注意事項：
1．本試題分Ⅰ、Ⅱ兩卷。答題時間為60分鐘。
2．第Ⅰ卷為選擇題，共40分；第Ⅱ卷為非選擇題，共60分；全卷共100分。
第Ⅰ卷選擇題（共40分）
說明：本卷共4頁，20個題，每題2分，共40分。每題只有一個最佳答案。將正確答案的序號填寫在本卷后面的“選擇題答案表”中。
1．葉蟬一般在24℃以下時不鳴叫，而在24℃以上，且只有光照達到一定強度時才鳴叫，這種現(xiàn)象說明生物體具有（ ）
A．遺傳性B．向光性C．適應(yīng)性D．應(yīng)激性
2．“松毛蟲從卵里孵化出來還不到一個小時，卻已經(jīng)會做許多工作了：吃針葉、排隊和搭帳篷，仿佛沒出娘胎就已經(jīng)學(xué)會了似的。二十四小時后，帳篷已經(jīng)像一個榛仁那么大。兩星期后，就有一個蘋果那么大了。不過這畢竟是一個暫時的夏令營。冬天快到的時候，它們就要造一個更大更結(jié)實的帳篷。它們邊造邊吃著帳篷范圍以內(nèi)的針葉?！?br>以上是科學(xué)家法布爾關(guān)于松毛蟲的描寫，你認為法布爾主要采用的科學(xué)探究方法是（ ）
A．實驗法B．觀察法C．測量法D．調(diào)查法
3．使用顯微鏡時，可參照下面圖示快速判斷“污物”的位置，圖中①、②依次應(yīng)為（ ）
A．裝片、目鏡B．裝片、裝片C．目鏡、目鏡D．目鏡、裝片
4．如下圖所示觀察，其中觀察到的細胞數(shù)目最多的組合應(yīng)是（ ）
A．②③⑤B．①④⑥C．②④⑥D(zhuǎn)．①③⑤
5．用顯微鏡觀察英文字母“bpdq”時，視野里看到的圖象形狀是（ ）
A．pdpqB．qdpbC．bpdqD．bqpd
6．關(guān)于“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片的制作”的實驗過程，正確的一組是（ ）
①撕取洋蔥內(nèi)表皮；②在蓋玻片一側(cè)滴加碘液；③用吸水紙在蓋玻片另一側(cè)吸引④在載玻片中間滴加一滴清水；⑤用鑷子夾取蓋玻片，一邊接觸水滴緩慢蓋下；⑥用鑷子把洋蔥內(nèi)表皮在水中展平；⑦擦拭載玻片和蓋玻片．
A．①⑦④⑥⑤②③B．⑦①④⑤⑥②③C．⑦④①⑥⑤②③D．①⑦④②③⑤⑥
7．在“觀察人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)”實驗中，下列操作錯誤的是（ ）
A．用滴管在載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水
B．染色時在蓋玻片的一側(cè)滴碘液，用吸水紙從對側(cè)引流
C．顯微鏡對光時，選用高倍物鏡和最大光圈對準通光孔
D．使用顯微鏡觀察細胞臨時裝片過程中，鏡筒先下降后上升
8．2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青嵩素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，她是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國科學(xué)家．青嵩素是從植物黃花嵩中提取的，下列關(guān)于黃花嵩的敘述，正確的是（ ）
A．沒有細胞結(jié)構(gòu)B．不能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C．能進行呼吸作用D．屬于原核生物
9．2015年2月，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種名為“綠葉海天?！钡膭游镌跀z取藻類后，能夠?qū)⒃孱惖哪骋患毎Y(jié)構(gòu)置于自己的細胞內(nèi)，從而使自身也能進行光合作用。該細胞結(jié)構(gòu)是（ ）
A．細胞壁B．細胞膜C．液泡D．葉綠體
10．每個生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A．植物體→組織→器官→細胞B．細胞→器官→組織→植物體
C．細胞→系統(tǒng)→器官→組織→植物體D．細胞→組織→器官→植物體
11．下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（ ）
A．海帶是藻類植物，依靠它肥厚的葉在海洋中進行著光合作用
B．桫欏的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，所以不適于陸地生活
C．沂山的銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”
D．種子比孢子的生命力強，是種子植物更適于陸地生活的重要原因
12．春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去部分枝葉，主要原因是（ ）
A．降低蒸騰作用B．減少光合作用C．方便樹苗運輸D．減少養(yǎng)分消耗
13．1864年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色（如圖），該實驗的結(jié)論是（ ）
①光合作用需要葉綠素②光合作用需要光③光合作用產(chǎn)生氧氣④光合作用產(chǎn)生淀粉
A．①③B．②④C．①④D．②③
14．下列哪項措施是通過提高農(nóng)作物的光合作用效率來提高農(nóng)作物產(chǎn)量的（ ）
A．松土排澇B．合理密植C．帶土移栽D．地膜覆蓋
15．水稻種子內(nèi)有機物貯存的化學(xué)能來自陽光，大量的水稻種子堆積貯存久了會散發(fā)熱量，這兩種能量轉(zhuǎn)化分別是在水稻葉片和種子細胞的哪兩種結(jié)構(gòu)完成的（ ）
A．葉綠體和細胞質(zhì)B．細胞質(zhì)和葉綠體C．葉綠體和線粒體D．細胞核和線粒體
16．人們經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長．土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是（ ）
A．植物缺少無機鹽，影響生長B．植物缺少水，影響光合作用
C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用
17．甲乙兩地盛產(chǎn)同一品種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，兩地除溫度差別外，其他條件基本相同，詳見下表，下列分析不正確的是（ ）
A．甲地夜間溫度低，呼吸作用弱，消耗的有機物少
B．甲地比乙地光合作用強，制造有機物多
C．甲地晝夜溫差大，積累有機物多，因此甲地甜瓜含糖量高
D．兩地甜瓜白天都進行光合作用和呼吸作用
18．如圖是正常生長的糧食作物光合作用與呼吸作用的關(guān)系圖，分析以下選項不正確的是（ ）
A．Ⅰ是光合作用曲線，Ⅱ是呼吸作用曲線
B．曲線Ⅰ和曲線Ⅱ的交點表示光合作用和呼吸作用強度相等
C．a(chǎn)>b＋c
D．陰雨天氣a區(qū)域的面積會增大
19．玉蘭、海棠等植物在早春時節(jié)，當葉片還沒有完全長出時，卻可以開出滿樹嬌艷的花朵，花朵中有機物的來源是（ ）
A．根從土壤中吸收并運輸?shù)交ò甑?br>B．花瓣在光照條件下進行光合作用合成的
C．根部將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機物再運輸?shù)交ò甑?br>D．葉在上一年通過光合作用制造并儲存于樹干，在開花時通過輸導(dǎo)組織轉(zhuǎn)運到花瓣的
20．綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用是（ ）
A．維持生物圈碳﹣氧平衡
B．通過光合作用制造有機物
C．吸水、蓄水和通過蒸騰作用散失水分
D．使生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力而不被破壞
第Ⅱ卷非選擇題（60分）
注意事項：
1．本卷共4頁，6個大題。
2．需用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將答案填寫在相應(yīng)題目的答案區(qū)域內(nèi)，超出答案區(qū)域書寫的答案無效。
21．（10分）觀察法是重要的科學(xué)研究方法，顯微鏡是重要的觀察工具。下圖是植物細胞結(jié)構(gòu)圖示意圖和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是[ ]______和[ ]______。
（2）圖甲是某同學(xué)在用顯微鏡觀察黑藻細胞時，看到的物像，若讓觀察的物像達到圖乙所示效果，需向______移動裝片。若圖丙表示顯微鏡下觀察到的黑藻細胞細胞質(zhì)環(huán)流方向示意圖，則細胞質(zhì)環(huán)流的實際方向是______。（順時針方向或逆時針方向）
（3）在觀察中若將物鏡由10×換為40×，則視野的變化是______。此時要想更清晰地觀察細胞的結(jié)構(gòu)，需調(diào)節(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu)有[ ]______、[ ]______、[ ]______。
（4）番茄吃起來感覺酸甜可口。這些酸甜物質(zhì)主要存在于[ ]______。成熟的番茄果肉細胞與人的口腔上皮細胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是______（填圖中所示序號）。
22．（8分）我們每個人都是由一個受精卵發(fā)育而來，下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題：
（1）圖中①②③表示______過程，在該過程中，細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過______，然后______分配到兩個新細胞中，使新細胞的遺傳物質(zhì)與親代細胞保持一致。
（2）④表示_______過程，該過程遺傳物質(zhì)是否發(fā)生改變______。
（3）由不同的組織有機結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫______，如人的大腦就屬于該結(jié)構(gòu)層次，大腦主要是由上圖中的______組織構(gòu)成。
（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有______。
23．（8分）我們的生活離不開植物，我們都直接或者間接以植物為生，你認識它們嗎？你能區(qū)分它們嗎？據(jù)下圖回答問題。
（1）夏天，池水變綠的原因是圖中______類植物大量繁殖造成的?？梢宰鳈z測空氣質(zhì)量指示的植物是圖中______類（用圖中字母表示）。
（2）具有莖和葉的植物是______；用種子繁殖的植物的是______（用圖中字母表示）。
（3）B和E兩類植物的主要區(qū)別是：_____________________________________________________。
（4）C與F相比較C更為高等，體現(xiàn)在_______________，________________。
（5）與原核細胞相比較，這些植物細胞最突出的結(jié)構(gòu)特點是________________。
24．（11分）樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。請據(jù)楊樹葉片的顯微結(jié)構(gòu)圖，回答：
（1）葉片的主要結(jié)構(gòu)是由[ ]______、[ ]______和[ ]______組成的。
（2）光合作用的部位主要由______組織構(gòu)成。
（3）將楊樹葉浸泡在熱水中，會看到有氣泡冒出，下表皮冒出的氣泡比上表皮冒出的氣泡多的原因是_______________________。冒出氣泡的部位是[ ]______，由______細胞構(gòu)成，該細胞的脹縮主要受______的控制。
（4）圖中[5]是______，具有___________作用。
（5）觀察發(fā)現(xiàn)，該葉片上面的顏色比下面的顏色深，原因是_______________。
25．（17分）呼吸作用和光合作用表面看起來是兩個相反的過程，但這是兩個不同的生理過程，在整個新陳代謝過程中的作用是不同的。在植物體內(nèi)，這兩個過程是互相聯(lián)系，互相制約的。下圖是驗證綠色植物光合作用和呼吸作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答：
（1）在圖甲中，快要熄滅的小木條遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是____________，由此可以得出的結(jié)論是____________________________________。
（2）在圖乙中，試管內(nèi)稱放的液體是_______________，往廣口瓶中加入清水后，試管內(nèi)液體發(fā)生的變化是__________________________________，由此可以得出的結(jié)論是__________________________________。
（3）若圖丙和圖丁為光合作用實驗，丙裝置內(nèi)盛有2ml氫氧化鈉溶液，丁裝置中應(yīng)盛有______________。植物幼苗必需預(yù)先經(jīng)過的處理是______________，這樣做的目的是______________。將丙、丁兩個裝置放在陽光下幾小時后，各摘下一個葉片經(jīng)過處理后，觀察到變藍的是______裝置中的葉片，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進行光合作用需要______________。
（4）綜合上述實驗的結(jié)論可知，綠色植物在生物圈中的作用之一是_____________。
（5）大田種植莊稼時需要“正其行，通其風(fēng)”，用光合作用原理分析其中的道理：
_____________________________________________________________。
（6）新鮮的西瓜中含有豐富的糖分，甜度較高，制造糖分的原料是_______________，場所是______________。
（7）新鮮的西瓜不宜長時間儲存，儲存時間久了會導(dǎo)致營養(yǎng)價值下降，請用相關(guān)生理過程的反應(yīng)式表示：____________________________________________________________（2分），為延長西瓜的儲存時間，請根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識提出合理的建議_________________________________________________________________
___________________________________________。（至少兩條）
26．（6分）生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴于科學(xué)實驗。在生物學(xué)習(xí)中，設(shè)計實施實驗、實習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)能力和形成科學(xué)素養(yǎng)都有至關(guān)重要的作用。閱讀以下實驗探究過程，回答問題：
“使用公筷，筷筷有愛”，倡議公筷公勺一直是健康飲食文化的熱點之一。使用公筷對病菌的傳播是否有影響，相關(guān)人員為此展開了實驗探究：
步驟一：實驗小組6人在餐館點了6道菜，餐前均進行嚴格的無菌采樣。
步驟二：將每道菜分成兩份，一份使用公筷，一份不使用公筷。實驗人員交替食用并在餐后進行第二次無菌采樣。
步驟三：將樣品送至實驗室專門培養(yǎng)，分別記錄進餐前后使用公筷和不使用公筷的菌落數(shù)，結(jié)果如表所示。請回答下列問題：
注：cfu/g是指每克待檢樣品培養(yǎng)的菌形成的單位。
（1）本實驗探究的問題是____________________________________________________________________？
（2）實驗中多人就餐，食用多道菜品的目的是_______________________________________________________。
（3）每道菜分成兩份的目的是____________________________________________________________________。
（4）涼拌黃瓜餐前餐后的菌落數(shù)明顯高于其他菜品（菜品制作過程符合衛(wèi)生要求），最可能的原因是_____________________________________。
（5）實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，使用公筷組比不使用公筷組的菌落數(shù)明顯__________（選填“較多”或“較少”），據(jù)此，你對使用公筷的態(tài)度是_______________________________________________。
2021——2022學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測
七年級生物試題---參考答案
第Ⅰ卷選擇題（每題2分，共40分）
1--5DBABC6-10CCCDD11--15DABBC16-20CBDDC
第Ⅱ卷非選擇題（除特殊說明，每空1分，共60分）
21．（10分）
（1）[1]目鏡[4]物鏡（2）右下方逆時針方向（3）變暗、變小 [5]遮光器[7]反光鏡[12]細準焦螺旋（4）[③]液泡①③
22．（8分）
（1）細胞分裂復(fù)制平均（2）細胞分化否（或不變）（3）器官神經(jīng)（4）系統(tǒng)
22．（8分）
（1）DF（2）ABCEFABE（3）種子外是否有果皮包被（4）具有真正的根具有輸導(dǎo)組織（5）具有（成形的）細胞核
24．（11分）
（1）[1]表皮[2]葉肉[5]葉脈（2）營養(yǎng)（3）下表皮的氣孔比上表皮的氣孔多（意思合理即可）[3]氣孔保衛(wèi)細胞水分（4）葉脈支持和疏導(dǎo)（5）葉片上面葉肉細胞排列緊密且葉綠體多（意思合理即可）
25．（17分）
（1）復(fù)燃植物的光合作用產(chǎn)生氧氣（2）澄清石灰水變渾濁植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳（3）2ml清水（或等量清水）暗處理（或放在黑暗處一晝夜）將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡丁二氧化碳（4）維持碳-氧平衡（意思合理即可）（5）提高二氧化碳濃度（意思合理即可）（6）二氧化碳和水（缺一不可）葉綠體（7）有機物（貯存能量）＋氧氣→二氧化碳＋水＋能量（2分）①低溫儲存②低氧儲存（其它建議合理也可）
26．（6分）
（1）使用公筷對病菌的傳播是否有影響？（意思合理即可）（2）避免偶然性（3）設(shè)置對照實驗
（4）涼拌青瓜沒有經(jīng)過高溫殺菌（意思合理即可）（5）較少：提倡使用公筷（意思合理即可）平均溫度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜間
12
22
菜名
涼拌黃瓜
鹽水鴨
干鍋茶樹菇
炒萵筍
咸菜八爪魚
香辣牛蛙
餐前
14000
160
1100
30
60
60
餐
后
公筷
16000
150
4600
30
20
150
非公筷
45000
220
79000
530
5000
560

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