5.1基本經(jīng)濟制度教案一、教情分析本課所依據(jù)的課程標準相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“認識國情,愛我中華”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是:“了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和根本政治制度?!?/span>本課通過“判斷同學(xué)父母的工作單位所有制性質(zhì)”引出基本經(jīng)濟制度,然后用“公有制為主體”“多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”兩目,分別講述公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟。 二、學(xué)情分析初中學(xué)生心理發(fā)展總的特點是,從依賴性向獨立性過渡,從沖動性向自覺性過渡,從幼稚性向成熟性過渡,八年級是過渡的關(guān)鍵期。八年級下學(xué)期對學(xué)生進行法治專題教育,讓他們了解定法。增強法律意識,培養(yǎng)法治思維,適應(yīng)了學(xué)生心理發(fā)展趨勢,對幫助他們 作出正確判斷、自覺行動、 走向成熟具有重要意義。三、學(xué)習(xí)目標1、了解我國基本經(jīng)濟制度。2、知道并理解國有經(jīng)濟的作用。3、自覺堅持和維護基本經(jīng)濟制度,主動參與各種正當?shù)慕?jīng)濟活動。 四、重難點分析重點:國有經(jīng)濟的地位、作用。難點:基本經(jīng)濟制度的地位、意義。五、學(xué)習(xí)過程(一)指導(dǎo)獨立學(xué)習(xí),初步達成目標1、問題提出:公有制經(jīng)濟包括哪些內(nèi)容?2、設(shè)計依據(jù):憲法規(guī)定,中華人民共和國的社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會主義公有制。3、學(xué)法指導(dǎo):通過介紹父母的工作單位,判斷父母工作單位的所有制性質(zhì),感受到本框所講述的基本經(jīng)濟制度關(guān)系著父母的工作,而父母的工作是家庭收入的主要來源,基本經(jīng)濟制度從經(jīng)濟方面保證了人民當家作主(二)引導(dǎo)小組學(xué)習(xí),落實學(xué)習(xí)目標1、問題提出:非公有制經(jīng)濟有哪些積極作用?2、設(shè)計依據(jù):發(fā)展非公有制經(jīng)濟對于增加就業(yè)機會、維護社會穩(wěn)定、解決資金不足、推動生產(chǎn)力發(fā)展、增強我國國際競爭力具有重要作用。3、學(xué)法指導(dǎo):通過介紹私營企業(yè)發(fā)展的狀況,引導(dǎo)學(xué)生認識到私營經(jīng)濟對我國經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮著重要作用。4、反映的學(xué)科核心素養(yǎng)點:引導(dǎo)學(xué)生了解國家基本經(jīng)濟制度,強化國家認同。六、板書設(shè)計     

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基本經(jīng)濟制度

版本: 人教部編版

年級: 八年級下冊

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