2021年江蘇省泰州市中考化學試題（解析版）

這是一份2021年江蘇省泰州市中考化學試題（解析版），共23頁。試卷主要包含了選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
?2021年江蘇省泰州市中考化學試卷
一、選擇題：第1～10題，每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，共10分。
1．（1分）下列變化屬于化學變化的是（　?。?br /> A．石蠟熔化 B．輪胎爆炸 C．金屬銹蝕 D．棉花紡線
2．（1分）下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　?。?br /> A．氯化鈉 B．蔗糖 C．水 D．金剛石
3．（1分）下列材料屬于復合材料的是（　?。?br /> A．合金 B．鋼筋混凝土 C．合成橡膠 D．有機玻璃
4．（1分）水的三態(tài)變化，主要是由于（　?。?br /> A．水分子間隙變化 B．水分子大小變化
C．水分子種類變化 D．水分子質(zhì)量變化
5．（1分）下列實驗操作正確的是（　　）
A．振蕩試管 B．點燃鎂條
C．聞氣體氣味 D．取走蒸發(fā)皿
6．（1分）下列化學用語書寫錯誤的是（　?。?br /> A．銀元素：AG
B．氨氣分子：NH3
C．氯化鐵中鐵元素的化合價：Cl3
D．硅原子：Si
7．（1分）下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　　）
A．濃硫酸滴到紙張上，紙張逐漸變黑
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C．一氧化碳還原氧化鐵，黑色固體變?yōu)榧t色固體
D．氯化銨和氫氧化鈣混合加熱，產(chǎn)生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體
8．（1分）含有“氚”的核廢水直接排放會對人類生存環(huán)境造成一定的影響。氚原子的原子核內(nèi)含有1個質(zhì)子和2個中子，其核外電子數(shù)是（　?。?br /> A．1 B．2 C．3 D．6
9．（1分）下列氣體在空氣中達到一定體積分數(shù)，遇明火不可能發(fā)生爆炸的是（　?。?br /> A．甲烷 B．一氧化碳 C．氫氣 D．氮氣
10．（1分）下列說法錯誤的是（　?。?br /> A．在化學實驗室內(nèi)不得嘗試任何藥品的味道
B．為防止水污染應禁止使用農(nóng)藥和化肥
C．絕對不能食用含有黃曲霉毒素的食物
D．鋁表面易形成致密氧化膜而“自我保護”
二、第11～15題，每小題有一個或兩個選項符合題意。若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確得1分；錯選得0分。每小題2分，共10分。
11．（2分）中國將采取更加有力的措施，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。一種CO2的“捕捉”和轉(zhuǎn)化過程如下：在高壓時將煙道氣中CO2溶解于甲醇（CH3OH），得到二氧化碳的甲醇溶液；用“捕捉”到的二氧化碳與氫氣在一定條件下生產(chǎn)甲醇，同時生成水。下列說法錯誤的是（　?。?br /> A．整個過程有助于減少溫室氣體排放
B．二氧化碳的甲醇溶液，溶劑是甲醇
C．轉(zhuǎn)化過程中的“一定條件”可能需要合適的催化劑
D．轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生反應的化學方程式：CO2+H2CH3OH+H2O
12．（2分）氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表所示，下列有關(guān)說法正確的是（　?。?br /> 溫度/℃
0
10
20
30
40
氯化鈉溶解度/g
35.7
35.8
36
36.5
37
硝酸鉀溶解度/g
13.3
20.9
31.6
45.8
63.9
A．在20℃時，20g氯化鈉固體加入50g水中充分溶解后，得到氯化鈉的不飽和溶液
B．在40℃時，硝酸鉀的飽和溶液163.9g，若降溫至20℃，析出32.3g硝酸鉀晶體
C．氯化鈉中混有少量硝酸鉀時，宜采用降溫結(jié)晶的方法提純氯化鈉
D．在20℃～30℃的范圍內(nèi)，存在某一溫度，此溫度下硝酸鉀與氯化鈉溶解度相等
13．（2分）下列實驗方案錯誤的是（　?。?br /> A．硬水軟化成軟水；將硬水進行蒸餾
B．氧氣的驗滿；把帶火星的木條伸入到集氣瓶內(nèi)
C．除去NaCl溶液中的Na2SO4；加入過量Ba（NO3）2溶液，過濾
D．鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體；取樣溶于水，測量溶解前后液體溫度的變化，并作比較
14．（2分）下列說法正確的是（　?。?br /> A．含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
B．只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素
D．能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)一定是活潑金屬
15．（2分）在密閉反應體系內(nèi)加熱碳酸氫鈉溶液，利用數(shù)字化儀器測量碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的二氧化碳體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A．40℃～50℃之間的某一溫度碳酸氫鈉開始分解
B．隨著溫度的升高，二氧化碳的體積分數(shù)一直增大
C．使碳酸氫鈉從其溶液中析出不宜用加熱蒸發(fā)的方法
D．溫度升高，溶液中鈉元素和碳元素質(zhì)量始終不變
二、非選擇題（共40分）
16．（7分）化學是一門以實驗為基礎的科學。請回答以下問題：
（1）現(xiàn)提供下列實驗裝置：

①A裝置中儀器甲的名稱是 　 　，實驗室利用A裝置，在二氧化錳催化下分解過氧化氫制氧氣的化學方程式為 　 　，收集氧氣可用 　 　裝置（填字母）。
②利用C裝置干燥氧氣，需從導管口 　 　端通入氣體（填“a”或“b”）。
③利用B裝置制取氣體時，儀器乙下端管口須伸入到液面以下，目的是 　 　。
（2）實驗探究物質(zhì)燃燒所需要的條件如圖所示。比較燃燒著的蠟燭罩上玻璃杯前后的燃燒情況，說明燃燒應具備的條件是 　 ??；觀察，比較使小木條和小煤塊燃燒所需要的 　 　，說明燃燒應具備的條件是溫度達到可燃物的著火點。

17．（13分）英國《獨立報》曾評出改變世界的101個發(fā)明，中國古代四大發(fā)明赫然在列，造紙術(shù)就是其中之一。一種現(xiàn)代造紙流程如圖所示。

（1）紙的主要成分是纖維素，纖維素屬于營養(yǎng)物質(zhì)中的 　 　類。纖維素組成用（C6H10O5）n表示，　 ?。ㄌ睢皩儆凇被颉安粚儆凇保┯袡C高分子化合物，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 　 　。廢辦公用紙屬于 　 　（填“可回收”或“不可回收”）垃圾。
（2）燒堿、純堿能與樹、竹、草中的油脂作用。生活中用洗潔精洗油污，屬于 　 　現(xiàn)象。
（3）步驟2中搗碎的目的是 　 ?。徊襟E3中操作a的名稱是 　 　，此操作中常用玻璃棒，作用是 　 　。
（4）經(jīng)檢測甲造紙廠廢液中含有一定量的碳酸鈉，可向廢液中加入稀硫酸至不再產(chǎn)生 　 　（填現(xiàn)象）后待排放，環(huán)境監(jiān)測員常用 　 　檢測廢液的pH，確認是否達標。
（5）經(jīng)檢測，乙造紙廠廢液中含有一定量的NaOH，NaOH的質(zhì)量分數(shù)為4%，現(xiàn)用H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為9.8%的廢硫酸10t將其處理至中性，可以處理的廢液質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）
18．（10分）A～J是初中化學常見的物質(zhì)，相互之間能發(fā)生下列反應：
①A+B→C+D
②D+E→B
③C+F→G+H
④B+F→G+I
⑤H+JA
其中A是一種黑色固體，C溶液是藍色，F(xiàn)、H、I、J為單質(zhì)，通常狀況下I、J為氣體，反應②是形成硫酸型酸雨的某一步反應，E的分子中兩種原子的個數(shù)比為1：3，反應③是濕法冶金的先驅(qū)。請回答下列問題：
（1）E的化學式為 　 ??；反應④除生成氣體處，還有的現(xiàn)象是 　 ??；F在使用時易與空氣中　 　等物質(zhì)作用生成一種疏松多孔的物質(zhì)，造成資源損失。
（2）寫出反應的化學方程式；反應③　 ??；反應⑤　 　。①～⑤五個反應中，屬于置換反應的是 　 ?。ㄌ钚蛱枺?br /> （3）將過量F加入C溶液中充分反應，反應后與反應前相比，溶液質(zhì)量 　 ?。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”），過濾后所得固體的成分為 　 　。
（4）I在J中燃燒的化學方程式為 　 　，I作為能源，其優(yōu)勢為 　 ?。ù鹨稽c）。
19．（10分）碳酸鈣是初中階段化學學習中的常見物質(zhì)，某化學興趣小組圍繞此物質(zhì)展開探究。
相關(guān)信息：一定體積的溶液中，離子數(shù)目越多，其離子濃度越大；電導率傳感器用于測定溶液的導電性強弱，在其他條件相同下，溶液中離子濃度越大；溶液的電導率越大。
【實驗探究Ⅰ】將碳酸鈣粉末在酒精噴燈上灼燒一段時間，再將灼燒后的固體物質(zhì)投入盛水的燒杯中，滴加2滴酚酞試液，酚酞試液變紅。對此現(xiàn)象分析，得出結(jié)論。
（1）碳酸鈣高溫發(fā)生了分解，反應的化學方程式為 　 　。
（2）分解后固體產(chǎn)物與水反應的化學方程式為 　 　，此反應生成物能使酚酞試液變紅，是因為在水溶液中產(chǎn)生 　 　離子（填離子符號）。
小組經(jīng)過討論，對酚酞試液變紅是否存在其他因素產(chǎn)生了疑問，進行下列實驗。
【實驗探究Ⅱ】在試管中加入少量碳酸鈣粉末，加入2mL水，振蕩搖勻，制成碳酸鈣懸濁液，滴加2滴酚酞試液，酚酞試液變紅。
（1）酚酞試液變紅證明碳酸鈣懸濁液顯 　 　性。
（2）在相同實驗條件下，用電導率傳感器測得水的電導率為8.5，碳酸鈣懸濁液電導率為74。與水比較，碳酸鈣懸濁液中離子濃度較 　 ?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保C明在碳酸鈣懸濁液中有部分碳酸鈣溶于水，形成碳酸鈣的 　 　（填“飽和”或“不飽和”）溶液。
（3）小組繼續(xù)探究碳酸鈣懸濁液使酚酞試液變紅的微觀原因，做了下面的對照實驗：用pH傳感器分別測得在常溫下五種混合體系的pH，如下表所示。
混合體系
①Na2CO3溶液
②NaCl溶液
③CaCl2溶液
④K2CO3溶液
⑤CaCO3懸濁液
pH
11.6
7.0
7.0
11.6
10.1
從上表可知，“鹽溶液一定顯中性”的說法是 　 ?。ㄌ睢罢_”或“錯誤”）的。
結(jié)合①②③④的數(shù)據(jù)分析可知，Na2CO3溶液使酚酞試液變紅與碳酸鈉組成中 　 　離子（填離子符號）有關(guān)。查閱資料可知碳酸鈉能與水發(fā)生一定程度的反應生成一種鈉鹽和另一種化合物，試寫出此反應兩種生成物的化學式：　 　。結(jié)合⑤的數(shù)據(jù)分析。碳酸鈣懸濁液使酚酞試液變色原因與碳酸鈉溶液使酚酞試液變色原因本質(zhì)上是一致的。
【拓展延伸】進一步探究，將碳酸鈣懸濁液滴加酚酞試液加熱，紅色會變淺，經(jīng)測定pH減小。聯(lián)系所學知識，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因猜測合理的是 　 ?。ㄌ钭帜福?br /> A．碳酸鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低
B．溫度升高增大了某離子與水作用的速率，堿性增強
C．加熱時部分碳酸鈣發(fā)生了分解反應
2021年江蘇省泰州市中考化學試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題：第1～10題，每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，共10分。
1．（1分）下列變化屬于化學變化的是（　?。?br /> A．石蠟熔化 B．輪胎爆炸 C．金屬銹蝕 D．棉花紡線
【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。
【解答】解：A、石蠟熔化過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤。
B、輪胎爆炸過程中只是物質(zhì)的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤。
C、金屬銹蝕過程中有新物質(zhì)氧化鐵生成，屬于化學變化，故C正確。
D、棉花紡線過程中只是棉花的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，于物理變化，故D錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。
2．（1分）下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　?。?br /> A．氯化鈉 B．蔗糖 C．水 D．金剛石
【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可。
【解答】解：A、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，不符合題意，故選項錯誤。
B、蔗糖是由非金屬元素組成的化合物，是由蔗糖分子構(gòu)成的，不符合題意，故選項錯誤。
C、水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構(gòu)成的，不符合題意，故選項錯誤。
D、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，符合題意，故選項正確。
故選：D。
【點評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。
3．（1分）下列材料屬于復合材料的是（　?。?br /> A．合金 B．鋼筋混凝土 C．合成橡膠 D．有機玻璃
【分析】復合材料是由兩種或兩種以上不同性質(zhì)的材料，通過物理或化學的方法，在宏觀上組成具有新性能的材料。
【解答】解：A、合金屬于金屬材料，故選項錯誤。
B、鋼筋混凝土是用鋼筋和水泥、沙子等材料制成的，屬于復合材料，故選項正確。
C、合成橡膠是合成材料的一種，故選項錯誤。
D、有機玻璃是塑料的一種，屬于合成材料，故選項錯誤。
故選：B。
【點評】本題難度不大，了解復合材料的特征，復合材料并不是簡單搭配，而是通過物理或化學的方法融合成具有新性能的材料。
4．（1分）水的三態(tài)變化，主要是由于（　?。?br /> A．水分子間隙變化 B．水分子大小變化
C．水分子種類變化 D．水分子質(zhì)量變化
【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷。
【解答】解：水的三態(tài)變化，水分子本身沒有發(fā)生改變，主要是由于水分子間的間隔發(fā)生了改變。
故選：A。
【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。
5．（1分）下列實驗操作正確的是（　?。?br /> A．振蕩試管 B．點燃鎂條
C．聞氣體氣味 D．取走蒸發(fā)皿
【分析】A、根據(jù)振蕩試管時的方法進行分析判斷。
B、根據(jù)常見的夾持儀器，進行分析判斷。
C、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷。
D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷。
【解答】解：A、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，而不是手指拿住試管上下晃動，圖中所示操作錯誤。
B、點燃鎂條時，不能用手持鎂條，應用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤。
C、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。
D、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。
6．（1分）下列化學用語書寫錯誤的是（　?。?br /> A．銀元素：AG
B．氨氣分子：NH3
C．氯化鐵中鐵元素的化合價：Cl3
D．硅原子：Si
【分析】書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價．化學式書寫的一般規(guī)律是：正前負后，然后利用十字交叉法書寫。
【解答】解：A、書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；銀元素：Ag，AG錯誤，錯誤符合題意，故選項正確；
B、一個氨氣分子是由一個氮原子和三個氫原子，氨氣分子表示為NH3，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價，鐵+3價，氯﹣1價，氯化鐵中鐵元素的化合價表示為Cl3，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；硅原子表示為Si，正確但不符合題意，故選項錯誤；
故選：A。
【點評】本考點考查了化學式和離子符號的書寫，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應用．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
7．（1分）下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　?。?br /> A．濃硫酸滴到紙張上，紙張逐漸變黑
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C．一氧化碳還原氧化鐵，黑色固體變?yōu)榧t色固體
D．氯化銨和氫氧化鈣混合加熱，產(chǎn)生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體
【分析】A、根據(jù)濃硫酸的腐蝕性進行分析；
B、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析；
C、根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵實驗的現(xiàn)象進行分析；
D、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進行分析判斷。
【解答】解：A、濃硫酸具有脫水性，能將紙張中的氫、氧元素按照水中質(zhì)量比例脫去，使紙張逐漸變黑，選項正確；
B、紅磷在空氣中點燃和空氣中氧氣反應，產(chǎn)生大量的白煙，選項正確；
C、紅色的氧化鐵固體在高溫下被一氧化碳還原成黑色的鐵粉，選項錯誤；
D、氯化銨屬于銨態(tài)物質(zhì)，與堿性物質(zhì)氫氧化鈣混合，會產(chǎn)生氨氣，氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變成藍色，選項正確；
故選：C。
【點評】本題難度不大，掌握銨鹽的化學性質(zhì)、一氧化碳的化學性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧的區(qū)別、物質(zhì)顏色的變化、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。
8．（1分）含有“氚”的核廢水直接排放會對人類生存環(huán)境造成一定的影響。氚原子的原子核內(nèi)含有1個質(zhì)子和2個中子，其核外電子數(shù)是（　?。?br /> A．1 B．2 C．3 D．6
【分析】根據(jù)原子中核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答。
【解答】解：因為原子中核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，由題意氚原子的原子核內(nèi)含有1個質(zhì)子，故其核外電子數(shù)是1。
故選：A。
【點評】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)、2個中子是干擾信息。
9．（1分）下列氣體在空氣中達到一定體積分數(shù)，遇明火不可能發(fā)生爆炸的是（　?。?br /> A．甲烷 B．一氧化碳 C．氫氣 D．氮氣
【分析】根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，進行分析判斷。
【解答】解：可燃性氣體或粉塵與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，甲烷、一氧化碳、氫氣都是可燃氣體，都可能發(fā)生爆炸，
氮氣不具有可燃性，在空氣中遇明火不可能發(fā)生爆炸，
故選：D。
【點評】本題難度不大，掌握可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸是正確解答本題的關(guān)鍵．
10．（1分）下列說法錯誤的是（　?。?br /> A．在化學實驗室內(nèi)不得嘗試任何藥品的味道
B．為防止水污染應禁止使用農(nóng)藥和化肥
C．絕對不能食用含有黃曲霉毒素的食物
D．鋁表面易形成致密氧化膜而“自我保護”
【分析】A、根據(jù)有關(guān)化學藥品的“三不準”來分析；
B、根據(jù)農(nóng)藥和化肥的作用分析；
C、根據(jù)黃曲霉毒素的危害分析；
D、根據(jù)鋁能夠形成致密的氧化膜分析。
【解答】解：A、在化學實驗室內(nèi)不得嘗試任何藥品的味道，故A正確；
B、為減少水污染應合理使用農(nóng)藥和化肥，而不能禁止使用，否則農(nóng)作物會減產(chǎn)，故B錯誤；
C、黃曲霉毒素是一種致癌物質(zhì)，因此絕對不能食用含有黃曲霉毒素的食物，故C正確；
D、鋁具有自我保護作用，鋁表面易形成致密的氧化膜可阻止鋁進一步被氧化，故D正確。
故選：B。
【點評】該題內(nèi)容豐富，屬于基本化學知識的簡單應用，難度不大。
二、第11～15題，每小題有一個或兩個選項符合題意。若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確得1分；錯選得0分。每小題2分，共10分。
11．（2分）中國將采取更加有力的措施，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。一種CO2的“捕捉”和轉(zhuǎn)化過程如下：在高壓時將煙道氣中CO2溶解于甲醇（CH3OH），得到二氧化碳的甲醇溶液；用“捕捉”到的二氧化碳與氫氣在一定條件下生產(chǎn)甲醇，同時生成水。下列說法錯誤的是（　　）
A．整個過程有助于減少溫室氣體排放
B．二氧化碳的甲醇溶液，溶劑是甲醇
C．轉(zhuǎn)化過程中的“一定條件”可能需要合適的催化劑
D．轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生反應的化學方程式：CO2+H2CH3OH+H2O
【分析】A、根據(jù)二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇和水進行分析；
B、根據(jù)溶質(zhì)、溶劑的定義進行分析；
C、根據(jù)反應常見反應條件進行分析；
D、根據(jù)方程式要遵守質(zhì)量守恒定律進行分析。
【解答】解：A、在整個轉(zhuǎn)化過程的最終階段二氧化碳被轉(zhuǎn)化為甲醇，減少了二氧化碳的排放，二氧化碳氣體會造成溫室效應，因此整個過程有助于減少溫室氣體的排放，選項正確；
B、二氧化碳的甲醇溶液中溶質(zhì)是二氧化碳，溶劑是甲醇，選項正確；
C、轉(zhuǎn)化過程中的一定條件如果使用合適的催化劑能加快反應速率，選項正確；
D、該選項化學方程式?jīng)]有配平，根據(jù)書寫化學方程式的配平方法得到正確的化學方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O，選項錯誤；
故選：D。
【點評】根據(jù)題中信息結(jié)合所學化學知識是解決問題的關(guān)鍵。
12．（2分）氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表所示，下列有關(guān)說法正確的是（　?。?br /> 溫度/℃
0
10
20
30
40
氯化鈉溶解度/g
35.7
35.8
36
36.5
37
硝酸鉀溶解度/g
13.3
20.9
31.6
45.8
63.9
A．在20℃時，20g氯化鈉固體加入50g水中充分溶解后，得到氯化鈉的不飽和溶液
B．在40℃時，硝酸鉀的飽和溶液163.9g，若降溫至20℃，析出32.3g硝酸鉀晶體
C．氯化鈉中混有少量硝酸鉀時，宜采用降溫結(jié)晶的方法提純氯化鈉
D．在20℃～30℃的范圍內(nèi)，存在某一溫度，此溫度下硝酸鉀與氯化鈉溶解度相等
【分析】A、20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，進行分析判斷。
B、根據(jù)40℃時，硝酸鉀的溶解度為63.9g，20℃，硝酸鉀的溶解度為31.6g，進行分析判斷。
C、根據(jù)氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大，進行分析判斷。
D、根據(jù)在20～30℃時，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度分別為36g～36.5g、31.6 g～45.8g，進行分析判斷。
【解答】解：A、20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，20℃時，20g氯化鈉固體加入50g水中充分溶解后，最多能溶解18g，得到氯化鈉的飽和溶液，故選項說法錯誤。
B、40℃時，硝酸鉀的溶解度為63.9g，則在40℃時，硝酸鉀的飽和溶液163.9g中，溶質(zhì)質(zhì)量是63.9g，溶劑質(zhì)量是100g，20℃，硝酸鉀的溶解度為31.6g，若降溫至20℃，析出63.9g﹣31.6g＝32.3g硝酸鉀晶體，故選項說法正確。
C、氯化鈉溶液中含有少量的硝酸鉀，硝酸鉀含量較少，不能形成飽和溶液，用冷卻熱飽和溶液的方法分離不出硝酸鉀；氯化鈉中混有少量硝酸鉀時，宜采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純氯化鈉，故選項說法錯誤。
D、在20～30℃時，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度分別為36g～36.5g、31.6 g～45.8g，兩物質(zhì)溶解度相等的溫度在20～30℃之間，即存在某一溫度，此溫度下硝酸鉀與氯化鈉溶解度相等，故選項說法正確。
故選：BD。
【點評】本題難度不大，掌握結(jié)晶的方法、溶解度的含義、飽和溶液的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵。
13．（2分）下列實驗方案錯誤的是（　?。?br /> A．硬水軟化成軟水；將硬水進行蒸餾
B．氧氣的驗滿；把帶火星的木條伸入到集氣瓶內(nèi)
C．除去NaCl溶液中的Na2SO4；加入過量Ba（NO3）2溶液，過濾
D．鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體；取樣溶于水，測量溶解前后液體溫度的變化，并作比較
【分析】A、根據(jù)硬水軟化成軟水的方法，進行分析判斷。
B、根據(jù)氧氣的驗滿方法進行分析判斷。
C、除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)。
D、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。
【解答】解：A、硬水軟化成軟水，可將硬水進行蒸餾，得到的是蒸餾水，屬于軟水，故選項實驗方案正確。
B、檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故選項實驗方案錯誤。
C、Na2SO4能與過量Ba（NO3）2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項實驗方案錯誤。
D、取樣溶于水，測量溶解前后液體溫度的變化，并作比較，溫度降低的是硝酸銨，溫度升高的是氫氧化鈉固體，可以鑒別，故選項實驗方案正確。
故選：BC。
【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷。
14．（2分）下列說法正確的是（　?。?br /> A．含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
B．只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素
D．能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)一定是活潑金屬
【分析】A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。
B、根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，進行分析判斷。
C、根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，進行分析判斷。
D、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應生成氣體，進行分析判斷。
【解答】解：A、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故選項說法錯誤。
B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，單質(zhì)是由同種元素組成的，只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物、金剛石和石墨的混合物等，故選項說法錯誤。
C、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素，故選項說法正確。
D、能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是活潑金屬，也可能是碳酸鹽等，故選項說法錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不大，掌握酸的化學性質(zhì)、單質(zhì)和氧化物的特征、元素的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵。
15．（2分）在密閉反應體系內(nèi)加熱碳酸氫鈉溶液，利用數(shù)字化儀器測量碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的二氧化碳體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A．40℃～50℃之間的某一溫度碳酸氫鈉開始分解
B．隨著溫度的升高，二氧化碳的體積分數(shù)一直增大
C．使碳酸氫鈉從其溶液中析出不宜用加熱蒸發(fā)的方法
D．溫度升高，溶液中鈉元素和碳元素質(zhì)量始終不變
【分析】根據(jù)碳酸氫鈉受熱易解的性質(zhì)及結(jié)合曲線圖進行分析。
【解答】解：A、從圖中可以看出：在40～50℃之間的某一溫度二氧化碳體積分數(shù)開始逐漸變大，說明該溫度下碳酸氫鈉開始分解，選項正確；
B、當碳酸氫鈉完全分解后再繼續(xù)加熱二氧化碳氣體體積分數(shù)不再增大，選項錯誤；
C、加熱碳酸氫鈉溶液時碳酸氫鈉會分解，因此使碳酸氫鈉從其溶液中析出不宜用加熱蒸發(fā)的方法，選項正確；
D、溫度升高，碳酸氫鈉分解，產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸散到空氣中，碳元素質(zhì)量不斷減小，選項錯誤；
故選：AC。
【點評】結(jié)合反應學會分析并看懂曲線解題的關(guān)鍵。
二、非選擇題（共40分）
16．（7分）化學是一門以實驗為基礎的科學。請回答以下問題：
（1）現(xiàn)提供下列實驗裝置：

①A裝置中儀器甲的名稱是 　分液漏斗　，實驗室利用A裝置，在二氧化錳催化下分解過氧化氫制氧氣的化學方程式為 　2H2O22H2O+O2↑　，收集氧氣可用 　D或F　裝置（填字母）。
②利用C裝置干燥氧氣，需從導管口 　a　端通入氣體（填“a”或“b”）。
③利用B裝置制取氣體時，儀器乙下端管口須伸入到液面以下，目的是 　形成液封，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸散到空氣中　。
（2）實驗探究物質(zhì)燃燒所需要的條件如圖所示。比較燃燒著的蠟燭罩上玻璃杯前后的燃燒情況，說明燃燒應具備的條件是 　與氧氣接觸??；觀察，比較使小木條和小煤塊燃燒所需要的 　時間　，說明燃燒應具備的條件是溫度達到可燃物的著火點。

【分析】（1）①根據(jù)常用儀器的名稱、發(fā)生裝置和收集裝置的確定方法分析回答；
②根據(jù)氣體與液體充分接觸分析；
③根據(jù)制取氣體裝置的注意事項分析；
（2）根據(jù)燃燒的條件分析回答。
【解答】解：（1）①A裝置中儀器甲為添加液體藥品的分液漏斗；過氧化氫溶液在催化劑二氧化錳的催化作用下生成了水和氧氣，反應的方程式是：2H2O22H2O+O2↑；氧氣的密度比空氣略大，可用向上排空氣法D收集，氧氣不易溶于水，可用排水法F收集。
②濃硫酸具有吸水性，可以吸收氧氣中的水蒸氣，含有氧氣的水蒸氣要與濃硫酸具有充分接觸，應將氣體通入到液體中，所以利用C裝置干燥氧氣，需從導管口a端通入氣體。
③利用B裝置制取氣體時，儀器乙下端管口須伸入到液面以下，目的是形成液封，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸散到空氣中。
（2）比較燃燒著的蠟燭罩上玻璃杯前后的燃燒情況，說明燃燒應具備的條件是與氧氣接觸；觀察，比較使小木條和小煤塊燃燒所需要的時間，說明燃燒應具備的條件是溫度達到可燃物的著火點。
故答案為：（1）①分液漏斗；2H2O22H2O+O2↑；D或F；
②a；
③形成液封，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸散到空氣中；
（2）與氧氣接觸；時間。
【點評】根據(jù)已有知識，在情景相似的情況下，進行知識地大膽遷移，是解決新問題的一種重要方法。
17．（13分）英國《獨立報》曾評出改變世界的101個發(fā)明，中國古代四大發(fā)明赫然在列，造紙術(shù)就是其中之一。一種現(xiàn)代造紙流程如圖所示。

（1）紙的主要成分是纖維素，纖維素屬于營養(yǎng)物質(zhì)中的 　糖類　類。纖維素組成用（C6H10O5）n表示，　屬于　（填“屬于”或“不屬于”）有機高分子化合物，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 　36：5　。廢辦公用紙屬于 　可回收　（填“可回收”或“不可回收”）垃圾。
（2）燒堿、純堿能與樹、竹、草中的油脂作用。生活中用洗潔精洗油污，屬于 　乳化　現(xiàn)象。
（3）步驟2中搗碎的目的是 　增大反應物的接觸面積　；步驟3中操作a的名稱是 　過濾　，此操作中常用玻璃棒，作用是 　引流　。
（4）經(jīng)檢測甲造紙廠廢液中含有一定量的碳酸鈉，可向廢液中加入稀硫酸至不再產(chǎn)生 　氣泡?。ㄌ瞵F(xiàn)象）后待排放，環(huán)境監(jiān)測員常用 　pH試紙或pH計　檢測廢液的pH，確認是否達標。
（5）經(jīng)檢測，乙造紙廠廢液中含有一定量的NaOH，NaOH的質(zhì)量分數(shù)為4%，現(xiàn)用H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為9.8%的廢硫酸10t將其處理至中性，可以處理的廢液質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）
【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的分類進行分析；根據(jù)有機高分子化合物的概念來分析；根據(jù)纖維素的組成、化學式進行分析；
（2）根據(jù)洗潔精去油污屬于乳化分析；
（3）根據(jù)影響化學反應速率的因素分析；根據(jù)步驟3中操作a是將固體和液體分離以及過濾中玻璃棒的作用分析；
（4）根據(jù)碳酸鈉與硫酸反應生成硫酸鈉、水二氧化碳分析；根據(jù)檢測pH的方法分析；
（5）根據(jù)題目中所給的數(shù)據(jù)結(jié)合化學方程式進行計算。
【解答】解：（1）纖維素屬于糖類；纖維素的相對分子質(zhì)量達到幾萬、甚至幾十萬，所以屬于有機高分子化合物；纖維素由碳、氫、氧三種元素組成；其中碳、氫元素的質(zhì)量之比＝（12×6）：（1×10）＝36：5；廢辦公用紙可以再利用，屬于可回收垃圾；故填：糖類；屬于；36：5；可回收；
（2）洗潔精能將油污乳化，屬于乳化現(xiàn)象；故填：乳化；
（3）步驟2中搗碎的目的是增大反應物的接觸面積；步驟3中操作a是將固體和液體分離，因此是過濾操作；此操作中常用玻璃棒，作用是引流；故填：增大反應物的接觸面積；過濾；引流；
（4）碳酸鈉與硫酸反應生成硫酸鈉鈉、水二氧化碳，因此可向廢液中加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡后待排放；檢測pH常用pH試紙或pH計；故填：氣泡；pH試紙或pH計；
（5）設處理廢液的質(zhì)量為x。
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
80 98
x×4% 10t×9.8%
＝
x＝20t
答：可以處理廢液20t。
【點評】本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性。
18．（10分）A～J是初中化學常見的物質(zhì)，相互之間能發(fā)生下列反應：
①A+B→C+D
②D+E→B
③C+F→G+H
④B+F→G+I
⑤H+JA
其中A是一種黑色固體，C溶液是藍色，F(xiàn)、H、I、J為單質(zhì)，通常狀況下I、J為氣體，反應②是形成硫酸型酸雨的某一步反應，E的分子中兩種原子的個數(shù)比為1：3，反應③是濕法冶金的先驅(qū)。請回答下列問題：
（1）E的化學式為 　SO3?。环磻艹蓺怏w處，還有的現(xiàn)象是 　溶液由無色變成淺綠色　；F在使用時易與空氣中　氧氣和水　等物質(zhì)作用生成一種疏松多孔的物質(zhì)，造成資源損失。
（2）寫出反應的化學方程式；反應③　CuSO4+Fe＝FeSO4+Cu??；反應⑤　2Cu+O22CuO　。①～⑤五個反應中，屬于置換反應的是 　③④?。ㄌ钚蛱枺?。
（3）將過量F加入C溶液中充分反應，反應后與反應前相比，溶液質(zhì)量 　減小?。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”），過濾后所得固體的成分為 　鐵、銅　。
（4）I在J中燃燒的化學方程式為 　2H2+O22H2O　，I作為能源，其優(yōu)勢為 　燃燒熱值高，無污染?。ù鹨稽c）。
【分析】根據(jù)A～J是初中化學常見的物質(zhì)，反應②是形成硫酸型酸雨的某一步反應，E的分子中兩種原子的個數(shù)比為1：3，所以E是三氧化硫，D是水，B是硫酸，A是一種黑色固體，C溶液是藍色，所以A是氧化銅，C是硫酸銅，反應③是濕法冶金的先驅(qū)，所以F是鐵，G是硫酸亞鐵，H是銅，硫酸和鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣，所以I是氫氣，銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，所以J是氧氣，然后將推出的物質(zhì)驗證即可。
【解答】解：（1）A～J是初中化學常見的物質(zhì)，反應②是形成硫酸型酸雨的某一步反應，E的分子中兩種原子的個數(shù)比為1：3，所以E是三氧化硫，D是水，B是硫酸，A是一種黑色固體，C溶液是藍色，所以A是氧化銅，C是硫酸銅，反應③是濕法冶金的先驅(qū)，所以F是鐵，G是硫酸亞鐵，H是銅，硫酸和鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣，所以I是氫氣，銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，所以J是氧氣，經(jīng)過驗證，推導正確，所以E的化學式為SO3；反應④是硫酸和鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣，除生成氣體處，還有的現(xiàn)象是：溶液由無色變成淺綠色；F在使用時易與空氣中氧氣和水等物質(zhì)作用生成一種疏松多孔的物質(zhì)，造成資源損失；
（2）反應③是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式為：CuSO4+Fe＝FeSO4+Cu；反應⑤是銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，化學方程式為：2Cu+O22CuO；①是氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，屬于復分解反應，②是三氧化硫和水反應生成硫酸，屬于化合反應，③是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，屬于置換反應，④是鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，屬于置換反應，⑤是銅和氧氣加熱生成氧化銅，屬于化合反應，所以①～⑤五個反應中，屬于置換反應的是③④；
（3）將過量F加入C溶液中充分反應，每56份質(zhì)量的鐵和硫酸銅反應生成64份質(zhì)量的銅和硫酸亞鐵，反應后與反應前相比，溶液質(zhì)量減小；加入的鐵是過量的，所以過濾后所得固體的成分為鐵、銅；
（4）I在J中燃燒的反應是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，化學方程式為：2H2+O22H2O，I作為能源，其優(yōu)勢為：燃燒熱值高，無污染。
故答案為：（1）SO3；溶液由無色變成淺綠色；氧氣和水；
（2）CuSO4+Fe＝FeSO4+Cu；2Cu+O22CuO；③④；
（3）減??；鐵、銅；
（4）2H2+O22H2O；燃燒熱值高，無污染。
【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。
19．（10分）碳酸鈣是初中階段化學學習中的常見物質(zhì)，某化學興趣小組圍繞此物質(zhì)展開探究。
相關(guān)信息：一定體積的溶液中，離子數(shù)目越多，其離子濃度越大；電導率傳感器用于測定溶液的導電性強弱，在其他條件相同下，溶液中離子濃度越大；溶液的電導率越大。
【實驗探究Ⅰ】將碳酸鈣粉末在酒精噴燈上灼燒一段時間，再將灼燒后的固體物質(zhì)投入盛水的燒杯中，滴加2滴酚酞試液，酚酞試液變紅。對此現(xiàn)象分析，得出結(jié)論。
（1）碳酸鈣高溫發(fā)生了分解，反應的化學方程式為 　CaCO3CaO+CO2↑　。
（2）分解后固體產(chǎn)物與水反應的化學方程式為 　CaO+H2O＝Ca（OH）2　，此反應生成物能使酚酞試液變紅，是因為在水溶液中產(chǎn)生 　OH﹣　離子（填離子符號）。
小組經(jīng)過討論，對酚酞試液變紅是否存在其他因素產(chǎn)生了疑問，進行下列實驗。
【實驗探究Ⅱ】在試管中加入少量碳酸鈣粉末，加入2mL水，振蕩搖勻，制成碳酸鈣懸濁液，滴加2滴酚酞試液，酚酞試液變紅。
（1）酚酞試液變紅證明碳酸鈣懸濁液顯 　堿　性。
（2）在相同實驗條件下，用電導率傳感器測得水的電導率為8.5，碳酸鈣懸濁液電導率為74。與水比較，碳酸鈣懸濁液中離子濃度較 　大?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保?，證明在碳酸鈣懸濁液中有部分碳酸鈣溶于水，形成碳酸鈣的 　飽和　（填“飽和”或“不飽和”）溶液。
（3）小組繼續(xù)探究碳酸鈣懸濁液使酚酞試液變紅的微觀原因，做了下面的對照實驗：用pH傳感器分別測得在常溫下五種混合體系的pH，如下表所示。
混合體系
①Na2CO3溶液
②NaCl溶液
③CaCl2溶液
④K2CO3溶液
⑤CaCO3懸濁液
pH
11.6
7.0
7.0
11.6
10.1
從上表可知，“鹽溶液一定顯中性”的說法是 　錯誤　（填“正確”或“錯誤”）的。
結(jié)合①②③④的數(shù)據(jù)分析可知，Na2CO3溶液使酚酞試液變紅與碳酸鈉組成中 　CO32﹣　離子（填離子符號）有關(guān)。查閱資料可知碳酸鈉能與水發(fā)生一定程度的反應生成一種鈉鹽和另一種化合物，試寫出此反應兩種生成物的化學式：　NaHCO3、NaOH　。結(jié)合⑤的數(shù)據(jù)分析。碳酸鈣懸濁液使酚酞試液變色原因與碳酸鈉溶液使酚酞試液變色原因本質(zhì)上是一致的。
【拓展延伸】進一步探究，將碳酸鈣懸濁液滴加酚酞試液加熱，紅色會變淺，經(jīng)測定pH減小。聯(lián)系所學知識，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因猜測合理的是 　A?。ㄌ钭帜福?。
A．碳酸鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低
B．溫度升高增大了某離子與水作用的速率，堿性增強
C．加熱時部分碳酸鈣發(fā)生了分解反應
【分析】【實驗探究Ⅰ】（1）根據(jù)化學反應原理書寫化學方程式。
（2）根據(jù)化學反應原理書寫化學方程式；根據(jù)OH﹣能使酚酞試液變紅。
【實驗探究Ⅱ】（1）堿性溶液能使酚酞試液變紅。
（2）根據(jù)題干信息及飽和溶液定義判斷。
（3）根據(jù)題干信息分析。
【拓展延伸】根據(jù)題干信息及碳酸鈣和氧化鈣性質(zhì)分析。
【解答】解：【實驗探究I】（1）碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3CaO+CO2↑。
（2）氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，反應的化學方程式為CaO+H2O＝Ca（OH）2；氫氧化鈣在水中解離出OH﹣，該離子能使酚酞變紅。
【實驗探究Ⅱ】（1）酚酞試液變紅，說明碳酸鈣的懸濁液呈堿性。
（2）電導率越大說明離子濃度越大，碳酸鈣懸濁液電導率大于水，所以離子濃度也比水大；因為是碳酸鈣懸濁液，有沒有溶解完的固體碳酸鈣，故為碳酸鈣的飽和溶液。
（3）從表格中可以看出鹽的溶液不一定都顯中性，有的還顯堿性；①②對比說明鈉離子不能使酚酞變紅，①④對比說明是CO32﹣使酚酞變紅；碳酸鈉能與水發(fā)生一定程度的反應生成一種鈉鹽和另一種化合物，生成物為NaHCO3、NaOH。
【拓展延伸】A.碳酸鈣的溶解度隨溫度升高而降低，溶液中碳酸鈣變少，堿性減弱，酚酞紅色變淺，A正確；
B.溫度升高增大了某離子與水作用的速率，堿性增強，酚酞紅色變深，B錯誤；
C.加熱時部分碳酸鈣分解生成氧化鈣，氧化鈣與水生成氫氧化鈣，堿性增強，酚酞紅色變深，C錯誤。
故選A。
故答案為：
【實驗探究I】（1）CaCO3CaO+CO2↑；
（2）CaO+H2O＝Ca（OH）2：OH﹣；
【實驗探究Ⅱ】（1）堿；
（2）大；飽和；
（3）錯誤；CO32﹣；NaHCO3、NaOH；
【拓展延伸】A。
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。