一、積累與運(yùn)用(共24分)
1. [字詞迷宮]下列詞語字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)
成語
詞語
形近字
多音字
⑦隨聲附和(hè)
⑧摻和(hé)
⑨應(yīng)和(hè)
⑩愛慕虛榮
?神采弈弈
?貼輕怕重
④慷慨
⑤溉汲
⑥氣慨
①坍塌(tà)
②蜷伏(quán)③禁錮(gù)
A.②⑤⑨⑩ B.②⑥⑨? C.①④⑦⑨ D.③④⑧?
2. [詞語擂臺(tái)]依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
(1)真正幸福的人不喜① , 從一言一行到一舉一動(dòng)， 舉手投足間充滿自信與坦然。這樣的人不在意那些② 的浮華，走自己的路活出自己才是真正的人生。
(2)如果年輕的歲月害怕吃苦不用心做事，后半生就很難③ 出有質(zhì)地的人生，到那時(shí)，你困于匱乏_④也別無選擇只能苦上加苦。
A①炫耀 ②飄忽不定 ③積淀 ④舉步維艱 B.①炫耀 ②虛無縹緲 ③沉淀 ④舉步維艱
C.①賣弄 ②飄忽不定 ③沉淀 ④步履蹣跚 D.①賣弄 ②虛無縹緲 ③積淀 ④步履蹣跚
3.[病可診所]下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2 分)
A.奧斯特洛夫斯基的(鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)中國青年是不陌生的。
B.我們要善于整理材料、運(yùn)用材料和積累材料，只有這樣才能寫出好作文。
C.大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等科技手段，在疫情分析、疫情防控和疫情預(yù)測等方面發(fā)揚(yáng)著作用，也正在助力各行業(yè)恢復(fù)生產(chǎn)。
D.201年1月10日是我國第一個(gè)“中國人民警察節(jié)”，這是繼護(hù)士節(jié)、教師節(jié)、記者節(jié)、醫(yī)師節(jié)之后，我國又一個(gè)行業(yè)性節(jié)日。
4. [語段探微]下列依次填入文段劃線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
文調(diào)的美純粹是作者的性格的流露，所以有一種不可形容的妙處:或如奔濤澎湃， ;或是委婉流利， ;或是簡練雅潔， ……總之散文的妙處真可說是 。我們讀者只有贊嘆的份兒，竟說不出其奧妙之所以然。
①氣象萬千，變化無窮 ②如斬釘斷鐵 ③有飄逸之致 ④能令人驚心動(dòng)魄
A.③②④① B.④③②① C.④②③① D.①②④③
5. [文化長廊]下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(2分
A.《狼》選自文言小說集《聊齋志異》，作者蒲松齡，“聊齋”是蒲松齡的書房名，“志”意思是記述，“異” 指的是奇異的故事。
B.寓言一般比較短小，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟迪?！惰饺藘?yōu)天)《蚊子和獅子》等就是一則則耐人尋味的寓言故事。
C.元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又稱上元節(jié)，燈節(jié)。在這天，有吃元宵、賞花燈、猜燈謎等習(xí)俗活動(dòng)。
D.謙敬詞，是表示謙遜、尊敬客氣態(tài)度的用語。如讀書人的自謙有小生、晚生、足下等；稱自己的兒子為小兒、犬子等。
6. [名句櫥窗] (每空1分，共8分)
(1) “無邊風(fēng)雨使人愁?！弊怨胖两瘢娜四投紩?huì)借助風(fēng)雨等自然現(xiàn)象表達(dá)自己的思想感情，李商隱的《夜雨寄北》中“ ”是作者雨夜對(duì)團(tuán)聚的期盼。陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中“ ”是借寫風(fēng)雨夢境表達(dá)報(bào)國之志。
(2)諸葛亮《誡子書》中告戒兒子不恬淡寡欲就不能堅(jiān)定自己的志向，不安定清靜就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)的名句是:

(3) 譚嗣同《潼關(guān)》中寫關(guān)城不言高更高度自見，異峰突起，令人神往的句子是: 。7. [實(shí)踐園地] (共6分)
某班舉辦“文學(xué)部落”為主題的系列活動(dòng)，全班分成經(jīng)典共賞、詩文朗誦和趣味對(duì)聯(lián)三個(gè)部落，請你參加并完成下列任務(wù)。
(1)經(jīng)典共賞部落閱讀完一部作品后決定創(chuàng)作期手抄報(bào)，下面是該手抄報(bào)的版塊標(biāo)題:①百折不撓，終得正果；②帶你認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的力量；③妖魔鬼怪猜猜看；④一部富于想象力的 “童心之作”。下列語句也適合作為該手抄報(bào)版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是（ ） (2 分)
A.鬼狐花妖亦深情 B.讀書人的命運(yùn)悲歌 C.英雄綽號(hào)背后的玄機(jī) D. 神魔皆有人情，精魅亦通世故
（2）【知識(shí)競賽】下列作家作品與對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
①萬世文章祖，歷代帝王師 ②橫眉冷對(duì)千夫指, 俯首甘為孺子牛
③鬼狐有性格，笑罵成文章 ④萬物復(fù)蘇春光里，百鳥歡唱綠色中
(2)趣味對(duì)聯(lián)部落開展了“集對(duì)聯(lián)，猜文?！敝R(shí)競賽，下列作家作品與對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是(2分)
①萬世文章祖，歷代帝王師 ②橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孩子牛
③鬼狐有性格，笑罵成文章 ④萬物復(fù)蘇春光里，百鳥歡唱綠色中
A.①諸葛亮 ②魯迅 ③《世說新語》 ④《春》 B.①諸葛亮 ②朱自清 ③《聊齋志異》④《植樹的牧羊人》
C.①孔子 ②朱自清 ③《世說新語》 ④《植樹的牧羊人》 D.①孔子 ②魯迅 ③《聊齋志異》 ④《春》
(3)在央視《朗讀者》欄目里，導(dǎo)演陸川朗讀王宗仁的《藏羚羊的跪拜》，是獻(xiàn)給自由奔跑的圣靈；演員斯琴高娃朗讀賈平凹的《寫給母親》，是獻(xiàn)給堅(jiān)強(qiáng)生活的媽媽。詩文朗誦部落想模仿本欄目進(jìn)行朗讀。請你從七年級(jí)上冊課本里任選篇文章，依照畫線內(nèi)容完成仿句。我朗讀① ，是獻(xiàn)給② 。(2分)
二、閱讀與鑒賞(共46分)
(一)古詩閱讀
閱讀下面兩首古詩，完成8-9題。 (共6分)
秋詞
劉禹錫
其一
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
其二
山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂①。
[注釋]①嗾(s?u),指使狗發(fā)出的聲音，這里是“使”的意思。嗾人狂:使人輕狂。
8.對(duì)兩首詩的理解與賞析不正確的-項(xiàng)是( t長)(2分)
A.從體裁上來看，兩詩都是七言絕句:從內(nèi)容上來看，兩詩都贊美了秋天。
B.“晴空一鶴排云上”中“排”是排隊(duì)的意思，詩人選擇了典型事物具體生動(dòng)地勾勒了一群白鶴沖上藍(lán)天的壯麗畫面。
C.“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃”，寫秋天景色，詩人用白描的手法，真實(shí)地再現(xiàn)了別有特色的秋景。
D.這兩首詩的可貴，在于詩人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。
9請從對(duì)畢的角度賞析“試上高樓清入骨，當(dāng)如春色嗾人狂”一句。


(二)閱讀下面的文言文，完成10-13題。(共14 分)
[甲]宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦?“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰:“得一人之使， 非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。
(《呂氏春秋》)
[乙]余鄉(xiāng)延溪①有石犀牛，其來頗久。近歲居民藝②麥，被鄰牛夜食幾盡。牛主懼其訟③己，乃故言曰:“早見石犀牛汗如喘，又口有余青。食鄰麥者，殆是乎?”眾皆信然，謂石犀歲久成怪，于是藝麥家持石往斷犀足不復(fù)疑鄰牛云。嗟夫，鄰牛食麥，石犀受擊。石犀之形，以一擊壞，而名亦以眾口神。凡事何可不揆④諸理?
(選自明朝江盈科《雷濤小說》)
[注釋]①延溪:地名，在湖南桃源東②藝:種植。③訟:訴訟，打官司。④換:度量，考查。
10.下列選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋有誤一項(xiàng)是（ ）( D (2分)
A.國人道之 道:講述 B.聞之于宋君 聞: 消息
C.乃故言曰 故:故意 D.殆是乎 殆:大概
11.下外選項(xiàng)中對(duì)劃線句斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
于是藝麥家持石往斷犀足不復(fù)疑鄰牛云
A.于是藝麥家/持石往/斷犀足不復(fù)疑鄰牛云 B.于是藝麥家持石往/斷犀足不復(fù)/疑鄰牛云
C.于是藝麥家持石往/斷犀足/不復(fù)疑鄰牛云 D.于是藝麥家/持石往斷犀足不復(fù)/疑鄰牛云
12. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。
(1)得一人之使，非得一人于井中也。(3分)

(2) 眾皆信然，謂石犀歲久成怪。 (3分)

13.乙文中石犀牛為什么會(huì)被斷足?請用簡潔的語言概括。這兩個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么共同的道理。(4 分)


(三)閱讀下面的文章，完成14-15題。 (共6分)
葉子時(shí)期的梅
①我找不到那叢梅樹了，因?yàn)槲襾淼牟皇菚r(shí)候。我是在初夏的一個(gè)下午，進(jìn)入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時(shí)的花因是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切。可是現(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨(dú)有的芬芳。
②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當(dāng)初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認(rèn)識(shí)它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。
③我不能這樣輕易走掉，因?yàn)槊肪驮谶@里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費(fèi)周折。低頭尋覓，地上沒有落花孤零的蹤影，更不見我當(dāng)日留連駐足的行跡。都被風(fēng)吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認(rèn)得那細(xì)小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你?；ǘ涫悄愕哪槅?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘
⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時(shí)光。它會(huì)被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。
⑥我凝視著它，凝視著葉子時(shí)期的梅，我想記住它。
⑦對(duì)于梅，人都喜歡它花時(shí)的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個(gè)“花”字。踏雷尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識(shí)。
⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當(dāng)你老了》中所寫的:“多少人愛你青春歡暢的時(shí)辰/愛慕你的美麗，假意或真心/只有一個(gè)人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣！我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯(cuò)，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當(dāng)初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實(shí)實(shí)的眼目，一棵樹，會(huì)活得更真實(shí)，更自由，更健壯。
⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。
⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問:“你認(rèn)識(shí)它嗎?”
?但此刻分明有一個(gè)聲音提醒我說:“無所謂顯露， 也無所謂隱藏，人或知，或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢?”
14.文中第⑧段說:“今天我來，就是要看看無花的梅，看它的長久和佳美。”這里的“長久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里?請聯(lián)系上下文回答。(4分)
長久:
佳美：
15.文章結(jié)尾說:“無所謂顯露，也無所謂險(xiǎn)藏，人或知，或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢?”對(duì)這句話理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)
A.不管是“顯露”還是“隱藏”，梅都不因人們的喜好而活著。
B.梅有它自在的生命本性，葉子和花都是梅的生命的自然形態(tài)。
C. 長葉是為了開花， “隱藏”是為了“顯露”，花是梅最重要的生命價(jià)值。
D.當(dāng)開花時(shí)開花，當(dāng)長葉時(shí)長葉，梅的生命過程都循著自己的軌跡運(yùn)行。
(四)閱讀下面的文章，回答16-18題。(共14 分)
寒夜里的那束燈光
王桂秀
①于小菲走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)今天的課堂出奇的安靜。她放下課本，轉(zhuǎn)身去黑板寫這節(jié)課的課題，卻見黑板上密密麻麻畫滿了圖案:大大小小姿態(tài)各異的魚兒。
②“小飛魚!”不知誰低低地喊了一句，整個(gè)教室就像聽到口令似的，響起潮水般的哄笑聲。面對(duì)這陣陣潮聲，于小菲這條小魚卻像被擱淺在沙灘上，呼呼地喘著粗氣。
③于小菲是開學(xué)初新來的實(shí)習(xí)老師，高挑，白凈，渾身洋溢著青春的氣息。于小菲打扮入時(shí)，性格卻溫柔得有些綿軟，那些調(diào)皮的男生早就練就了火眼金睛，幾堂課下來，就把年輕的于老師搞摩得透透的。他們就喜歡在課堂上制造出一些小意外，看到年輕的于老師小臉通紅，窘迫得長長的睫毛撲閃閃無處安放的樣子，就莫名地高興。
④“小飛魚”這個(gè)綽號(hào)無傷大雅，于小菲也早就聽同事說了，但她沒想到他們竟公然在課堂上大刺刺“展示”。年輕的于小菲很生氣，拿著粉筆的手有些抖，她才剛剛走上講臺(tái)沒幾天，還沒有從學(xué)生身份真正過渡到教師這一角色。此刻，面對(duì)一片哄笑聲，她不想在學(xué)生們面前暴露自己的軟弱，可她又拿不出老教師的力度給予他們痛擊。于小菲咬住嘴唇，擔(dān)頭看向窗外，竭力讓委屈的眼淚轉(zhuǎn)回眼眶。
⑤孩子們的笑聲夏然而止,班長小心翼翼地走上講臺(tái),輕輕地擦起了黑板。于小菲輕聲說了句“謝謝”，她沒有追究黑板上是誰的“杰作”。這堂課上得很安靜，除了于小菲的講課聲，就是孩子們刷刷記筆記的聲音。午后的陽光斜斜地投進(jìn)窗口，于小菲感覺自己此時(shí)還真像一尾小魚，一尾急于游出去的小魚。
⑥早春的天很短，日子似乎還沒真正從寒冬里掙脫，放學(xué)后不久，天色就迅速暗了下來。風(fēng)依然很涼，暮色四合的村莊靜靜的，偶爾傳來一兩聲犬吠。于小菲獨(dú)自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼注，她只好放慢單車的速度，在夜色中摸索前行。突然后面?zhèn)鱽硪魂囙须s的聲音，幾束燈光胡亂閃過，笑鬧聲中傳來“小飛魚”的輕呼。
⑦“又是這群孩子?于小菲心中一緊，不由加快了車速。這時(shí)，幾束燈光整齊地投到她前行的路上，她快，光束跟著快，她慢，光束也跟著慢。于小菲不動(dòng)聲色，循著燈光暗暗加速。還好前方路口她就要轉(zhuǎn)彎了，要拐進(jìn)一條更斜僻靜的小路，她下意識(shí)地握緊車把，極力睜大眼睛辯識(shí)前方的路。
⑧于小菲蹬車的腳突然頓住了，她分明感受到那幾束燈光停駐在路口，齊刷刷地照向小路的盡頭。枯黃色的光線鋪況一條溫暖的路，穿透夜的黑暗，驅(qū)散夜的寒冷。于小菲鼻子發(fā)酸，心里軟軟的，她沒有回頭，就在這片暖意中穩(wěn)穩(wěn)前行。
⑨第二天，于小菲走進(jìn)教室，鄭重地自我介紹，就像第一次見到同學(xué)們一樣:“親愛的同學(xué)們，大家好，我是于小菲，”她停頓了一下，臉色有些紅，激動(dòng)地說，“我想做一條小飛魚?！焙⒆觽凅@奇地看著她，眼里滿是惶惑?！拔蚁胱鲆粭l會(huì)飛的魚! ”于小菲興奮得眼晴亮晶晶的，她大聲說:“我要帶著你們一起飛! ”教室里沉默了片刻，不知誰鼓起了掌，緊接著掌聲越來越熱烈，又夾雜著“小飛魚萬歲”的歡呼聲……
⑩于小菲真正像融入水中的魚兒一樣了，她知道，那晚的燈光才是真正讓她飛起來的翅膀。此時(shí)，她的雙翼滿載著孩子們的愛和追隨，在暖暖的燈光中，穩(wěn)穩(wěn)飛翔。
6.通讀全文，梳理本文的故事情節(jié)及于小菲的心理變化過程。 (4分)
17.請從修辭手法角度賞析下列句子(4分)。
“小飛魚!”不知誰低低地喊了一句，整個(gè)教室就像聽到口令似的，響起潮水般的哄笑聲。


18.你如何理解文章最后一句話?結(jié)合文章與鏈接材料，就師生矛盾如何化解談一談你的看法。(6分)
[鏈接材料]繆老師剛走進(jìn)教室，就聽到班里同學(xué)說“繆——喵，喵喵喵!”同學(xué)們哈哈大笑。繆老師心下一沉，定了定神說:“同學(xué)們能用這樣的方式來記下我的姓，真的是太妙了。”聽到繆老師的贊美，再看看繆老師真誠的笑容，同學(xué)們一個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。





(五)名著閱讀(共6分)
19.下面有關(guān)《西游記》的人物、情節(jié)表述有誤的項(xiàng)是（ ）(2分)
A.《西游記》的主要情節(jié)是圍繞著“大鬧天宮”和“西天取經(jīng)”這兩大故事展開的。故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦，不過也有一些降妖伏魔的故事，套路類同，情節(jié)簡單。
B.在《西游記》 “孫行者一調(diào)芭蕉扇”中，鐵扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她記恨孫悟空請來觀音菩薩，紅孩兒被收作善財(cái)童子，使得她們母子分離。
C.孫悟空面對(duì)妖怪有時(shí)也會(huì)遇到麻煩。例如青牛怪有一個(gè)白森森的“金剛琢”，能把金箍棒股腦兒套去，讓孫悟空不得不另行設(shè)法，請來了太上老君幫忙降服。
D.唐僧師徒取經(jīng)路上磨難重重，妖魔鬼怪層出不窮，但是最終取到真經(jīng)。不僅靠師徒四人水不放棄的堅(jiān)毅精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，更主要的是靠佛法的保佑和各路神仙的解救。
20.有人笑評(píng)《西游記》:“唐僧是有本事，沒脾氣的；孫悟空是有本事，有脾氣的:八成是沒本事，有牌氣的；沙僧是沒本事，沒脾氣的。”你同意這個(gè)說法嗎?請根據(jù)原著的相關(guān)情節(jié)，選擇其中一個(gè)人物，說說你的理由。(4 分)


三、寫作(共50分)
21.閱讀下面的材料，按要求作文。
夏日傍晚，沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現(xiàn)場，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn);語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開朗……那一刻，相信你的心會(huì)像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進(jìn)，促我們成長。
請以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。
要求:①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感情，不得抄襲。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。③不少于600字。情節(jié)
心理
課堂上公然被叫“小飛魚”
①
②
感動(dòng)、溫曖
③
④

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