溫馨小貼士：一日之計(jì)在于晨，美好的一天從晨讀開(kāi)始，晨讀可以是細(xì)膩唯美型、激越振奮型、百花齊放型，晨讀不僅要完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還要成為語(yǔ)言與精神的盛宴，情感與心靈的洗禮。
青春感悟
我們都生活在這棵樹(shù)上
最早的時(shí)候，學(xué)生引用的是冰心。
不是“成功的花, 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷! 然而當(dāng)初她的芽?jī)? 浸透了奮斗的淚泉, 灑遍了犧牲的血雨”這一句，而是“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得鮮花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼”這句。
前面那句適合初中生。反正很多次考試，我都看到“愛(ài)在左，同情在右”，然后，我就同情了點(diǎn)，給了點(diǎn)分?jǐn)?shù)，不讓學(xué)生“有淚可落”。
或者喜歡引用康德，一定是這句。
“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星。”
很多作文里，我都讀到，每次讀到，我都覺(jué)得我頭頂上有一顆燦爛的星，我就給了些力所能及的分?jǐn)?shù)。直到我看膩了為止，他們才停下。
或者尼采。“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”你說(shuō)，你能辜負(fù)這樣的引用？“要么庸俗，要么孤獨(dú)”這句也很暢銷(xiāo)，叔本華或者尼采，改卷的時(shí)候我們也都沒(méi)去細(xì)細(xì)思考。這樣的引用，和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一配，作文分?jǐn)?shù)，要么庸俗，要么孤獨(dú)。
然后是魯迅的話(huà)。“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”這句話(huà)常常出來(lái)，搞得我覺(jué)得寫(xiě)文章的人和我就是親戚，分?jǐn)?shù)自然不好意思低下去。
然后是王小波。
這個(gè)中國(guó)近半世紀(jì)的苦難和荒謬所結(jié)晶出來(lái)的天才，說(shuō)了很多經(jīng)典的話(huà)。學(xué)生最喜歡的是這句?！耙粋€(gè)人擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩(shī)意的世界 ?！边@句話(huà)，在一切高考作文里似乎都有位置。
然后是周?chē)?guó)平，大學(xué)時(shí)期我整整齊齊抄寫(xiě)過(guò)他的一本《人與永恒》。“我信任每個(gè)懷疑自己的人，懷疑過(guò)每個(gè)過(guò)于自信的人?！边@樣的句子，我到現(xiàn)在還在疑惑，不過(guò)就是覺(jué)得好。他說(shuō)：人是唯一能追問(wèn)自身存在之意義的動(dòng)物。這是人的偉大之處，也是人的悲壯之處?！叭耸侨f(wàn)物的尺度。”人把自己當(dāng)作尺度去衡量萬(wàn)物，尋求萬(wàn)物的意義?？墒?，當(dāng)他尋找自身的意義時(shí)，用什么作尺度呢？
你說(shuō)，用什么作尺度呢？看到這樣的句子，改卷老師都會(huì)嚇一跳，覺(jué)得是在質(zhì)問(wèn)自己，分?jǐn)?shù)打起來(lái)也就恍恍惚惚了。
還有，帕斯卡爾的那句“人只不過(guò)是一根葦草,是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草”，骨灰級(jí)的，什么文章都能用。畢竟，你要思考不是？這樣，你就不能給個(gè)葦草樣的分?jǐn)?shù)。
“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑；我愛(ài)大自然，其次就是藝術(shù)；我雙手烤著生命之火取暖；火萎了，我也準(zhǔn)備走了?！逼鋵?shí)不是楊絳說(shuō)的，是楊絳先生翻譯的，英國(guó)詩(shī)人蘭德的句子。很多人都忘記了這點(diǎn)，引用上去再說(shuō)。那種態(tài)度，仿佛在告訴我，不屑于我給的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)給了，他就準(zhǔn)備走了。
還有這句?！拔覀?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容……我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系！”也有人說(shuō)，不是楊絳說(shuō)的。不過(guò)，也不管這些了，分?jǐn)?shù)是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系。
然后泰戈?duì)枺安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美”，“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。
……
后來(lái)，都被用過(guò)了，審美疲勞了，怎么辦？
“最好引用外國(guó)的，偏僻的，知道人甚少的，哲學(xué)的，模糊的，抽象的，最前沿的?；蛘咄鈬?guó)電影里的對(duì)白，外國(guó)小說(shuō)封面或封底上的句子……”
“至于有沒(méi)有讀過(guò)不要緊，放好了位置很重要。”
我們好像都這樣叮囑過(guò)學(xué)生。
比如，紀(jì)德的句子?！拔覟槊篮玫氖挛锵闹约旱母星椋鼈兊墓廨x來(lái)自于我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗?！边@一句話(huà)，好多次綻放，紀(jì)德的句子，記得了！
我們?cè)瓉?lái)，都生活在這棵樹(shù)上，要么庸俗，要么孤獨(dú)。

風(fēng)聲雨聲
比流量更重要的是孩子們成長(zhǎng)的質(zhì)量
對(duì)不少孩子來(lái)說(shuō)，每年暑期是放松身心的日子，也是容易放松警惕的時(shí)段。近日，中央網(wǎng)信辦啟動(dòng)“清朗·暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，聚焦直播短視頻平臺(tái)涉未成年人問(wèn)題、兒童不良動(dòng)漫動(dòng)畫(huà)作品問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)“飯圈”亂象問(wèn)題等7類(lèi)網(wǎng)上危害未成年人身心健康的突出問(wèn)題，為營(yíng)造未成年人良好上網(wǎng)環(huán)境，有效解決網(wǎng)絡(luò)生態(tài)突出問(wèn)題，主動(dòng)亮劍、重拳出擊。
“嚴(yán)禁16歲以下未成年人出鏡直播”“堅(jiān)決清理散布暴力血腥、暗黑恐怖、教唆犯罪等內(nèi)容的‘邪典’視頻”“整治誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜、互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、刷量控評(píng)等‘飯圈’亂象”……一條條雷厲風(fēng)行的舉措，針對(duì)的正是當(dāng)下一個(gè)個(gè)廣為詬病的網(wǎng)絡(luò)亂象；不斷加碼的處置處罰力度，體現(xiàn)的正是保持“零容忍”的鮮明態(tài)度。
近年來(lái)，網(wǎng)上危害未成年人身心健康的事件時(shí)有發(fā)生?！拔闯赡暝袐尅钡默F(xiàn)象，“3歲女孩因吃播喂到70斤”的新聞，小學(xué)生直播跳性感舞蹈求打賞的視頻，誘導(dǎo)未成年人自殺約死、拍攝交易色情低俗視頻的群組……從炫富拜金、奢靡享樂(lè)的價(jià)值取向，到色情低俗、血腥暴力的文化導(dǎo)向，從人身攻擊、惡意舉報(bào)的不法行徑，到挑動(dòng)對(duì)立、侮辱誹謗的不良行為，這些亂象荼毒的是孩子的精神世界，危害的是國(guó)家的前途未來(lái)。由此而言，為未成年人的網(wǎng)絡(luò)世界保駕護(hù)航，是為了孩子健康成長(zhǎng)的主動(dòng)作為，也是對(duì)社會(huì)疾呼的有力回應(yīng)。
有人或許會(huì)說(shuō)：“信息時(shí)代，流量為王。”但是，比流量更重要的是成長(zhǎng)的質(zhì)量，比打賞更需要關(guān)注的是品德的鑒賞。倘若為了博取粉絲的歡心，就要侵蝕未成年人的身心，這樣的代價(jià)顯然誰(shuí)都無(wú)法承受?；ヂ?lián)網(wǎng)虛擬世界繁花與雜草共生，未成年人精神世界現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想折疊。此次專(zhuān)項(xiàng)整治的目的，正是為了守護(hù)孩子澄凈的精神天空，免受網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣的侵染。
為未成年人的健康成長(zhǎng)掃除陰霾、蕩滌亂象，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的必然之舉，也是全社會(huì)的應(yīng)盡之責(zé)。孩子是成長(zhǎng)的主角，有必要增強(qiáng)認(rèn)識(shí)、拒絕誘惑；家庭是成長(zhǎng)的環(huán)境，有義務(wù)加強(qiáng)教育、保證導(dǎo)向；平臺(tái)是成長(zhǎng)的助力，有責(zé)任堵塞漏洞、保護(hù)權(quán)益；社會(huì)是成長(zhǎng)的舞臺(tái)，有能力價(jià)值引導(dǎo)、綜合防范。無(wú)論如何，對(duì)那些危害未成年人身心健康的亂象必須露頭就打、從嚴(yán)從重處理，如此才能織牢保護(hù)孩子的安全網(wǎng)，也為所有人營(yíng)造更為文明、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
在事關(guān)未成年人成長(zhǎng)的問(wèn)題上，嚴(yán)管?chē)?yán)控是最好的保護(hù)。不久前，針對(duì)一些知名網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播兒童軟色情表情包、利用未成年人性暗示短視頻引流等問(wèn)題，網(wǎng)信部門(mén)依法約談、責(zé)令整改、全面清理、實(shí)施處罰。保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)不是一陣風(fēng)，而是一件久久為功的大事。向這些亂象說(shuō)“不”，要嚴(yán)于暑期，更要嚴(yán)在平時(shí)。
【基礎(chǔ)運(yùn)用】
1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A．藩屬(pān) 棕櫚(zōnglǘ) 國(guó)璽(xǐ) 繁文縟節(jié)(rù)
B．嗣位(sì) 戕害(qiāng) 蟊賊(má) 嗜殺貪淫(shì)
C．天譴(qiǎn) 拘捕(pū) 懺悔(chàn) 阿諛獻(xiàn)媚(ēyú)
D．吮吸(yǔn) 梟首(xiā) 揩干(kāi) 鷸蚌相爭(zhēng)(yù)
【解析】 A項(xiàng)，“藩”讀fān，C項(xiàng)，“捕”讀bǔ；D項(xiàng)，“吮”讀shǔn。
2．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)( )
A．編篡 荒疏 孟浪 莫名其妙B．詭計(jì) 惶惑 詞藻 深謀遠(yuǎn)慮
C．赦免 昭告 魯莽 滄海一栗D．堂皇 震徹 愚妄 拾人牙惠
3．填入下列文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )
近日，一篇《羅玉鳳：求祝福，求鼓勵(lì)》的文章，很快吸引超過(guò)三百萬(wàn)人閱讀，__①__獲得多達(dá)二十萬(wàn)的贊賞金?！傍P姐”通過(guò)自敘文，儼然從“丑角”成功轉(zhuǎn)型為“勵(lì)志女神”。__②__在“鳳姐”貌似積極向上、充滿(mǎn)正能量的文字背后，蘊(yùn)含的__③__是膚淺的認(rèn)知和錯(cuò)位的價(jià)值觀(guān)。__④__在美國(guó)生活就證明一個(gè)人成功了？明明在美國(guó)仍是無(wú)法融入主流的底層打工族，鳳姐和那些“點(diǎn)贊”的人可能沒(méi)意識(shí)到，真正能擺脫貧窮、改變命運(yùn)的方式__⑤__成為“美國(guó)居民”，__⑥__練就一技之長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
A．甚至 但是 卻 哪里 不僅 而且
B．而且 然而 正 莫非 非但 反而
C．并 可 卻 難道 并非 而是
D．又 而 也 可是 不是 而是
4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)( )
A．對(duì)中國(guó)當(dāng)前的科研人員，我們也不能一概而論，他們當(dāng)中是有一小部分人學(xué)術(shù)造假，學(xué)歷造假，但大部分人還是以求真、創(chuàng)新為根本追求。
B．8月16日下午3時(shí)，在位于虎山路小學(xué)后的一處教師宿舍樓上，人們發(fā)現(xiàn)有一群馬蜂鳩占鵲巢，將蜂窩做在了教職工家門(mén)口。
C．學(xué)校體育場(chǎng)館開(kāi)放后，進(jìn)入校園的人員魚(yú)龍混雜，難以甄別。難免有少數(shù)不懷好意者借機(jī)搞破壞，給學(xué)校管理造成一定的困難。
D．《美人心計(jì)》在安徽衛(wèi)視完美落幕后，就將陸續(xù)登陸全國(guó)各大熒屏，劇中主人公林心如出神入化的表演受到廣大觀(guān)眾的喜愛(ài)。
5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)( )
A．春節(jié)臨近，喜慶歡樂(lè)的氣氛隨著一排排商鋪門(mén)前掛起的大紅燈籠、居民樓里家家戶(hù)戶(hù)張貼的喜氣洋洋的對(duì)聯(lián)，濃濃的年味彌漫在大街小巷。
B．12月7日，媒體一篇報(bào)道引起社會(huì)的廣泛關(guān)注以及眾多質(zhì)疑：“楊瀾也要保障房？”對(duì)此，楊瀾率先在博客上否認(rèn)了這個(gè)謠言，戳穿了某些房地產(chǎn)商以“名人帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)”的真實(shí)用心。
C．經(jīng)典閱讀在當(dāng)代社會(huì)經(jīng)歷了很大的變化，根據(jù)國(guó)內(nèi)最近的調(diào)查顯示，中國(guó)連續(xù)六七年來(lái)閱讀率一直在下降，目前已經(jīng)低于一倍，這種狀況應(yīng)該引起我們的高度重視。
D．電影《辛亥革命》上映之前，曾有業(yè)內(nèi)人士擔(dān)心這個(gè)沉重的片名會(huì)讓許多年輕觀(guān)眾敬而遠(yuǎn)之，然而影片上映以來(lái)，不少年輕人走進(jìn)影院，重溫了100年前那段激情燃燒的歷史，這樣的結(jié)果是許多人所始料未及的。
6．下面文字中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)，有的不能刪去，有的必須刪去，有的可刪可不刪，請(qǐng)把它們找出來(lái)，將序號(hào)分別填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(6分)
據(jù)統(tǒng)計(jì)，莎士比亞用詞高達(dá)兩萬(wàn)個(gè)以上①。他廣泛采用民間語(yǔ)言，注意吸收外來(lái)詞匯，還大量運(yùn)用比喻、隱喻、雙關(guān)語(yǔ)，可謂集當(dāng)時(shí)②英語(yǔ)之大成。莎劇中的許多語(yǔ)句已經(jīng)成為了③現(xiàn)代英語(yǔ)中④的成語(yǔ)、典故和格言。相對(duì)而言，他的⑤早期劇作喜歡用華麗鏗鏘的詞句；后來(lái)的成熟作品則顯得更⑥得心應(yīng)手。
(1)不能刪去的：______________________________________________________
(2)必須刪去的：______________________________________________________
(3)可刪可不刪的：____________________________________________________
7．根據(jù)下面的內(nèi)容，以單句的形式給“悲劇”下定義。(5分)
①悲劇是主要的戲劇種類(lèi)之一，為各國(guó)戲劇家廣泛采用。
②悲劇的基本特點(diǎn)是表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲劇的結(jié)局。
③古代的悲劇發(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式。
④當(dāng)時(shí)悲劇的內(nèi)容大都取材于神話(huà)、傳說(shuō)和史詩(shī)。


8．下面是科學(xué)家波特爾與羅勒曾提出的一種激勵(lì)模式的示意圖。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括表述這種激勵(lì)模式。(60字左右)(4分)eq \x(導(dǎo)學(xué)號(hào) 41594050)



【能力提升】
閱讀下面的文字，完成第9～12題。(20分)
父歸(節(jié)選)
[日本]菊池寬
簡(jiǎn)樸的中等家庭。傍晚時(shí)分。母親阿貴和兒子賢一郎、新二郎，女兒阿胤一起吃飯。突然門(mén)被人打開(kāi)了，面容憔悴的宗太郎走進(jìn)屋。賢一郎和母親的臉色頓時(shí)大變，非常激動(dòng)。新二郎和阿胤睜大了眼睛望著來(lái)人。
母 親 啊，是你！你真是大變了?。?對(duì)孩子)孩子們，他是你們的父親。
新二郎 是爸爸嗎？我是新二郎。
父 親 啊，已經(jīng)長(zhǎng)成棒小伙子啦！我走時(shí)你還是個(gè)站都站不穩(wěn)的……
阿 胤 爸爸！我是阿胤。
父 親 我聽(tīng)說(shuō)過(guò)生了個(gè)女兒，長(zhǎng)得多秀氣?。?br>母 親 我說(shuō)……唉，真不知從何說(shuō)起呢！孩子們都長(zhǎng)成人了，這比什么都好。
父 親 這實(shí)在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回來(lái)。我已經(jīng)是個(gè)活不了多久的人了，希望你們都能原諒我。(望著賢一郎)賢兒，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久沒(méi)有喝過(guò)好酒了。嗯，只有你的模樣我還記得起來(lái)。(賢一郎不睬。)
父 親 新兒，那你替我斟上一杯。
新二郎 是。
(正要把酒杯遞給父親……)
賢一郎 (口氣堅(jiān)決地)放下！不能給他敬酒！
母 親 賢兒！你在說(shuō)些什么呀？
(父親怒視賢一郎；新二郎和阿胤低頭不語(yǔ)。)
賢一郎 (理直氣壯地)我們根本沒(méi)有父親！我們哪有什么父親呢？
父 親 (抑制著憤怒)你說(shuō)什么？
賢一郎 (稍稍冷靜下來(lái))如果我們有父親，母親也不會(huì)在我八歲的時(shí)候牽著我的手到筑港去投海。幸好找錯(cuò)了地方，跳進(jìn)淺水里，才被人救了出來(lái)。如果我們有父親，我也不會(huì)十歲就給人家當(dāng)小雜工。我們從小到大沒(méi)得到過(guò)一點(diǎn)溫暖，就是因?yàn)闆](méi)有父親！(母親、阿胤和新二郎眼含淚花，父親由憤怒漸漸轉(zhuǎn)為悲傷。)
新二郎 哥哥，既然媽媽都原諒了他，你也忍一忍，過(guò)去的事就不要再提了。
賢一郎 (更加冷酷地)要說(shuō)我們真有父親，他就是從小折磨我們的仇人。在我的腦子里從未有過(guò)父愛(ài)的記憶，只記得父親在我八歲之前從不管家里的事，只顧自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身債，后來(lái)就帶著情婦逃跑了，連母親為我積蓄的十六塊錢(qián)的存折也偷去了。
新二郎 (含著淚)但是，哥哥，父親現(xiàn)在不是……已經(jīng)老了么？
賢一郎 新二郎，你怎么能不明不白地稱(chēng)他父親？他年輕時(shí)不顧一切地尋歡作樂(lè)，現(xiàn)在上了年紀(jì)，動(dòng)不了啦，才跑回來(lái)的。不管你怎么講，我也決不承認(rèn)他這個(gè)父親。
父 親 (色厲內(nèi)荏地)賢一郎！對(duì)你的生身父親怎么能這樣講話(huà)？
賢一郎 你還好意思說(shuō)你是我們的生身父親？二十年前，你已經(jīng)拋棄了你做父親的權(quán)利！
(沉默，母親和阿胤在抽泣。)
父 親 好吧，我立刻就走！無(wú)論落到什么地步，我還能混上碗飯吃。
新二郎 請(qǐng)等一下！哥哥不管您，我會(huì)想辦法奉養(yǎng)您老人家。
賢一郎 新二郎！你受過(guò)他的什么好處？我可是嘗過(guò)他拳頭的滋味！你想想，是誰(shuí)把你撫養(yǎng)大的？你念書(shū)的學(xué)費(fèi)是哪里來(lái)的？那是我當(dāng)小雜工掙來(lái)的錢(qián)！應(yīng)當(dāng)說(shuō)我才是你和阿胤真正的父親，盡到父親責(zé)任的是我。現(xiàn)在，你愿意奉養(yǎng)他就奉養(yǎng)好了，從今以后咱們斷絕來(lái)往！
新二郎 可是……
賢一郎 我受夠了沒(méi)有父親的痛苦，所以不想讓弟弟妹妹再受那種罪。我晚上連覺(jué)也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中學(xué)畢了業(yè)。
父 親 (輕聲地)不必再說(shuō)了，我回來(lái)是你們的累贅。好，我走啦！阿貴，保重吧！
新二郎 (追著走去的父親)您身上帶錢(qián)了嗎？不是還沒(méi)吃晚飯么？您有地方去嗎？
父 親 (沮喪地)我本不應(yīng)該再進(jìn)這個(gè)家門(mén)，因?yàn)樯狭四昙o(jì)，又體弱多病，不知不覺(jué)地就走回家里來(lái)了。(顫巍巍地站起)唉，算啦！我這把老骨頭還愁沒(méi)地方扔掉么！(望了老妻一眼，開(kāi)門(mén)走出。)
母 親 (哀求地)賢一郎！
阿 胤 哥哥！
賢一郎 阿新！快去把父親喊回來(lái)！
(新二郎迅速地跑向門(mén)外，三人緊張地等待著。少頃，新二郎臉色蒼白地跑回來(lái)。)
新二郎 在南路找遍了也沒(méi)有找到，我再到北邊去找，哥哥，你也來(lái)吧！
賢一郎 (驚慌)怎么，沒(méi)找到？一定能找到的！
(賢一郎和新二郎發(fā)瘋似地奔出。)
(選自中國(guó)戲劇出版社《世界獨(dú)幕劇選》，有刪改)
9．賢一郎說(shuō)：“我們根本沒(méi)有父親！”這句話(huà)的潛臺(tái)詞是什么？(4分)



10．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析舞臺(tái)說(shuō)明“色厲內(nèi)荏地”的作用。(4分)



11．賢一郎和新二郎對(duì)待父親的態(tài)度為何完全不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)



12．結(jié)尾部分賢一郎的轉(zhuǎn)變是否顯得突然？請(qǐng)結(jié)合劇情進(jìn)行探究。(7分)



暑期作業(yè)計(jì)劃（第10練）答案與解析
【基礎(chǔ)運(yùn)用】
1．B【解析】 A項(xiàng)，“藩”讀fān，C項(xiàng)，“捕”讀bǔ；D項(xiàng)，“吮”讀shǔn。
2．B【解析】 A項(xiàng)，“篡”應(yīng)為“纂”；C項(xiàng)，“栗”應(yīng)為“粟”；D項(xiàng)，“惠”應(yīng)為“慧”。
3．C【解析】 ①選填表并列或遞進(jìn)關(guān)系的連詞都可；②應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系；③前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折對(duì)照的關(guān)系，可以排除B與D；④這里是一個(gè)反問(wèn)句，若選A表達(dá)不順暢；⑤與⑥構(gòu)成并列關(guān)系，也可以排除A項(xiàng)。
4．B【解析】 A．一概而論：一概，同一標(biāo)準(zhǔn)，一律。指處理事情或問(wèn)題不分性質(zhì)，不加區(qū)別，用同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待或處理。B.鳩占鵲巢：斑鳩不會(huì)做巢，常強(qiáng)占喜鵲的巢。比喻強(qiáng)占別人的住屋。不合語(yǔ)境。C.魚(yú)龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。D.出神入化：神、化：指神妙的境域，極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就。
5．D【解析】 A．中途易轍，“喜慶歡樂(lè)的氣氛”無(wú)謂語(yǔ)來(lái)對(duì)應(yīng)。B.“率先”用詞不當(dāng)，“否認(rèn)了這個(gè)謠言”說(shuō)反了。C.“根據(jù)國(guó)內(nèi)最近的調(diào)查顯示”雜糅，“低于一倍”說(shuō)法不妥。
6．【答案】 (1)②⑥ (2)①③ (3)④⑤
7．【答案】 悲劇是發(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式，大都取材于神話(huà)、傳說(shuō)和史詩(shī)，以表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲劇的結(jié)局為基本特點(diǎn)的，后為各國(guó)戲劇家廣泛采用的一種主要戲劇種類(lèi)。
【解析】 “下定義”實(shí)際就是把短句轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)句。短句變長(zhǎng)句為句式變換的常見(jiàn)形式之一。一般是找出關(guān)鍵句子作主干，其余分句依據(jù)內(nèi)容分作修飾成分。組合時(shí)要注意邏輯順序，且把重復(fù)成分刪去，不能漏掉原文的信息，同時(shí)還應(yīng)注意要以單句的形式組織答案。
8．【答案】 用激勵(lì)來(lái)激發(fā)努力(1分)，如果有正確的方向和必備的技能(1分)，勢(shì)必產(chǎn)生績(jī)效(1分)；而公平的評(píng)價(jià)又能使人感到滿(mǎn)足(1分)，進(jìn)而形成自覺(jué)的努力(1分)。(共5分，要點(diǎn)齊備，意思相同即可)
【能力提升】
9．父親沒(méi)有盡到責(zé)任，不配做父親；我們沒(méi)有得到父親的撫養(yǎng)，不會(huì)承認(rèn)這個(gè)父親。
【解析】 此題考查對(duì)潛臺(tái)詞含義的理解。父親明明在眼前，而且是地地道道的生身父親，為什么賢一郎卻說(shuō)“我們根本沒(méi)有父親”？看來(lái)，這句話(huà)的“父親”不是指血緣關(guān)系上的，而是指“承擔(dān)撫養(yǎng)子女義務(wù)”上的。
10．說(shuō)明父親矛盾的心理。因?yàn)楦赣H的權(quán)威被藐視而“色厲”，因?yàn)闆](méi)有盡責(zé)而“內(nèi)荏”。
【解析】 舞臺(tái)說(shuō)明是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說(shuō)明性的文字。這兒提示演員的表情變化，這種變化要結(jié)合人物此時(shí)的心理來(lái)分析。
11．一郎親眼見(jiàn)過(guò)以前父親的無(wú)理，所以痛恨他；二郎只見(jiàn)過(guò)現(xiàn)在年老體弱的父親，所以可憐他。
【解析】 此題考查對(duì)人物性格特點(diǎn)的分析和對(duì)劇情內(nèi)容的理解。賢一郎見(jiàn)過(guò)父親以前的一些劣跡，知道父親的另一面；而新二郎只看到了站在眼前的衰老體弱的父親，不知道父親以前的劣跡。這是回答這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。
12．不突然。一郎多年積壓的憤怒已經(jīng)發(fā)泄完畢；父親已經(jīng)懺悔；父親的確需要照顧；母親的哀求；弟弟妹妹的態(tài)度；他不想繼續(xù)沒(méi)有父親。
【解析】 這是一個(gè)分析探究性的題目，考查對(duì)文學(xué)作品做個(gè)性化的解讀的能力?；卮疬@類(lèi)題目，要熟讀文本，針對(duì)文本提出的問(wèn)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，然后圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行有理有據(jù)的分析。至于這個(gè)題目，可以從賢一郎對(duì)父親怨恨的原因上看，他是一個(gè)善良、正直、敢于承擔(dān)生活重負(fù)的孩子，他不會(huì)置年老體弱的父親于不顧，雖然父親年輕時(shí)劣跡斑斑。如果有不同的觀(guān)點(diǎn)，只要能自圓其說(shuō)亦可。

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