2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期河北省石家莊市平山縣期末生物試題（原卷+解析卷）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

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河北省石家莊市平山縣2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題
試卷副標(biāo)題
考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx
注意事項：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息
2．請將答案正確填寫在答題卡上

第I卷（選擇題)
請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明

一、單選題
1．在進(jìn)行“探究環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗中，不能作為一組對照實(shí)驗的是（）
A．有光、無光
B．有光、無水
C．干燥、濕潤
D．有空氣、無空氣
2．通過下列哪項操作能實(shí)現(xiàn)視野甲到視野乙的變化（　　）

A．調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈 B．調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡
C．向右上方移動裝片，并換用高倍物鏡 D．向左下方移動裝片，并換用高倍物鏡
3．下列各項都屬于生物的是（??? ）
①草? ②家鴿? ③珊瑚? ④鐘乳石? ⑤冬眠的蛇? ⑥恐龍化石? ⑦蘑菇
A．①②⑤⑦
B．①②③④
C．②⑤⑥⑦
D．②③④⑥
4．下列菜肴中主要以根為食的是（）
A．青菜 B．蘿卜 C．白菜 D．麥豆
5．嚴(yán)重干旱可造成農(nóng)作物顆粒無收，這說明是哪項非生物因素的重要作用（　?。?br /> A．光 B．水 C．空氣 D．土壤
6．下列那一類植物能做檢測空氣污染程度的指示植物（）
A．蕨類植物 B．藻類植物 C．種子植物 D．苔蘚植物
7．植物根毛細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞相比，其特有的結(jié)構(gòu)是（）
A．葉綠體和液泡
B．細(xì)胞壁和液泡
C．葉綠體和細(xì)胞壁
D．葉綠體、液泡和細(xì)胞壁
8．下列生態(tài)系統(tǒng)中，具有提供并凈化水源、蓄洪抗旱作用的是（　?。?br /> A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng)
C．濕地生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)
9．一棵茂盛的桃樹要結(jié)出好吃的桃，要經(jīng)過哪些復(fù)雜的過程？（　?。?br /> A．開花→受精→傳粉→果實(shí)的成熟
B．受精→開花→傳粉→果實(shí)的成熟
C．開花→傳粉→受精→果實(shí)的成熟
D．傳粉→受精→開花→果實(shí)的成熟
10．草履蟲的運(yùn)動依靠（　?。?br /> A．細(xì)胞質(zhì)的流動 B．食物泡的流動 C．纖毛的擺動 D．伸縮泡的收縮
11．下列生物中僅有一種能量轉(zhuǎn)換器是（　?。?br /> A．小麥 B．松樹 C．兔子 D．仙人掌
12．生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物相互依存，在下列吃與被吃的生物關(guān)系中，構(gòu)成食物鏈的是（）
A．白菜→菜青蟲→食蟲鳥 B．陽光→牧草→牦牛
C．蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 D．水分→牧草→綿羊→牧民
13．大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量?（　　）
A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和運(yùn)輸作用
C．光合作用和蒸騰作用 D．蒸騰作用和運(yùn)輸作用
14．在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，常用0.9%的生理鹽水，其作用是（　?。?br /> A．分散口腔上皮細(xì)胞
B．保持細(xì)胞的形態(tài)
C．防止細(xì)胞死亡
D．殺死細(xì)胞
15．養(yǎng)魚的水缸如果長時間不換水，缸的內(nèi)壁會出現(xiàn)綠膜，水會變成綠色，原因是（　?。?br /> A．水被細(xì)菌污染，細(xì)菌在里面大量繁殖造成的 B．魚排出的糞便是綠色的
C．水中長出了大量的綠色的細(xì)菌 D．水中長出了大量的綠色微小的藻類植物
16．食用甘蔗時，首先要把堅韌的皮剝?nèi)?；咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁；再把那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，分析甘蔗莖由哪些組織構(gòu)成（）
A．輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、分生組織 B．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
C．保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 D．保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織
17．為探究溫度對玉米發(fā)芽的影響，王華同學(xué)設(shè)計了一組對照實(shí)驗，在甲和乙兩個花盆中種了玉米，并對光、溫度和水加以控制，如表中①、②兩處分別是（）

A．向陽處、不充足 B．向陽處、充足
C．黑暗、不充足 D．黑暗、充足
18．下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（）
A．金絲猴 B．月季 C．流感病毒 D．香菇
19．下列除哪一結(jié)構(gòu)外，其余都屬于人和動物的組織（?????）
A．上皮組織 B．肌肉組織
C．神經(jīng)組織 D．輸導(dǎo)組織
20．用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是（　　）
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃
②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空氣變得清潔、濕潤
③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激
④鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣
A．①②④ B．①③④ C．①③ D．②③④
21．在我們校園的草坪上常有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護(hù)我”．經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長．對此解釋合理的是（）
A．缺少氧氣，影響光合作用 B．缺少有機(jī)鹽，影響生長
C．氣孔關(guān)閉，影響呼吸作用 D．缺少氧氣，影響根的呼吸作用
22．在果樹的“坐果”時期，果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，這樣可以增加坐果量，即俗話所說的“梨樹砍三刀，樹枝壓彎腰”。其道理是（　?。?br /> A．切斷篩管，限制有機(jī)物向根部運(yùn)輸
B．切斷導(dǎo)管，限制水分向莖葉運(yùn)輸
C．限制了有機(jī)物和無機(jī)物向根部運(yùn)輸
D．防止了害蟲的侵害
23．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片，正確的步驟是（　?。?br /> A．擦→滴→撕→蓋→染 B．擦→撕→滴→蓋→染
C．滴→撕→蓋→染→擦 D．撕→滴→蓋→染→擦
24．按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（）

A．①→②→③→④→⑤ B．④→①→②→③→⑤
C．⑤→①→③→④→② D．④→②→①→③→⑤
25．農(nóng)民種水稻的田里經(jīng)常長一種叫“稗”的雜草，在相同條件下，其種子的萌發(fā)率比水稻高，長勢好，成熟早，因此，很難把它從水稻田里驅(qū)除干凈。從中可以得知，稗和水稻之間的關(guān)系是( )
A．合作關(guān)系 B．競爭關(guān)系 C．捕食關(guān)系 D．共生關(guān)系

第II卷（非選擇題)
請點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明

二、綜合題
26．如圖甲觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖以及種子萌發(fā)的過程示意圖乙，請據(jù)圖回答。

（1）菜豆種子和玉米種子都有的結(jié)構(gòu)是胚和________，而且胚都由 _____、________ 、________子葉組成．不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉有__________片，而玉米種子的子葉有_________ 片。
（2）菜豆種子、玉米種子萌發(fā)后將來發(fā)育成根的分別是[2]和[] ____ ，該結(jié)構(gòu)的名稱是胚根;將來發(fā)育成地上部分的莖和葉的是[4 ]和[7]，結(jié)構(gòu)名稱是__________;所以種子的胚是未來植物體的幼體．
（3）菜豆種子、玉米種子貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[________]葉子、[10] ____________________．

三、實(shí)驗探究題
27．如圖所示是英國科學(xué)家普利斯特利做的實(shí)驗：把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃鐘罩里，蠟燭不久熄滅了，小白鼠很快死去(如圖甲所示)．把一盆植物和一只點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物能長時間活著，蠟燭也沒有熄滅(如圖乙所示)．把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩，植物和小白鼠都能正?；钪?如圖丙所示)．請分析回答：

（1）圖甲所示實(shí)驗中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因：______________．
（2）圖乙、丙所示實(shí)驗現(xiàn)象說明，密閉玻璃罩內(nèi)有了滿足動物生活、蠟燭燃燒和植物生活所需的______________．
（3）根據(jù)你所學(xué)知識分析以上實(shí)驗，得出的實(shí)驗結(jié)論：___________ ．
（4）小明在做圖乙所示實(shí)驗時失敗了，可能的原因：________________
（5）小強(qiáng)在做圖丙所示實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)密閉玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，其原因是：_________________
28．Ⅰ．為了探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(表中未涉及的其他條件均適宜)，根據(jù)實(shí)驗回答問題：

（1）用①組與②組進(jìn)行對照，根據(jù)實(shí)驗變量，你提出的問題是___________________
（2）若要探究溫度對玉米種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇組__________與 _______組進(jìn)行對照．
（3）③組的種子都沒有萌發(fā)，主要原因是__________________
（4）如想進(jìn)一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎(chǔ)上設(shè)計探究方案為：另取一瓶，編號為⑤號，在②號瓶設(shè)置的條件基礎(chǔ)上，放到暗處．如果在無光的環(huán)境下，種子也能萌發(fā)，實(shí)驗的結(jié)論是 ____________
（5）而若將煮熟的玉米粒種在適宜環(huán)境中，種子不會萌發(fā)，該實(shí)驗表明：種子萌發(fā)所需的自身條件是___________
Ⅱ．如圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗，請據(jù)圖回答：

（1）正確的實(shí)驗步驟是：C→[ _____ ]→[ ________ ]→[ ________]→b。
（2）實(shí)驗前對實(shí)驗材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了___________
（3）把d處理過的葉片摘下進(jìn)行e的操作，其目的是__________
（4）把酒精處理過的葉片，用清水沖洗后，滴加碘液，圖a向葉片滴加碘液，其目的是____________________ ，其中變藍(lán)色的是_____________________．
（5）分析實(shí)驗結(jié)果，結(jié)論是：①綠葉在光下產(chǎn)生了_____ 等有機(jī)物；
②_______是綠色植物進(jìn)行光合作用所必需的外界條件．
參考答案
1．B
【解析】
【分析】
（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。
（2）對照實(shí)驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗，使實(shí)驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗變量進(jìn)行處理就是實(shí)驗組，沒有處理的就是對照組。
【詳解】
A．有光、無光，唯一的變量是光；能作為一組對照實(shí)驗，不符合題意。
B．有光、無水，有兩個變量光和水，變量不唯一，不能作為一組對照實(shí)驗，符合題意。
C．干燥、濕潤，唯一的變量是水，能作為一組對照實(shí)驗，不符合題意。
D．有空氣、無空氣，唯一的變量是空氣，能作為一組對照實(shí)驗，不符合題意。
【點(diǎn)睛】
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性。
2．D
【解析】
【分析】
在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察，找到物像后用高倍鏡觀察；顯微鏡下形成的物像是放大的倒像，物像移動的方向和玻片移動的方向相反，由圖甲中的物像位于視野的左下方，轉(zhuǎn)變成圖乙的物像，物象移到視野中央應(yīng)向左下方移動裝片并換用高倍物鏡，據(jù)此解答。
【詳解】
在顯微鏡中成的像是倒像，圖中甲物像位于視野的左下方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的右上方，所以要移到中央，應(yīng)向左下方移動玻片，從圖中看出由甲到乙。物像變大，顯微鏡的放大倍數(shù)增大。顯微鏡能放大物像的只有目鏡和物鏡，是通過用高倍鏡來完成的，當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈，或反光鏡使視野變得亮一些，換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使物像更加清晰。故選D。
【點(diǎn)睛】
本題考查的是顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。解答此題需要明確各部分的結(jié)構(gòu)名稱和作用，可結(jié)合著顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖掌握。
3．A
【解析】③珊瑚、④鐘乳石、⑥恐龍化石都不具生物的基本特征，不屬于生物；①草屬于植物，②家鴿、⑤冬眠的蛇屬于動物，⑦蘑菇屬于真菌，它們都具有生物的基本特征，屬于生物。
點(diǎn)睛：生物的基本特征：（1）生物的生活需要營養(yǎng)；（2）生物能進(jìn)行呼吸；（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（4）生物能對外界刺激做出反應(yīng)；（5）生物能生長和繁殖；（6）除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
4．B
【解析】
【分析】
一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成。
【詳解】
植物通過根吸收水和無機(jī)鹽，通過莖運(yùn)到葉等其他部分，供其他部分利用，主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官。一朵花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精，進(jìn)而形成果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此，我們吃的蘿卜是植物器官中的變態(tài)根，B正確。
【點(diǎn)睛】
只要基礎(chǔ)扎實(shí)，熟知植物的六大器官就能輕松答題。
5．B
【解析】
【分析】
試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體，嚴(yán)重旱災(zāi)，水極度缺乏，而農(nóng)作物進(jìn)行光合作用需要水，水嚴(yán)重不足，導(dǎo)致光合作用減弱，因此嚴(yán)重旱災(zāi)造成農(nóng)作物減產(chǎn)，這說明起重要作用的非生物因素是水。
考點(diǎn)：本題考查的是環(huán)境對生物的影響。
點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境的含義，并且熟記非生物因素有哪些。
【詳解】

6．D
【解析】
【分析】
此題考查的是苔蘚植物的主要特征以及與人類的關(guān)系，據(jù)此答題。

【詳解】

苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，可見D符合題意。故選D
【點(diǎn)睛】

此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是掌握苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。
7．B
【解析】
【分析】
植物細(xì)胞具有而植物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
【詳解】
植物細(xì)胞與動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡，植物的綠色部分還有葉綠體，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。植物根毛細(xì)胞無葉綠體，因此，植物根毛細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡。
故選B。
8．C
【解析】
【分析】
生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等.
【詳解】

A.森林生態(tài)系統(tǒng)主要分布在濕潤和半濕潤地區(qū)，動植物種類繁多．是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)．森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，有綠色水庫之稱,A不符合題意。
B.草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少．草原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類少，在不同的季節(jié)或年份，降雨量很不均勻，因此，種群和群落的結(jié)構(gòu)也常常發(fā)生劇烈變化，B不符合題意。
C.濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多．濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱．它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)，C符合題意。
D.海洋生態(tài)系統(tǒng) 由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成．海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量龐大，因為在地球上70%的水域中全是藻類植物，且代謝速率極快．所以它們通過光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)．D不符合題意．

【點(diǎn)睛】

解答此題的關(guān)鍵是掌握濕地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和功能，其它生態(tài)系統(tǒng)的知識也要了解．
9．C
【解析】
【分析】
一朵完全花的結(jié)構(gòu)包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。花開放以后，要經(jīng)過傳粉和受精才能結(jié)出果實(shí)和種子。
【詳解】
果實(shí)和種子是綠色開花植物的生殖器官?；ǔ墒煲院箝_放，花粉從花藥里面散出，借助于外力落到雌蕊的柱頭上的過程叫做傳粉。花粉落到雌蕊的柱頭上后萌發(fā)形成花粉管，花粉管穿過花柱進(jìn)入子房一直到達(dá)胚珠，花粉管頭端破裂，釋放出兩個精子，一個精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，另一個精子與極核細(xì)胞融合成受精極核。受精完成后，花的各部分發(fā)生了以下變化：

由此可見一棵茂盛的桃樹要結(jié)出好吃的桃子過程是：開花→傳粉→受精→果實(shí)成熟。
【點(diǎn)睛】
回答此題的關(guān)鍵是要明白果實(shí)和種子的形成過程。
10．A
【解析】
【分析】

【詳解】

草履蟲屬于單細(xì)胞動物，由圖可看出，草履蟲的運(yùn)動靠纖毛擺動。
【點(diǎn)睛】

單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活。
11．C
【解析】
【分析】
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核、線粒體，通過比較動物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．
【詳解】
植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物并釋放成氧氣，線粒體則在氧的作用下將有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放出能量。在動細(xì)胞中只有線粒體一種能量轉(zhuǎn)換器。小麥、松樹和仙人掌屬于植物，細(xì)胞內(nèi)都有兩種能量轉(zhuǎn)換器，兔子是動物，細(xì)胞內(nèi)只有線粒體一種能量轉(zhuǎn)換器。
故選C
【點(diǎn)睛】
本題考查學(xué)生對植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解，考查學(xué)生區(qū)分動植物細(xì)胞的能力．
12．A
【解析】
【分析】
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

【詳解】

該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者的關(guān)系，A正確；陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，B不正確；蝗蟲是動物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C不正確；水分屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，D不正確。故B、C、D錯誤；A正確，故選A。
【點(diǎn)睛】

生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
13．C
【解析】
【分析】
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。呼吸作用是指在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放出能量的過程。植物體的輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管和篩管有運(yùn)輸作用。
【詳解】
綠色植物通過蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤；同時，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新，其次，樹葉上面的絨毛、分泌的粘液和油脂等，對塵粒有很強(qiáng)的吸附和過濾作用。因此漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，會感覺到空氣特別地清新和濕潤，C正確。
【點(diǎn)睛】
掌握光合作用的意義，蒸騰作用的意義，光合作用與生物圈中的碳、氧平衡是本題解題關(guān)鍵。
14．B
【解析】
試題分析：在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮。
考點(diǎn)：制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞
15．D
【解析】
【分析】
藻類植物有的生活在淡水中，有的生活在海水中，還有一些生活在陸地上的陰濕處。有單細(xì)胞的，如衣藻；也有多細(xì)胞的，如水綿、海帶。結(jié)構(gòu)簡單，沒有根莖葉的分化。
【詳解】
藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根莖葉的分化，細(xì)胞含大量的葉綠體，能進(jìn)行光合作用，魚缸長久不換水，魚的糞便等導(dǎo)致水中有機(jī)質(zhì)積累過多，水體富營養(yǎng)化，魚類呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳，供藻類植物進(jìn)行光合作用，造成藻類植物大量繁殖，從而使水變成綠色。
【點(diǎn)睛】
本題考查的是藻類植物的特征，解答此題需要掌握藻類植物的特征。
16．C
【解析】
【分析】
甘蔗甘圓柱形莖直立、分蘗、叢生、有節(jié)，節(jié)上有芽；節(jié)間實(shí)心，外被有蠟粉，有紫、紅或黃綠色等；當(dāng)食用時，首先要把甘蔗堅韌的皮剝?nèi)?；咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁，那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，分析甘蔗莖由哪些組織構(gòu)成的。
【詳解】
甘蔗堅韌的皮位于莖的外面，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁，甜汁有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，說明有營養(yǎng)組織；咀嚼之后剩下的渣滓主要是莖內(nèi)的輸導(dǎo)組織。故選C。
【點(diǎn)睛】
此題的關(guān)鍵是理解掌握植物的組織類型、結(jié)構(gòu)和功能。都有保護(hù)作用的動物的上皮組織和植物的保護(hù)組織要好好區(qū)分，二者不要混了。
17．B
【解析】
【分析】
（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期。
（2）對照實(shí)驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗，使實(shí)驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗組。沒有處理的就是對照組。
【詳解】
為探究溫度對玉米發(fā)芽的影響，實(shí)驗的唯一變量是溫度，其他條件都相同，因此甲、乙的陽光、水分等都應(yīng)該相同。所以，表中①、②兩處分別是向陽處、充足。故選：B。
【點(diǎn)睛】
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實(shí)驗的特點(diǎn)。
18．C
【解析】
試題分析：植物、動物、細(xì)菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞。也就是說動物、植物、細(xì)菌、真菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的生物。唯獨(dú)病毒的結(jié)構(gòu)簡單，其結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。上述選項中，金絲猴是動物，月季是植物，香菇是真菌，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；流感病毒屬于病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
考點(diǎn)：生物的特征。
19．D
【解析】
【分析】
植物的主要組織有保護(hù)組織、分生組織、機(jī)械組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，動物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等。輸導(dǎo)組織屬于植物組織，D選項符合題意。
【詳解】

20．A
【解析】
【分析】
呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進(jìn)行氣體交換的場所。呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成，是氣體進(jìn)入肺的通道。
【詳解】
呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，鼻是呼吸系統(tǒng)的通道之一。①鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進(jìn)入，對空氣有清潔作用；②鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有清潔和濕潤作用；④鼻粘膜內(nèi)分布著毛細(xì)血管，可以溫暖空氣。因此，用鼻呼吸比用口呼吸好。故選：A
【點(diǎn)睛】
本題考查的是人體呼吸道對空氣的處理的有關(guān)知識。掌握呼吸道的作用是解題的關(guān)鍵。
21．D
【解析】
【分析】
細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣的影響。
【詳解】
小草的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，經(jīng)常在草坪上行走會造成土壤板結(jié)，使土壤縫隙減少，土壤中的氧氣減少，小草的根無法呼吸，從而影響小草的生長。因此不能在草坪上行走，要保護(hù)小草。故選：D。
【點(diǎn)睛】
解答此類題目的關(guān)鍵是會運(yùn)用所學(xué)知識對生活中的某些現(xiàn)象做出科學(xué)準(zhǔn)確的解釋。
22．A
【解析】
【分析】
植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管。篩管位于韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，方向自下而上。
【詳解】
篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。篩管是活細(xì)胞，果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割斷，減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸，能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，增加坐果量，提高產(chǎn)量。
【點(diǎn)睛】
解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)中的某些現(xiàn)象。
23．A
【解析】
“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
“滴”，把載玻片放在實(shí)驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；
“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；
“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。所以正確的順序是：擦→滴→撕→蓋→染。
故選A。
24．D
【解析】
【分析】
人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。
【詳解】
如圖①是胃屬于器官，②是上皮組織，③是消化系統(tǒng)，④是一個細(xì)胞，⑤是人體。
細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。
因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是④細(xì)胞→②組織→①器官→③系統(tǒng)→⑤人體?？梢奃符合題意。
【點(diǎn)睛】
人體的結(jié)構(gòu)層次在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，一般是以這種選擇題的形式出現(xiàn)。要重點(diǎn)掌握。
25．B
【解析】
【分析】
此題考查的知識點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系。解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入。
【詳解】
生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、共生關(guān)系等。捕食關(guān)系是指動物為了獲取食物，維持生存而形成的關(guān)系；合作關(guān)系，是生物之間為了完成某一項活動，需要彼此合作、密切配合形成的關(guān)系；競爭關(guān)系是指生物之間相互爭奪營養(yǎng)物質(zhì)、生存空間等而形成的關(guān)系。共生關(guān)系是指不同種類的生物之間，生活在一起，對彼此都有利，一旦分開都不能很好的生活。水稻與水稻株旁的稗草，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間，屬于競爭關(guān)系。
故選：B
【點(diǎn)睛】
解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。
26．種皮胚芽胚軸胚根 2 1 9 胚芽 5 胚乳
【解析】
【分析】
圖中1胚軸，2胚根，3種皮，4胚芽，5子葉，6種皮和果皮，7胚芽，8胚軸，9胚根，10胚乳，11子葉。
【詳解】
（1）菜豆種子由種皮、胚組成，玉米種子由種皮、胚和胚乳組成，可見，菜豆種子和玉米種子都有的結(jié)構(gòu)是胚和種皮，而且胚都由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成。不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉有2片，是雙子葉植物，而玉米種子的子葉有1片，是單子葉植物。
（2）無論雙子葉植物還是單子葉植物的種子，都由種皮和胚構(gòu)成，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉，其中[4 ]和[7]胚芽最終發(fā)育成莖和葉；[2]和[9]胚根最終發(fā)育成幼苗的主根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分；它們最終發(fā)育成幼苗，所以胚最終發(fā)育成新植物的幼體。
（3）菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳，它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過菜豆種子的[5 ]子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[10]胚乳里。
【點(diǎn)睛】
掌握種子的結(jié)構(gòu)及萌發(fā)過程是解題的關(guān)鍵。
27．氧氣被耗盡氧氣植物能凈化被小鼠呼吸和蠟燭燃燒所污濁了的空氣沒有放在陽光下植物的蒸騰作用和小鼠的呼吸都產(chǎn)生了水分
【解析】
【分析】
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。
【詳解】
（1）如圖所示，在密閉裝置中，圖中的蠟燭、小白鼠逐漸將裝置中的氧氣消耗盡，最終蠟燭熄滅，小白鼠因缺氧而死亡。
（2）由于蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。而光合作用產(chǎn)生的氧，除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給了蠟燭燃燒和小白鼠呼吸。因此綠色植物能長時間地活著，蠟燭也沒有熄滅，小白鼠能夠長時間地活著。從而說明密閉玻璃罩內(nèi)有了滿足動物生活、蠟燭燃燒和植物生活所需的氧氣。
（3）植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣供蠟燭燃燒使用，而蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳又是植物進(jìn)行光合作用的原料，因此植物能夠長時間的活著，蠟燭也沒有熄滅；植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣供小白鼠呼吸使用，而小白鼠呼吸產(chǎn)生的二氧化碳又是植物進(jìn)行光合作用的原料，因此小白鼠能夠長時間的活著；所以本實(shí)驗得出結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。
（4）綠色植物的光合作用需要光，在沒有光的情況下，綠色植物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，植物進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳的。小明在做圖乙所示實(shí)驗時失敗可能的原因沒有放在陽光下。
（5）植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸，都產(chǎn)生水分，凝結(jié)之后形成水珠，因此“小強(qiáng)在作圖丙所示實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)密閉玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠”，其原因是植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸等。
【點(diǎn)睛】
本題的解題關(guān)鍵是對綠色植物光合作用的原料條件和產(chǎn)物的了解，同時注意運(yùn)用呼吸作用和蒸騰作用的知識綜合考慮。
28．種子萌發(fā)需要水嗎？（或水會影響種子的萌發(fā)嗎？） ② ④ 缺少充足的空氣種子萌發(fā)不受光照的影響具有活的胚（胚是活的或種子是活的） d e a 使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉酒精溶解葉綠素檢驗光合作用制造淀粉見光部分淀粉光
【解析】
【分析】
（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，
（2）對照實(shí)驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗；
（3）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗要點(diǎn)：一是驗證淀粉是光合作用的產(chǎn)物，利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán)；二是探究光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件，實(shí)驗中主要采用對照的實(shí)驗方法解答即可。
【詳解】
Ⅰ．為了探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(表中未涉及的其他條件均適宜)，根據(jù)實(shí)驗回答問題：
（1）對照實(shí)驗遵循變量唯一的原則，①組與②組進(jìn)行對照，只有水分不一樣，所以提出的問題是：種子的萌發(fā)需要一定的水分嗎？
（2）若要探究溫度對玉米種子萌發(fā)的影響，則除溫度不同外，其他條件均相同，應(yīng)選擇②組和④組進(jìn)行對照。
（3）種子萌發(fā)的外界條件是：一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣。③組的種子完全淹沒在水中，都沒有萌發(fā)是因為種子萌發(fā)缺少充足的空氣。
（4）另取一瓶，編號為⑤號，在②號瓶設(shè)置的條件基礎(chǔ)上，放到暗處。如果在無光的環(huán)境下，種子也能萌發(fā)，說明種子的萌發(fā)與光照無關(guān)。
（5）若將煮熟的玉米粒種在適宜環(huán)境中，種子不會萌發(fā)，因為種子的胚已沒有生命力了。該實(shí)驗表明：種子萌發(fā)所需的自身條件是胚是有生命力的（或胚是活的）。
Ⅱ．如圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗，請據(jù)圖回答：
（1）圖中，a滴加碘液、b觀察顏色、c暗處理、d選葉遮光、e酒精脫色。所以，正確順序為：c→d→e→a→b。
（2）實(shí)驗前對實(shí)驗材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。以排除原有的淀粉對實(shí)驗的干擾，保證實(shí)驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實(shí)驗過程中形成的。
（3）把d處理過的葉片摘下進(jìn)行酒精中隔水加熱的操作，其目的是溶解葉綠素。
（4）圖a向葉片滴加碘液，其目的是驗是否有淀粉生成，葉片的見光（未遮蓋）部分遇到碘液變成了藍(lán)色，實(shí)際是淀粉遇碘液變藍(lán)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物；葉片的遮光部分遇碘沒有變藍(lán)，說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉。
（5）分析實(shí)驗結(jié)果，得出結(jié)論：葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉，說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。因此，得出結(jié)論是：①綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉等有機(jī)物；
②光是綠色植物進(jìn)行光合作用所必需的外界條件。
【點(diǎn)評】
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件、光合作用的條件及產(chǎn)物、對照實(shí)驗中變量的唯一性。

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