一、單選題
1．中國文化博大精深，許多古詩句中都蘊含著物理變化、化學變化，下列詩句中涉及到化學變化的是
A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
B．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香
C．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川
D．千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金
2．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A．木炭在空氣中充分燃燒后生成二氧化碳
B．紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
D．加熱氫氧化銅，固體由藍色變成黑色
3．下列不屬于化合反應，也不屬于分解反應，但屬于氧化反應的是
A．碳+氧氣二氧化碳
B．酒精+氧氣水+二氧化碳
C．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳
D．氯化鋅+硝酸銀→氯化銀+硝酸鋅
4．為驗證人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多（下列四個選項的瓶內均裝有澄清石灰水）。某同學規(guī)范操作先從左側的玻璃管口吸氣，看到澄清石灰水沒有明顯的變化，再從右側的玻璃管口吹氣，看到澄清石灰水變渾濁。下列裝置符合題意的是（ ）
A．B．C．D．
5．如圖所示，實驗基本操作，正確的是（ ）
A．B．C．D．
6．某高效食品防腐劑是一種有機物，它的分子結構如圖。該物質說明書上寫明：要密封保存、防止受高溫加熱。下列說法不正確的是
A．該防腐劑是一種混合物
B．該防腐劑具有能與空氣中物質發(fā)生反應的性質
C．該防腐劑的熱穩(wěn)定性不好
D．該防腐劑分子中C、H、O原子個數(shù)比為9：10：3
7．已知：①氫氧化鈉溶液能使酚酞溶液變紅；②在實驗室里，為隔絕空氣，將金屬鈉保存在煤油中。在燒杯中加一些水，滴入幾滴酚酞試液，然后把小塊鈉放入水中，鈉與水發(fā)生劇烈作用產生氣體，鈉熔化為小球并在水面快速游動直至消失，燒杯中的液體變紅。下列說法正確的是
A．鈉、煤油、水三者的密度從大到小的順序是：水>煤油>鈉
B．鈉與水的作用屬于化合反應
C．鈉在水中的溶解是物理變化
D．鈉的熔點較低
8．下列說法中，不正確的是
A．二氧化錳可作為該反應的催化劑
B．在實驗室可以用該反應制備氧氣
C．該反應屬于分解反應
D．物質不同，其元素組成一定不同
9．青島市世園會園區(qū)內設有許多直飲水機,其中水處理的過程如圖所示,

步驟②對應的操作是
A．殺菌消毒B．蒸餾C．吸附雜質D．過濾
10．第三類致癌物PX是對二甲苯”(para﹣xylne)的英文縮寫，化學式是C8H10.PX的性質：①無色透明液體；②熔點13.2℃、沸點13.9℃；③密度0.6gcm3；④有芳香氣味；⑤能燃燒；⑥有揮發(fā)性；⑦遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低(爆炸極限1%﹣7.0%)。下列說法錯誤的是
A．信息中出的PX的物理性質有①②③④⑥
B．PX具有可燃性
C．PX有香味，故可用作食品添加劑
D．PX屬于純凈物
11．過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多?；瘜W興趣小組的同學設計如下四組實驗，比較兩種物質的催化效果，其中觀察效果較差的是
A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化快慢
B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃
D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間
12．下列說法正確的是
A．原子是所有反應中的最小微粒
B．符號O可以表示一個氧原子，也可以表示氧元素
C．地殼中含量最高的金屬元素是鐵元素
D．氯化鈉是由原子直接構成的
13．下列說法正確的是
A．空氣中氮氣的質量分數(shù)為78%
B．物質發(fā)生物理變化時一定不會有顏色的改變
C．二氧化碳能產生溫室效應，但并不屬于空氣污染物
D．空氣質量指數(shù)越高意味著空氣質量狀況越好
14．下列說法錯誤的是
A．活性炭可以吸附水中的一些異味物質
B．含可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水
C．生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度
D．明礬溶于水后生成的膠狀物可以吸附水中的懸浮雜質
15．為了更好的理解使用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理，可以利用傳感器技術實時測定圖1實驗裝置內的壓強、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列敘述錯誤的是（ ）
A．X曲線表示的是溫度變化
B．Y曲線表示的是氧氣的濃度變化
C．圖2中CD段對應的變化進程是紅磷燃燒
D．圖2中DE段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶
16．據(jù)媒體報道，鍶晶格鐘是一種新型原子鐘，其準確度高得驚人，它能在50億年間不慢一秒也不快一秒。如圖為鍶元素的相關信息，下列說法正確的是
A．鍶屬于非金屬元素
B．鍶原子核內核電荷數(shù)為38
C．鍶離子（Sr2+）中有40個電子
D．鍶位于元素周期表中第二周期
二、填空題
17．運用所學知識回答問題
（1）按要求寫出實驗室制取氧氣的反應的文字表達式。
①反應前在發(fā)生裝置中加入一種固體和一種液體：_______；
②反應前在發(fā)生裝置中加入兩種固體：_______；
③反應前在發(fā)生裝置中加入一種固體：_______。
（2）元素周期表是學習化學的重要工具。請回答下列問題。
①不同種元素之間最本質的區(qū)別是_______不同(填序號)。
A．相對原子質量
B．質子數(shù)
C．中子數(shù)
②寫出原子序數(shù)為5的元素的名稱：_______。
③畫出原子序數(shù)為17的元素的離子結構示意圖：_______。
④結合原子的結構示意圖，寫出鋰、鈉和鉀三種金屬的化學性質相似的原因：_______。
（3）A、B、C、D為短周期內除稀有氣體外的4種元素，它們的核電荷數(shù)依次增大，其中只有C為金屬元素。A和C的原子最外層電子數(shù)相等，C、D兩種元素原子的質子數(shù)之和為A、B兩種元素原子的質子數(shù)之和的3倍。試推斷(均填元素符號)：B是_______，D是_______。
三、實驗題
18．根據(jù)下列裝置圖回答問題。
（1）寫出圖中標有小寫字母的儀器的名稱：a_______，b_______。
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應選用的氣體發(fā)生裝置是______(填字母序號)；若用D裝置收集氧氣，氣體集滿時，必須先______(填選項字母：A 熄滅酒精燈，再將導管移出水面；B 將導管移出水面，再熄滅酒精燈)。
（3）實驗室由氯化銨固體粉末和氫氧化鈣固體粉末混合加熱制取氨氣，已知氨氣極易溶于水，同溫同壓下密度比空氣小，則應選用圖中______和______(填字母序號)組裝一套制備收集氨氣的裝置。檢驗氨氣集滿的方法是將蘸有酚酞溶液的棉花置于集氣瓶口，若現(xiàn)象是______，說明已滿。
（4）某同學做了如下兩個實驗。
①取一空試管，將其試管口倒扣在水槽的水中(如圖1)。已知相同溫度和相同壓強下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比，請在圖1中畫出試管中氧氣和氮氣的分子微觀示意圖_____。(注：氮分子﹣、氧分子﹣)
②選用上述裝置B，用另一試管收集了一試管二氧化碳氣體，并倒扣在澄清石灰水中(如圖2)，過段時間后，可以觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾，_______。
19．教材中用圖1實驗來驗證硫能在氧氣中燃燒，某化學興趣小組同學對該實驗進行了改進，改進后的實驗裝置如圖2，請完成實驗過程中的相關問題。
（1）根據(jù)圖2進行實驗，操作過程與現(xiàn)象記錄如下：
①連接儀器，并在玻璃管中放入濕潤的品紅試紙及適量硫粉，向廣口瓶中加入足量氫氧化鈉(NaOH)溶液(吸收氣體產物)。
②關閉止水夾，點燃酒精燈，加熱，觀察到硫粉熔化，并產生微弱的淡藍色火焰。
③打開止水夾，通入氧氣。
④硫粉完全反應后，熄滅酒精燈，繼續(xù)通入氧氣，其作用是______；待玻璃管冷卻至室溫時，關閉止水夾，撤走通入氧氣的裝置。
⑤請寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達式：_______。
（2）問題討論：
①圖1實驗設計中的不足之處是______。
②預測潤濕的品紅溶液的作用是______。
③硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈是因為______。
20．同學們圍繞“鐵在氧氣里燃燒”的實驗探究鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關系。
（實驗探究）
（拓展延伸）
同學們認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關，所以想收集不同濃度的氧氣進行相關實驗。若用排水法收集一瓶氧氣體積分數(shù)為90%的氣體(不考慮水蒸氣，其他為空氣組成成分)，應預先向容積為400mL的集氣瓶中加入一定量的水，則預先加入的水的體積約為______mL(結果保留整數(shù))。
四、流程題
21．高錳酸鉀(KMnO4)是一種重要的化工產品，在化學、生產、生活中都有重要的用途。某工廠生產高錳酸鉀的流程如圖所示。
請回答下列問題：
（1）“Ⅰ混合加熱”步驟發(fā)生的主要是______(填“物理”或“化學”)變化。
（2）請將“Ⅱ氧化反應”步驟發(fā)生反應的文字表達式補充完整：_______+二氧化錳+氫氧化鉀_______+水
（3）生產流程中可循環(huán)利用的物質(除水外)是______(寫名稱)。
（4）高錳酸鉀性質延伸（查閱資料）高錳酸鉀溶液有腐蝕性。
（進行實驗）實驗：將新鮮雞皮在相同體積不同濃度的高錳酸鉀溶液中浸泡相同時間，現(xiàn)象如表。
實驗的結論是：_______。
五、科學探究題
22．某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？
（查閱資料）
1 氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；
2 氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
（1）（猜想與假設）
猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為_______。
（2）（實驗探究）
（3）（反思與評價）
小濤認為小麗的結論不正確，原因是_______。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
解釋與結論
實驗1：取直徑0.20mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒
零星的火星
①鐵燃燒文字表達式是_____；
②鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關系為：含碳量越______(填“大”或“小”)，“火星四射”現(xiàn)象越明顯。
實驗2：取直徑______mm，含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒
較明顯的火星四射
KMnO4溶液濃度
0.002%
0.01%
0.1%
1%
雞皮的變化
無明顯變化
邊緣部分變?yōu)樽攸S色
全部變?yōu)樽厣?br>全部變?yōu)楹谏?br>序號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
1
小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中
A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色
猜想_______成立
2
小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中
C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_______。
猜想三成立
參考答案
1．A
2．D
3．B
4．C
5．C
6．A
7．D
8．D
9．D
10．C
11．C
12．B
13．C
14．B
15．C
16．B
17．
（1）



（2） B 硼 鋰、鈉、鉀三種金屬元素的原子的最外層電子數(shù)相同
（3） O S
18．
（1） 長頸漏斗 集氣瓶
（2） A B
（3） A E 棉花變?yōu)榧t色
（4） 試管內液面上升
19．
（1） 排盡玻璃管中的SO2

（2） 裝置不密閉，會污染空氣 檢測是否有二氧化硫生成 氧氣濃度更大
20．
大 0.20 349
21．
（1）物理
（2） 氧氣 錳酸鉀
（3）氫氧化鉀
（4）高錳酸鉀濃度越大，腐蝕性越強
22．O2和Cl2 一 變藍 氯氣可溶于水，用排水法收集收集時，氣體中的氯氣已經被水溶解，導致氯氣和碘化鉀沒有反應，沒有生成碘，導致沒有現(xiàn)象。（合理即可）

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