八年級(jí)下冊(cè)（道德與法治）國家司法機(jī)關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
國家司法機(jī)關(guān)
單元
第三單元
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
八年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：形成法治意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，樹立法治信仰，認(rèn)同我國國家司法機(jī)關(guān)。
能力目標(biāo)：提高自己的法治意識(shí)和觀念。
知識(shí)目標(biāo)：知道國家司法機(jī)關(guān)包括人民法院和人民檢察院；知道人民法院是國家的審判機(jī)關(guān)、人民檢察院是國家的檢查機(jī)關(guān)；了解人民法院和人民檢察院的職權(quán)。
重點(diǎn)
人民法院和人民檢察院的性質(zhì)和職權(quán)
難點(diǎn)
理解司法獨(dú)立
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
課件播放視頻片段：《法治中國》之“公正司法”片段
引導(dǎo)學(xué)生思考問題
1 你能說出視頻的大致內(nèi)容嗎？
2 視頻中提到的司法工作會(huì)涉及到我國的哪些國家機(jī)關(guān)？說出來與大家分享。
觀看視頻分析問題
學(xué)習(xí)本課之初，學(xué)生可能對(duì)我國的司法機(jī)關(guān)并不了解，先通過視頻片段，引發(fā)學(xué)生思考，為講述新課做好鋪墊。
講授新課
板塊一：人民法院
課件展示我國法徽的圖標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)法徽的大致含義
課堂拓展我國法徽的含義，并拋出問題：
哪些人員可以佩戴法徽？他們屬于我國哪一國家機(jī)關(guān)？這一國家機(jī)關(guān)可以行使哪項(xiàng)權(quán)力？
課件展示我國法院的相關(guān)圖片，明確我國憲法的相關(guān)規(guī)定：
我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國人民法院是國家的審判機(jī)關(guān)?！?br>課件展示我國辱母殺人案的相關(guān)文本材料。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料，分析問題：
1 案例中提到了幾個(gè)人民法院，分別是哪一等級(jí)的法院？
2 你知道我國人民法院的分類嗎？
教師總結(jié)
我國設(shè)立最高人民法院、地方各級(jí)人民法院和專門人民法院。地方各級(jí)人民法院分為基層人民法院、中級(jí)人民法院、高級(jí)人民法院。專門人民法院有軍事法院、海事法院等。
課件展示我國各等級(jí)人民法院的相關(guān)圖片
課件展示文本材料
2005年初，謝某進(jìn)入某煤礦公司從事井下維修、采煤工作，2013年1月被確診為煤工塵肺病。因公司拒絕支付工傷保險(xiǎn)義務(wù)，2015年謝某將該煤礦公司訴至法院。
法院經(jīng)審理后，判決煤礦公司一次性支付謝某傷殘補(bǔ)助金66465元、工傷保險(xiǎn)長(zhǎng)期待遇303840元。
上述案例中，人民法院行使了怎樣的職權(quán)？
教師總結(jié)：
人民法院的職權(quán)：人民法院的基本職權(quán)是審理刑事、民事和行政案件，通過行使國家審判權(quán)，懲辦犯罪分子，解決民事和行政爭(zhēng)議，維護(hù)社會(huì)秩序，引導(dǎo)公民自覺遵守憲法和法律。
根據(jù)上述職權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生探究問題
分享與交流：
你知道刑事案件、民事案件和行政案件的區(qū)別嗎？
課件播放視頻：《人民的名義》片段：法院副院長(zhǎng) “ 你說怎么審我就怎么審”
引導(dǎo)學(xué)生分析問題
1 你如何看待這位法院副院長(zhǎng)的言行？
2 視頻中的祁廳長(zhǎng)屬于國家哪一機(jī)關(guān)的工作人員？
繼續(xù)播放視頻：法院副院長(zhǎng)枉判
繼續(xù)拋出問題：
1 法院的枉判會(huì)給社會(huì)帶來怎樣的影響？
2 在司法活動(dòng)中，你認(rèn)為人民法院應(yīng)如何依法行使自己的職權(quán)？
教師總結(jié)：
人民法院在司法活動(dòng)中必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。人民法院對(duì)公民權(quán)利提供有效救濟(jì)和保障，捍衛(wèi)社會(huì)公平正義。
課件播放公益廣告：不忘初心維護(hù)公平正義
板塊二：人民檢察院
再次呈現(xiàn)辱母殺人案的相關(guān)文本。教師提出問題
1 案例中提到的最高人民檢察院屬于我國的什么機(jī)關(guān)？
2 辱母殺人案中最高檢為什么要介入？檢察院的介入說明了我國人民檢察院具有怎樣的職權(quán)？
課件呈現(xiàn)我國憲法的相關(guān)規(guī)定：
我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)?！蔽覈O(shè)立最高人民檢察院、地方各級(jí)人民檢察院和軍事檢察院等專門人民檢察院。
課件展示我國檢察官徽章的圖片及相關(guān)含義
課件展示徐某的案例文本
教師總結(jié)：
人民檢察院行使檢察權(quán)，對(duì)刑事犯罪行為代表國家提起訴訟，保護(hù)公民合法權(quán)益。
人民檢察院行使檢察權(quán)，對(duì)國家機(jī)關(guān)及其工作人員的違法行為實(shí)行監(jiān)督，對(duì)刑事犯罪行為代表國家提起公訴，保護(hù)公民、組織的合法權(quán)益，維護(hù)司法的公正，保障法律統(tǒng)一正確實(shí)施。
課件播放視頻：最高檢通報(bào)11起司法不規(guī)范典型案件
播放視頻：安徽省檢察院組織新任命檢察官宣誓儀式
分析問題：
結(jié)合人民檢察官的宣誓詞，談?wù)勎覈嗣駲z察院應(yīng)如何行使自己的職權(quán)？
教師總結(jié)：
人民檢察院依照法律規(guī)定獨(dú)立行使檢察權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。各級(jí)人民檢察院的工作人員，必須忠實(shí)于事實(shí)真相，忠實(shí)于法律，忠實(shí)于社會(huì)主義事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)。
播放視頻：一位老檢察長(zhǎng)的簡(jiǎn)易追思會(huì)
觀看法徽?qǐng)D案，嘗試回答問題
觀看文本，思考問題。
觀看文本材料，分析問題
認(rèn)識(shí)人民法院的職權(quán)。
參與課堂分享活動(dòng)。
觀看視頻，分析問題
參與課堂探究活動(dòng)
初步認(rèn)識(shí)我國的檢徽的圖案及相關(guān)含義。
觀看視頻，體會(huì)人民檢察院的職權(quán)
觀看視頻及誓詞，分析問題
法徽的呈現(xiàn)，樹立我國人民法院的莊嚴(yán)和嚴(yán)肅性，為下一步新授知識(shí)做好鋪墊。
紅色字體標(biāo)識(shí)兩個(gè)層級(jí)的人民法院，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的人民法院。
引導(dǎo)學(xué)生從感性上初步認(rèn)識(shí)人民法院
通過材料，分析得出結(jié)論：我國人民法院的職權(quán)。
課堂知識(shí)的拓展及延伸部分，也是對(duì)以往所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
引導(dǎo)學(xué)生通過法院枉判的危害，認(rèn)識(shí)人民法院應(yīng)如何行使職權(quán)
體現(xiàn)本節(jié)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，引導(dǎo)正確價(jià)值導(dǎo)向。
紅色字體標(biāo)識(shí)我國最高檢的介入，為講解人民檢察院的相關(guān)知識(shí)做好鋪墊。
拓寬學(xué)生知識(shí)面，初步認(rèn)識(shí)我國的檢徽
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國人民檢察院的職權(quán)。
觀看視頻，體會(huì)人民檢察院的職權(quán)
通過檢察官的宣誓誓詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我國的人民檢察院應(yīng)如何依法行使職權(quán)。
情感升華部分，旨在明確檢察院的職責(zé)、全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
鞏固提高
有人認(rèn)為，司法活動(dòng)應(yīng)當(dāng)受到輿論監(jiān)督，傾聽人民的聲音并回應(yīng)民意。但是，也有人認(rèn)為，有些報(bào)道過于渲染犯罪情節(jié)，有的隨意發(fā)表有傾向性的定罪意見，干擾公正審判。
你這樣看待這種現(xiàn)象？司法活動(dòng)是否應(yīng)該受到輿論影響？
根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，分析問題。
試題稍有難度，課件同時(shí)展示教師提示的答案要點(diǎn)，提升學(xué)生的知識(shí)水平和分析社會(huì)實(shí)際問題的能力。
課堂小結(jié)
首先展示本節(jié)課題，然后根據(jù)多個(gè)學(xué)生回答所學(xué)知識(shí)，逐步展示本節(jié)課知識(shí)板塊、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
根據(jù)課件提示，回答本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
明確本節(jié)課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和板塊結(jié)構(gòu)。
板書
做相應(yīng)的課堂筆記
總體把握本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課做需掌握的整體知識(shí)框架。

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