蘇教版六年級(jí)上冊(cè)二 分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份蘇教版六年級(jí)上冊(cè)二 分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教科書(shū)第36頁(yè)例7和相關(guān)練習(xí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，學(xué)會(huì)對(duì)倒數(shù)的正確表述。
2.在計(jì)算的基礎(chǔ)上理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義。
難點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、探究體悟，學(xué)習(xí)新課
1.學(xué)習(xí)倒數(shù)的意義。
（1）出示例7的一組分?jǐn)?shù)，提出問(wèn)題：這些分?jǐn)?shù)中，哪兩個(gè)數(shù)的乘積是1？
（2）學(xué)生思考，并作出回答。
3/8×8/3＝1 5/4×4/5＝1 7/10×10/7＝1
（3）指出：像這樣，乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。揭示課題：這就是我們今天要一起來(lái)研究的新內(nèi)容。板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)倒數(shù)。
（4）追問(wèn)：怎樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)?板書(shū)：倒數(shù)的意義。為什么要說(shuō)“互為”倒數(shù)?
（5）引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式表述互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的關(guān)系：3/8和互為倒數(shù)，3/8的倒數(shù)是，8/3的倒數(shù)是。
（6）又問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)剛才的算式說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倒數(shù)？同桌說(shuō)一說(shuō)，再在全班交流。
2.學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。
（1）提出問(wèn)題：你能分別找出3/5和2/3的倒數(shù)嗎?
（2）全班交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到的。
學(xué)生一般會(huì)有兩種方法：一是根據(jù)倒數(shù)的意義來(lái)找；二是用把分?jǐn)?shù)的分子和分母調(diào)換位置的方法來(lái)找。
（3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩種方法進(jìn)行觀察、比較：兩種方法都正確嗎?為什么?你會(huì)選擇哪種方法?為什么?明確：兩種方法都是正確的，求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)時(shí)，只要把它的分子和分母調(diào)換位置就可以了。
（4）提出要求：和同桌說(shuō)兩組互為倒數(shù)的數(shù)，再指名說(shuō)說(shuō)。
3.研究整數(shù)的倒數(shù)。
（1）提出問(wèn)題：5的倒數(shù)是多少?你是怎樣求的?
全班交流，明確：方法一：想5×（ ）＝1，（ ）就是5的倒數(shù)。方法二：5＝5/1，所以5的倒數(shù)是1/5。
（2）練習(xí)：分別說(shuō)說(shuō)7、16的倒數(shù)。
（3）再問(wèn)：1的倒數(shù)是多少?
討論后使學(xué)生明確：因?yàn)?×1＝1，所以1的倒數(shù)是1。
（4）討論：0有倒數(shù)嗎?為什么?
討論后使學(xué)生明確：因?yàn)?和任何數(shù)相乘都得0，沒(méi)有一個(gè)數(shù)與0相乘的積是1，所以0沒(méi)有倒數(shù)。
4.完成“練一練”。
學(xué)生先口答，教材再指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的過(guò)程，不能錯(cuò)寫(xiě)成7/12＝12/7。
二、鞏固深化
1.完成練習(xí)六第16題。
學(xué)生獨(dú)立完成，完成后全班校對(duì)。
2.完成練習(xí)六第17題。
先同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)。
3.完成練習(xí)六第19題。
（1）讀題，說(shuō)說(shuō)每組分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。
（2）分別找出每組分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。
（3）仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、全課總結(jié)
提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有什么收獲?
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
認(rèn)識(shí)倒數(shù)
乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)的方法是調(diào)換分子、分母的位置。
1的倒數(shù)是1，0沒(méi)有倒數(shù)。
【教學(xué)反思】
在本課的引入中，并沒(méi)有采用多種鋪墊，而是通過(guò)讓學(xué)生計(jì)算教科書(shū)中的例7，觀察積的特點(diǎn)與算式中兩個(gè)乘數(shù)的特點(diǎn)，直接對(duì)倒數(shù)形成了初步的認(rèn)識(shí)，更明白了只要調(diào)換分子與分母的位置就會(huì)得到一個(gè)新的分?jǐn)?shù)。然后指出像這樣，乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，為了使學(xué)生深入了解倒數(shù)的意義，通過(guò)觀察、計(jì)算等方法使學(xué)生明確“互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的乘積是1”、“互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)只是把分子和分母的位置進(jìn)行調(diào)換”，更要讓學(xué)生注意到“倒數(shù)是相互依存的”。