第11課　古代日本一、選擇題1.日本被稱為“日出之處的國家”。下列關(guān)于日本的表述,不正確的是 (　　)A.1—2世紀(jì),日本有100多個小國B.5世紀(jì)時,大和政權(quán)基本統(tǒng)一了日本 C.7世紀(jì)中期,日本仿效新羅進(jìn)行改革 D.大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志2.陳冰在《作坊里的日本》一書中寫道:“古代史上,日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師,向老師學(xué)習(xí)。但不久,日本就對它的第一位老師發(fā)動戰(zhàn)爭,逼老師簽訂不平等條約,收錢占地。”材料中“第一位老師”指的是????????????? (　　)A.埃及 B.巴比倫 C.中國 D.印度3.(2019湖南邵陽中考)2019年4月1日,日本正式公布新年號為“令和”。這是日本自公元645年首次使用年號以來的第248個年號。日本首次使用的年號是????????????? (　　)A.大化 B.德川 C.明治 D.裕仁4.(2020新疆塔城沙灣東灣中學(xué)期中)7世紀(jì)中期,孝德天皇頒布改新詔書,在政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域進(jìn)行了改革,其中在政治上是要建立????????????? (　　)A.貴族世襲制 B.民主共和制C.君主立憲制 D.以天皇為中心的中央集權(quán)制度5.下列有關(guān)日本大化改新的敘述,正確的是 (　　)①為了維護(hù)奴隸主階級的利益 ②主要在政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)行③仿效唐朝的典章制度 ④改革后,日本進(jìn)入封建社會A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④6.“由于日本在歷史上曾經(jīng)有過大規(guī)模吸收中國文化,以促進(jìn)本國文化發(fā)展的經(jīng)驗,日本人把移植外來文化視為當(dāng)然的事情,只要能夠適應(yīng)形勢,任何需要的東西都可以從海外引進(jìn),既無顧慮也不以為恥。”與這段材料的描述有關(guān)的是????????????? (　　)A.“日本在歷史上曾經(jīng)有過大規(guī)模吸收中國文化……的經(jīng)驗”指的是商鞅變法B.日本善于學(xué)習(xí)別國的長處C.中日交往史上,都是日本派遣大量人員到中國來學(xué)習(xí)D.日本移植外來文化一直是照搬照抄,且不顧慮也不以為恥7.(2020湖南益陽六中期中)下列關(guān)于日本大化改新和法蘭克王國改革相同點的表述,不正確的是(　　)A.都是封建性質(zhì)的改革B.都是一次成功的改革C.都涉及土地問題D.都是仿效中國的改革8.(2019山東臨沂費縣崇文學(xué)校第一次月考)大化改新后,日本的莊園逐步建立并盛行起來,莊園主保護(hù)莊園的主要途徑是????????????? (　　)A.組建武士集團(tuán) B.大肆兼并土地C.宣誓效忠天皇 D.建立自治政府9.12世紀(jì)晚期至19世紀(jì)中期的日本被稱為幕府統(tǒng)治時期,是因為 (　　)A.幕府與天皇并存B.幕府首領(lǐng)把持國家大權(quán),天皇成為擺設(shè)C.幕府首領(lǐng)由天皇任命D.統(tǒng)治者在幕府議政二、非選擇題10.閱讀下面材料:　　材料　《后漢書·東夷列傳》記載,光武帝建武中元二年(57年),倭奴國奉貢朝賀,光武帝劉秀賜以印綬。請回答:(1)  材料中的“倭奴國”是古代日本的一個小國。這段記載說明了什么?   (2)大和政權(quán)基本統(tǒng)一日本后,其領(lǐng)地上的居民被稱為部民。部民的地位怎樣?     11.(2020廣東廣州名校聯(lián)盟期中)日本是一個善于向外學(xué)習(xí)的國家。結(jié)合下列材料和所學(xué),回答問題。　　材料一　……本州中部興起了一個叫作大和的古代國家。它大量吸收中國的先進(jìn)技藝和大批移民,并憑借肥沃的土地,迅速發(fā)展起來。　　材料二　大唐國者,法式備定,珍國也,常須達(dá)。——《日本書紀(jì)》　　材料三　公元6世紀(jì)下半葉,日本國內(nèi)出現(xiàn)統(tǒng)治危機(jī),掌權(quán)的圣德太子主持進(jìn)行了一系列改革來加強(qiáng)中央集權(quán)……646年,日本政府頒布《改新之詔》,正式開始改革。(1)    結(jié)合材料一和所學(xué)知識,說出統(tǒng)一日本的是哪個政權(quán)。   (2)    結(jié)合材料二、三,說出日本是仿效哪個國家的典章制度而進(jìn)行的改革。   (3)646年,進(jìn)行改革的天皇是誰?他這次改革被稱作什么?  （4）這次改革在政治方面采取了哪些措施?這次改革使日本國家性質(zhì)發(fā)生了什么變化?  (5)日本是一個島國,國土有限,資源匱乏,但日本成了世界經(jīng)濟(jì)大國。學(xué)習(xí)古代日本這段歷史,你有何啟示?  答案全解全析一、選擇題1.答案C　7世紀(jì)中期,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,而不是仿效新羅。C選項表述錯誤。2.答案C　依據(jù)所學(xué)知識,日本在亞洲拜認(rèn)的第一位老師是中國。隋唐時期,日本多次派使者到中國,同來的還有留學(xué)僧、留學(xué)生等,他們學(xué)習(xí)隋唐的制度、文化等。從646年開始,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,史稱“大化改新”。1894年,中日之間爆發(fā)甲午戰(zhàn)爭,最終清政府戰(zhàn)敗;日本強(qiáng)迫清政府簽訂《馬關(guān)條約》,收錢占地。故選C。3.答案A　根據(jù)所學(xué)可知,孝德天皇即位后,年號大化。從646年(大化二年)開始,日本效仿唐朝的典章制度進(jìn)行了一系列改革,史稱“大化改新”。故選A。4.答案D　從646年開始,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,史稱“大化改新”。大化改新在政治方面的內(nèi)容有:建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)國、郡、里三級,由中央派官治理。D符合題意。故選D。5.答案B　從646年開始,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,史稱“大化改新”,改革主要在政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)行,大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家。②③④正確,①錯誤。故選B。6.答案B　從646年開始,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,史稱“大化改新”。由材料內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)可知,日本善于學(xué)習(xí)外國長處。故選B。7.答案D　日本大化改新和法蘭克王國改革都是封建性質(zhì)的成功的改革,改革都涉及土地問題。日本大化改新仿效中國唐朝的典章制度,而法蘭克王國改革未仿效中國,故選D。8.答案A　地方豪強(qiáng)為保護(hù)自己的莊園,把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來,組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán),成員稱為“武士”。故選A。9.答案B　12世紀(jì)晚期,源氏武士集團(tuán)首領(lǐng)源賴朝建立鐮倉幕府。鐮倉幕府擁有獨立于朝廷的政治、軍事權(quán)力,日本由此進(jìn)入近700年的幕府統(tǒng)治時期。幕府統(tǒng)治時期,幕府與天皇朝廷并存。幕府首領(lǐng)“征夷大將軍”名義上由天皇任命,但實際上天皇大權(quán)旁落,成為一種禮儀性的擺設(shè)。故選B。二、非選擇題10.答案　(1)說明古代日本與漢朝存在交往。(2)部民是貴族的私有民,地位近似于奴隸。解析　本題以《后漢書·東夷列傳》的記載為切入點,考查1世紀(jì)日本與中國交往的史實,以及日本基本統(tǒng)一后的社會情況。結(jié)合所學(xué)回答即可。11.答案　(1)大和政權(quán)。(2)中國。(3)孝德天皇。“大化改新”。(4)建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)國、郡、里三級,由中央派官治理。使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家。(5)要善于學(xué)習(xí)他國之長,克服自己之短。(言之有理且符合題意即可)解析　(1)由材料一并結(jié)合所學(xué)可知,統(tǒng)一日本的是大和政權(quán)。(2)結(jié)合材料二、三可知日本是仿效中國唐朝的典章制度而進(jìn)行的改革。(3)根據(jù)所學(xué)知識可知,大和皇族中的改革派發(fā)動宮廷政變,孝德天皇即位,年號大化。從646年開始,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,史稱“大化改新”。(4)大化改新在政治方面采取的措施有:建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)國、郡、里三級,由中央派官治理。大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家。(5)本問是開放性題目,言之有理即可,如要善于學(xué)習(xí)他國之長,克服自己之短等。 

相關(guān)試卷

初中歷史人教部編版九年級上冊第20課 第一次工業(yè)革命習(xí)題：

這是一份初中歷史人教部編版九年級上冊第20課 第一次工業(yè)革命習(xí)題，共4頁。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中歷史人教部編版九年級上冊第17課 君主立憲制的英國課后練習(xí)題：

這是一份初中歷史人教部編版九年級上冊第17課 君主立憲制的英國課后練習(xí)題，共3頁。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中歷史人教部編版九年級上冊第五單元 走向近代第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展課后作業(yè)題：

這是一份初中歷史人教部編版九年級上冊第五單元 走向近代第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展課后作業(yè)題，共3頁。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

人教部編版九年級上冊第1課 古代埃及同步達(dá)標(biāo)檢測題

人教部編版九年級上冊第1課 古代埃及同步達(dá)標(biāo)檢測題
初中歷史人教部編版七年級上冊第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融第十六課 三國鼎立同步訓(xùn)練題

初中歷史人教部編版七年級上冊第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融第十六課 三國鼎立同步訓(xùn)練題
歷史七年級上冊第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第九課 秦統(tǒng)一中國同步訓(xùn)練題

歷史七年級上冊第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第九課 秦統(tǒng)一中國同步訓(xùn)練題
初中歷史人教部編版七年級上冊第四課 夏商西周的更替（2018）鞏固練習(xí)

初中歷史人教部編版七年級上冊第四課 夏商西周的更替（2018）鞏固練習(xí)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中歷史人教部編版九年級上冊電子課本

第11課 古代日本

版本： 人教部編版

年級： 九年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部