?2020-2021學(xué)年廣東省江門(mén)市恩平市第一學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試
九年級(jí)語(yǔ)文試卷
（附教師版答案詳細(xì)解析）
一、基礎(chǔ)（24分）
1．（10分）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。
（1）居廟堂之高則憂(yōu)其民，　 　。（范仲淹《岳陽(yáng)樓》）
（2）云橫秦嶺家何在？　 　。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
（3）李白的《行路難》（其一）中，比喻詩(shī)人仕途道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的句子是　 　，　 　。
（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。　 　，　 　。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（5）請(qǐng)把溫庭筠的《商山早行》默寫(xiě)完整。
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
　 　，　 　。
　 　，　 　。
2．（4分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）唐宗宋祖，稍遜 fēng sāo　 　。
（2）一個(gè)強(qiáng)盜jié luè　 　財(cái)物，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。
（3）有一些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無(wú)聊，是 fù yōng fēng y?！? 　，是毫無(wú)意義的扭捏作態(tài)。
（4）面對(duì)那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會(huì)zì cán xíng huì　 　。
3．（3分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．黃河與長(zhǎng)江猶如母親，用甘甜的乳汁哺育了華夏兒女。
B．我爬上梯子，讓自己一頭栽在床上，希望睡意能驅(qū)除我的胡思亂想。
C．艾菲爾鐵塔名聲傳遍世界每一個(gè)角落，而這座高塔的設(shè)計(jì)者古斯塔夫?埃菲爾本人卻鮮為人知。
D．老王為人熱情，無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)都要拉著別人噓寒問(wèn)暖，強(qiáng)聒不舍，大家都很喜歡和他聊天。
4．（3分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．據(jù)媒體報(bào)道，今年前四個(gè)月，全省電動(dòng)自行車(chē)引發(fā)的交通事故頻發(fā)，不守交規(guī)、超速行駛是主因。（刪除“引發(fā)的”）
B．我國(guó)寬帶使用費(fèi)普遍偏高，工信部門(mén)將加大寬帶降費(fèi)提速專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的力度，近日頗受人們關(guān)注。（在“力度”后加上“的消息”）
C．實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)的水平。（在“實(shí)施”前加上“學(xué)?！保?
D．特朗普挑起中美貿(mào)易戰(zhàn)，原因是中國(guó)日益強(qiáng)大，有望取代美國(guó)成為世界第一經(jīng)濟(jì)體，中美貿(mào)易嚴(yán)重失衡造成的。（刪去“原因”或“造成的”）
5．（4分）閱讀材料按要求作答。
醒獅是融武術(shù)、舞蹈、音樂(lè)等為一體的漢族民俗表演形式，表演時(shí)，鑼鼓擂響，舞獅人先打一陣南拳，俗稱(chēng)“開(kāi)樁”，然后，由人頭戴笑面大頭佛，手執(zhí)大葵扇引獅登場(chǎng)，舞獅人動(dòng)作多以南拳馬步為主，獅子動(dòng)作有睜眼、洗須、舔身、抖毛等，主要套路有采青高臺(tái)飲水，獅子吐球、踩梅花樁等，其中采青是醒獅的精髓，有起、承、轉(zhuǎn)、合等過(guò)程，具有戲劇性和故事性，采青歷經(jīng)變化，派生出多種套路，廣泛流傳，廣東醒獅已成為全國(guó)知名的民間舞品牌，醒獅活動(dòng)也廣泛流傳于海外華人社區(qū)，成為海外同胞認(rèn)祖歸宗的文化橋梁，其文化價(jià)值和意義十分深遠(yuǎn)。
（1）請(qǐng)用一句話(huà)概括以上內(nèi)容，不超過(guò)30字。
（2）把下面的詞語(yǔ)組成一副以“醒獅”為主題的對(duì)聯(lián)。
想，一代豪杰，奮發(fā)，看，醒獅，夢(mèng)，千古英雄，欲，壯志，雄起。
二、閱讀（46分）
6．（10分）閱讀下面文字，完成下列各題。
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?br /> （1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是　 　
A.獨(dú)往湖心亭看雪/天下獨(dú)絕
B.湖中人鳥(niǎo)聲俱絕/率妻子邑人來(lái)此絕境
C.湖中焉得更有此人/更有癡似相公者
D.余強(qiáng)飲三大白而別/上下一白
（2）把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
②莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。
（3）作者為何要以舟子喃喃之語(yǔ)來(lái)收束全文？
7．（9分）閱讀下面文字，完成下列各題。
李允則守雄州①
沈括
李允則守雄州。北門(mén)外民居極多，城中地窄，欲展北城，而以遼人通好②，恐其生事。門(mén)外舊有東岳行宮，允則以銀為大香爐，陳于廟中，故不設(shè)備。一日，銀爐為盜所攘③，乃大出募賞，所在張榜，捕賊甚息。久之不獲遂聲言廟中屢遭寇課夫④筑墻圍之其實(shí)展北城也，不逾旬而就，虜人亦不怪之，則今雄州北關(guān)城是也。
大都軍中許謀，未必皆奇策，但當(dāng)時(shí)偶能欺敵，而成奇功。時(shí)人有語(yǔ)云：“用得著，敵人休；用不著，自家羞，”斯言誠(chéng)然。
【注釋】①雄州，今河北雄縣。②以遼人通好；當(dāng)時(shí)雄州接近北方邊境，北臨遼國(guó)，其時(shí)宋與遼交好，邊境無(wú)事。③攘：竊取。④課夫：征集民工。
（1）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是　 　
A.陳于廟中，故不設(shè)備
（詳盡）
B.銀爐為盜所攘
（被）
C.不逾旬而就
（超過(guò)）
D.自家羞
（蒙羞）
（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。
久之不獲遂聲言廟中屢遭寇課夫筑墻圍之其實(shí)展北城也。
（3）文中說(shuō)李允“成奇功”，這里的“奇功”指的是什么？為什么他能成此“奇功”？
8．（10分）閱讀下面文字，完成下列各題。
修煉“挫商”
佚名
①人生是一條布滿(mǎn)荊棘的崎嶇之路，常常充滿(mǎn)著挫折與失敗。面對(duì)人生的挫折與失敗，我們應(yīng)該修煉挫商。
②挫商，即承受挫折的能力。承受能力越強(qiáng)，挫商也就越高。
③無(wú)論條件多么優(yōu)越，無(wú)論才華何等了得，生活總是充斥著不可預(yù)知的意外，沒(méi)有誰(shuí)的人生旅程一帆風(fēng)順。
④未經(jīng)歷小路的坎坷泥濘，哪能體會(huì)到陽(yáng)光大道的平坦通暢？未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的困苦，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的溫馨？未經(jīng)歷挫折和磨難的煎熬，怎能體會(huì)到成功和勝利的喜悅？挫折和磨難，能拓展生命的寬度。
⑤當(dāng)你的道路充滿(mǎn)荊棘卻不退縮，當(dāng)你一次次跌倒后依然頑強(qiáng)地站起來(lái)，當(dāng)你受到別人的冷嘲熱諷卻沒(méi)有心灰意冷，你會(huì)迎來(lái)勝利的曙光，你會(huì)感受到成功的快樂(lè)與幸福！
⑥自古以來(lái)，多少人面對(duì)挫折不屈不撓，從而讓人生放射出耀眼的光芒！
⑦司馬遷，身受酷刑，用十余年時(shí)間寫(xiě)出了被譽(yù)為“史家之絕唱”的《史記》；貝多芬，兩耳失聰，卻“緊緊扼住命運(yùn)的咽喉”，譜寫(xiě)出氣勢(shì)磅礴的《命運(yùn)交響曲》；董明珠，經(jīng)歷喪夫之痛卻沒(méi)有被擊倒，讓“格力”成為享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的大品牌，他們的成功，離不開(kāi)他們煉就的高挫商。
⑧那么，我們?cè)鯓有逕挻焐棠?？首先，面?duì)挫折，改變消極心態(tài)，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它當(dāng)作一種勝利的前奏，始終保持永不言敗，樂(lè)觀向上的心態(tài)，最終取得勝利。
⑨其次，掌握正確的方法，一是激勵(lì)法﹣﹣遇到挫折時(shí)，盡量少考慮眼前得失，不斷敏勵(lì)自己：美好的未來(lái)就在前方，二是知足法﹣﹣在挫折面前，降低要求，滿(mǎn)足已經(jīng)達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)一時(shí)難以做到的事情不奢望、不強(qiáng)求，三是補(bǔ)償法﹣﹣在某方面目標(biāo)受挫時(shí)，不是灰心氣餒，而是化苦痛為力量，發(fā)奮圖強(qiáng)，以另一個(gè)可能成功的目標(biāo)來(lái)代替。
⑩沒(méi)有驚濤駭浪的海洋，絕不是真正的海洋；沒(méi)有風(fēng)沙蔽目的沙漠，絕不是真正的沙漠；沒(méi)有一波三折的生活，也絕不是真正的生活，只有敢于面對(duì)挫折，勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷修煉挫商，才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)。
（1）本文圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論證，思路清晰：首先提出 ①　 　的中心論點(diǎn)；接著講道理、擺事實(shí)，論證 ②　 ?。喝缓笳撌隽?③　 ??；最后總結(jié)全篇，首尾呼應(yīng)。
（2）選出對(duì)文章內(nèi)容分析理解，不正確的一項(xiàng)　 　
A.失敗與挫折，能考驗(yàn)我們的挫商，挫商越低，承受能力越弱。
B.第⑦段分別選用了文學(xué)界、音樂(lè)界、商界的名人事例，論證修煉挫商的作用，很有典型性和說(shuō)服力。
C.真正的生活，是會(huì)有一波三折的，我們要敢于面對(duì)挫折，修煉挫商。
D.張浩沒(méi)有達(dá)到班級(jí)前三名的目標(biāo)，他這樣安慰自己：成績(jī)排名沒(méi)有那么重要，我已經(jīng)收獲了知識(shí)。這是運(yùn)用了“激勵(lì)法”。
（3）作者認(rèn)為為什么要修煉挫商？請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀愕目捶ā?br /> 9．（17分）閱讀下面文字，完成下列各題。
跟著父親去直播
趙立新

①父親是個(gè)農(nóng)民，這幾年，他搖身一變，成了“搞野界”的“網(wǎng)紅”，每天在老家的河溝中，灘涂里，潭穴處等地，網(wǎng)上直播網(wǎng)魚(yú)捕蝦，撈抓水中的野味。由于直播內(nèi)容精彩，關(guān)注他的“粉絲”多達(dá)10萬(wàn)，引來(lái)不少商家投放廣告，此外，直播時(shí)還有“粉絲”給他“打賞”。
②成績(jī)不太好的我，想到父親風(fēng)光精彩的直播生活，厭學(xué)的情緒便在腦里蔓延。我想，讀書(shū)能有什么用呢？又苦又累的，父親沒(méi)上過(guò)什么學(xué)，不照樣在網(wǎng)上有很高的人氣嘛，直播的收入也很可觀，我也和他一樣，當(dāng)個(gè)輕輕松松，邊玩邊賺錢(qián)的搞野“網(wǎng)紅”，我把這個(gè)想法告訴父親，他遲疑了一會(huì)兒，欲言又止，最后淡淡說(shuō)了句，等你把這學(xué)年讀完了再說(shuō)吧。我暗喜，覺(jué)得退學(xué)有戲！
③很快，寒假到了，一天，父親帶著我去直播收漁網(wǎng)，他穿著防水褲，站在齊腰深的潭水中，一邊小心地挪步，一邊收著網(wǎng)，網(wǎng)中不斷有魚(yú)出現(xiàn)，直播間里一片熱鬧。
④但收到一半時(shí)，父親發(fā)現(xiàn)有一段網(wǎng)被拖走了，卡在深潭底下的石頭縫中，拉不上來(lái)，“下面一定有‘大貨’（指體型大的魚(yú)類(lèi)），把網(wǎng)都拖拽走了，快拉上來(lái)看看！”直播間有粉絲說(shuō)道，“對(duì)，快下去把網(wǎng)拉上來(lái)！”附和的粉絲越來(lái)越多，父親迅速脫去防水褲，一個(gè)猛子扎入潭底，速度快得出乎我意料，他在水底忙了好一會(huì)兒，然后浮出來(lái)，換口氣后，又潛了下去……嘗試好幾次后，網(wǎng)終于被取上來(lái)了，網(wǎng)內(nèi)果然有一條大鯉魚(yú)，直播間一片歡呼。
⑤直播一結(jié)束，父親便渾身發(fā)抖，冷得直打顫，全身濕透的他趕緊騎上電動(dòng)車(chē)。帶著我飛速地朝家趕。路上，他的冷顫打得更厲害了，車(chē)帶起的寒風(fēng)，正毫不留情吹著他。
⑥“這么冷的天，您怎么敢潛入水底？”回到家后，我問(wèn)父親。“如果我不下去，粉絲們就會(huì)很失望，為了不掉粉，再冷，我都得下去！”
⑦父親若有所指地說(shuō)，“直播不是你想象的那么輕松，‘網(wǎng)紅’更不好當(dāng)?！?br /> ⑧五一“勞動(dòng)節(jié)”假期的第一晚，父親又讓我跟他去河溝里直播捕魚(yú)，他用一根竹竿，在水草叢里輪番用力擊打，里面的魚(yú)蝦便會(huì)被震暈，紛紛浮出水面，便可趁機(jī)將它們撈抓上來(lái)。因?yàn)闊艄獾奈?，蚊蟲(chóng)紛紛圍攏了過(guò)來(lái)，然后叮咬我，讓我的皮膚奇癢無(wú)比，我只能費(fèi)勁地驅(qū)趕它們，并祈禱能早點(diǎn)結(jié)束直播，好回去，但父親卻不愿早歸。
⑨好不容易熬到直播結(jié)束，父親上岸后，我才發(fā)現(xiàn)他的大腿、手臂、脖子上，全是被蚊蟲(chóng)咬腫起來(lái)的包塊，“水草叢里，蚊蟲(chóng)很多，被叮咬是常事，只能忍著。”父親毫不在乎地說(shuō)。
⑩接下來(lái)的幾天，父親帶我在灘涂上放地籠，在驕陽(yáng)下釣魚(yú)，在黑泥塘里摸鱉……開(kāi)始我覺(jué)得有趣，后來(lái)就煩了，感覺(jué)又累又苦！
?期間，父親還告訴我，有一次他劃船，在溶洞里的暗流中釣甲魚(yú)，直播時(shí)，外面突然下起暴雨，可他全然不知，暴雨很快引發(fā)山洪，洪水瘋狂地涌入溶洞中，導(dǎo)致洞內(nèi)水面猛漲，船也被沖走了，眼看著溶洞就要被淹沒(méi)，好在，他水性好，體力充沛，拼命地在激流中游呀游，最后才死里逃生。
?我問(wèn)他，你為何要去危險(xiǎn)的溶洞里搞野呢？父親說(shuō)，現(xiàn)在直播競(jìng)爭(zhēng)壓力大，又有不斷創(chuàng)新，甚至要冒險(xiǎn)做些奇特的新花樣，才能不被淘汰。
?假期結(jié)束，我要回學(xué)校了，臨別時(shí)，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“任何行業(yè)的成功者，都有著別人想象不到的困難和不易，我也只是個(gè)短暫的小‘網(wǎng)紅’，不是真的紅，那些擁有淵博知識(shí)和真本領(lǐng)，對(duì)社會(huì)做出有益貢獻(xiàn)的人，才是真的永久‘網(wǎng)紅’！爸爸希望有一天，你能成為那樣的人！”
?我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，退學(xué)的念頭突然不見(jiàn)了，我決心先要成為學(xué)習(xí)上的“網(wǎng)紅”。
（1）從“我”的角度梳理文章情節(jié)并概括情感變化。
文章情節(jié)
“我”的情感
①　 　
厭學(xué)情緒蔓延
想象父親一樣直播，父親沒(méi)有直接否決
②　 　
③　 　
開(kāi)始覺(jué)得有趣，后來(lái)煩了，感覺(jué)又累又苦
父親語(yǔ)重心長(zhǎng)啟發(fā)“我”
④　 　
（2）分析第②段在文章中的作用。
（3）品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。
①成績(jī)不太好的我，想到父親風(fēng)光精彩的直播生活，厭學(xué)的情緒便在腦里蔓延。
②他遲疑了一會(huì)兒，欲言又止，最后淡淡說(shuō)了句，等你把這學(xué)年讀完了再說(shuō)吧。
（4）文章以“跟著父親去直播”為題目，有什么妙處？
三、作文（50分）
10．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。
生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過(guò)的事，被忽略、被誤解、被傷害。但也總有一些人，一些事，讓你覺(jué)得相遇一場(chǎng)，是命中注定的幸運(yùn)。嗨，別沮喪啊！人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖。
請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
（1）除詩(shī)歌外，文體不限；
（2）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；
（4）不少于600字。
四、附加題（10分）
11．（10分）閱讀下面名著選段，完成下列各題。
雪落在中國(guó)的土地上，
寒冷在封鎖著中國(guó)呀……
風(fēng)，
像一個(gè)太悲哀了的老婦
緊緊地跟隨著
伸出寒冷的指爪
拉扯著行人的衣襟，
用著像土地一樣古老的
一刻也不停地絮聒著……
那從林間出現(xiàn)的，
趕著馬車(chē)的
你中國(guó)的農(nóng)夫，
戴著皮帽，
冒著大雪
要到哪兒去呢？
……

（選自艾青的《雪落在中國(guó)的土地上》）
（1）詩(shī)中描繪了在大雪紛揚(yáng)的背景下，由農(nóng)夫、　 　、　 　構(gòu)成的三個(gè)生動(dòng)形象、現(xiàn)實(shí)感人的畫(huà)面。
（2）請(qǐng)概括詩(shī)中出現(xiàn)的意象“土地”獨(dú)特的內(nèi)涵。
（3）請(qǐng)聯(lián)系《艾青詩(shī)選》，簡(jiǎn)要分析艾青兩個(gè)創(chuàng)作高峰詩(shī)歌的特點(diǎn)并列舉相關(guān)的作品。

2020-2021學(xué)年廣東省江門(mén)市恩平市第一學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試
九年級(jí)語(yǔ)文試卷
參考答案與試題解析
一、基礎(chǔ)（24分）
1．（10分）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。
（1）居廟堂之高則憂(yōu)其民，　處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君　。（范仲淹《岳陽(yáng)樓》）
（2）云橫秦嶺家何在？　雪擁藍(lán)關(guān)馬不前　。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
（3）李白的《行路難》（其一）中，比喻詩(shī)人仕途道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的句子是　欲渡黃河冰塞川　，　將登太行雪滿(mǎn)山　。
（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！〉溉碎L(zhǎng)久　，　千里共嬋娟　。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（5）請(qǐng)把溫庭筠的《商山早行》默寫(xiě)完整。
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
　槲葉落山路　，　枳花明驛墻　。
　因思杜陵夢(mèng)　，　鳧雁滿(mǎn)回塘　。
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。
【解答】（1）處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君
（2）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 （重點(diǎn)字：藍(lán)）
（3）欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿(mǎn)山（重點(diǎn)字：欲）
（4）但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋）
（5）槲葉落山路 枳花明驛墻 因思杜陵夢(mèng) 鳧雁滿(mǎn)回塘（重點(diǎn)字：槲、鳧）
2．（4分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）唐宗宋祖，稍遜 fēng sāo　風(fēng)騷　。
（2）一個(gè)強(qiáng)盜jié luè　劫掠　財(cái)物，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。
（3）有一些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無(wú)聊，是 fù yōng fēng y?！「接癸L(fēng)雅　，是毫無(wú)意義的扭捏作態(tài)。
（4）面對(duì)那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會(huì)zì cán xíng huì　自慚形穢　。
【分析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)。
【解答】（1）風(fēng)騷
（2）劫掠
（3）附庸風(fēng)雅
（4）自慚形穢
3．（3分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．黃河與長(zhǎng)江猶如母親，用甘甜的乳汁哺育了華夏兒女。
B．我爬上梯子，讓自己一頭栽在床上，希望睡意能驅(qū)除我的胡思亂想。
C．艾菲爾鐵塔名聲傳遍世界每一個(gè)角落，而這座高塔的設(shè)計(jì)者古斯塔夫?埃菲爾本人卻鮮為人知。
D．老王為人熱情，無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)都要拉著別人噓寒問(wèn)暖，強(qiáng)聒不舍，大家都很喜歡和他聊天。
【分析】本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位，詞語(yǔ)理解不正確。
【解答】ABC.使用正確；
D.使用有誤，強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽(tīng)，還絮絮叨叨說(shuō)個(gè)不停。該成語(yǔ)是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)。
故選：D。
4．（3分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．據(jù)媒體報(bào)道，今年前四個(gè)月，全省電動(dòng)自行車(chē)引發(fā)的交通事故頻發(fā)，不守交規(guī)、超速行駛是主因。（刪除“引發(fā)的”）
B．我國(guó)寬帶使用費(fèi)普遍偏高，工信部門(mén)將加大寬帶降費(fèi)提速專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的力度，近日頗受人們關(guān)注。（在“力度”后加上“的消息”）
C．實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)的水平。（在“實(shí)施”前加上“學(xué)校”）
D．特朗普挑起中美貿(mào)易戰(zhàn)，原因是中國(guó)日益強(qiáng)大，有望取代美國(guó)成為世界第一經(jīng)濟(jì)體，中美貿(mào)易嚴(yán)重失衡造成的。（刪去“原因”或“造成的”）
【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。
【解答】ABD.正確；
C.有誤，“培養(yǎng)”“水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“培養(yǎng)”改為“提高”。
故選：C。
5．（4分）閱讀材料按要求作答。
醒獅是融武術(shù)、舞蹈、音樂(lè)等為一體的漢族民俗表演形式，表演時(shí)，鑼鼓擂響，舞獅人先打一陣南拳，俗稱(chēng)“開(kāi)樁”，然后，由人頭戴笑面大頭佛，手執(zhí)大葵扇引獅登場(chǎng)，舞獅人動(dòng)作多以南拳馬步為主，獅子動(dòng)作有睜眼、洗須、舔身、抖毛等，主要套路有采青高臺(tái)飲水，獅子吐球、踩梅花樁等，其中采青是醒獅的精髓，有起、承、轉(zhuǎn)、合等過(guò)程，具有戲劇性和故事性，采青歷經(jīng)變化，派生出多種套路，廣泛流傳，廣東醒獅已成為全國(guó)知名的民間舞品牌，醒獅活動(dòng)也廣泛流傳于海外華人社區(qū)，成為海外同胞認(rèn)祖歸宗的文化橋梁，其文化價(jià)值和意義十分深遠(yuǎn)。
（1）請(qǐng)用一句話(huà)概括以上內(nèi)容，不超過(guò)30字。
（2）把下面的詞語(yǔ)組成一副以“醒獅”為主題的對(duì)聯(lián)。
想，一代豪杰，奮發(fā)，看，醒獅，夢(mèng)，千古英雄，欲，壯志，雄起。
【分析】（1）本題考查概括材料的能力，忠實(shí)于原文高于原文的內(nèi)容，概括出醒獅是一種民俗文化，目前流傳海內(nèi)外華人社區(qū)，有深遠(yuǎn)的文化價(jià)值和意義。這樣連成一段話(huà)就可以了。
（2）本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)要求“仄起平落”，因此“醒獅雄起”應(yīng)放在上聯(lián)末尾，“壯志奮發(fā)”應(yīng)放在下聯(lián)末尾。再將其余詞語(yǔ)以?xún)蓛蓪?duì)應(yīng)的要求進(jìn)行安排，得出：夢(mèng)千古英雄看醒獅雄起，想一代豪杰欲壯志奮發(fā)。
【解答】答案：
（1）醒獅是融合了武術(shù)、音樂(lè)等的傳統(tǒng)民間舞，在海內(nèi)外華人中廣泛流傳。
（2）夢(mèng)千古英雄看醒獅雄起，想一代豪杰欲壯志奮發(fā)。
二、閱讀（46分）
6．（10分）閱讀下面文字，完成下列各題。
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?br /> （1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是　C　
A.獨(dú)往湖心亭看雪/天下獨(dú)絕
B.湖中人鳥(niǎo)聲俱絕/率妻子邑人來(lái)此絕境
C.湖中焉得更有此人/更有癡似相公者
D.余強(qiáng)飲三大白而別/上下一白
（2）把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
②莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。
（3）作者為何要以舟子喃喃之語(yǔ)來(lái)收束全文？
【分析】【參考譯文】
崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖附近行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上初更時(shí)，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，從上至下都是白茫茫的一片。湖上（比較清晰的）影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩三個(gè)人影罷了。
到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪著氈子相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”
（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來(lái)時(shí)）下了船，船夫嘟噥著說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！”
【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。
A.獨(dú)：獨(dú)自/獨(dú)：獨(dú)特；
B.絕：消失/絕：隔絕；
C.更：還/更：還；
D.白：酒杯/白：白色。
故選：C。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。
①重點(diǎn)詞：沆碭，白汽彌漫的樣子。一，全。句意：（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，從上至下都是白茫茫的一片。
②重點(diǎn)詞：莫，不要。更，還。句意：不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！
（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)尾的賞析能力。首先表明觀點(diǎn)，然后說(shuō)出原因。舟子說(shuō)作者“癡”，體現(xiàn)了俗人之見(jiàn)，但“癡”字又是對(duì)作者最確切的評(píng)價(jià)。他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的話(huà)包含了對(duì)“癡”的贊賞，同時(shí)以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。
答案：
（1）C
（2）①（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，從上至下都是白茫茫的一片。
②不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！
（3）畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化意境；對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不只“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。
7．（9分）閱讀下面文字，完成下列各題。
李允則守雄州①
沈括
李允則守雄州。北門(mén)外民居極多，城中地窄，欲展北城，而以遼人通好②，恐其生事。門(mén)外舊有東岳行宮，允則以銀為大香爐，陳于廟中，故不設(shè)備。一日，銀爐為盜所攘③，乃大出募賞，所在張榜，捕賊甚息。久之不獲遂聲言廟中屢遭寇課夫④筑墻圍之其實(shí)展北城也，不逾旬而就，虜人亦不怪之，則今雄州北關(guān)城是也。
大都軍中許謀，未必皆奇策，但當(dāng)時(shí)偶能欺敵，而成奇功。時(shí)人有語(yǔ)云：“用得著，敵人休；用不著，自家羞，”斯言誠(chéng)然。
【注釋】①雄州，今河北雄縣。②以遼人通好；當(dāng)時(shí)雄州接近北方邊境，北臨遼國(guó)，其時(shí)宋與遼交好，邊境無(wú)事。③攘：竊取。④課夫：征集民工。
（1）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是　A　
A.陳于廟中，故不設(shè)備
（詳盡）
B.銀爐為盜所攘
（被）
C.不逾旬而就
（超過(guò)）
D.自家羞
（蒙羞）
（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。
久之不獲遂聲言廟中屢遭寇課夫筑墻圍之其實(shí)展北城也。
（3）文中說(shuō)李允“成奇功”，這里的“奇功”指的是什么？為什么他能成此“奇功”？
【分析】譯文：
李允則鎮(zhèn)守雄州時(shí)，北門(mén)外居民住宅非常多，城里地面狹窄，他想向北擴(kuò)展城墻，卻因?yàn)榕c遼國(guó)發(fā)展友好關(guān)系，而擔(dān)心遼人生出事來(lái)。北門(mén)外原來(lái)有一座東岳行宮廟，李允則用銀子做成一個(gè)大香爐，（把銀香爐）擺放在廟里，故意不設(shè)置防備。有一天，銀香爐被盜賊偷走，他就高價(jià)懸賞，四處張榜，捉拿盜賊很緊迫。過(guò)了很久也沒(méi)有抓到盜賊，（他）就放出口風(fēng)說(shuō)廟里多次遭到偷搶?zhuān)骷窆ば拗坏莱菈Π褟R圍起來(lái)，其實(shí)是擴(kuò)展北邊的城墻，不到十天城墻修筑完成，遼國(guó)人也不感到奇怪。這就是現(xiàn)在雄州的北關(guān)城。
大體上說(shuō)來(lái)，軍事上的機(jī)謀，未必都是奇異的策略，只要當(dāng)時(shí)偶爾能夠騙過(guò)敵人，就能成為奇功。當(dāng)時(shí)的人有這樣的說(shuō)法：“（計(jì)謀）用得著，敵人失??；（計(jì)謀）用不著，自己蒙羞?！边@話(huà)說(shuō)得確實(shí)是對(duì)的。
【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。
A.有誤，句意為：擺放在廟里，故意不設(shè)置防備。備：防備。
BCD.正確。
故選：A。
（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。可根據(jù)句意進(jìn)行斷句。這幾句話(huà)的意思是：過(guò)了很久也沒(méi)有抓到盜賊，（他）就放出口風(fēng)說(shuō)廟里多次遭到偷搶?zhuān)骷窆ば拗坏莱菈Π褟R圍起來(lái)，其實(shí)是擴(kuò)展北邊的城墻，因此斷句為：久之不獲/遂聲言廟中屢遭寇/課夫筑墻圍之/其實(shí)展北城也。
（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可。由“久之不獲，遂聲言廟中屢遭寇，課夫筑墻圍之，其實(shí)展北城也，不逾旬而就，虜人亦不怪之”，可以看出奇功是指李允通過(guò)欺騙遼人而實(shí)現(xiàn)了“展北城”的目的。他用廟中屢遭寇要防盜賊為借口，而借此在城外筑墻圍之，從而擴(kuò)展了北城。
答案：
（1）A
（2）久之不獲/遂聲言廟中屢遭寇/課夫筑墻圍之/其實(shí)展北城也
（3）“奇功”是指李允通過(guò)欺騙遼人而實(shí)現(xiàn)了“展北城”的目的。他用廟中屢遭寇要防盜賊為借口，而借此在城外筑墻圍之，從而擴(kuò)展了北城。
8．（10分）閱讀下面文字，完成下列各題。
修煉“挫商”
佚名
①人生是一條布滿(mǎn)荊棘的崎嶇之路，常常充滿(mǎn)著挫折與失敗。面對(duì)人生的挫折與失敗，我們應(yīng)該修煉挫商。
②挫商，即承受挫折的能力。承受能力越強(qiáng)，挫商也就越高。
③無(wú)論條件多么優(yōu)越，無(wú)論才華何等了得，生活總是充斥著不可預(yù)知的意外，沒(méi)有誰(shuí)的人生旅程一帆風(fēng)順。
④未經(jīng)歷小路的坎坷泥濘，哪能體會(huì)到陽(yáng)光大道的平坦通暢？未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的困苦，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的溫馨？未經(jīng)歷挫折和磨難的煎熬，怎能體會(huì)到成功和勝利的喜悅？挫折和磨難，能拓展生命的寬度。
⑤當(dāng)你的道路充滿(mǎn)荊棘卻不退縮，當(dāng)你一次次跌倒后依然頑強(qiáng)地站起來(lái)，當(dāng)你受到別人的冷嘲熱諷卻沒(méi)有心灰意冷，你會(huì)迎來(lái)勝利的曙光，你會(huì)感受到成功的快樂(lè)與幸福！
⑥自古以來(lái)，多少人面對(duì)挫折不屈不撓，從而讓人生放射出耀眼的光芒！
⑦司馬遷，身受酷刑，用十余年時(shí)間寫(xiě)出了被譽(yù)為“史家之絕唱”的《史記》；貝多芬，兩耳失聰，卻“緊緊扼住命運(yùn)的咽喉”，譜寫(xiě)出氣勢(shì)磅礴的《命運(yùn)交響曲》；董明珠，經(jīng)歷喪夫之痛卻沒(méi)有被擊倒，讓“格力”成為享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的大品牌，他們的成功，離不開(kāi)他們煉就的高挫商。
⑧那么，我們?cè)鯓有逕挻焐棠?？首先，面?duì)挫折，改變消極心態(tài)，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它當(dāng)作一種勝利的前奏，始終保持永不言敗，樂(lè)觀向上的心態(tài)，最終取得勝利。
⑨其次，掌握正確的方法，一是激勵(lì)法﹣﹣遇到挫折時(shí)，盡量少考慮眼前得失，不斷敏勵(lì)自己：美好的未來(lái)就在前方，二是知足法﹣﹣在挫折面前，降低要求，滿(mǎn)足已經(jīng)達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)一時(shí)難以做到的事情不奢望、不強(qiáng)求，三是補(bǔ)償法﹣﹣在某方面目標(biāo)受挫時(shí)，不是灰心氣餒，而是化苦痛為力量，發(fā)奮圖強(qiáng)，以另一個(gè)可能成功的目標(biāo)來(lái)代替。
⑩沒(méi)有驚濤駭浪的海洋，絕不是真正的海洋；沒(méi)有風(fēng)沙蔽目的沙漠，絕不是真正的沙漠；沒(méi)有一波三折的生活，也絕不是真正的生活，只有敢于面對(duì)挫折，勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷修煉挫商，才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)。
（1）本文圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論證，思路清晰：首先提出 ①　我們應(yīng)該修煉挫商　的中心論點(diǎn)；接著講道理、擺事實(shí)，論證 ②　我們?yōu)槭裁匆逕挻焐獭。喝缓笳撌隽?③　怎樣修煉挫商??；最后總結(jié)全篇，首尾呼應(yīng)。
（2）選出對(duì)文章內(nèi)容分析理解，不正確的一項(xiàng)　D　
A.失敗與挫折，能考驗(yàn)我們的挫商，挫商越低，承受能力越弱。
B.第⑦段分別選用了文學(xué)界、音樂(lè)界、商界的名人事例，論證修煉挫商的作用，很有典型性和說(shuō)服力。
C.真正的生活，是會(huì)有一波三折的，我們要敢于面對(duì)挫折，修煉挫商。
D.張浩沒(méi)有達(dá)到班級(jí)前三名的目標(biāo)，他這樣安慰自己：成績(jī)排名沒(méi)有那么重要，我已經(jīng)收獲了知識(shí)。這是運(yùn)用了“激勵(lì)法”。
（3）作者認(rèn)為為什么要修煉挫商？請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀愕目捶ā?br /> 【分析】本文圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論證，思路清晰：首先提出了“我們要修煉挫商”的中心論點(diǎn)；接著講道理、擺事實(shí)，論證了為什么修煉挫商，然后又論述了修煉挫商的方法；最后總結(jié)全篇，首尾呼應(yīng)。
【解答】（1）本題考查論證思路。一般先根據(jù)論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法、總結(jié)等劃分文章層次，然后用銜接語(yǔ)銜接表達(dá)。①處結(jié)合第一段“面對(duì)人生的挫折與失敗，我們應(yīng)該修煉挫商”可知，文章第一段直接提出了中心論點(diǎn)：要修煉挫商。②處結(jié)合第三段到第七段內(nèi)容論述了修煉挫商的好處；③處結(jié)合第八段“那么，我們?cè)鯓有逕挻焐棠亍笨芍恼碌诎硕尉哦握撌鲂逕挻焐痰姆椒ǎㄔ鯓有逕挻焐蹋?br /> （2）本題考查文章內(nèi)容分析。解答此題需結(jié)合文章內(nèi)容分析。
ABC.正確。
D.有誤，結(jié)合第九段“一是激勵(lì)法﹣﹣遇到挫折時(shí)，盡量少考慮眼前得失，不斷激勵(lì)自己：美好的未來(lái)就在前方。二是知足法﹣﹣在挫折面前，降低要求，滿(mǎn)足已經(jīng)達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)一時(shí)難以做到的事情不奢望、不強(qiáng)求”可知，張浩沒(méi)有達(dá)到班級(jí)前三名的目標(biāo)，他這樣安慰自己：成績(jī)排名沒(méi)有那么重要，我已經(jīng)收獲了知識(shí)。這是運(yùn)用了“知足法”，不是“激勵(lì)法”。
故選：D。
（3）本題考查內(nèi)容分析。文章第三到第七段講道理、擺事實(shí)，論證為什么要修煉挫商。結(jié)合第三段“無(wú)論條件多么優(yōu)越，無(wú)論才華何等了得，生活總是充斥著不可預(yù)知的意外，沒(méi)有誰(shuí)的人生旅程一帆風(fēng)順”可知，人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到困難、意外，那么修煉挫商必不可少，故修煉挫商原因一：人生常常充滿(mǎn)挫折與失敗（沒(méi)有誰(shuí)的人生旅程一帆風(fēng)順）。結(jié)合第四段“挫折和磨難，能拓展生命的寬度”可知，第四段指出了修煉挫商的好處，故可概括修煉挫商原因二：挫折和磨難能夠拓展生命的寬度。結(jié)合第五到第七段“自古以來(lái)，多少人面對(duì)挫折不屈不撓，從而讓人生放射出耀眼的光芒！”等句子可知，因?yàn)樾逕捔舜焐?，面?duì)了挫折和磨難，人生會(huì)更輝煌，故可概括修煉挫商原因三：經(jīng)受住挫折后會(huì)感受到成功的快樂(lè)與幸福（面對(duì)挫折不屈不撓，會(huì)讓人生放射出耀眼的光芒）。
答案：
（1）要修煉挫商；為什么修煉挫商；修煉挫商的方法（怎樣修煉挫商）
（2）D
（3）人生常常充滿(mǎn)挫折與失?。](méi)有誰(shuí)的人生旅程一帆風(fēng)順）；挫折和磨難能夠拓展生命的寬度；經(jīng)受住挫折后會(huì)感受到成功的快樂(lè)與幸福（面對(duì)挫折不屈不撓，會(huì)讓人生放射出耀眼的光芒）。
9．（17分）閱讀下面文字，完成下列各題。
跟著父親去直播
趙立新

①父親是個(gè)農(nóng)民，這幾年，他搖身一變，成了“搞野界”的“網(wǎng)紅”，每天在老家的河溝中，灘涂里，潭穴處等地，網(wǎng)上直播網(wǎng)魚(yú)捕蝦，撈抓水中的野味。由于直播內(nèi)容精彩，關(guān)注他的“粉絲”多達(dá)10萬(wàn)，引來(lái)不少商家投放廣告，此外，直播時(shí)還有“粉絲”給他“打賞”。
②成績(jī)不太好的我，想到父親風(fēng)光精彩的直播生活，厭學(xué)的情緒便在腦里蔓延。我想，讀書(shū)能有什么用呢？又苦又累的，父親沒(méi)上過(guò)什么學(xué)，不照樣在網(wǎng)上有很高的人氣嘛，直播的收入也很可觀，我也和他一樣，當(dāng)個(gè)輕輕松松，邊玩邊賺錢(qián)的搞野“網(wǎng)紅”，我把這個(gè)想法告訴父親，他遲疑了一會(huì)兒，欲言又止，最后淡淡說(shuō)了句，等你把這學(xué)年讀完了再說(shuō)吧。我暗喜，覺(jué)得退學(xué)有戲！
③很快，寒假到了，一天，父親帶著我去直播收漁網(wǎng)，他穿著防水褲，站在齊腰深的潭水中，一邊小心地挪步，一邊收著網(wǎng)，網(wǎng)中不斷有魚(yú)出現(xiàn)，直播間里一片熱鬧。
④但收到一半時(shí)，父親發(fā)現(xiàn)有一段網(wǎng)被拖走了，卡在深潭底下的石頭縫中，拉不上來(lái)，“下面一定有‘大貨’（指體型大的魚(yú)類(lèi)），把網(wǎng)都拖拽走了，快拉上來(lái)看看！”直播間有粉絲說(shuō)道，“對(duì)，快下去把網(wǎng)拉上來(lái)！”附和的粉絲越來(lái)越多，父親迅速脫去防水褲，一個(gè)猛子扎入潭底，速度快得出乎我意料，他在水底忙了好一會(huì)兒，然后浮出來(lái)，換口氣后，又潛了下去……嘗試好幾次后，網(wǎng)終于被取上來(lái)了，網(wǎng)內(nèi)果然有一條大鯉魚(yú)，直播間一片歡呼。
⑤直播一結(jié)束，父親便渾身發(fā)抖，冷得直打顫，全身濕透的他趕緊騎上電動(dòng)車(chē)。帶著我飛速地朝家趕。路上，他的冷顫打得更厲害了，車(chē)帶起的寒風(fēng)，正毫不留情吹著他。
⑥“這么冷的天，您怎么敢潛入水底？”回到家后，我問(wèn)父親?！叭绻也幌氯ィ劢z們就會(huì)很失望，為了不掉粉，再冷，我都得下去！”
⑦父親若有所指地說(shuō)，“直播不是你想象的那么輕松，‘網(wǎng)紅’更不好當(dāng)?！?br /> ⑧五一“勞動(dòng)節(jié)”假期的第一晚，父親又讓我跟他去河溝里直播捕魚(yú)，他用一根竹竿，在水草叢里輪番用力擊打，里面的魚(yú)蝦便會(huì)被震暈，紛紛浮出水面，便可趁機(jī)將它們撈抓上來(lái)。因?yàn)闊艄獾奈?，蚊蟲(chóng)紛紛圍攏了過(guò)來(lái)，然后叮咬我，讓我的皮膚奇癢無(wú)比，我只能費(fèi)勁地驅(qū)趕它們，并祈禱能早點(diǎn)結(jié)束直播，好回去，但父親卻不愿早歸。
⑨好不容易熬到直播結(jié)束，父親上岸后，我才發(fā)現(xiàn)他的大腿、手臂、脖子上，全是被蚊蟲(chóng)咬腫起來(lái)的包塊，“水草叢里，蚊蟲(chóng)很多，被叮咬是常事，只能忍著?！备赣H毫不在乎地說(shuō)。
⑩接下來(lái)的幾天，父親帶我在灘涂上放地籠，在驕陽(yáng)下釣魚(yú)，在黑泥塘里摸鱉……開(kāi)始我覺(jué)得有趣，后來(lái)就煩了，感覺(jué)又累又苦！
?期間，父親還告訴我，有一次他劃船，在溶洞里的暗流中釣甲魚(yú)，直播時(shí)，外面突然下起暴雨，可他全然不知，暴雨很快引發(fā)山洪，洪水瘋狂地涌入溶洞中，導(dǎo)致洞內(nèi)水面猛漲，船也被沖走了，眼看著溶洞就要被淹沒(méi)，好在，他水性好，體力充沛，拼命地在激流中游呀游，最后才死里逃生。
?我問(wèn)他，你為何要去危險(xiǎn)的溶洞里搞野呢？父親說(shuō)，現(xiàn)在直播競(jìng)爭(zhēng)壓力大，又有不斷創(chuàng)新，甚至要冒險(xiǎn)做些奇特的新花樣，才能不被淘汰。
?假期結(jié)束，我要回學(xué)校了，臨別時(shí)，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“任何行業(yè)的成功者，都有著別人想象不到的困難和不易，我也只是個(gè)短暫的小‘網(wǎng)紅’，不是真的紅，那些擁有淵博知識(shí)和真本領(lǐng)，對(duì)社會(huì)做出有益貢獻(xiàn)的人，才是真的永久‘網(wǎng)紅’！爸爸希望有一天，你能成為那樣的人！”
?我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，退學(xué)的念頭突然不見(jiàn)了，我決心先要成為學(xué)習(xí)上的“網(wǎng)紅”。
（1）從“我”的角度梳理文章情節(jié)并概括情感變化。
文章情節(jié)
“我”的情感
①　看父親靠直播成為“網(wǎng)紅”　
厭學(xué)情緒蔓延
想象父親一樣直播，父親沒(méi)有直接否決
②　暗喜，覺(jué)得退學(xué)有戲　
③　跟著父親去直播　
開(kāi)始覺(jué)得有趣，后來(lái)煩了，感覺(jué)又累又苦
父親語(yǔ)重心長(zhǎng)啟發(fā)“我”
④　醒悟，決心成為學(xué)習(xí)上的“網(wǎng)紅”　
（2）分析第②段在文章中的作用。
（3）品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。
①成績(jī)不太好的我，想到父親風(fēng)光精彩的直播生活，厭學(xué)的情緒便在腦里蔓延。
②他遲疑了一會(huì)兒，欲言又止，最后淡淡說(shuō)了句，等你把這學(xué)年讀完了再說(shuō)吧。
（4）文章以“跟著父親去直播”為題目，有什么妙處？
【分析】文章記敘了“我”想退學(xué)做父親一樣的“網(wǎng)紅”，在跟隨父親做直播時(shí)體會(huì)到其中的艱辛，決心成為學(xué)習(xí)上的“網(wǎng)紅”。本文按時(shí)間順序敘事，層次清晰。文中的父親堅(jiān)韌剛強(qiáng)、吃苦耐勞、善于教育孩子，形象鮮明。
【解答】（1）本題考查篩選提煉信息的能力。解答此題，先從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，再抓住關(guān)鍵詞句，從“我”的角度進(jìn)行概括?！俺煽?jī)不太好的我，想到父親風(fēng)光精彩的直播生活，厭學(xué)的情緒便在腦里蔓延”，可知第一個(gè)空應(yīng)填：看父親靠直播成為“網(wǎng)紅”。父親答應(yīng)“我”把這學(xué)年讀完再說(shuō)退學(xué)做直播的事后“我暗喜，覺(jué)得退學(xué)有戲”，可直接提煉出第二個(gè)空的答案：暗喜，覺(jué)得退學(xué)有戲?！案赣H帶著我去直播收漁網(wǎng)”“父親又讓我跟他去河溝里直播捕魚(yú)”“父親帶我在灘涂上放地籠，在驕陽(yáng)下釣魚(yú)，在黑泥塘里摸鱉”，將以上信息進(jìn)行概括，可得出第三個(gè)空的答案：跟著父親去直播。聽(tīng)了父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)，“我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，退學(xué)的念頭突然不見(jiàn)了，我決心先要成為學(xué)習(xí)上的‘網(wǎng)紅’”，可概括出第四個(gè)空的答案：醒悟，決心成為學(xué)習(xí)上的“網(wǎng)紅”。
（2）本題考查文段的作用。解答此題，要考慮文段在文中的位置，再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)分析。第②段在文章起承上啟下的作用，“想到父親風(fēng)光精彩的直播生活”承接上文父親靠直播成為“網(wǎng)紅”，引出下文“我”在假期里跟著父親去做直播的內(nèi)容。“他遲疑了一會(huì)兒，欲言又止”寫(xiě)出父親決定讓“我”體驗(yàn)直播的艱辛和不易，為父親啟發(fā)教育“我”埋下伏筆，也表現(xiàn)出父親懂得如何教育孩子。
（3）本題考查品析語(yǔ)言。解答此題，要先理解詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合具體語(yǔ)境分析其表達(dá)作用。
①“蔓延”是“象蔓草一樣不斷向周?chē)鷶U(kuò)展”的意思，在這里指“我”厭學(xué)的情緒揮之不去。這里運(yùn)用化虛為實(shí)的手法，將“我”厭學(xué)的情緒比作蔓草，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”厭學(xué)情緒之強(qiáng)烈。
②“遲疑”是“猶豫；拿不定主意”的意思，在這里寫(xiě)父親聽(tīng)了“我”的想法后有些猶豫。父親擔(dān)心直接否決“我”，“我”肯定不服氣。“遲疑”表現(xiàn)出父親不愿“我”退學(xué)又不便直說(shuō)的情態(tài)。
（4）本題考查題目的作用。文章開(kāi)頭寫(xiě)父親“網(wǎng)上直播網(wǎng)魚(yú)捕蝦”等成為“網(wǎng)紅”，“父親帶著我去直播收漁網(wǎng)”“直播一結(jié)束”“父親又讓我跟他去河溝里直播捕魚(yú)”“現(xiàn)在直播競(jìng)爭(zhēng)壓力大”，可見(jiàn)題目是貫穿全文的線(xiàn)索。文章講述父親通過(guò)帶“我”做直播讓“我”明白“任何行業(yè)的成功者，都有著別人想象不到的困難和不易”“那些擁有淵博知識(shí)和真木領(lǐng)，對(duì)社會(huì)做出有益貢獻(xiàn)的人，才是真的水久‘網(wǎng)紅’”，題目概括文章主要內(nèi)容。同時(shí)題目新穎別致，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
答案：
（1）看父親靠直播成為“網(wǎng)紅”暗喜，覺(jué)得退學(xué)有戲 跟著父親去直播 醒悟，決心成為學(xué)習(xí)上的“網(wǎng)紅”
（2）第②段在文章起承上啟下的作用，承接上文父親靠直播成為“網(wǎng)紅”，引出下文“我”在假期里跟著父親去做直播的內(nèi)容，為父親啟發(fā)教育“我”埋下伏筆，也表現(xiàn)出父親善于教育孩子。
（3）①蔓延：象蔓草一樣不斷向周?chē)鷶U(kuò)展。在這里指“我”厭學(xué)的情緒揮之不去。這里運(yùn)用化虛為實(shí)的手法，將“我”厭學(xué)的情緒比作可見(jiàn)可感的蔓草，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”厭學(xué)情緒之強(qiáng)烈。
②遲疑：猶豫；拿不定主意。在這里寫(xiě)出父親不愿“我”退學(xué)又不便直說(shuō)而內(nèi)心猶豫的情態(tài)，表現(xiàn)出父親心思細(xì)膩。
（4）文章講述父親通過(guò)帶“我”做直播教育“我”的事，題目概括文章主要內(nèi)容。文章以“跟著父親去直播”為線(xiàn)索組織全文，使文章渾然一體。題目新穎別致，吸引讀者。
三、作文（50分）
10．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。
生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過(guò)的事，被忽略、被誤解、被傷害。但也總有一些人，一些事，讓你覺(jué)得相遇一場(chǎng)，是命中注定的幸運(yùn)。嗨，別沮喪啊！人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖。
請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
（1）除詩(shī)歌外，文體不限；
（2）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；
（4）不少于600字。
【分析】【審題立意】全命題題型寫(xiě)作的關(guān)鍵在于辨明題目關(guān)鍵詞的特定所指?！安黄诙龅臏嘏笔莻€(gè)偏正短語(yǔ)，原本只需結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)材料吃透限定詞“不期而遇”即可，但因?yàn)橹行脑~“溫暖”采用“移覺(jué)”的修辭，需要化虛為實(shí)，因此，要結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)同時(shí)吃透兩者的具體所指。
【文體選擇】這個(gè)題目涉及的題材貼近考生成長(zhǎng)經(jīng)歷，按說(shuō)，容易上手，個(gè)個(gè)學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。但要寫(xiě)出個(gè)性和創(chuàng)意，難點(diǎn)不在于立意，而在于取材的獨(dú)到、精當(dāng)以及剪裁詳略的把控上。文體的選用上，雖說(shuō)文體不限，但對(duì)于絕大多數(shù)考生而言，最適當(dāng)?shù)膽?yīng)該是記敘性文體。不論采用什么文體，力求文體特征鮮明，例如寫(xiě)記敘文，要有“六要素”意識(shí)，要重點(diǎn)寫(xiě)清“不期而遇的溫暖”是有關(guān)什么的事？涉及哪些人？事情的起因是什么？發(fā)生的地點(diǎn)（場(chǎng)景氣氛）？具體的過(guò)程怎樣？至于事情的結(jié)果其實(shí)就是主人公體驗(yàn)到被關(guān)愛(ài)賞識(shí)的雨露時(shí)“溫暖”的感受，這個(gè)感受要寫(xiě)生動(dòng)，要突出心智層面。最后，最重要的是要在敘事的基礎(chǔ)上面向成長(zhǎng)抒發(fā)人生感悟，用以升華主題。
【取材指導(dǎo)】取材要有個(gè)性，需要考生獨(dú)辟蹊徑，要開(kāi)闊一些，可以從“自然、社會(huì)、人生”三個(gè)大的維度立體取材，自然界的一草一木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、日月星辰其實(shí)也能給我們“溫暖”的，當(dāng)然更多的是心靈及思想品質(zhì)的啟迪…選擇自己最熟悉最有體驗(yàn)的生活片段去寫(xiě)作，力求突出“溫暖”的來(lái)歷及體驗(yàn)，面向成長(zhǎng)抒發(fā)人生感悟。就如課文《蟬》《紫藤蘿瀑布》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》《走一步再走一步》《藤野先生》其實(shí)都是作者“不期而遇的溫暖”。
【解答】【例文】
不期而遇的溫暖
　　這算是做兼職的第一天，第一次知道發(fā)傳單也是一件很難得事情，一直以來(lái)發(fā)傳單在我眼里就是一件易事，之前在學(xué)校掃樓過(guò)，把傳單發(fā)放到各個(gè)宿舍，雖然樓梯爬的累了點(diǎn)，但不會(huì)受到輕視，白眼，各種無(wú)奈。
　　錢(qián)總不是好賺的，那個(gè)火車(chē)站邊上的小區(qū)，一片連成區(qū)的菜市場(chǎng)，這里聚集了大量外來(lái)打工者，只有早晚的人流量大，其余時(shí)候這里就像城市里的鄉(xiāng)村，一個(gè)鋼鐵森林鑄成的偏遠(yuǎn)地區(qū)。那里的一切讓我想到了建陽(yáng)，想到了麻沙，想到新聞報(bào)道里那些在北京上班住在河北里的那些人。只是這里的交通不像北京那樣，是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這里只是交通比較擁擠，這里的菜市場(chǎng)買(mǎi)菜方便，像麻沙一樣早上人流量大，早晨的小區(qū)和麻沙趕集時(shí)一樣熱鬧，可是他的格局卻像建陽(yáng)。繁華的背后總要些什么來(lái)支撐。
　　第一天發(fā)傳單碰壁的時(shí)候總是很多，還好心理承受能力好不錯(cuò)，明天還可以繼續(xù)發(fā)，發(fā)一天的傳單，很累，但對(duì)我來(lái)說(shuō)最難得就是要找他們留號(hào)碼，沒(méi)有太多的人愿意留，或者說(shuō)是基本上沒(méi)人愿意留。第一個(gè)號(hào)碼是一個(gè)奶奶輩我留的，奶奶很和藹。
　　這一天一共留下了5個(gè)號(hào)碼，剩下的拿了自己的號(hào)碼和同學(xué)的號(hào)碼去充數(shù)，明天應(yīng)該還是這樣吧。第二個(gè)號(hào)碼是從另一個(gè)奶奶那里求來(lái)的，死皮賴(lài)臉了一會(huì)，第三四個(gè)是兩個(gè)賣(mài)枇杷的男生給的，很爽快，不知道怎么稱(chēng)呼他們，只能用男生。最后一個(gè)號(hào)碼是摩的叔叔給的，他說(shuō)看我們發(fā)了很久的傳單很辛苦，他說(shuō)，我不抽獎(jiǎng)，就是給你們留一個(gè)號(hào)碼。在我最失落的時(shí)候不期而遇的幫助，即使在酷日下也依舊溫暖。
　　這個(gè)世界總是會(huì)在不經(jīng)意間給予一份意想不到的幫助，總有些不期而遇的溫暖讓你感動(dòng)。
四、附加題（10分）
11．（10分）閱讀下面名著選段，完成下列各題。
雪落在中國(guó)的土地上，
寒冷在封鎖著中國(guó)呀……
風(fēng)，
像一個(gè)太悲哀了的老婦
緊緊地跟隨著
伸出寒冷的指爪
拉扯著行人的衣襟，
用著像土地一樣古老的
一刻也不停地絮聒著……
那從林間出現(xiàn)的，
趕著馬車(chē)的
你中國(guó)的農(nóng)夫，
戴著皮帽，
冒著大雪
要到哪兒去呢？
……

（選自艾青的《雪落在中國(guó)的土地上》）
（1）詩(shī)中描繪了在大雪紛揚(yáng)的背景下，由農(nóng)夫、　少婦　、　母親　構(gòu)成的三個(gè)生動(dòng)形象、現(xiàn)實(shí)感人的畫(huà)面。
（2）請(qǐng)概括詩(shī)中出現(xiàn)的意象“土地”獨(dú)特的內(nèi)涵。
（3）請(qǐng)聯(lián)系《艾青詩(shī)選》，簡(jiǎn)要分析艾青兩個(gè)創(chuàng)作高峰詩(shī)歌的特點(diǎn)并列舉相關(guān)的作品。
【分析】《雪落在中國(guó)的土地上》這首詩(shī)寫(xiě)于“七七事變”以后，作為一個(gè)對(duì)祖國(guó)前途和人民命運(yùn)深切關(guān)懷的詩(shī)人，艾青不能不在感情上有他獨(dú)特的表達(dá)方式。他通過(guò)描寫(xiě)中華民族的苦痛與災(zāi)難，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、人民命運(yùn)的關(guān)懷。
【解答】（1）本題考查篩選信息?！堆┞湓谥袊?guó)的土地上》通過(guò)描寫(xiě)大雪紛揚(yáng)而下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的沉重心情。
（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握與分析。結(jié)合原詩(shī)，根據(jù)“中國(guó)的苦痛與災(zāi)難”，可知詩(shī)中的“土地”指遭受貧窮、戰(zhàn)亂等諸多苦難的中華民族。
（3）本題考查對(duì)艾青詩(shī)歌的了解。艾青有兩個(gè)創(chuàng)作高峰，一是20世紀(jì)30年代，代表作品有：《雪落在中國(guó)的土地上》《向太陽(yáng)》《黎明的通知》等，二是1978年以后，代表作品有：《光的贊歌》《魚(yú)化石》等。
答案：
（1）少婦；母親
（2）指遭受貧窮、戰(zhàn)亂等諸多苦難的中華民族。
（3）一是20世紀(jì)30年代，代表作品有：《雪落在中國(guó)的土地上》《向太陽(yáng)》《黎明的通知》等，二是1978年以后，代表作品有：《光的贊歌》《魚(yú)化石》等。



相關(guān)試卷

廣東省江門(mén)市恩平市2020-2021學(xué)年八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試題（含解析）：

這是一份廣東省江門(mén)市恩平市2020-2021學(xué)年八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試題（含解析），共18頁(yè)。試卷主要包含了 全卷共8頁(yè)， 滿(mǎn)分 120分， 此次考試只需交答題卡等內(nèi)容，歡迎下載使用。

廣東省江門(mén)市恩平市2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題：

這是一份廣東省江門(mén)市恩平市2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題，共11頁(yè)。試卷主要包含了 全卷共8頁(yè), 滿(mǎn)分 120分， 此次考試只需交答題卡，把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2021-2022學(xué)年廣東省江門(mén)市恩平市八年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷：

這是一份2021-2022學(xué)年廣東省江門(mén)市恩平市八年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷，共48頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀，作文，附加題，考點(diǎn)五，考點(diǎn)六，記敘線(xiàn)索與順序判定的方法，分析寫(xiě)作手法的方法等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2020-2021學(xué)年廣東省江門(mén)市恩平市八年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

2020-2021學(xué)年廣東省江門(mén)市恩平市八年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
廣東省江門(mén)市恩平市2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(word版含答案)

廣東省江門(mén)市恩平市2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(word版含答案)
廣東省江門(mén)市恩平市2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（word版 含答案）

廣東省江門(mén)市恩平市2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（word版 含答案）
廣東省江門(mén)市2020-2021學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中調(diào)研檢測(cè)試題測(cè)試卷及答案

廣東省江門(mén)市2020-2021學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中調(diào)研檢測(cè)試題測(cè)試卷及答案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專(zhuān)區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部