1.下列過程中只發(fā)生物理變化的是( )
2.下列物質(zhì)的應用不正確的是( )
3.對物質(zhì)進行分類是化學學習的常用方法,下列物質(zhì)分類正確的是( )
A.單質(zhì)：氫氣、空氣
B.氧化物：氧化銅、五氧化二磷
C.酸：硝酸、硫酸銅
D.堿：火堿、純堿
4.農(nóng)、食、住、行無不體現(xiàn)化學改善生活的作用,下列說法中不正確的是( )
A.合成纖維制成的服裝吸水、透氣性好
B.用食鹽腌制的食品可延長保存時間
C.用鋼筋混凝土建造房屋更堅固耐用
D.汽車使用乙醇汽油減少對環(huán)境的污染
5.下列實驗操作正確的是( )
6.下列敘述不正確的是( )
A.空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為
B.生鐵的含碳量為
C.正常雨水的約為5.6
D.醫(yī)用生理鹽水的濃度約為
7.下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
B.木炭在空氣中燃燒,發(fā)紅光,放出大量的熱
C.向硬水中加入肥皂水,攪拌后,產(chǎn)生大量泡沫
D.鐵絲浸入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色固體附著,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色
8.化學元素與人體健康密切相關,下列說法中不正確的是( )
A.兒童體內(nèi)缺少鈣元素易患佝僂病
B.人體缺少鐵元素易患壞血病
C.人體缺少碘元素會引起甲狀腺腫大
D.人體攝入過量的氟元素會引起氟斑牙和氟骨病
9.攝入適當劑量的檸檬酸（）對人體無害,可促進體內(nèi)的正常代謝.在食品中加入檸檬酸后口感好,并可促進食欲.下列有關檸檬酸的說法正確的是( )
A.檸檬酸是由、、三種原子構成的
B.一個檸檬酸分子是由6個碳元素、8個氫元素和7個氧元素組成
C.檸檬酸中氫元素質(zhì)量分數(shù)最小
D.檸檬酸分子中質(zhì)子數(shù)不等于電子數(shù)
10.汽車尾氣是空氣污染的元兇之一,使用催化凈化裝置,可以有效減少尾氣污染,其反應原理之一是。下列說法不正確的是( )
A.的化學式為
B.該反應前后元素種類不變
C.反應前后氮元素的化合價不變
D.汽車尾氣中的一氧化碳主要來源于汽油的不充分燃燒
11.如圖某反應的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子,下列說法正確的是( )
A.化學反應前后,分子種類不變
B.參加反應的和的微粒個數(shù)比是1：1
C.反應涉及的物質(zhì)中,只有屬于氧化物
D.在化學變化中,分子可分,原子不可分
12.下列說法不正確的是( )
A.金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在著明顯差異,是因為它們的碳原子排列方式不同
B.農(nóng)業(yè)上可用熟石灰改良酸性土壤
C.鈦合金與人體有很好的“相容性”,因此可以用來制造人造骨
D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應增強,屬于空氣污染物
13.實驗室需配制的溶液.在配制溶液過程中,下列做法不正確的是( )
A.用藥匙取用固體時,瓶塞倒放于桌面
B.用玻璃棒攪拌,加速固體的溶解
C.用量筒量取水時仰視讀數(shù)
D.稱量時,天平指針向右偏轉(zhuǎn),應向左盤添加固體至天平平衡
14.下列課本實驗中,說法正確的是( )
A.測定空氣中氧氣含量的實驗中,可以用硫粉替代紅磷
B.過濾時,濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁
C.蒸發(fā)食鹽水時,待蒸發(fā)皿內(nèi)水分蒸干后,才停止加熱
D.稀釋濃硫酸時,將水注入濃硫酸中,并不斷攪拌
15.在密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,則下列說法中正確的是( )
A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,的值為2
B.該反應屬于置換反應
C.該反應中的二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量比為44：27
D.該反應中物質(zhì)含碳元素的質(zhì)量為10 g
16.安全生活離不開化學.下列說法錯誤的是( )
A.工業(yè)用鹽亞硝酸鈉對人體有害,不能用于烹調(diào)食物
B.久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞,不可以隨意進入
C.使用含氫氧化鈉的爐具清潔劑時,應戴上橡膠手套
D.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,應立即打開排氣扇電源開關進行排氣
17.邏輯推理是一種重要的化學思維方法.以下推理正確的是( )
A.酸堿中和反應生成鹽和水,則有鹽和水生成的反應一定是酸堿中和反應
B.離子是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
C.洗滌劑除油污是利用了乳化作用,則汽油除油污也利用了乳化作用
D.溶液具有均一性、穩(wěn)定性,但具有均一性和穩(wěn)定性的液體不一定是溶液
二、多選題(本題共3小題,每小題2分,共6分.每題有1～2個正確選項,多選、錯選、不選不得分,漏選得1分)
18.下列表格中所選藥品或方法不能達到實驗目的是( )
A.AB.BC.CD.D
19.下列圖象能夠正確反映其對應變化關系的是( )
20.在已經(jīng)調(diào)平的天平兩端各放置一個等質(zhì)量的燒杯,然后分別向兩燒杯中加入100 g溶質(zhì)量分數(shù)為的稀鹽酸,再向左右兩燒杯中分別加入下列物質(zhì),充分反應后,天平仍然平衡的是( )
A.、
B.、
C.、
D.、
三、填空題(本題共6小題,每空1分,共22分)
21.請用化學用語回答下列問題：
(1)2個氫原子 ；
(2)3個氫氧根 ；
(3)地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物 。
22.化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識。
(1)自來水廠凈水過程中除去色素和異味用到 ,其作用是吸附作用；
(2)生活用水多是硬水,生活中常用 的方法降低水的硬度；
(3)大豆生長過程中出現(xiàn)葉片邊緣發(fā)黃的癥狀,應補充的化肥種類是 ；
(4)“端午節(jié)”是我國傳統(tǒng)節(jié)日,人們有吃粽子的習俗,粽子中的糯米為人體提供主要的營養(yǎng)素是 ；
(5)合成橡膠廣泛應用于國防、交通及日常生活中,舉出它的一個優(yōu)點 ；
(6)醫(yī)生給胃酸過多的病人所開處方中,常包括含的藥物,試用化學方程式表示其治療原理 。
23.甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,如圖所示,回答下列問題：
(1)P點的含義 ；
(2)時,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度從大到小的順序為 ；
(3)當乙中混有少量甲時,可采用 （填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”）的方法提純乙；
(4)時,將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為 ；
24.除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)后,得到的固體中除了還含有少量的可溶性雜質(zhì)、,某同學為除去可溶性雜質(zhì),將該固體加水溶解形成溶液A,并設計如下方案：
(1)操作①、操作②指的是 ；
(2)濾液B中的溶質(zhì)是 ；
(3)操作③中加過量的稀鹽酸是為了除去溶液中的 （填序號）。
①②③④
25.將一定質(zhì)量的鋅粒投入到含有和的混合溶液中,充分反應后過濾,若濾液呈無色,則濾渣中一定含有 ,濾液中一定含有的溶質(zhì)是 ,請任寫出一個反應的化學方程式 。
26.已知A、B、C、D、E分別為初中化學常見的物質(zhì),其中A、B、D、E分別為氧化物、酸、堿、鹽中的一種,C是實驗室中最常用的溶劑,D廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn),它們的部分反應和轉(zhuǎn)化關系如圖所示。（“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),且省略部分反應物或生成物及反應條件）
(1)D的化學式為 ；
(2)B與D在溶液中發(fā)生反應的現(xiàn)象 .
(3)寫出E→D反應的化學方程式 .
四、簡答題（本題共2小題,每小題3分,共6分）
27.2019年6月5日是世界環(huán)境日,倡導“美麗中國,人人都是建設者”。關于如何建設我們美麗的家園,請回答下面問題：
(1)水是生命之源,請說出生活中一種節(jié)約用水的做法。
(2)如圖是由于空氣污染所造成的酸雨問題,請?zhí)岢鲆粭l防治酸雨的有效措施。
(3)用布袋代替塑料袋的好處是什么？（答一點）
28.去年港珠澳大橋正式建成通車,它是世界上鋼結構橋體最長的跨海大橋.請根據(jù)所學知識,回答有關金屬資源的下列問題。
(1)在空氣中,鐵與 同時接觸發(fā)生反應而生銹；
(2)請寫出一條防止鐵生銹的措施 ；
(3)除防止金屬腐蝕外,請寫出還有哪些保護金屬資源的有效途徑。（答一點）
五、實驗題（本題共3小題,每空1分,共22分）
29.實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標有序號的儀器名稱：① ；
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選擇的發(fā)生和收集裝置為
（填字母序號）,其反應的化學方程式為 ,該發(fā)生裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是能夠控制反應的速率；
(3)寫出檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法 ；
(4)若用（2）中所選裝置來制取干燥的氧氣,還需要的裝置為 （填字母序號）；
(5)某興趣小組的同學用A、G、H裝置進行實驗,若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中的現(xiàn)象是 ,A裝置中反應的化學方程式為 。
30.化學是一門以實驗為基礎的科學,根據(jù)如圖所示的實驗,請回答下列問題。
(1)A圖燒杯中的短蠟燭熄滅,體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)是 ；
(2)B圖中裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,請用文字解釋這一現(xiàn)象
；
(3)C圖玻璃管中的現(xiàn)象是 ,該現(xiàn)象體現(xiàn)了一氧化碳的性質(zhì)是 ；
(4)D圖所示銅片上的白磷燃燒,而紅磷不燃燒,證明燃燒需要的條件之一是
；
(5)E圖中,A、B兩試管中各盛有0.5g碳酸鈉和碳酸氫鈉,分別加入2mL等濃度的稀鹽酸,觀察到 （填“A”或“B”）試管中的反應更迅速。
31.實驗小組將澄清石灰水和碳酸鉀溶液混合,充分反應后過濾,得到了濾液M,同學們對濾液M中溶質(zhì)的成分進行探究,探究過程如下：
【猜想與假設】①含有；②含有 ；③含有、；④含有、和。
【設計與實驗】
(1)大家認為猜想 一定不正確,其原因是 。
(2)甲同學取濾液M樣品,向其中加入足量的 ,不產(chǎn)生氣泡,則猜想③不正確。
(3)乙同學依據(jù)甲同學的實驗結論繼續(xù)實驗,記錄如下：
相關反應的化學方程式為 。
【交流與反思】若將濾液M直接倒入下水道,對環(huán)境造成的影響是
。
六、計算題（本題共2小題,32題3分,33題7分,共10分）
32.維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預防疾病、維持身體健康的重要作用。缺乏維生素,會引起夜盲癥。請回答：
(1)維生素屬于 （選填“無機物”或“有機物”）；
(2)維生素相對分子質(zhì)量為 ；
(3)維生素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比 （寫最簡整數(shù)比）。
33.現(xiàn)有含和的混合溶液,向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液,實驗過程中,生成沉淀的質(zhì)量與加入溶液的質(zhì)量關系如圖所示：
(1)恰好完全反應時,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量 g；
(2)求混合液中的質(zhì)量；
(3)求該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
2019年黑龍江省龍東地區(qū)中考化學真題試卷答案解析
一、選擇題
1.【答案】C
2.【答案】A
3.【答案】B
4.【答案】A
5.【答案】C
6.【答案】A
7.【答案】C
8.【答案】B
9.【答案】C
10.【答案】C
11.【答案】D
12.【答案】D
13.【答案】C
14.【答案】B
15.【答案】C
16.【答案】D
17.【答案】D
二、多選題
18.【答案】BD
19.【答案】C
20.【答案】AC
三、填空題
21.【答案】（1）
（2）
（3）
22.【答案】（1）活性炭
（2）煮沸
（3）鉀肥
（4）糖類
（5）高彈性、絕緣性、耐油、耐高溫、不易老化等優(yōu)良性能
（6）
23.【答案】（1）時,甲、丙物質(zhì)的溶解度相等
（2）甲乙丙
（3）蒸發(fā)結晶
（4）乙甲丙
24.【答案】（1）過濾
（2）氯化鈉、氫氧化鈉、氯化鈣
（3）①②
25.【答案】銅、鐵
（或）
26.【答案】（1）
（2）產(chǎn)生白色沉淀
（3）
四、簡答題
27.【答案】（1）淘米水澆花；
（2）使用脫硫煤；
（3）減少白色污染.
28.【答案】（1）氧氣和水蒸氣
（2）刷漆或涂油
（3）尋找金屬替代品
五、實驗題
29.【答案】（1）鐵架臺
（2）BE
能夠控制反應的速率
（3）把燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則集滿
（4）F
（5）澄清石灰水變渾濁
30.【答案】（1）二氧化碳的密度比空氣大
（2）氧化鈣吸收空氣中的水,發(fā)生反應并放出熱量,使固體藥品的體積增大,導致塑料試劑瓶膨脹破裂
（3）紅色物質(zhì)變成黑色
還原性
（4）可燃物的溫度達到著火點
（5）B
31.【答案】（猜想與假設）和
（設計與實驗）
（1）④
和不能共存
（2）稀鹽酸
（3）碳酸鈉（或碳酸鉀）
（或）
（交流與反思）會污染水源
六、計算題
32.【答案】（1）有機物
（2）286
（3）8：1
33.【答案】（1）9.8
（2）16g
（3）10%.
A.制作葉脈書簽
B.紫花變紅花
C.比較合金和純金屬的硬度
D.木條遇濃硫酸變黑
A.氧氣充食品包裝袋
B.小蘇打做面包
C.稀有氣體用于閃光燈
D.干冰用于人工降雨
A.塞進橡膠塞
B.點燃酒精燈
C.聞氣味
D.測定溶液的pH
物質(zhì)
氧氣
二氧化碳
水蒸氣
反應前質(zhì)量/g
50
1
1
23
反應后質(zhì)量/g
2
45
28
x
選項
實驗目的
所選藥品或方法
A
除去中混有的固體
加足量水溶液、過濾、洗滌、烘干
B
除去中混有的
點燃
C
區(qū)分羊毛線和棉線
分別取樣灼燒,聞氣味
D
檢驗溶液是否變質(zhì)
取樣,滴加酚酞溶液
A.
將濃鹽酸露置在空氣中一段時間
B.
向稀硫酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.
向等質(zhì)量的氧化鎂、氫氧化鎂中,分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量
D.
電解水實驗中,生成的氫氣和氧氣之間的質(zhì)量關系
實驗操作
現(xiàn)象
結論
取一定量濾液M于試管中,加入 溶液

猜想②成立

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