高一語文暑期作業(yè)第1練含解析-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

（第1練）晨讀時光溫馨小貼士：一日之計在于晨，美好的一天從晨讀開始，晨讀可以是細(xì)膩唯美型、激越振奮型、百花齊放型，晨讀不僅要完成任務(wù)，實現(xiàn)目標(biāo)，還要成為語言與精神的盛宴，情感與心靈的洗禮。大器晚成武廟十哲之首姜子牙，72歲之前一事無成，夫人馬氏嫌棄他而離開了他。72歲時機到了，然后輔助周文王強盛周國，然后助周武王成為周天子；姜子牙晉文公，62歲時才被秦穆公護送回到晉國繼位，最終成為春秋五霸之一；蘇秦，佩戴六國相印、攪動戰(zhàn)國風(fēng)云，即使師從名門鬼谷子，也是在頭幾年不被周天子、秦王所重用；第一位帝師張良，早期也是一事無成，直到遇到黃石公再學(xué)習(xí)出發(fā)，輔助劉邦在楚漢之爭中擊敗楚霸王項羽，成就偉業(yè)；而且劉邦48歲才被推舉為沛公、建立漢朝時也已經(jīng)55歲了；張良漢武帝時期的朱買臣，讀了很多書，但到四十多歲時還一事無成，夫人也是嫌棄他而改嫁。到了漢武帝登基、遴選賢才，朱買臣才得到漢武帝賞識，由中大夫到太守，再到主爵都尉，位居九卿；武廟十哲之一、生于官宦之家的大唐戰(zhàn)神李靖，童年時期就被名將舅舅韓擒虎稱為能與孫武、吳起并列的人，但李靖長大后卻在小官職位上得不到升遷，還差點被李淵砍頭。直到49歲左右時，才隨郡王李孝恭南下平定蕭銑而開始嶄露頭角，最終為大唐南征北戰(zhàn)、開疆拓土，還把北方大患突厥趕到了歐洲，出將入相還善終了......李靖挽救大唐的名將郭子儀，在53歲時還只是個從三品將軍，58歲時安史之亂爆發(fā)后，才展現(xiàn)出了才華，成為挽救大唐的社稷之臣......古人云：潛居抱道，以待其時。若時至而行，則能極人臣之位；得機而動，則能成絕代之功。干出一番事業(yè)，是需要時機的。在那個時機到來之前，我們只需練好內(nèi)功、靜靜地等待那個時機的帶來。不然，時機到了，而自己卻沒那個能力又有何用呢?吳承恩：吳承恩其實從小在家鄉(xiāng)就小有名氣，他小時候勤奮好學(xué)，一目十行，過目成誦。他精于繪畫，擅長書法，愛好填詞度曲，對圍棋也很精通，還喜歡收藏名人的書畫法貼。少年時代他就因為文才出眾而在故鄉(xiāng)出了名，然而他的成名作《西游記》卻成書很晚。他生于一個有學(xué)官淪落為商人的家族，家境清貧。吳承恩自幼聰明過人，《淮安府志》載他“性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成。”但他科考不利，至中年才補上“歲貢生”，后流寓南京，長期靠賣文補貼家用。晚年因家貧出任長興縣丞，由于看不慣官場的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。30歲后，他搜求的奇聞已“貯滿胸中”了，并且有了創(chuàng)作的打算。50歲左右，他寫了《西游記》的前十幾回，后來因故中斷了多年，直到晚年辭官離任回到故里，他才得以正式《西游記》的創(chuàng)作。一生窮困的吳承恩，奮盡全力完成中外聞名的《西游記》后，帶著悲喜交加的心情，約于萬歷十年（82歲）離開了人世。據(jù)說吳承恩正式寫《西游記》已經(jīng)是72歲的高齡。各位年齡偏大，在學(xué)術(shù)、政界、商界均不得志的，可以考慮來寫小說，說不定也寫成一代大師。暴雨中的技術(shù)之善人性之美近日，河南遭遇罕見極端特大暴雨，災(zāi)情牽動人心。期間，有一位名叫Manto的上海河南籍學(xué)生，在看到網(wǎng)上各種求救信息混雜、救援力量供不應(yīng)求后，創(chuàng)建了一個《待救援人員信息》的騰訊文檔。這份在線表格隨即吸引很多志愿者加入進來共同合作，對各種求助和救援信息實時整理核實，其中包括了大量救援隊、物資醫(yī)療、避險地點等信息，幫助了不少身處險境的受災(zāi)群眾。這份自發(fā)生成的需求文檔，成為抗災(zāi)救援中令人矚目的一份力量。正如有網(wǎng)友評價的，文檔創(chuàng)建者和志愿者們的努力，讓我們的世界變得更美好。且不論該事件背后種種關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)巨頭間相互較力，或社交平臺未來走向等諸多猜測，這份互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)“善”的應(yīng)用和充沛其間的人性之美，還是讓我們想起那句話，“科學(xué)是一種強有力的工具。怎樣用它，究竟給人帶來幸福還是帶來災(zāi)難，全取決于人自己，而不取決于工具。”科學(xué)技術(shù)究竟能在人類社會和日常生活中起到什么樣的作用，根本還是要靠那些有心人。此“有心人”，不單是對知識有所掌握之人，更是有著良善仁愛特質(zhì)之人。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用提供了無限可能的今天，我們愈發(fā)需要這些“向上的力量”。當(dāng)前，輿論場和學(xué)術(shù)界都非常關(guān)注大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和平臺經(jīng)濟的有效監(jiān)管及治理問題，有資本驅(qū)動型發(fā)展策略、割韭菜式競爭，還有個人數(shù)據(jù)泄露、“大數(shù)據(jù)殺熟”等等。而普通人在享受網(wǎng)絡(luò)購物、線上社交、搜索出行等便利的同時，也深感自身逐漸陷入到無所不在的“枷鎖”之中，權(quán)益不斷受到侵犯。這背后，實質(zhì)上就是有一部分企業(yè)，以科學(xué)技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的價值中立面紗為掩護，藏匿起某些特定群體的價值取向與利益訴求，在實踐中觸發(fā)了負(fù)面的社會結(jié)果。近年來，以這種方式登上熱搜的技術(shù)扼殺人性新聞屢見不鮮：讓員工頭疼不已的全天候考勤打卡系統(tǒng)，強迫學(xué)生時刻微笑以待的校園人臉識別系統(tǒng)，環(huán)衛(wèi)工人智能監(jiān)工手環(huán)……以時下仍舊“困在系統(tǒng)中里”的外賣騎手為例，其自身福利保障未有下文，但他們飛馳于城市各個角落的電動車所產(chǎn)生的外溢效應(yīng)，如造成的交通事故已成為無法忽視的社會問題。誠然，這些技術(shù)的發(fā)明、與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的結(jié)合是時代進步的自然結(jié)果，但其使用場景的設(shè)計和應(yīng)用，則必然沉淀以價值導(dǎo)向。這種賦予科學(xué)技術(shù)以價值的權(quán)力，如果缺乏相應(yīng)的制衡、規(guī)范和引導(dǎo)，毫無疑問將反噬我們自身。可以看到的是，監(jiān)管層正在努力從法律層面回應(yīng)這些技術(shù)應(yīng)用的負(fù)面社會影響。同時，我們還需要進一步加大對人文精神的鼓勵與關(guān)注，這也是互聯(lián)網(wǎng)治理的題中應(yīng)有之義。好的法律體系能保證一個社會的基本運行，但好的道德規(guī)范才能支撐起一個良善的社會。正如這次河南暴雨中的“救命文檔”一樣，它之所以得到人們的贊譽和認(rèn)可，是因為我們還記得，科學(xué)技術(shù)永遠(yuǎn)都是實現(xiàn)人的價值的手段，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用也必須保持對人的全面發(fā)展和社會福利的關(guān)注。這種對互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)好的道德規(guī)范要求，并非是苛求其違背市場規(guī)律，抑制市場經(jīng)濟中追求個人利益最大化的自私本性，而是要重塑欲望的對象和利益的概念：利益絕不僅僅是金錢，它還包括了共同體的贊譽和個人心靈的安寧。這也是為何，社會進步、文明發(fā)展，離不開人文精神的觀照。【基礎(chǔ)運用】1．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(3分)(　　)①在現(xiàn)代藝術(shù)氣息濃厚、廣受時尚青年推崇的藍(lán)頂美術(shù)館，民間藝人無與倫比的沙畫表演讓展覽會富有了濃郁的懷舊情調(diào)。②別看他是個半路出家的木匠，他的手藝好得很，他所設(shè)計制造的紅木家具曾經(jīng)獲過省級大獎。③汪涵是近年深受觀眾喜愛的電視主持人，常常妙語連珠，巧言令色，親和力很強，擁有廣泛的支持者，凡他主持的節(jié)目都有很高的收視率。④首戰(zhàn)失利，東莞隊并沒有垂頭喪氣，相反，他們在訓(xùn)練中的氣氛顯得十分輕松，不時傳出歡聲笑語。⑤近年來，一些犯罪分子漠不關(guān)心孩子的生命，殘忍地制造了多起校園血案，引發(fā)了全社會的無比憤慨與沉痛思考。⑥有些人生命的唯一目標(biāo)就是拼命積累財富，他們像陀螺一樣，蠅營狗茍，忘記了生活中還有別的值得追求的幸福。A．①③⑥　　　　　　　　　　 B．③⑤⑥C．①②④ D．②④⑤2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　)A．《紅樓夢》是一部百科全書式的長篇小說。它以一個貴族家庭展開了一幅廣闊的社會歷史圖景，社會的各個階級和階層，都得到了生動的描寫。B．“嚴(yán)父教子”在傳統(tǒng)中國家庭中是屢見不鮮的情景，在曹雪芹的筆下卻寫得那樣波瀾起伏、曲折有致，寫得如此錯綜復(fù)雜、精彩紛呈。C．“寶玉挨打”是《紅樓夢》中的著名事件之一，突出表達了賈政與寶玉父子兩代的思想沖突，展示了男主人公的叛逆性格。D．寶玉寧肯與地位下賤的丫鬟廝混，也不愿見賈雨村那樣勢利惡俗的官場中人，是其叛逆性格中最突出的表現(xiàn)。3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(　　)別讓憤怒主宰我們的心靈。正如明末清初的一位文人申涵光所言：“怒時光景難看，一發(fā)遂不可制，既過思之，殊亦不必；故制怒者當(dāng)涵養(yǎng)于未怒之先。”要想在“路怒”之時保持理性的克制，　　　，防“路怒”于未然。A．還需多點換位思考，平時就把問題想深、想透，更需三思而后行B．還需三思而后行，多點換位思考，更需平時就把問題想深、想透C．還需多點換位思考，三思而后行，更需平時就把問題想深、想透D．還需平時就把問題想深、想透，三思而后行，更需多點換位思考4．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。(6分)家庭是社會的基本單元，家長是孩子最好的老師，　　①　　，營造濃厚的閱讀氛圍，有利于推動“書香社會”的建設(shè)。一個人的成長，離不開知識的哺育；一個家庭的幸福，　　　②　　　。一個“書香家庭”，無不有追求，有道德，有品位。其實，一本真正有用的書的價值比一件名牌衣服的價值不知要大多少倍。一本好書，小則使人獲得知識，懂得道理；　　　③　　　，改變?nèi)说囊簧?/span>“耕讀傳家”，讓書籍“走入”每一個家庭，營造讀書的環(huán)境，沁人心脾，其樂無窮。①　 ②　 ③　 5．中國古典名著《紅樓夢》塑造了一群個性鮮明、光彩照人的如花女子，她們每個人都有一種喻示各自性格或命運的象征花。請仿照例句的形式，從下面提供的花當(dāng)中任選兩種，為你心中喜愛的人物形象寫一段話。(5分)山茶花　杜鵑花　牡丹花　海棠花　玫瑰花例句：林黛玉貌美多情，善感多愁，孤高傲世，她是一朵風(fēng)露清愁的木芙蓉。 6．閱讀下面的材料，回答問題。(5分)材料一　《西游記》被多次翻拍，《紅樓夢》翻拍海選剛剛落幕，《四世同堂》翻拍已經(jīng)完成并于4月28日中央一套開始播出。材料二　1985版的電視連續(xù)劇《四世同堂》被認(rèn)為代表了中國本土電視劇“正史”的開端。新版剛播出一集，新舊版的對比就越來越熱鬧，甚至有人直言翻拍多余，超越經(jīng)典是妄想。(1)用一句話概括以上材料內(nèi)容。(2分) (2)對上面材料反映的問題，你是怎么看的？(80字左右)。(3分) 【能力提升】閱讀下面的文章，完成后面7-10題。鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片①相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了。”李紈是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知是說的劉姥姥了，也笑說道：“咱們今兒就拿他取個笑兒。”二人便如此這般的商議。李紈笑勸道：“你們一點好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣，仔細(xì)老太太說。”鴛鴦笑道：“很不與你相干，有我呢。”正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，敁敠②人位，按席擺下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著。”眾人聽說，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢。”調(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌。王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：“別忘了。”劉姥姥道：“姑娘放心。”那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四棱象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里犟的過他。”說的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來，林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上，惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐、鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且肏攮一個。”眾人方住了笑，聽見這話又笑起來。賈母笑的眼淚出來，琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的，快別信他的話了。”那劉姥姥正夸雞蛋小巧，要肏攮一個，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢，你快嘗嘗罷，那冷了就不好吃了。”劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來，滿碗里鬧了一好陣的，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有地下的人撿了出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了。”眾人已沒心吃飯，都看著他笑。賈母又說：“這會子又把那個筷子拿了出來，又不請客擺大筵席。都是鳳丫頭支使的，還不換了呢。”地下的人原不曾預(yù)備這牙箸，本是鳳姐和鴛鴦拿了來的，聽如此說，忙收了過去，也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手。”鳳姐兒道：“菜里若有毒，這銀筷子下去了就試的出來。”劉姥姥道：“這個菜里若有毒，俺們那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃盡了。”賈母見他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端過來與他吃。又命一個老嬤嬤來，將各樣的菜給板兒夾在碗上。(選自《紅樓夢》，第40回　人民文學(xué)出版社1982年3月第1版)[注]　①篾片：舊時依附于富貴人家，為主子幫閑湊趣的人，也叫“清客”。②敁敠：估量、盤算、斟酌的意思。7．下列有關(guān)對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(　　)A．鴛鴦主張把劉姥姥當(dāng)作“女篾片”來加以取笑，鳳姐也推波助瀾，表示贊同，這表現(xiàn)了她們尖酸刻薄、仗勢欺人、瞧不起貧苦百姓的性格特征。B．薛姨媽“口里茶噴了探春一裙子”，噴茶而不是噴飯，這一細(xì)節(jié)在前文有所鋪墊，文章前后照應(yīng)體現(xiàn)出作者行文細(xì)膩、構(gòu)思精巧。C．在刻畫眾人大笑的場面時，作者注重獨像刻畫，將湘云、黛玉等主要人物的各自不同的笑貌寫得活靈活現(xiàn)，同時又注重群像塑造，使主要人物和輔助人物相互映襯，相得益彰。D．“獨有鳳姐、鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥”是文章的插敘部分，這里補足一筆，使整個場景就完整了，“撐著”二字極其符合她倆此時所扮演的“導(dǎo)演”角色。E．本篇文字雖然只是《紅樓夢》中一個小小的片斷，卻表現(xiàn)出了作者塑造人物形象的手法多樣，語言華美考究的藝術(shù)風(fēng)格。8．作者在塑造劉姥姥這一人物形象時，從描寫的角度看，采用了哪些手法？(6分) 9．文段后面特意交代丫鬟們又為劉姥姥換上一雙“烏木鑲銀”的筷子，有何作用？(6分) 10．清代點評家涂瀛在評價劉姥姥時曾說：“劉姥姥深觀世務(wù)，歷練人情，……思之至深。出其余技作游戲法，……忽而癡人說夢話，忽而嬉笑怒罵，……無不會如人意。……視鳳姐輩真兒戲也。”你同意他的評價嗎？請結(jié)合文章加以探究。(8分) 暑期作業(yè)計劃（第1練）答案與解析【基礎(chǔ)運用】1．解析：選C　①無與倫比：指事物非常完美，沒有能跟它相比的。符合語境。②半路出家：比喻中途改行，從事另一工作。符合語境。③巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。褒貶誤用，不合語境。④垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。符合語境。⑤漠不關(guān)心：形容對人或事物冷淡，一點兒也不關(guān)心。不能帶賓語，不合語境。⑥蠅營狗茍：像蒼蠅那樣飛來飛去，像狗那樣茍且偷生，形容人不顧廉恥，到處鉆營。屬感情色彩不當(dāng)，不合語境。2．解析：選B　A項，成分殘缺，應(yīng)在“貴族家庭”后加“為中心”；C項，“表達”與“沖突”搭配不當(dāng)；D項，中途易轍，最后一個分句的主語應(yīng)是前兩句話所提的內(nèi)容，而不是“寶玉”。3．解析：選C　先思考，再行動，故“多點換位思考，三思而后行”，而“想深、想透”更進一步，所以放在最后。4．參考答案：①為人父母率先讀書　 ②離不開書香的熏陶　③大則可以激發(fā)人的志向5．參考答案：薛寶釵端莊大方，溫柔敦厚，隨分從時，她是一朵艷壓群芳，任是無情也動人的牡丹花。探春聰慧美麗，才智精明，目光敏銳，敢作敢為，她是一朵帶著刺兒的玫瑰花。6．參考答案：(1)名著翻拍熱引發(fā)不同看法。(2)贊成翻拍的可以從以下方面思考：風(fēng)格唯美細(xì)膩更精致，整體氣質(zhì)青春靚麗也文化；能夠推動年輕人重新關(guān)注名著；可以把隨著年代久遠(yuǎn)，具象感覺越來越遙遠(yuǎn)的文化氛圍重新拋光與打磨，符合現(xiàn)代人的品位；改變了老版中那個年代流行的話劇表演模式與節(jié)奏緩慢的問題……反對翻拍的可以從以下方面思考：浪費資源，很難超越；翻拍情節(jié)變化太快，倉促凌亂，少了些舉重若輕的名著味道；名著展現(xiàn)的就是那個時代的風(fēng)景，現(xiàn)代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非；一味迎合觀眾品位是在褻瀆名著……【能力提升】7．解析：A項，“表現(xiàn)了她們尖酸刻薄、仗勢欺人、瞧不起貧苦百姓的性格特征”錯。D項，“插敘”錯。E項，“語言華美考究”錯。答案：答B(yǎng)得3分，答C得2分，答E得1分，答A、D不得分。8．參考答案：①正面描寫：作者采用語言、動作描寫等對劉姥姥進行直接刻畫。(結(jié)合文章舉例略)②側(cè)面描寫：如聽到劉姥姥“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭”后眾人的表現(xiàn)。9．參考答案：①與前文鴛鴦、鳳姐“單拿一雙老年四棱象牙鑲金的筷子與劉姥姥”相照應(yīng)。②賈府就連吃飯用的筷子都如此講究，以小見大，凸顯了賈府的奢華。③引出下文劉姥姥的評價，“不及俺們那個伏手”寫出劉姥姥的農(nóng)人本色。10．參考答案：同意。劉姥姥是憨厚又不失睿智的農(nóng)村婦女的形象。①她任由鴛鴦、鳳姐取笑、捉弄卻毫不在意，并且十分配合，可見她寬容、忠厚的一面。②劉姥姥生活經(jīng)驗豐富，精通人情世故，到賈府來，她需要得到全府人的歡心；多年生活閱歷使她能夠把握別人的心理，當(dāng)她被取笑時，她也能逢場作戲，裝瘋賣傻故意顯示出沒見過世面，以迎合賈府人的心意。③所以，表面上看是鳳姐等取笑憨厚沒見過世面的劉姥姥，可實際上，是劉姥姥在牽著她們的鼻子走，劉姥姥才是真正的主角。(如果不贊同，分析合理亦可)

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