（時間：120分鐘 滿分：120分）
歡迎你參加這次測試，祝你取得好成績！
一、基礎(chǔ)知識與運用（15分）
1．中華書法歷史悠久，博大精深，請你欣賞下列書法作品，按要求答題。（2分）
請你用簡化楷體，工整、規(guī)范地將下列圖片中的文字抄寫在米字格內(nèi)。
2．閱讀下列語段，按要求答題。（6分）
每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀（ ）下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙（ ）鼓鼓的，又像一個___①___（A.忍俊不禁 B.強顏歡笑）的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么___②___（A.靈丹妙藥 B.仙露瓊漿）？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是zhù（ ）立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁mì（ ）的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
———節(jié)選自宗璞《紫藤蘿瀑布》
給文段中加點的字注音，或者根據(jù)拼音寫漢字。（4分）
①沉淀（ ） ②船艙（ ） ③zhù（ ）立 ④繁mì（ ）
結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應(yīng)的位置上。（2分）
①________（A.忍俊不禁 B.強顏歡笑） ②________（A.靈丹妙藥 B.仙露瓊漿）
3．結(jié)合語鏡，在橫線上續(xù)寫句子，使之與前面兩句構(gòu)成一組排比句。（2分）
松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季； ， 。
4．閱讀下面的題目，按要求答題。（5分）
綜合性學(xué)習(xí)——《孝親敬老，從我做起》
感動中國最孝女兒朱曉暉的事跡，深深感動億萬華夏兒女的心，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生弘揚傳統(tǒng)，知禮孝親。誠禮中學(xué)七年級（1）班開展“孝親敬老，從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你積極參與，完成以下任務(wù)。
（1）【揚孝道】：請你為本次活動設(shè)計一則簡潔的、富有感染力的宣傳標語。（1分）
（2）【踐孝道】：暑假期間，你的同學(xué)黃浩打電話向你訴苦，他的爸爸媽媽整天上班，根本顧 不上自己，有時候還要為父母準備午飯，真是辛苦極了。你打算怎樣勸說黃浩同學(xué)理解父母走出苦惱？（2分）
（3）為了籌備活動，七（1）班王芳邀請黃浩到圖書館查閱活動相關(guān)資料，請你閱讀以下“留言條”后，修改文中兩處錯誤。（2分）
留言條
黃浩：
星期五下午本想邀請你一起去新華書店查閱資料，不巧你去打籃球了。這個星期天下午大約四點左右，我在新華書店等你。不要遲到哦！
2021年7月1日
王芳



①文中有一處格式上的錯誤，請在橫線上寫出修改意見。（1分）
②文中劃線句子有語病，請把正確的語句寫在橫線上。（1分）
二、名著閱讀（5分）
5．閱讀下面的名著選段，按要求答題。
??！我既激動，又驚慌，心都要跳出來了！那條可怕的章魚已向尼德·蘭張開了血盆大口。這個不幸的人將被咬成兩端。我趕緊向前搭救?？墒茿趕在了我的前面，掄起手中的斧頭深深的砍進了章魚巨大的牙床骨。尼德·蘭奇跡般地獲救了，趕忙從地上爬起來，將魚叉整個捅進了章魚的三顆心臟。
“我應(yīng)該報答你！”A對尼德·蘭說。
尼德·蘭只是對著A鞠躬，但沒有吭聲。
這場戰(zhàn)斗持續(xù)了一刻鐘。這些海怪被打敗了，或死或傷，剩下的最后都棄陣落荒而逃，消失在大海的波濤之中。
A渾身是血，站在探照燈旁一動不動，呆呆地看著吞沒了他的一個伙伴的大海，他的眼里涌出來大顆大顆的淚珠。
選段中的A指的是____________，從選文中看出A 是____________________的人。（3分）
（2）關(guān)于名著《海底兩萬里》，下列描述不正確的一項是（ ）（2分）
A．《海底兩萬里》是凡爾納“海洋三部曲”之一，其他兩部是《月光島》和《格蘭特船長的兒女》。
B．“諾第留斯”號在小島上擱淺了,尼摩船長一行人遭受到土著人攻擊。
C．《海底兩萬里》是科學(xué)與幻想的結(jié)合，同時作品也充滿了濃濃的異國色彩和浪漫情調(diào)。
D．反對一切壓迫和殖民主義是這部小說的重要主題。
三、古詩文閱讀與積累（25分）
（一）古詩文名句默寫（8分）
6．（1）____________________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）
（2）煙籠寒水月籠沙，________________________。（杜牧《泊秦淮》）
（3）念天地之悠悠，________________________。（陳子昂《登幽州臺歌》）
（4）________________________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
（5）《陋室銘》中統(tǒng)領(lǐng)全文，體現(xiàn)室主人德行高尚美好的句子是：
____________________________________，_________________________________。
（6）陸游在《游山西村》一詩中，表現(xiàn)村中熱鬧景象、民風(fēng)淳樸的詩句：
____________________________________，_________________________________。
（二）古詩詞閱讀（5分）
己亥雜詩（其五）
龔自珍 （清）
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
7．“ ”一詞將無形的離愁有形化、動態(tài)化，“白日斜”“天涯”烘托出離愁，可見詩人辭官離京后 的心情。（2分）
8．請賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。（3分）

（三）文言文閱讀（12分）
閱讀下面的文言文選段，按要求答題。
愛蓮說
周敦頤 （北宋）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
9．下列加點字注音正確的一項是（ ）（2分）
A．可愛者甚蕃（fáng） B．濯清漣而不妖（zuó）
C．不可褻玩焉（xiè） D．陶后鮮有聞（xiān）
10．解釋下列加點詞的意思（4分）
①晉陶淵明獨愛菊：_______________ ②不可褻玩焉：____________________
③亭亭凈植：_____________________ ④宜乎眾矣：______________________
11．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
（2）蓮之愛，同予者何人？
12．周敦頤稱“蓮”為“花中君子”，請你說說作者心目中的君子應(yīng)具備哪些美好品質(zhì)？（2分）
四、現(xiàn)代文閱讀。（25分）
（一）閱讀《趕鳥的孩子》一文，完成13～17。(13分)
趕鳥的孩子
①有時候，我似乎回到了過去，又成了那個趕鳥的孩子。
②老屋對面有一塊菜地，那是一家人的菜籃子。從夏往秋走的時節(jié)，奶奶會在那里陸續(xù)種下蘿ト、白菜，還有香菜和蒜。秋漸漸轉(zhuǎn)身，第一場霜降臨，到處一片白，看上去毛毛茸茸的，但菜地好像忽略了寒冷，蘿卜纓子似漲潮般覆蓋了裸露的泥土，白菜身子也一個勁地脹起來。那旺盛的綠色，像片濃縮的春天。
③這時候，一群鳥如約而來，有二十多只。這是一群與眾不同的鳥，鮮紅的嘴和爪子，腹部有一小塊黑色，拖著長長的藍色尾巴。我們不認識，把它們稱為長尾巴鳥。它們盯上了我家的菜地，菜長成了，專吃菜葉子。
④起先，奶奶并沒怎么在意，說弄個稻草人嚇一嚇吧。爺爺費了番心思，稻草人弄得有模有樣，戴了帽子，穿了衣服，一只手里還舉著根細細的竹竿，竹竿另一頭吊著塊小石頭，風(fēng)一吹來回擺動，像誰的手在不停地揮舞。剛開始似乎管點用，那群鳥圍著稻草人飛來繞去，就是不敢落下?？蓻]過兩天，它們就識破了這個招數(shù)，把稻草人晾在一邊，毫無顧忌地飛到地里大快朵頤。群鳥過后，菜葉到處是洞，七零八落。
⑤【A】看到好好的菜被鳥糟蹋了，奶奶心疼不已。假人沒用，奶奶就催我“親自下場”。我很樂意領(lǐng)受這個任務(wù)，就趕個鳥嘛，又輕松又好玩，比在家掃地或去外面扯豬草舒服多了。我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，滿懷信心地去了菜地。
⑥我剛一出現(xiàn)，它們就發(fā)現(xiàn)了我，呼的一下全飛走了，落在旁邊的一棵楓樹上，沖著我叫個沒停。我心里高興，它們到底還是怕我的，果然不用費什么力氣。我朝它們揮了下手里的竹丫：你們就大聲地叫吧，我來了，再也別想吃我家的菜了。
⑦菜地狹長，有好幾十米。那群鳥叫了一會，見我沒有進一步行動，便從樹上飛下來，到菜地的另一頭去了。它們扇動著翅膀，邊吃邊嘰嘰喳喳地叫著，我不知道在說什么，但那聲音聽起來充滿了快樂，像在慶祝什么，又像在向我挑釁。我揮動起竹丫，嘴里吆喝著追了過去。它們見了，呼的一聲，一齊飛回到楓樹上。我剛喘口氣，它們又伺機飛向菜地的另一頭。我只能左追右趕，像在和它們做一場游戲。
⑧霜還沒有化，風(fēng)一陣比一陣硬，但我的額頭上還是冒出了細密的汗珠。折騰了一陣，我累了，一屁股坐在田埂上。我生自己的悶氣，也生那群鳥的氣。我隨手摳了把泥土，朝那群鳥扔去。它們抬起頭對著我喳喳地叫了幾聲，聲音干澀，好像比我還氣。
⑨那段時間，我天天守在菜地里，一邊徒勞地追趕那些長尾巴的鳥，一邊想著該如何對付它們。我煩它們，把我家好好的菜弄得亂七八糟；我知道，它們可能也煩我，我的到來，阻礙了它們心無旁騖地享受盛宴。在這場拉鋸戰(zhàn)中，我和這群鳥兒不知不覺成了敵人。
⑩我把這事跟哥哥說了，哥哥幫我出了個主意。他說，抓兩把谷，拌上農(nóng)藥往菜地里一撒，那些鳥兒一個也逃不掉。我一聽，覺得這個辦法不錯，簡單省事，一了百了。
?可不知怎么的，事情被奶奶知道了。奶奶指著我倆厲聲責(zé)問，聲音比哪一次都大：它們就吃了一點菜葉子，趕一趕就行了，你們卻想下這樣的手？鳥的命也是命啊!我和哥哥一下子蒙了，沒想到這樣一件小事，竟然會招來奶奶的盛怒。
?我倆低著頭杵在那里，別說回話，連大氣都不敢喘。停了一會兒，【B】奶奶對我說，你也不用去管了，菜葉子吃光了算了。
?事后才知道，最后那句是奶奶的氣話。第二天一早，她拿著鐮刀去了菜地，一連干了好幾天，在菜地里支起一些樹枝，樹枝上面搭滿了荊棘。那群鳥照舊來，只是沒原來那么放肆了，它們雖然膽大，但也不敢鉆到那些荊棘里面去。
?再后來，我們搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鳥兒也不知所終。但奶奶的那番教訓(xùn)，這么多年始終在我腦海中，不時浮現(xiàn)，難以忘記。
?前些日子，我回老家，又看到了一群同樣的鳥，鮮紅的嘴和爪子，拖著長長的藍色尾巴，在哥哥家菜地的上空盤旋。我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著。
——（選自《人民日報》有刪改）
13．閱讀選文第④--?段，按照時間順序，圍繞“趕鳥”這一事件，將情節(jié)補充完整。（2分）
爺爺做稻草人嚇鳥，被鳥識破—— (1) ——我和哥哥準備毒鳥，奶奶責(zé)問——
(2)
14．聯(lián)系上下文，請從修辭的角度品析下列句子。（4分）
（1）那旺盛的綠色，像片濃縮的春天。
（2）可沒過兩天，它們就識破了這個招數(shù)，把稻草人晾在一邊，毫無顧忌地飛到地里大快朵頤。
15．選文第⑤?段中A、B兩句是否矛盾?為什么?(2分)
【A】看到好好的菜被鳥糟蹋了，奶奶心疼不已。
【B】奶奶對我說，你也不用去管了，菜葉子吃光了算了。
16．文中第②段劃線句子屬于什么描寫？請分析其作用。（3分）
秋漸漸轉(zhuǎn)身，第一場霜降臨，到處一片白，看上去毛毛茸茸的，但菜地好像忽略了寒冷，蘿卜纓子似漲潮般覆蓋了裸露的泥土，白菜身子也一個勁地脹起來。
17．選文結(jié)尾寫道:“我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著?！边@句話有豐富的內(nèi)涵，結(jié)合文章內(nèi)容分析。（2分）

（二）閱讀《母愛像棉花盛開》一文,完成18～21題。(12分)
母愛像棉花盛開
徐福平
①聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花……然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。
②母親是個勤勞樸實的農(nóng)民，她用天底下最無私的愛養(yǎng)育著自己的三個兒女。小時候，家里的經(jīng)濟并不寬裕，母親卻總能讓我們時常成為小伙伴們羨慕的對象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。
③記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過母親——“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花。”那是我第一次把母親比作花兒，盡管那個懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠烙在了我心中。
④隨著年齡的增長，我對母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕時候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來母親也是很美的。然而不幸的是，婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重擔(dān)。
⑤母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子……母親總有忙不完的事，再也無暇去照一下鏡子梳理一下自己秀美的長發(fā)了。在我心中，我覺得母親有時好像命運多舛的苦菜花，有時卻像挺拔堅強的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。
⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因為我想早點把這個好消息告訴母親。那天，見到母親時，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點點的棉花還在競相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚。
⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時噙滿了欣慰的淚水。她高興地說：“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購站，說不定還能給你換套像樣點兒的西裝呢!”望著母親因長年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。
⑧棉花的一生共有兩次“花”開：花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊!
⑨棉花，可謂是我再熟悉不過的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親花么？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為換取最終無私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。
——（選自《賀州日報》有刪改）
18．請簡要分析文章以“母愛像棉花盛開”為標題的妙處。（3分）
19．請從描寫的角度賞析第⑦段的劃線句子。（3分）
得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時噙滿了欣慰的淚水。
20．文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容進行簡要分析。（3分）
21．文章開頭說：“每一位母親都是大地上盛開的花朵”，你覺得你的母親是一朵什么花？請聯(lián)系實際說明理由。（3分）
五、寫作與表達。（50分）
22．下面兩道作文題，請任選一題作文。
（1）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
終點之美，屬于優(yōu)勝者；起點之美，屬于每一個人，而自覺進入起點并調(diào)動起自己的美來，也便是人生中的一種優(yōu)勝。人的一生，可能平平淡淡，也可能轟轟烈烈，有過失敗的考驗，也有過成功的喜悅。愛與恨，悲與喜……失與得皆是過程。于是生命之美在于旅途中的美麗風(fēng)景，在于堅強走過坎坷，在于生命意義之真諦。
請以“過程”為話題，寫一篇文章。
要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于500字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
（2）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
請以“別樣的美”為題寫一篇作文。
要求：①文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于500字； ②不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等相關(guān)信息。

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