃的主旨，在小說藝術上也達到了很高的境界。5．為了深入了解（儒林外史》，三組同學收集了以上資料。下列表述恰當的一項是（3分）A.第①段中加點的四個短語的結構各不相同。B.第②段中的畫線句是并列復句。C.第③段用精準的語言揭示了小說的主旨。D.第④段運用夸張手法，極力贊美了《儒林外史》的藝術成就。（二）閱讀下面的文章，完成第6、7題。要相信自己①如果說人生是航行的船，那么，自信就是船上的帆。船在海洋中航行，不可以沒有帆，人生在泥濘的路上走過，不可以缺少自信。②自信＋勤奮＝成功，可見，自信是成功的必要條件。翻開歷史，你會發(fā)現，從古至今的發(fā)明創(chuàng)造者，無不經受艱難挫折；可以說，如果沒有自信，就不會有科學上的今天。著名物理學家牛頓，小時候曾是一個成績很差又頑皮的孩子，小伙伴們都看不起他。有一次，他制作了一個精美的風車拿到了學校，迎來的卻是大家的冷嘲熱諷。但是，牛頓沒有在眾人的輕視中沉淪下去，而是相信自己，勤奮努力，發(fā)奮圖強，最終走向成功。這樣的例子還有很多很多，他們又有哪一個不是在欣賞自己、肯定自己中走向成功呢？③有一次，臨近考試，父親問我：“這次考試有沒有把握奪冠？”我猶豫了一下說：“沒有，我根本就無法與＇學霸＇張梓相比?！备赣H變得嚴肅起來：“你試過嗎？你也許從來就沒有試過。孩子，人要有自信，只有試一試才知道結果??！”我的心一顫，是啊，也許我與“學霸”張梓的差距就在自信這一點上。其實，任何人都可能成功，成為別人羨慕的對象，然而，就因為缺少了自信，才出現了不同的結局，與成功失之交臂。④人生之路充滿著荊棘與坎坷，既有荒涼的大漠，也有深長的峽谷；既有橫豆的高山，也有攔路的激流。生活本身并不只有成功的微笑，還會有苦澀的淚、斷腸的酒。但是，無論何時，我們都要滿懷激情地對自己說一聲：我行，我能行！即使你是凡夫俗子，無過人的才華，也無美麗的客顏，你也不可以缺少自信。⑤如今，欣賞自己幾乎成了一種必備的素質。面對激烈的競爭，如果你只是一味地去欣賞別人，忘記了自己，那么，只能陷入自卑的泥潭，而自卑是成功的最大天敵呀！要相信：你不一定是最優(yōu)秀的，但你卻是最堅強的。要知道：失敗雖不可免，但只要有信心，成功也不是偶然。⑥朋友，站在鏡前，好好地看看自己，其實并不比別人差。張開你那搏擊風雨的翅膀，等到“雄鷹展翅沖霄漢”時，你會發(fā)現：我能行！朋友，勇敢地向前走吧，也許正是你，最終到達了成功的彼岸！6．請縮寫文章第②段。                                （3分）寫作提示：①縮寫時要注意原文的文體；②80字左右。7．閱讀文章后，同學們就文章的中心論點展開了討論。小剛說：“文章的中心論點就是題目-要相信自己?！?/span>小強說：“此文的中心論點是在第①自然段尾句提出來的，概括而言，就是──人不可以缺少自信。”那么，你最認可哪一位同學的發(fā)言？請寫出你的想法。（不少于100字）  （10分）（三）“唐宋八大家”之一的蘇軾和“明初詩文三大家”之一的宋濂，堪稱中國古代文學史上兩顆耀眼的明星，他們的趣事逸聞伴隨著不朽作品，廣為傳頌。請閱讀下面的詩文，完成第8-11題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂左牽黃，右擎蒼，錦帽裘，千騎卷平岡。 為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張鬢微霜，又何妨！持節(jié)中，何日遣馮唐？會挽雕如滿月，西北望，射天狼。送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之息。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經呷問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未套稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。8．下列句中加點字讀音相同的一項是                    （3分）A.老夫聊發(fā)少年狂   間不容發(fā)B.右擎蒼         風馳電掣C.以書假余          嘉言懿行D.遇其叱咄          赤膽忠心9．下列句中加點詞語解釋有誤的一項是                   （2分）A.會挽雕弓如滿月   會：適逢。B.酒酣胸膽尚開張     開張：開闊雄偉。C.門人弟子填其室   填：擠滿。D.禮愈至           至：周到。10．同是“詩文大家”，性情不同；同是傳世美文，意趣不同。請根據詩文內容將下面這副對聯(lián)補充完整。????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? （4分）宋景濂提筆寫序  ① 蘇東坡 ② 意氣風發(fā)11．下列賞析有誤的一項是                        （3分）A.蘇軾《江城子·密州出獵》中“卷平岡”極言速度之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。B.蘇軾《江城子·密州出獵》中，“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故都表現了作者心懷為國立功之志，也正是他“狂”之所在。C.《送東陽馬生序》（節(jié)選）中“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問”一句的意思是：（我）曾經跑到百里以外，拿著經書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。D.《送東陽馬生序》（節(jié)選）表現出作者在求學過程中遇到的困難：一是借書之難。由于人們大多不愿意把多余的書借給“我”，所以只好抄書。二是求師之難。老師態(tài)度不好，難以溝通和交流。閻百詩天質奇鈍百詩先生為國朝經學大師①，記誦精博，而其天質實奇鈍。幼受書，讀百遍，始略上口。性又善病母禁之讀逆暗記不復出聲如是者十年。一日，自覺豁然，再觀舊所研究本，了無疑滯，蓋積苦精力之應也。世之以下愚自諉②，或托詞因病廢學者，觀于先生，愧可知已③。【注】①國朝：指清朝。經學大師：把笛家經典作為研究對象的大學問家。②諉：推托。③愧可知已：應該明白這是很慚愧的了。12．為文中畫線句斷句，正確的一項是                    （3分）A.性又善／病母禁之／讀遂暗記不復出聲如是者／十年B.性又善病母／禁之讀遂暗記／不復出聲／如是者十年C.性又善病／母禁之讀／遂暗記不復出聲／如是者十年D.性又善?。附x遂暗記／不復出聲如／是者十年13．百詩先生“天質實奇鈍”表現在  ① （用原文作答），百詩先生勤學的故事帶給你的啟示是：????????????? ②????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? （3分）三、讀·寫（70分）14．請賞讀泰戈爾《飛鳥集》中的一首短詩。將這首短詩改寫成一段話。寫作提示：①至少運用兩種修辭手法；②不少于80字。           閱讀下面的選文，完成第15題。溫暖的葦花丁立梅①蘆葦的花，最不像花，像是用輕軟的絲絮絮出來的。②出城，逢到有河的地方，有溝的地方，就能看到它。不是一棵一棵單獨生長，要長，就是一片，一群。擠擠挨挨，勾肩搭背，親親密密。它是最講團結精神的。這一點，比人強。人有時喜歡離群索居，喜歡獨立特行。所以，人容易孤獨，而蘆葦不。③風吹，滿天地的葦花，齊齊地，朝著一個方向致意。它讓我想起“蒹葭蒼蒼，白露為霜”那樣的詩句來，那是極具蒼茫寥廓，極具凄冷迷離的景象?？墒牵已矍暗娜敾ú?，一點也不，我看到的，是一團一團的溫暖。冬陽下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世退退，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。④我一步一步下到河沿，攀折了兩枝最茂盛的葦花。一旁的農人經過，看我一眼，笑笑。走不遠，復又回過頭來看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行為，采這個做什么呢！⑤我是要把它帶回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印著一片一片肥碩的葉。這是我的一個學生，在江西讀書，不遠千里給我捎回來的?；ㄆ刻?，沒有花能配它。插兩枝葦花進去，卻剛剛好。葦花伸出長長的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團和氣。⑥來我家的人看到，驚奇一聲，這不是蘆葦嗎！⑦當然是。尋常的物，換了一個環(huán)境，就顯出不尋常來。有一句話講，環(huán)境造就人。其實，環(huán)境也造就物的。⑧我的老父親看到，卻吃吃笑出聲來。他說，丫頭，虧你想得出。我知道父親笑什么，老家遍地蘆葦，沒人拿它當寶貝的。⑨冬天，農閑。家家要做的事，就是去溝邊河邊割蘆葦，運回家當柴火。一叢一叢的蘆葦倒下，葦花受了驚嚇，撲撲撲，四下飛散，飛絮滿天。農人的頭上身上，都沾滿葦花。他們把它當塵一樣的，隨便拍拍，輕描淡寫。彎腰，卻在小島用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫熱著的鳥蛋。他們很高興地把鳥蛋搞進懷里，哪里顧得上半空中，鳥的凄凄鳴叫呢。他們的眼前，晃過家里幾個孩子的小臉。請原諒，貧窮年代，那是孩子的美食。⑩我的祖母用葦花絮過枕頭和尿墊。她稱葦花叫茅花?！澳莻€時候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手凍得裂了口子，還是一條溝一條溝去摘茅花，摘回來給你爸絮枕頭，絮尿墊。茅花軟乎乎的，我的兒子枕在上面睡在上面就不冷了?！?祖母每說到這兒，就停下來，眼神里波光乍現。她想起她初為人母的幸福時光了，多遙遠哪。而我，總會在她的話里，發(fā)好一會兒的呆。我轉身，看著頭發(fā)已漸灰白的父親想，這么老的父親，也是被他的母親疼大的。人類之所以能夠生生不息，就是因為這樣的愛響，年年復年年，如葦花。?也見過村人用葦花編毛窩的。這是一種草鞋，編出的毛窩，像毛茸茸的小船兒。天寒地凍的天，凍僵的雙腳，伸進毛窩里，又輕軟，又暖和。人被凍僵的神經，也一下子活絡起來。貧窮年代，它默默無聞地，溫暖了多少雙腳?。?/span>?現在，毛窩已很少見了。今年，我去一個山溝溝游玩，在一間供游人游覽的舊作坊里，赫然見到毛窩。它們被染成五顏六色，一雙一雙串在一起，掛在墻上，成了藝術品。15．在班級“悅讀·樂寫”讀寫活動中，老師推薦了《溫暖的葦花》一文，并布置了以下任務。（1）作者筆下的葦花具有  ①    ， ②  ， ③    的特征；概括作者喜歡葦花的兩個原因????????????? ④?????????????  ，?????????????  ⑤ ????????????? 。（前三個空用原文中的詞語填寫）（5分） （2）此文將發(fā)表在班級月刊《文苑》上，請為文章配上一段評論性文字。（10分）寫作提示：①從語言特色、結構安排、情感表達、主題立意、寫作手法方面，任選一個角度來寫；②結合文章具體內容；③不少于100字。閱讀下面的材料，完成第16題。期末考試后，即將迎來一年一度的寒假。同學們是不是又要“陷”在作業(yè)的包圍中？做了多年作業(yè)，你可曾想過，什么樣的作業(yè)是“好作業(yè)”？【公益活動】2019年10月19日，2019“中國好作業(yè)”成果交流展示活動在上海教育報刊總社順利舉辦。“中國好作業(yè)”是一項公益活動，由上海教育報刊總社2013年策劃推出，旨在引導廣大青少年學生關注社會、探索創(chuàng)新、積極實踐，進一步推進素質教育，推動教育領域全面綜合改革發(fā)展。“中國好作業(yè)”公益活動已連續(xù)成功舉辦六屆，活動道請來自不同領域、不同行業(yè)、學有專長的社會知名人士擔任導師，每人為廣大青少年布置一個趣味盎然的“好作業(yè)”。這些作業(yè)需要通過觀察、實踐、思考才能完成。“中國好作業(yè)“今年首次發(fā)布官方微信小程序，學員報名、“寫作業(yè)”均在小程序上進行。每位學員可以報名多位導師，即一人選做多份“作業(yè)”，可以用文字、照片、音視頻等多種形式提交，并可隨時更改。全新便捷的作業(yè)提交平臺，讓學員們可以看到豐富多彩的“作業(yè)”。【專家良言】上海師范大學林在勇教授闡述了他心目中的“中國好作業(yè)”：““好作業(yè)”能給孩子更多發(fā)現與探索世界的空間。讓他們不僅變得更有知識，而且更有見識，讓世界變得更有探索性，而不是標準性。”上海人民出版社王為松導師對青少年提出希望：“用心做一份”好作業(yè)＇吧，讓自己擁有深邃的眼光，擁有寬廣的胸懷?！?/span>上海教育報刊總社伸立新導師說：““好作業(yè)”能讓學生們在生活、實踐中學習，希望家長能幫助孩子擴展成長的空間?！?/span>【“好作業(yè)”擷英】作業(yè)題目：《上海老字號的守正與創(chuàng)新》導師：商業(yè)學校王云璽作業(yè)內容：要求走訪一個上海老字號，了解它在時代浪潮中的變遷沉浮，并對它如何適應新時代提出建議方案。作業(yè)提交：靜安區(qū)教育學院附屬中學徐卓涵提交的作業(yè)-《一只有故事的“兔子”-阿拉上海的“大白兔奶糖”》。她從“起源”“發(fā)展”“繼承”“創(chuàng)新”“展望”五個方面介紹了大白兔奶糖的前世今生，特別提出了幾點建議，比如口味的調整，打造成屬于上海的“伴手禮”多開發(fā)冰激凌等相關領域的品種等。作業(yè)點評：老字號傳承的不僅僅是品牌，更是幾代人共同的記憶。青少年在探尋老字號守正與創(chuàng)新之路的過程中，能深入了解老字號的精神內涵和經商理念。這個作業(yè)能引導青少年關注社會，理性思考。作業(yè)題目：《揭秘夏季大三角》導師：天文館李正作業(yè)內容：要求每天在特定時間觀察并記錄“夏季大三角的位置”，持續(xù)時間不少于20天。作業(yè)提交：廣靈中學周星淳的觀察作業(yè)《夏季大三角的變化》，記錄了自己的觀察過程：第一次、第二次并不順利，但功夫不負有心人，在持續(xù)觀察下，終于看到了“夏季大三角”那三顆閃亮的星星，發(fā)現大三角出現的時間不斷提前。好奇的他查閱資料，得知原來是地球因為公轉，在宇宙中的位置變動引起的。作業(yè)點評：走出教室，放眼宇宙，在實踐中探索，讓學生真正明白-世界很大，還有比教室更廣闊的“課堂”。這個作業(yè)富有趣味，能激發(fā)青少年的好奇心、求知欲，有利于培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神。【導師布置“好作業(yè)”】           16．在學校組織的“好作業(yè)·大家談”綜合實踐活動中，老師收集整理了以上資料。（1）結合【公益活動】和【專家良言】的內容，想一想：什么樣的作業(yè)是“好作業(yè)”？把你的想法寫出來。????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? （4分）（2）閱讀了【“好作業(yè)”擷英】，你決定試著布置一份“好作業(yè)”。請寫下你所設想的作業(yè)題目和作業(yè)內容。????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? （4分）（3）仿照【“好作業(yè)”擷英】中的“作業(yè)點評”，為導師鄭曉眉布置的作業(yè)寫一段“作業(yè)點評”。（不少于80字）????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? （6分）17．打開語文課本，你看到了-不辱使命的唐雎、挑燈看劍的辛棄疾、穿長衫的孔乙己、虛偽善變的奧楚蔑洛夫；你認識了-犀朧派詩人舒婷、無產階級革命家陳毅、美學大師朱光潛；你感悟到了人生的智慧，領略到了真摯的情感······請結合初中語文課文，按要求自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）寫作提示：①擬題要求：作文題目中必須包含一個人名，他（她）可以是課文作者，也可以是課文中的人物，如魯迅、高爾基、楊志、何滿子等；②除詩歌外，文體不限；③內容充實，有真情實感，有感染力；④文中不得出現答題者真實的姓名、校名、地⑤書寫規(guī)范，卷面整潔。  山西省2021-2022學年部編版第一學期九年級語文期末測試題語文參考答案和評分標準一、讀·書（12分）1.（2分）贏得生前身后（後）名（書寫正確1分，規(guī)范、美觀1分，共2分）2.（10分）（1）一蓑煙雨任平生 （2）山雨欲來風滿樓 （3）卻道“天涼好個秋”（4）杏花疏影里 （5）俗子胸襟誰識我 （6）半竿斜日舊關城（7）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計  （8）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干（一空1分，有錯字、別字、漏字、添字均不得分）二、讀·思（38分）3.（2分）D（A走投無路 B拘泥nì 根深蒂固 C樸pō刀 免冠徒跣）4.（2分）C5.（3分）B（A“名門望族”“顯親揚名”是并列短語，“逐漸衰落”“世間的真相”是偏正短語：C遲衡山、杜少卿是書中較為正面的人物，某種程度上，寄托了作者的人格理想。馬純上是一個復雜的人物，但在仗義疏財事件中，也不乏君子之為。沈瓊枝作為一個敢于反抗、自強自立的女性在書中獨具光彩。D沒有運用夸張）6.（3分）示例：自信＋勤奮＝成功，可見，自信是成功的必要條件。縱觀人類發(fā)明創(chuàng)造史，此類例子不勝枚舉。小時候，牛頓成績很差，又頑皮，曾受冷嘲熱諷，但他相信自己，發(fā)憤圖強，最終走向了成功。（觀點明確，1分；論據完整，表達通暢，無語病和錯別字，2分；共3分）7.（10分）示例一：我認可小剛的發(fā)言。首先，結合全文來看，“要相信自己”明確地表達了作者的觀點，清清楚楚，態(tài)度鮮明。其次，作者把它放在題目的位置，就是在強調其重要性。還有，全文的道理論據、事實論據都是為它服務的，論證符合邏輯規(guī)律。因此，我認為中心論點是-要相信自己。示例二：我認可小強的發(fā)言。“人不可以缺少自信”位于文章的第①自然段，可見，作者在開篇處就亮明觀點，之后展開論證，符合論證規(guī)律。這個中心論點是運用比喻的手法提出來的，生動形象，有趣味性，能吸引讀者閱讀。文章所有內容都圍繞這個中心論點來擺事實，講道理，論據和論點之間有必然、充分、合理的聯(lián)系，論證合乎邏輯。因此，我認為中心論點是-人不可以缺少自信。（明確認可對象，1分；能從“觀點明確”角度分析，2分；能從文中所在位置進行分析，2分；能從論據、論證的角度進行分析，3分；表達通暢、條理分明，1分；無語病、錯別字，1分；共10分）8.（3分）D（A fā  fà B qíng  chè  C  jiǎ  jiá D同為chì）9.（2分）A（會：終將）10.（4分）①用心良苦（或循循善誘、情真意切等）②策馬出獵（或密州出獵等）（每空2分，共4分。符合詩文內容，符合題目要求，搭配合理順暢即可）11.（3分）D《送東陽馬生序》（節(jié)選）表現出作者在求學過程中遇到的困難：一是求書之難。但由于“我”愛讀書、守信用，人們大多愿意把書借給“我”。二是求師之難。作者用跑遠路、拜名師、虛心求教的辦法來克服。老師“未嘗稍降辭色，”或有時“叱咄”，但不是難以溝通交流］12.（3分）C13.（3分）①幼受書，讀百遍，始略上口（1分）②示例一：做學問要有持之以恒的精神示例二：勤奮刻苦能彌補先天的不足，正所謂“勤能補拙是良訓”示例三：對待學習，要有不怕吃苦的精神，要全神貫注地學習，這樣，終將會有所收獲示例四：不要為“不想學習”找借口示例五：對待學問，不要有畏難情緒，要為成功找辦法，克服困難，用心讀書示例六：做學問要勤奮、嚴謹、專注（符合文意，1分；語句通暢，無語病，1分；共2分）【參考譯文】閻百詩先生是清朝的經學大師，記憶力非凡。但是他的天資非常愚鈍，他小時候讀書，（一本書）背誦上許多遍才略微明白，他的身體又容易生病，他母親不讓他讀書，他就暗暗記著不張口。就這樣過了十年。一天，突然覺得豁然開朗。再看以前所讀的書，一點都沒有疑惑的地方。大概是因為辛苦地堆積精力才會這樣。世上以自己的愚笨而退縮，或者以自己生病為借口而荒廢學業(yè)的人，和百詩先生相比，應該明白這是很慚愧的了。三、讀·寫（70分）14.（6分）示例：碧藍的天空猶如一塊藍色的水晶，空靈，澄澈。白云像一個謙遜的小姑娘，安靜而得體地站在“藍色水晶”的一角，她眼神清澈，謙和地守望著周圍的一切。此刻，溫柔的晨光悄悄走到她的身后，為她戴上了彩霞編織的冠冕··...·（符合要求，能抓住主要意象，3分；至少運用兩種修辭，2分；表達通暢，無語病或錯別字，1分；共6分）15.（15分）（1）（5分）①②③示例：溫暖 團結 平淡 平靜 綿軟 溫柔 和氣 尋常（寫出其中任意三個即可，順序不限，3分）④⑤示例：在葦花鳥窩里可以撿到鳥蛋可以用來絮枕頭和尿墊 可以用來編毛窩（草鞋）葦花雖是尋常之物，卻有不尋常的精神氣質（寫出其中任意兩個即可，順序不限，2分。有其他合理答案亦可。要求符合原文內容，無語病，否則，該空不得分）（2）（10分）示例一：此文語言清新自然，富有特色。首先，巧妙運用了擬人手法，使葦花具有了生命力和動感，及人的思想感情和情趣。例如葦花“在我的花瓶上方笑”“葦花受了驚嚇”等。其次，多處用了短句，顯得緊湊、利落。例如“看我一眼，笑笑”“冬天，農閑”等。還有，用詞精妙，耐人回味。例如葦花“朝著一個方向致意”中的“致意”等?？傊宋恼Z言既通俗自然，又引人深思，極富特色。示例二：從情感表達角度來看，此文表達了作者對葦花的喜愛與贊美之情。雖然葦花很尋常，但是在貧窮年代，人們用葦花“絮過枕頭和尿墊”“編毛窩”等，它幫助人們度過困難時期。如今，葦花被加工成藝術品，繼續(xù)為人們服務。同時，葦花所具有的團結、溫柔、默默無聞等品質，令人贊嘆。總之，此文情感表達巧妙，作者對葦花的喜愛與贊美之情，不著痕跡地流淌在字里行間。（結合具體內容4分；符合要求，條理清楚．2分；語言通順，2分；無錯別字和語病，2分。共10分。邏輯不清、有錯別字或病句，酌情減分）16.（14分）（1）（4分）示例：“好作業(yè)”應該是趣味盎然的，提供更多發(fā)現與探索世界的空間，引導我們關注社會、探索創(chuàng)新、積極實踐，讓我們更有見識，擁有寬廣的胸懷；“好作業(yè)”提交的方式應該是多種多樣的，例如文字、照片、視頻等。（從材料中提取兩個要點即可，一個2分，共4分）（2）（4分）示例一：作業(yè)題目：《博物館的傳承與創(chuàng)新》作業(yè)內容：要求走進5個不同類型的博物館，實地調查，親身體驗，歸納出這些博物館在哪些方面有傳承和創(chuàng)新。示例二：作業(yè)題目：《初三學生課外閱讀情況調查》作業(yè)內容：要求走訪10位初三學生，了解他們的課外閱讀情況，分析問題，提出建議和解決方案。（作業(yè)題目符合”好作業(yè)”特征，2分；作業(yè)內容有具體要求，有可操作性，2分；共4分）（3）（6分）示例：攝影作品是真實生活的載體，母愛是生活中最動人的情感。解讀攝影作品中的母愛或用鏡頭記錄母愛，都能讓學生用“發(fā)現美的眼睛”看世界，用細膩的心靈感悟生活。這個作業(yè)需要通過觀察、實踐、思考才能完成，能鍛煉青少年的綜合素質。（抓住作業(yè)題目的關鍵詞“攝影”“母愛”，2分；寫出作業(yè)的特點或功用，2分；符合要求，表達通順，無語病或錯別字，2分；共6分）17.（35分，含書寫分5分）略。 
 

相關試卷

山西省臨汾市襄汾縣2023-2024學年七年級下學期期末考試語文試題：

這是一份山西省臨汾市襄汾縣2023-2024學年七年級下學期期末考試語文試題，共8頁。

山西省臨汾市襄汾縣2023-2024學年九年級上學期期末語文試題：

這是一份山西省臨汾市襄汾縣2023-2024學年九年級上學期期末語文試題，共19頁。試卷主要包含了 孟子說等內容，歡迎下載使用。

山西省臨汾市襄汾縣2023-2024學年八年級上學期期末語文試題：

這是一份山西省臨汾市襄汾縣2023-2024學年八年級上學期期末語文試題，共18頁。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現資料有內容錯誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實，我們會補償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應軟件打開；軟件版本較低時請及時更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內免費重復下載
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
期末專區(qū)
  • 精品推薦
  • 所屬專輯13份
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對1服務

  • 官方微信

    官方
    微信

    關注“教習網”公眾號

    打開微信就能找資料

  • 免費福利

    免費福利
返回
頂部