2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中考試              初一語(yǔ)文          2021.11.3班級(jí)             姓名               教育ID號(hào)                           試卷滿分： 100 分  考試時(shí)間：  120  分鐘一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）下面是小王同學(xué)所寫的讀書體會(huì)（節(jié)選），請(qǐng)你閱讀并完成1-7題。學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是一件有意思的事情。書中的內(nèi)容會(huì)左右我的情緒：閱讀《再塑生命的人》時(shí)，我會(huì)為海倫﹒凱勒將截然不同的“杯”和“水”混為一談而著急；閱讀《秋天的懷念》時(shí)，我會(huì)為史鐵生當(dāng)時(shí)并不知道那就是他與母親永遠(yuǎn)的  ①  別而傷懷；閱讀《散步》時(shí)，我會(huì)為作者一家人順利解決了家庭內(nèi)部的分    ②  而欣喜。書中的內(nèi)容還會(huì)引發(fā)我的好奇心：讀了《從百草園到三味書屋》，我就很想知道按住脊梁就可以噴出煙霧的斑蝥究竟是個(gè)什么模樣，識(shí)破機(jī)關(guān)的老和尚是如何得到那能吸人腦髓的飛蜈蚣的，壽鏡吾老先生作為淵博的宿儒到底有多大的學(xué)問。另外我不僅在課文的學(xué)習(xí)中積累了好詞好句，比如“一年之計(jì)在于春”，“吹面不寒楊柳風(fēng)”等，而且我還將從書中學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，提升自己的能力。學(xué)了《春》和《濟(jì)南的冬天》，我在寫作時(shí)也會(huì)試著寫上一兩個(gè)比喻、擬人句，為自己的文章增添文采。學(xué)了《<論語(yǔ)>十二章》,我會(huì)將文中提到的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中去。學(xué)了《陳太丘與友期行》，我會(huì)試著用學(xué)到的謙辭和敬辭去表達(dá)。學(xué)了《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩(shī)，我會(huì)用里面的詩(shī)句表達(dá)對(duì)朋友的惦念。相信在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)感受到更多的學(xué)習(xí)樂趣。1.對(duì)文中加點(diǎn)字的讀音判斷都正確的一項(xiàng)是（2分）A.脊梁（jí）模樣（mú）腦髓（suǐ）  B.脊梁（jǐ）模樣（mó）腦髓（suí） C.脊梁（jǐ）模樣（mú）腦髓（suǐ）  D.脊梁（jí）模樣（mú）腦髓（suí） 2.在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.①?zèng)Q  ②歧    B.①訣  ②歧     C.①?zèng)Q  ②岐     D.①訣  ②岐3.下面詞語(yǔ)中“計(jì)”的意思，與“一年之計(jì)在于春”中“計(jì)”字意思相同的一項(xiàng)是（2分）A. 不計(jì)其數(shù)      B.緩兵之計(jì)       C.百年大計(jì)       D.不計(jì)成敗 4.下列句子均出自《論語(yǔ)》，其中沒有涉及到學(xué)習(xí)方法的一句是（2分）A.溫故而知新              B.吾十有五而志于學(xué)C.學(xué)而時(shí)習(xí)之              D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 5.對(duì)下列句子中所使用的修辭方法及理解有誤的一項(xiàng)是（2分）A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（朱自清《春》）理解：“你不讓我，我不讓你”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了桃花開過杏花開，杏花開過梨花開，百花依次開放的景象。B.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（朱自清《春》）理解：“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了草叢中的片片野花迎著陽(yáng)光，燦爛綻放的景象。C．一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？（老舍《濟(jì)南的冬天》）理解：運(yùn)用了擬人的手法，把山水比成人，體現(xiàn)了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。D.山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊。（老舍《濟(jì)南的冬天》）理解：運(yùn)用了比喻的修辭手法?！吧郊狻笔巧降淖罡卟课?，它和藍(lán)天相接，“銀邊”寫出了山與天相接的色彩。6.文中提到的《再塑生命的人》，作者是    ①    （國(guó)籍）的海倫·凱勒。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是唐代的    ②   。魯迅的《朝花夕拾》，文體是    ③   。（3分）7. 請(qǐng)指出下列一組問答中所使用的敬辭。（1分）問：令尊高壽？   答：家父今年四十又七。敬辭：_______      二、古詩(shī)文閱讀（共19分）（一）默寫。（共7分）8.____________，江春入舊年。（1分）9.水何澹澹，____________。（1分）10.七十而從心所欲，____________。（1分）11.復(fù)旦大學(xué)以“____________，____________”為校訓(xùn)，勉勵(lì)本校學(xué)生廣博學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事。（2分）12.孔子感嘆時(shí)光易逝的句子是：“____________，____________?！保?/span>2分）   （二）閱讀下面兩首元曲，完成13-14題。（共4分）天凈沙·秋思                  天凈沙·春（元） 馬致遠(yuǎn)                （元） 白樸枯藤老樹昏鴉，               春山暖日和風(fēng)，小橋流水人家，               闌干樓閣簾櫳①，古道西風(fēng)瘦馬。               楊柳秋千院中。夕陽(yáng)西下，                   啼鶯舞燕，斷腸人在天涯。               小橋流水飛紅②。注：①[簾櫳（lóng）]帶簾子的窗戶。  ②[飛紅]花瓣飛舞，指落花。13.關(guān)于以上兩首元曲，說法有誤的一項(xiàng)是（2分）A.曲牌是曲子的調(diào)名，又叫曲調(diào)?！疤靸羯场本褪乔泼扒锼肌焙汀按骸眲t分別是兩首小令的題目。B.《天凈沙·秋思》中出現(xiàn)了多個(gè)景物，其中“夕陽(yáng)”為全詩(shī)籠罩上一層溫暖的色彩，讓游子凄涼的心得到安慰。C.《天凈沙·秋思》中的景象相互映襯：動(dòng)態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”相映，動(dòng)態(tài)的“西風(fēng)”與靜態(tài)的“古道”相映。D.《天凈沙·春》的首句為我們描繪了一幅陽(yáng)光明媚的春色圖：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“風(fēng)”和煦溫情。14.兩首元曲中都有“小橋流水”，請(qǐng)你結(jié)合作品，說說“小橋流水”的圖景分別蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣不同的情感。（2分）  答： （三）閱讀下面兩篇文言文，完成15-17題。（共8分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！?/span>友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！?/span>元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語(yǔ)》）【乙】荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值②胡賊③攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣！子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來相視，子令吾去，敗④義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既⑤至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子⑥而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國(guó)！”遂班軍而還。郡并獲全。（選自《世說新語(yǔ)》）注： ①［茍巨伯］漢桓帝時(shí)人。  ②［值］遇到。   ③［胡賊］胡人入侵的軍隊(duì)。④［?。輾?，舍棄。   ⑤［既］……之后。  ⑥［男子］這里表示輕蔑的稱呼。   ⑦［止］停留。   ⑧［并］一起。    ⑨［全］保全。15.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（2分）A.過中不至    賊既至               B.期日中     不期而遇C.遂班軍而還  人不知而不慍         D.相委而去   子可去16.翻譯文中語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其做出進(jìn)一步理解，正確的一項(xiàng)是（2分）A.友人慚，下車引之。元方入門不顧。翻譯：友人感到慚愧，下車?yán)?。元方頭也不回地進(jìn)門去了。理解：元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友，友人致歉后，元方喜不自禁，頭也不回地進(jìn)門去了。B.賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國(guó)！”遂班軍而還。翻譯：胡賊相互議論說：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家！”于是調(diào)回了軍隊(duì)。理解：使用了側(cè)面烘托的手法，讓賊一“謂”一“還”，來表現(xiàn)巨伯的義。17.閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，分別結(jié)合文章內(nèi)容說說元方和茍巨伯身上各自體現(xiàn)了哪種中華民族的傳統(tǒng)美德。（4分）  答： 三、名著閱讀（共6分）18. 魯迅在他的《朝花夕拾》中刻畫了許多鮮活生動(dòng)的人物，請(qǐng)從“父親”“藤野先生”“阿長(zhǎng)”“衍太太”中選擇恰當(dāng)?shù)娜宋?，分別填寫在下面四段語(yǔ)句中空白處的橫線上。（共4分，每小題1分）A.我交出所抄的講義去，  ⑴  收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。B.一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰(shuí)旋得多。  ⑵  就從旁計(jì)著數(shù)，說道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”C.因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，  ⑶  就站在我背后。“去拿你的書來。”他慢慢地說。D. 一到夏天，睡覺時(shí)  ⑷  又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。19. 閱讀《朝花夕拾》，仿佛是穿越時(shí)空，認(rèn)識(shí)了一個(gè)別樣的魯迅先生。比如在《瑣記》中，我們看到了苦苦尋求救國(guó)救民真理的魯迅；在《狗·貓·鼠》中，我們看到一個(gè)神往于“老鼠成親”的充滿童趣的魯迅；在《 ⑴ 》中，我們看到了一個(gè) ⑵ 的魯迅。 四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）閱讀下面材料，完成20-23題。（共11分）冬日香山梁衡①要不是有公務(wù)，誰(shuí)會(huì)在這天寒地凍的時(shí)節(jié)來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時(shí)來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？②開三天會(huì)，就住在公園內(nèi)的別墅里。偌大個(gè)公園為我們獨(dú)享，也是一種滿足。早晨一爬起來我便去逛山。這里我春天時(shí)來過，是花的世界；夏天時(shí)來過，是濃陰的世界；秋天時(shí)來過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山——說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話音，這一切將山路林間都塞滿了?，F(xiàn)在可好，無花，無葉，無紅，無綠，更沒有多少人，好一座空落落的香山，好一個(gè)清凈的世界。③過去來時(shí)，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花；現(xiàn)在只剩下灰褐色的勁枝，枝頭挑著些已彈去種籽的空殼。過去來時(shí)，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著自己霜紅的葉片，如一團(tuán)團(tuán)的火苗，在秋風(fēng)中翻騰；現(xiàn)在遠(yuǎn)望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓到它的音容。過去來時(shí)，林間樹下是厚厚的綠草，絨絨地由山腳鋪到山頂；現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間，或被風(fēng)掃卷著聚纏在樹根下。如果說秋是水落石出， （1）  。在山下一望山頂?shù)墓硪姵?，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來眼前，過去從未相見似的?？梢韵胍?，當(dāng)秋氣初收、冬雪欲降之時(shí)，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉?！炯住?/span>它又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客，然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現(xiàn)在就正步入這個(gè)虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時(shí)去游承天寺，感覺到寺之明靜如處積水之中，我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空。④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。這時(shí)太陽(yáng)從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動(dòng)了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中 （2）  如在涅槃，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時(shí)我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣?xùn)|西了。蒼松之外，還有一些新松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節(jié)。與松做伴的還有柏樹與翠竹。柏樹或矗立路旁，或伸出于石巖，森森然，與松呼應(yīng)。翠竹則在房檐下山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地做一些鋪墊。你看它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看它們頭上的紅日藍(lán)天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈的石板路，你就會(huì)明白松樹的驕傲。它不因風(fēng)寒而籠袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那么強(qiáng)，可怎么沒有想到在秋斂冬凝之后再來香山看看松柏的形象。⑤當(dāng)我登上山頂時(shí)回望遠(yuǎn)處煙靄茫茫，亭臺(tái)隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。【乙】好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。你看這山，它借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有游客的捧場(chǎng)。只留下這長(zhǎng)青的松柏來做自己的山魂。山路寂寂，闃然①無人。我邊走邊想比較著幾次來香山的收獲。春天來時(shí)我看她的嫵媚，夏天來時(shí)我看她的豐腴，秋天來時(shí)我看她的綽約，冬天來時(shí)卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚鐵骨與浩浩正氣?？恐@骨氣，來年她會(huì)有更好的花葉，更濃的芳香。⑥香山，這個(gè)神清氣朗的冬日。（原文有刪改）注：①［闃然］qù形容寂靜無聲的樣子。②［征人］指出征或戍邊的軍人。20. 根據(jù)上下文，在（1）（2）兩處橫線上依次填入詞句，將內(nèi)容補(bǔ)充完整，   最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.冬則是草木去而山石顯了   躁動(dòng)不安  B.冬則是草木去而山石顯了   澄靜安閑C.冬則是草木榮而山石隱了  澄靜安閑    D.冬則是草木榮而山石隱了  躁動(dòng)不安21. 作者在文中大量運(yùn)用了對(duì)比手法。文章第③段把__________________與___________________對(duì)比，凸顯了冬日香山草木凋零的狀況。第④段寫香山的松柏時(shí)，與“它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝”對(duì)比,是為了_______________________________。（3分）22.請(qǐng)從文中【甲】【乙】?jī)商幃嬀€語(yǔ)句中任選一處，分析這句話所使用的修辭方法及其表達(dá)效果（3分）。答：23.請(qǐng)結(jié)合全文，說說香山春天、夏天、秋天的共同特點(diǎn)是什么，并談?wù)勀銓?duì)文章第①段“香山性格的那一面”的理解。（3分）答：（二）閱讀《鱔魚骨的滋味》，完成24-27題。（共10分）鱔魚骨的滋味①在北京，剛剛飄起小雪的日子，聽說更北的地方還有一波寒流將至。圍爐吃火鍋，是對(duì)寒流最好的準(zhǔn)備了。朋友們特地帶我去一家城西的老店，紅燈籠、黃木板，每一桌上都有一口熱氣騰騰的銅鍋。 ②朋友點(diǎn)了一個(gè)大號(hào)的酸菜白肉鍋，加了幾盤羊肉。我也點(diǎn)了幾個(gè)菜，特別點(diǎn)了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。跑堂的過來，看了看菜單，好意地探詢:“先生，您點(diǎn)了兩道鱔魚呢！”    ③“對(duì)了，我喜歡吃鱔魚！”    ④“老師怎么愛吃鱔魚的呢?”朋友問。    ⑤我沉思了一下，就在水汽淋漓的火鍋店里，簡(jiǎn)單地說起一段往事。小時(shí)候，我家門前擺了一個(gè)鱔魚攤子，專賣炒鱔魚和鱔魚面。攤子黃昏才開張，那正是我放學(xué)返家的時(shí)間，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時(shí)抵達(dá)，香味猛然飄進(jìn)我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過巷子，回到家里。⑥為什么要低著頭呢？⑦因?yàn)槌戴X魚的價(jià)錢很高，我們根本吃不起。不要說炒鱔魚，連鱔魚面也吃不起。我們家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢了。⑧媽媽經(jīng)常向賣鱔魚的婦人央求拜托，殺了鱔魚剩下的骨頭，一定要留給我們。媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的孩子大有幫助。⑨每天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚攤提回大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。⑩為什么洗也不洗？?因?yàn)?，媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的，洗凈多么可惜！?熬過兩三個(gè)小時(shí)，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化完，湯水變成咖啡色，水面上浮著油花，這時(shí)，媽媽會(huì)撒把蔥花，關(guān)火。鱔魚骨湯熬成時(shí)，夜已經(jīng)深了。?媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里烤熱了，變成香味撲鼻的餅干。我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮，配著清甜香濃的魚骨湯，深深感覺到生活的幸福。雖然吃不起鱔魚與面包，但是鱔魚與面包是有錢就吃得到，鱔魚骨和面包皮卻是只有深愛我們的媽媽才做得出來。?只要賣鱔魚的來擺攤，我們一定會(huì)喝鱔魚骨湯。奇怪的是，我從來沒有喝膩過，而且一直覺得這是人間至極的美味。媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍，或下點(diǎn)蛋花;有時(shí)會(huì)用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……用的固然都是普通的食材，卻充滿了美味的魔術(shù)。?最神奇的，算是炸鱔魚骨了。鱔魚骨本來是歪曲扭動(dòng)的，下油鍋時(shí)忽然就被拉直了，一條一條就像薯?xiàng)l一樣，起鍋時(shí)撒一些胡椒、鹽，香、酥、脆，真是美味極了。?我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我到外地念書。偶然回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如昔，心中更是充滿了感動(dòng)。媽媽把深情與愛熬進(jìn)了那平凡的湯里，使我們身強(qiáng)體健。在普遍營(yíng)養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤(rùn)、精神飽滿。?“也許是小時(shí)候吃不到鱔魚，長(zhǎng)大之后，只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚的，總會(huì)點(diǎn)兩道來吃，一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月?！蔽覍?duì)北京的朋友說。大家聽得入神，紛紛夾起鱔魚，細(xì)細(xì)咀嚼，當(dāng)然，有故事加味，鱔魚也變得別有滋味了。?晚飯后，在飄著小雪的北京街頭漫步，想到我們的生命正是鱔魚骨這類看似微賤的東西，累積出無價(jià)的意義，使我們感到豐盈。誰(shuí)能告訴我，鱔魚骨一斤多少錢？面包皮一袋多少錢？市場(chǎng)里撿來的青菜一斤多少錢？只要有愛，就是無價(jià)的。?媽媽早已離世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能，一口一口，細(xì)細(xì)體會(huì)媽媽的深情。?想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花。 （選自《林清玄散文精選》有刪改）24.本文寫了作者與鱔魚骨的故事。梳理⑤—?段“我”的經(jīng)歷和感受，將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）時(shí)間經(jīng)歷感受小時(shí)候聞到炒鱔魚的香味渴望吃到深夜①②從外地上學(xué)回來喝到媽媽熬的鱔魚骨湯充滿感動(dòng)長(zhǎng)大后③④25.對(duì)這篇散文理解有誤的一項(xiàng)是（2分）A.作者寫“長(zhǎng)大之后，只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚的，總會(huì)點(diǎn)兩道來吃”，只是為了強(qiáng)調(diào)小時(shí)候窮吃不起，長(zhǎng)大富裕了，想吃多少都可以。B.第?段以一連串的問句排比，強(qiáng)調(diào)了鱔魚骨這類看似微賤的東西，如果承載著愛，就能豐盈我們的生命，具有無價(jià)的意義。C.作者在第?段中，運(yùn)用反復(fù)的手法，連用兩個(gè)“再也”，強(qiáng)烈表達(dá)了喝不到媽媽熬的鱔魚骨湯的遺憾和對(duì)媽媽的思念。D.文章結(jié)尾寫“我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花”，既呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又起到了烘托情感的作用，使作者懷念母親的情感得以藝術(shù)地表達(dá)。26.第?段中，作者的故事講完了，大家聽得入神，如果你是其中一個(gè)聽眾，會(huì)由這個(gè)故事聯(lián)想到什么呢？請(qǐng)展開想象，以第一人稱的口吻寫出你的心理活動(dòng)。（2分）  答：27.結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)勛髡咂烦隽索X魚骨的哪些滋味。（2分）  答： 五、寫作（40分）28.欣賞美景，樂在其中；獲得新知，樂在其中；克服困難，樂在其中；結(jié)交摯友，樂在其中；積極奉獻(xiàn)，樂在其中……升入初中后，你在學(xué)習(xí)與生活中，有哪些關(guān)于“樂”的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)以“樂在其中”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)不少于500字。（4）文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校名、所在班級(jí)名或師生姓名。       2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中考試答案       初一語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)     2021.11.3一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）1. C（2分）2. B（2分）3. C（2分） 4. B（2分）5. A（2分）6. ①美國(guó)  ②李白③ 散文。（每空1分，共3分）7.令尊（1分） 二、古詩(shī)文閱讀（共19分）（一）默寫。（共7分）8.海日生殘夜（1分）9.山島竦峙（1分）10.不逾矩（1分）11.博學(xué)而篤志，切問而近思（每句1分，共2分）12.逝者如斯夫，不舍晝夜（每句1分，共2分） （二）閱讀下面兩首元曲，完成13-14題。（共4分）13. 答案：B（2分）14. 答案示例：馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼（或：表達(dá)了游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念）。白樸在《天凈沙·春》中，則通過“小橋流水飛紅”之景，抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛之情。（2分。每首元曲的情感各1分） （三）閱讀下面兩篇文言文，完成15-17題。（共8分）15. C（2分）16. B（2分）17.元方在父親的朋友無端指責(zé)自己父親的時(shí)候，能夠據(jù)理力爭(zhēng)維護(hù)自己的父親，他身上體現(xiàn)了中華民族講文明、講禮貌、講誠(chéng)信傳統(tǒng)美德。哪怕大敵當(dāng)前，茍巨伯也不愿舍棄患病的朋友，在他身上體現(xiàn)了中華民族堅(jiān)守道義傳統(tǒng)美德。（共4分，分別結(jié)合兩段文字的內(nèi)容各1分，分別說出兩個(gè)人身上體現(xiàn)的傳統(tǒng)美德各1分） 三、名著閱讀（共6分）18.（共4分，每小題1分） ⑴藤野先生    ⑵衍太太   ⑶父親   ⑷ 阿長(zhǎng)19.（共2分，每空1分）答案示例一：⑴《藤野先生》              ⑵感念師恩答案示例二：⑴《從百草園到三味書屋》    ⑵頑皮好動(dòng) 四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）閱讀下面材料，完成20-23題。（共11分）20. B（2分）21.（共2分）過去來時(shí)所見香山景色（1分） 現(xiàn)在所見香山景象（1分）  突出松柏不畏嚴(yán)寒、頑強(qiáng)驕傲的特點(diǎn)（1分）22. （共3分）【甲】處運(yùn)用了擬人手法（1分），“推出”“正襟危坐”“俯視”“靜靜地享受”等詞寫出了香山除去繁華、清凈安寧、肅穆虛靜的特點(diǎn)（1分），蘊(yùn)含了作者神清氣朗的閑適愜意（1分）。（3分）【乙】處運(yùn)用了比喻手法，把登頂所見的景色比作焦墨山水圖（1分），寫出了所見景象色彩素凈、畫面淡雅的特點(diǎn)（1分），蘊(yùn)含了作者對(duì)冬日香山不要掩飾只留本質(zhì)的欣賞之情（1分）。23. （共3分）香山春、夏、秋的共同特點(diǎn)是游客滿山，有花葉的裝飾，熱鬧而繁華。（1分）“香山性格的那一面”指冬日香山因花葉凋零而清凈、虛靜（根據(jù)②③段的內(nèi)容分析得出，1分），又因松柏長(zhǎng)青而呈現(xiàn)出錚錚硬骨與浩浩正氣（根據(jù)④⑤段的內(nèi)容分析得出，1分）（二）閱讀《鱔魚骨的滋味》，完成24-27題。（共10分）24. 答案示例：①細(xì)品媽媽熬的鱔魚骨湯、炸的鱔魚骨②深感幸福③每到飯館見到賣鱔魚的，總點(diǎn)兩道菜④懷念媽媽（艱苦歲月）（4分。每空1分，意思相近即可）25. 答案：A（2分）26. 答案示例：老師的媽媽真疼愛孩子??！我媽媽也是這樣疼愛我的：生病的時(shí)候，媽媽煮的熱湯面總能讓我減輕身體上的難受，很快康復(fù)。天下所有媽媽的愛都是偉大的。（2分。第一人稱1分，聯(lián)想想象1分）27. 答案要點(diǎn)：①鱔魚骨湯和炸鱔魚骨的美味（物的角度）②鱔魚骨所凝聚著的媽媽的愛（或：鱔魚骨寄托了“我”對(duì)媽媽的感激與懷念）（情的角度）③從中領(lǐng)悟到我們的生命正是一些看似微賤的東西，累積出些無價(jià)的意義，讓我們感動(dòng)充實(shí)（理的角度）（2分。三點(diǎn)答出任意兩點(diǎn)給2分） 五、寫作（40分）28. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 項(xiàng)目等級(jí)內(nèi)容、表達(dá)（36分）說明書寫（4分）一類卷（40—34）符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；想象豐富，合理；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言通順，有2處以下語(yǔ)病。賦分范圍：36分—30分以33分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。4分書寫正確、工整，標(biāo)點(diǎn)正確，格式規(guī)范。二類卷（33—29）比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；想象比較豐富，比較合理；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。賦分范圍：29分—25分以27分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。3分書寫基本正確、工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，格式規(guī)范。三類卷（28—24）基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確；想象不夠豐富，不夠合理；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。賦分范圍：24分—20分以22分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。2分書寫錯(cuò)誤較多，字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，格式大體規(guī)范。四類卷（23—0）不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；缺乏想象；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。賦分范圍：19分—0分以16分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。1—0分書寫錯(cuò)誤很多，字跡潦草，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，格式不規(guī)范。說明：1．未寫或改動(dòng)題目扣2分。2．字?jǐn)?shù)不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。3．作文中如出現(xiàn)所在校名、班級(jí)名或師生姓名，從總分中扣2分。
 

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