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一、積累與運用(19分)
1、補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1） ，寒光照鐵衣 。（《木蘭詩》）
（2）故園東望路漫漫， 。（《逢入京使》）
（3）誰家玉笛暗飛聲， 。此夜曲中聞?wù)哿?。
（《春夜洛城聞笛》）
（4）念天地之悠悠， 。(《登幽州臺歌》)
（5）會當凌絕頂， 。（《望岳》）
（6）《陋室銘》中以工整的句式寫陋室主人交往之雅的句子是： ____，
。
（7）愛國，是千百年來人們非常珍視的情感。請根據(jù)你的積累，寫出兩句與愛國相關(guān)的古詩文： ， 。
2、下面句子中沒有語病的一項是（ ）。（3分）
A．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。
B．為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每個人心中都必須繃緊一根安全弦。
C．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。
D．由于全社會厲行節(jié)約之風，對高端餐飲企業(yè)和星級酒店帶來了很大的沖擊。
3、閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）
歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有 的政治家，有 的 軍事家，有 的科學(xué)家，還有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家……《鄧稼先》一文贊頌了鄧稼先為祖國國防事業(yè)“鞠躬盡cuì ① （A．粹 B．瘁），死而后已”的奉獻精神，抒發(fā)了沉痛的悼 ② (A．dià B．dà)念之情；《說和做——記聞一多先生言行片段》一文記敘了聞一多作為 甲 （A. 優(yōu)越 B. 卓越）的學(xué)者、革命家的崇高品質(zhì)，高度贊揚了他的革命精神……讀著這些課文，能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對理想的 乙 （A. 憧憬與追求 B. 夢想與角逐）。
（1）請根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為②處加點字選擇正確讀音。（只填序號）（2分）①處 ②處
（2）從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入甲、乙處。（只填序號）（2分）
甲處 乙處
（3）依次填入文中橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )（2分）
①決勝千里 ②博學(xué)睿智 ③叱咤風云
A．②①③ B．③①② C．①②③ D．③②①
二、閱讀（71分）
（一）閱讀《晚春》，完成4～5題。（6分）
晚春
韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
4、詩歌的理解和分析不正確的一項是（ ）。（3分）
A．這首詩以擬人化的手法、輕靈的語言,直接寫出了作者對春天的留戀,讀起來饒有趣味。
B．詩人眼中楊花和榆莢缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而為晚春增添一景，雖然不美，但盡了努力，這種精神值得贊揚。
C．詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風采，寥寥幾筆便給人滿眼風光、耳目一新的印象。。
D．這是一首描寫暮春的詩，詩的第一、二句描寫了百花盛開，花木盡情舒展生命的本色來珍惜這最后的美好時光的場景。
5、請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。（3分）
（二）閱讀甲乙兩篇文言文，完成6～9題。（15分）
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊下馬能做露布唯傅修期耳?！?br>6、解釋句中加點詞語。（4分）
（1）見往事耳（ ） （2）及魯肅過尋陽（ ）
（3）唯傅修期耳（ ） （4）涉獵經(jīng)史（ ）
7、翻譯。（5分）
（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!（3分）
（2）有友人與之書而不能答。（2分）
8、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）
A．上馬能擊/賊下馬能做露布唯傅修期/耳 B．上馬能擊/賊下馬能做露布/唯傅修期耳C．上馬能擊賊/下馬能做露布唯/傅修期耳 D．上馬能擊賊/下馬能做露布/唯傅修期耳
9、呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點?（3分）
（三）閱讀下面的文章，完成10-13題。（21分）
目 送
龍應(yīng)臺
有些路啊，只能一個人走。
——題記
①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。
②很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。
③鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；[A]好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。
④我看著他瘦小的背影消失在門里。
⑤十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。
⑥他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
⑧現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
⑩我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。
(11)博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子。”
(12)我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。
(13)每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。
(14)我總是在暮色沉沉中奔向機場。
(15)火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。[B]雨絲被風吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
(16)我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
10、作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達了自己怎樣的情感？（4分）
答：
11、“有些路啊，只能一個人走”，這是本文的題記，清你結(jié)合文章第⑨段和第（16）段的內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么？（6分）
答：
12、按要求對文中A、B兩處畫線句進行鑒賞。（6分）
（1）從A句中任選一個你認為最有表現(xiàn)力的詞語，進行簡要品析。（3分）
答：
（2）從表達效果的角度簡要賞析B句。（3分）
答：
13、《目送》一文紅遍東南亞，在美國影響也很大。讀完此文，你能說出它流行的原因嗎？請結(jié)合你的閱讀體驗談?wù)勛约旱目捶?。?分）
答：
（四）閱讀下面的文章，完成14-17題。（13分）
離開手機，你能活下去嗎
①你有感覺到視力模糊嗎？總隱約聽到手機鈴聲？無論上廁所還是進臥室，手機都 24
小時不離身？手機沒帶就好像失去了方向感？……如果你發(fā)覺自己有這些“癥狀”，恭喜你！ 你很可能已經(jīng)患上了“手機依賴癥”！手機在今天已經(jīng)親密得儼然我們的一個身體器官，在 家也好出門也好，工作也好生活也好，手機已經(jīng)全面占領(lǐng)我們的生活。離開手機，你能活下 去嗎？在“手機依賴癥”已經(jīng)嚴重泛濫的今天，要回答這個問題還真是不容易。
②患上手機依賴癥，給人帶來諸多苦楚，輕則患上知識焦慮，看不完的文字圖像令人煩
擾；重則遭受身體精神雙重折磨，眼疲勞，手臂肌肉酸痛，形成“觸屏手”。五光十色的手機屏擾亂了正常生活作息，導(dǎo)致機主難以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物鐘全盤紊亂，長 期下來免疫力下降疾病滋生。更主要還是對精神方面的影響。如果說電子通訊能起到溝通交
流的信息傳遞作用，但人與人之間的精神交流隔著屏幕恐怕不太好抒發(fā)。長此以往，人類的 人際交流能力也可能慢慢退化，讓位于所謂的“人機交流能力”。
③從客觀上看，隨著信息傳播技術(shù)的日益發(fā)達，手機智能化給大眾帶來更多選擇，也讓 大眾不知不覺“囚禁”其中。以前手機只能通話、發(fā)短信，現(xiàn)在手機的娛樂、休閑，甚至辦 公功能大大豐富。無論身處何地、任何時刻，手機提供豐富的娛樂、休閑方式，都能讓人投 入其中，停不下來。對于一些特殊行業(yè)，手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務(wù)”，很多工作必須 隨時用手機保持聯(lián)系，如淘寶客服、微店、APP 運營商等。工作被“綁在”手機上，久而久 之也難以擺脫。另外，現(xiàn)在不少單位利用手機便捷、通用的特點，建立各種各樣的 Q 群、微 信群，不少工作都在手機上討論，人際關(guān)系也在各類群的“打情罵俏”上活絡(luò)起來，因此，
用不用手機有些時候已經(jīng)無關(guān)個人選擇，而是被科技綁架、被工作所迫。
④而從主觀上看，一方面，用手機填滿空白時間，給人提供一種“不虛度光陰”的假象。 以前發(fā)呆、走神、等候或冥想、深思的時間，現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代替。另一方面，手機 也是一種“人際焦慮”的轉(zhuǎn)移。試想下，一群人聚會，如果沒有手機，又沒法很好融入話題， 呆愣著多尷尬；而在陌生人環(huán)繞的空間，為了避免和陌生人對話，或者避免自己被關(guān)注，埋 頭玩手機“體面”地躲避他人，自得其樂。主客觀因素作用下，“低頭族”數(shù)量的劇增也不 足為奇了。
⑤去年，大意為“與人網(wǎng)上聊天不如現(xiàn)實中一起吃飯”的文章，一度在社交網(wǎng)刷屏，引 起了不少人共鳴。文章講的是，美國一男子對網(wǎng)上聊天、虛擬空間對話感到厭煩，發(fā)起了當 面請吃飯“運動”，先后與幾百位朋友面對面交談，當真實、立體的個體隔桌對話，眼神交 流，言語氣場共融，都是網(wǎng)絡(luò)上文字或語音交流達不到的效果，他得出結(jié)論：面對面的交流
更有助于互相理解。
⑥有人說，放下手機是治療手機依賴癥的最好方式。但調(diào)查顯示，手機依賴癥偏愛性格 孤僻、缺乏自信的群體，不喜外出的宅男宅女、不樂與人交流是此癥狀的重災(zāi)區(qū)。對于有的 人來說，手機跟毒品沒什么兩樣，不是想放就能放得下，最根本的解決之道還在于機主自身 的決心和毅力。
14、 下列對原文的分析理解，不正確的一項是( ) （3分）
A.文章開篇一連串的問題，列舉了“手機依賴癥”的具體表現(xiàn)，既引出說明對象，又形 象地展示其危害。
B.本文采用邏輯順序，圍繞"手機依賴癥"展開說明，先分析其危害和成因，再探討解決 方法，條理清晰，層次分明。
C.用不用手機其實無關(guān)個人選擇，而是被科技綁架、被工作所迫。所以要治療“手機依 賴癥”，必須從客觀原因入手解決問題。
D.文中提及美國一男子發(fā)起了當面請吃飯“運動”的事例，與“網(wǎng)上聊天”、“虛擬空 間對話”作比較，說明面對面的交流更有助于互相理解。
15、根據(jù)文章請你分析“手機依賴癥”產(chǎn)生的原因。（3 分）

16、閱讀下面【鏈接材料】，結(jié)合文本，請給“手機依賴”下一個完整的定義。（3 分）
【鏈接材料】
有研究者認為界定手機成癮的標準體現(xiàn)在三個方面:一是對手機的濫用,不該用的時候 也頻繁使用；二是手機過多地影響生活、工作和學(xué)習(xí)；三是停機或手機不在身邊時,身體 會出現(xiàn)一系列的不適反應(yīng)，包括生理和心理反應(yīng)。也有專家強調(diào)“手機成癮者”嚴重時會 出現(xiàn)手腳發(fā)麻、心悸、頭暈、冒汗、腸胃功能失調(diào)等癥狀。手機幻聽大致表現(xiàn)為擔心手機會 響，每半小時看一次手機；手機無來電，卻能“聽”到手機鈴聲；無論手機放在哪里，都覺 得手機在響鈴或振動；手機來電時異常緊張，甚至心跳加速。
17、你身邊有位朋友苦于擺脫不了“手機依賴癥”，請你根據(jù)選文內(nèi)容，說說幫助他的辦法。（至少兩個）（4 分）
（五）閱讀下面的文字，完成18-20題。（10分）
【材料一】火神山醫(yī)院是首個接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的專門醫(yī)院，也是凝聚多方力量、詮釋“中國速度”的一座醫(yī)院。
幾百臺大型機械、數(shù)千名工人同時作業(yè)，施工畫面吸引 4000 多萬中外網(wǎng)民 在線觀看……廣大網(wǎng)友變身“網(wǎng)絡(luò)包工頭”“云監(jiān)工”，密切關(guān)注醫(yī)院建設(shè)過程。
10 天 10 夜爭分奪秒，火神山醫(yī)院在日夜轟鳴的機械聲中拔地而起。這速度 的背后，是中國建造技術(shù)的創(chuàng)新，是更豐富的抗“疫”經(jīng)驗，是同舟共濟、堅不可摧的中國力量。（摘編自“新華網(wǎng)”）
【材料二】無論是非典還是此次疫情，我國皆在第一時間緊急建設(shè)專門收治病人的醫(yī)院，如武漢火神山醫(yī)院、武漢雷神山醫(yī)院、北京小湯山醫(yī)院，現(xiàn)將三所醫(yī)院相關(guān)數(shù)據(jù)對比如下：
（摘編自“網(wǎng)易財經(jīng)”）
【材料三】據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）估算，新型冠狀病毒傳播速率為 1.4~2.5， 遠超 SARS 病毒，但在病毒性致死方面要弱一些，在可以人傳人的病毒中，我們熟知的 SARS 病毒的致死率為 9.6%，2012 年的中東呼吸綜合征（MERS）的致死率為 34.5%。
疫情防控是一項系統(tǒng)工程，需要各個方面、各個防控主體堅持科學(xué)的態(tài)度、采用科學(xué)的方法，堅持精準施策、做好協(xié)同配合。比如，救治感染患者，就要 按照“集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”的原則，將重癥病例集中到綜合力量強的定點醫(yī)療機構(gòu)進行救治。又如，做好疫情監(jiān)測、排查、預(yù)警等 工作，就要有針對性地加強源頭控制，對車站、機場、碼頭等重點場所，以及 汽車、火車、飛機等密閉交通工具，采取通風、消毒、體溫監(jiān)測等必要措施。 無論是個人、社區(qū)，還是政府部門，都應(yīng)該講究科學(xué)方法、注重精準施策，讓 各項防控舉措更加有力、更加有效。
（摘編自《財經(jīng)》《人民日報》，有刪改）
18、下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是（ ）。（3分）
A.火神山醫(yī)院的建成與使用完美詮釋了“中國速度”是技術(shù)創(chuàng)新和中國力量的體現(xiàn)。
B.武漢火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院 5G 網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，得益于中國科技水平的發(fā)展和進步。
C.新型冠狀病毒可以人傳人，具有超高的傳播速率和致死率，我們不得不重視。
D.疫情防控不是單個人或是單個部門的事，它是一項系統(tǒng)工程，需要社會各界的配合。
19、面對緊急疫情而建設(shè)的收治醫(yī)院是如何體現(xiàn)“中國速度”的？請閱讀材料一、材料二簡要概括。（3 分）
20、根據(jù)材料三，結(jié)合生活實際，談?wù)劽鎸σ咔榉揽?，我們中學(xué)生能做些什么（4分） （六）名著閱讀。（6分）
21、請根據(jù)下面的提示，補寫出祥子失車的主要情節(jié)。（4分）
第一次，他用辛辛苦苦積攢了三年的錢買了一輛車， （1） ；第二次，他沒灰心，從頭再來，拼命攢錢，可車沒買上，錢就被 （2） （人名）敲詐去了；第三次，他與虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了車，可好景不長，虎妞去世，他只能賣車辦喪事 。
（1）_____________ （2）_______________
22、閱讀下面的語段，按要求作答。（2分）
“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！?br>選文中的“先生”是誰？
三、寫作（60分）
23、電影《無問西東》里有這樣一句臺詞：“這個時代缺的不是完美的人,缺的是從心底里給出的真心，正義，無畏和同情?！痹谖覀兊纳鼩v程中,確實有些東西是不可缺席的。
請以《 不可缺席》為題，寫一篇不少于 600 字的文章。
要求：①把題目補充完整；
②角度自選，立意自定，文體不限（詩歌除外）；
③文章中不要出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；
④不要套作，不得抄襲。
醫(yī)院名稱
建筑面積
編設(shè)
建設(shè)
參與建
其他
（平方米）
床位
用時
設(shè)人數(shù)
（個）
（天）
武漢火神山醫(yī)院
3.39 萬
1000
10
4000+
功能齊全、5G 網(wǎng)絡(luò)
武漢雷神山醫(yī)院
7.97 萬
1500
14
7000+
全面覆蓋
北京小湯山醫(yī)院
北京小湯山醫(yī)院
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